【幼儿园精品教案】中班数学游戏教案《有趣的0》
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的0》含反思
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的0》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第三节《有趣的0》。
详细内容包括：0的意义、0在数字中的位置、0的运用。
二、教学目标1. 知道0的含义，理解0在数字中的位置。
2. 学会读写0，并能用0进行简单的计数。
3. 培养观察、分析、解决问题的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：0的意义及其在数字中的位置。
教学重点：读写0，运用0进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小鸭子找0》引入，讲述小鸭子在数字王国里寻找0的过程，引导学生关注0的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生观察0与其他数字的区别。
（2）教师讲解0的意义，引导学生理解0在数字中的位置。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过挂图展示例题，讲解0的读写方法和运用0进行计数。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行数字接龙游戏，要求用到0。
教师带领学生回顾所学内容，引导学生发现生活中的0。
六、板书设计1. 板书《有趣的0》2. 板书内容：（1）0的意义（2）0的读写方法（3）0在数字中的位置（4）运用0进行计数七、作业设计1. 作业题目：（1）在数字卡片中找出0，并读写出来。
（2）用0进行计数，例如：0、1、2、3……2. 答案：（1）0（2）0、1、2、3……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对0的意义和位置掌握较好，但在读写0方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找0，并分享给家人和朋友。
组织一次“0的奇妙之旅”主题活动，让学生深入了解0的用途。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计中的题目难度和答案的准确性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定0的意义及其在数字中的位置是教学难点，这是因为0与其他数字不同，它既不是正数也不是负数，对于幼儿来说较难理解。
中班数学教案有趣的0优秀篇
中班数学教案有趣的0优秀篇一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《有趣的0》。
详细内容包括：0的概念、0的写法、0在数学中的应用，以及在生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握0的概念，理解0表示没有。
2. 学会正确书写数字0，并能在实际情境中运用。
3. 培养学生运用0进行简单数学运算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：0的概念及在实际情境中的应用。
教学重点：0的正确书写，以及0在数学运算中的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、图片等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一个空盘子，引导学生观察并提问：“盘子里有什么？”（2）学生回答：“盘子里什么都没有。
”2. 例题讲解：（1）教师通过磁性白板展示0的写法，并引导学生一起书写。
（2）讲解0在数学中的应用，如：计数器上0的位置、电话号码中的0等。
3. 随堂练习：（1）教师出示一些图片，让学生找出其中的0。
（2）学生互相讨论，分享找到的0。
4. 知识拓展：（1）教师引导学生思考0在生活中还有哪些应用。
（2）学生举例，如：温度计上的0度、尺子上的0刻度等。
六、板书设计1. 《有趣的0》2. 内容：（1）0的概念：表示没有（2）0的写法（3）0在数学中的应用（4）0在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请在练习本上正确书写数字0。
（2）找出生活中的0，并描述其应用场景。
2. 答案：（1）略（2）例如：温度计上的0度，表示没有温度；尺子上的0刻度，表示起点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了0的概念、写法以及在数学和生活中的应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索0在更高层次的数学运算中的应用，如：加减法、乘除法等。
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的0》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的0》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《数字与数量》，详细内容为“有趣的0”。
通过学习，让幼儿了解0的意义，学会表达0的概念，并在生活中运用。
二、教学目标1. 知道0的含义，理解0表示没有的意义。
2. 学会表达0的概念，并能用0进行简单的计数。
3. 培养幼儿对数字的兴趣，提高观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握0的含义，学会用0进行计数。
难点：理解0表示没有的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性板、故事书《小猴子和0的故事》。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小猴子和0的故事》引入，让幼儿关注到0，激发学习兴趣。
2. 讲解0的含义（5分钟）利用数字卡片，讲解0的意义，让幼儿明白0表示没有。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿观察并说出图片中的0。
如：一个盘子里有0个苹果，一个篮子里有0个球。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在磁性板上摆放数字卡片，找出0。
2）让幼儿在画纸上画出与0相关的物品，如0个苹果、0个鸟蛋等。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上数字卡片，突出0。
2. 在旁边贴上与0相关的图片，如0个苹果、0个球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的0让幼儿在家庭、幼儿园或社区中寻找0，并用画笔记录下来。
2. 答案：生活中的0示例：一个空盘子、一个空瓶子、一个没有人的座位等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对0的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：1）组织一次“0在我身边”的分享活动，让幼儿分享自己找到的0。
2）引导幼儿观察生活中的数字，发现更多有趣的数字奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式；2. 例题讲解中，如何让幼儿更好地理解0的含义；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的生活化与幼儿的实际操作；5. 课后反思及拓展延伸的针对性与有效性。
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的0》含反思
2024年幼儿园中班数学优秀教案《有趣的0》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为“有趣的0”。
通过本章学习，使幼儿了解0的含义，学会运用0进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握0的概念，理解0表示“没有”的意义。
2. 能力目标：培养幼儿运用0进行数学运算的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解0的含义，学会运用0进行数学运算。
2. 教学重点：培养幼儿对0的认知，提高数学运算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性白板，上面贴有数字19，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师随机拿掉一个数字，让幼儿说出消失的数字，引导幼儿关注0。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书中的例子，讲解0的含义，如：小猫钓鱼，一条鱼也没钓到，用数字0表示。
（2）教师出示磁性数字，进行简单的加法和减法运算，让幼儿学会运用0进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿找出其中的0，并说出0的含义。
（2）教师组织小组活动，让幼儿用磁性数字进行加法和减法运算，巩固所学知识。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察并说出与0相关的物品，如：空盘子、空瓶子等。
六、板书设计1. 在磁性白板上，贴出数字19，拿掉一个数字，留下0。
2. 在另一块磁性白板上，展示例题和解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出与0相关的物品，并标注0。
2. 答案：画出一个空盘子，并在盘子旁边写上数字0。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题和实践操作，让幼儿掌握了0的含义，学会了运用0进行数学运算。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
幼儿园中班数学活动教案《有趣的0》含反思
幼儿园中班数学活动教案《有趣的0》含反思教学目标1.帮助幼儿理解数值0的概念。
2.学习数值0的意义和作用。
3.通过游戏和绘画等活动，帮助幼儿记忆数值0，并能够正确地识别和书写数值0。
教学重点和难点教学重点：帮助幼儿理解数值0的概念和意义，并能正确地书写和区分数值0和字母“O”。
教学难点：引导幼儿在游戏和绘画等活动中，通过实际体验和多角度观察，理解数值0的概念和意义，从而形成准确的概念认知。
预备知识：幼儿应掌握基本计数技能，熟悉数字符号和数数的基本规则。
教学过程：1. 导入活动教师介绍“最特别的数”： 0 是一个非常特殊的数，因为它既可以当成数值，也可以当成计量单位，在数学、科学甚至艺术中都有重要作用。
请幼儿回想在生活中曾经见过的数字，是否有0呢？从哪些日常生活中的事物可以发现0呢？2. 了解0的意义和作用教师通过生动的比喻和故事，让幼儿理解0的 represent nothing 的意义。
例如：学校班里有多少人？0个人。
那你们上学，课桌上有多少本书？0本书。
帮助幼儿认识0在数学运算中的作用，例如0的加减乘除运算，0与其他数字的关系。
3. 数字活动：寻找零教师放置糖果或其他小物品在教室一角，并告诉幼儿们在这个角落里有一些（或没）玩具，请看看有多少个零。
引导幼儿观察，提问零在哪里，条件是什么等，最后找到数量为零的事物。
4. 游戏活动：零是我的朋友游戏1：推动零球教师把一个小球（可以是彩色球或任何喜爱的形状）称为“零球”，向幼儿展示它也可以是个数字0。
在教室内设置几个障碍，让幼儿推着零球通过障碍，可以借机引导幼儿书写“0”。
游戏2：数字填空教师准备一些数字卡片，除了0以外的数字都可以，每张卡片上有一个缺少数字的数列，让幼儿填上合适的数字，使其中出现0。
例如：1-2-_-4-5，这个数列应该是：1-2-0-4-5。
此活动可让幼儿认识数值0，并巩固数字的掌握。
5. 绘画活动：画出0教师告诉幼儿们，用简单的圆形能够表示出数字0，然后让幼儿自由发挥，用颜色笔画出自己喜欢形状的0。
有趣的“0“中班主题活动教案
有趣的“0”中班主题活动教案第一章：认识数字“0”1.1 教学目标：让幼儿认识数字“0”，理解“0”的意义。
1.2 教学内容：通过图片、实物等引导幼儿认识数字“0”，并在生活中找到“0”的例子。
1.3 教学方法：图片展示、实物操作、游戏等活动。
1.4 教学评价：观察幼儿对数字“0”的认知程度，是否能正确指出和描述“0”。
第二章：数字“0”的画法2.1 教学目标：让幼儿学会如何画数字“0”。
2.2 教学内容：通过简单的绘画活动，让幼儿掌握数字“0”的画法。
2.3 教学方法：绘画示范、幼儿练习、集体讨论等。
2.4 教学评价：观察幼儿是否能正确地画出数字“0”。
第三章：数字“0”在生活中的应用3.1 教学目标：让幼儿了解数字“0”在生活中的应用。
3.2 教学内容：通过寻找生活中的“0”，让幼儿了解数字“0”在各种场合中的作用。
3.3 教学方法：实地观察、举例讲解、游戏等。
3.4 教学评价：观察幼儿是否能发现生活中的“0”，并理解其作用。
第四章：数字“0”的游戏4.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动，提高对数字“0”的认知。
4.2 教学内容：设计各种与数字“0”相关的游戏，让幼儿在游戏中学习数字“0”。
4.3 教学方法：游戏活动、集体合作等。
4.4 教学评价：观察幼儿在游戏中对数字“0”的掌握程度，以及是否能与其他幼儿合作完成游戏。
第五章：数字“0”的创意表达5.1 教学目标：让幼儿发挥创造力，用数字“0”进行创意表达。
5.2 教学内容：让幼儿利用数字“0”进行绘画、手工等创意活动。
5.3 教学方法：创意示范、幼儿实践、作品展示等。
5.4 教学评价：观察幼儿的创意作品，评估其对数字“0”的运用能力和创造力。
第六章：数字“0”与数量的比较6.1 教学目标：让幼儿学会使用数字“0”进行数量的比较。
6.2 教学内容：通过实物操作，引导幼儿理解数字“0”表示没有数量，以及与其他数字比较大小。
6.3 教学方法：实物操作、游戏、问题引导等。
《有趣的0》中班教案精选
《有趣的0》中班教案精选小编推荐你不妨读一下《有趣的0》中班教案，希望以下网页内容能给你帮助。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。
《有趣的0》中班教案【篇1】【活动目标】1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
【活动准备】1、自制教学PPT。
2、面粉、湿毛巾、镜子若干。
3、京剧的音乐。
【活动过程】一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。
师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。
幼儿欣赏图片，集体讨论。
如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。
如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。
”3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。
师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。
4、明确丑角的概念。
师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。
丑角是京剧中的一中角色。
师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
1、过渡环节。
师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧。
2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。
师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑）师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）3、观看视频，提问：小丑刚才做了哪些动作？(屈老师)小丑会这些动作你觉得本领大吗？（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）4、教师总结。
2024年幼儿园中班数学游戏精彩教案《有趣的0》
2024年幼儿园中班数学游戏精彩教案《有趣的0》一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与运算》第二节《有趣的0》。
详细内容包括认识数字0，理解0的意义，通过趣味游戏和实践活动，让学生掌握0在数学中的基本运用。
二、教学目标1. 让学生认识数字0，理解0的含义，能够读写0。
2. 培养学生运用0进行简单数学运算的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解0的含义，运用0进行数学运算。
重点：认识数字0，读写0，通过游戏和实践活动，培养数学兴趣。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、09的数字磁铁、白板、磁性棒、挂图等。
学具：学生用数字卡片、画笔、纸张、磁性棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性棒和白板，展示一个有趣的故事情景：小猴子和0的故事。
通过故事，引导学生认识数字0，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示0的数字卡片，引导学生认识0，读写0。
（2）通过磁性棒和白板，演示0的含义，如：没有苹果，没有鸭子等。
（3）讲解0在数学运算中的运用，如：0加任何数字等于任何数字，0减任何数字等于0等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让学生自己动手操作，进行0的读写练习。
（2）分组讨论，让学生互相交流，分享学习心得。
4. 趣味游戏（10分钟）游戏一：找0大赛，看谁找得快。
游戏二：0的加减运算，比比谁算得快。
六、板书设计1. 数字0的读写方法。
2. 0的含义及在数学运算中的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用画笔和纸张，画出一个与0有关的场景，如：没有树叶的树，没有汽车的停车场等。
2. 答案：学生根据自己的理解和创意完成作业，教师对作业进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生发现生活中的0，了解0在生活中的重要作用。
同时，为下一节课《比较大小》做好铺垫。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 趣味游戏的互动性和教育性5. 作业设计的创意和实际操作6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定难点：理解0的含义和运用0进行数学运算是本教案的难点。
中班数学活动有趣的0优质教案【含教学反思】
中班数学活动有趣0优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《有趣0》。
详细内容包括0认识、0作用、以及0在生活中应用。
通过本节课学习，让孩子们解0概念，并学会运用0进行简单数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子们能够认识0，解0作用，掌握0在数学运算中运用。
2. 能力目标：培养孩子们观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学兴趣，提高他们学习数学积极性。
三、教学难点与重点教学难点：0概念和0在数学运算中运用。
教学重点：0认识、0作用以及0在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、故事书《小猴子和0故事》。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小猴子和0故事》，引导孩子们关注0，激发他们对0兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，让孩子们观察并找出0。
（2）讲解0特点，引导孩子们认识0。
（3）以磁性黑板为例，演示0在数学运算中作用。
3. 随堂练习（5分钟）分发幼儿用书，让孩子们完成书中练习题，巩固0认识。
4. 动手操作（10分钟）（1）让孩子们用画笔、剪刀、胶水等材料制作数字卡片，加深对0印象。
（2）分组进行数字接龙游戏，让孩子们在实际操作中运用0。
（2）引导孩子们思考0在生活中应用，如电话号码、门牌号等。
六、板书设计1. 数字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、92. 0作用：表示没有、占位、进行数学运算等3. 0在生活中应用：电话号码、门牌号等七、作业设计1. 作业题目：请在彩色卡纸上画出5个数字，其中包括0、1、2、3、4。
2. 答案：孩子们画数字卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们对0认识有明显提高，但在数学运算中运用0能力还需加强。
2. 拓展延伸：在下节课中，将针对0在数学运算中运用进行专项训练，提高孩子们实际操作能力。
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的0》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的0》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学快乐园》第三章第三节，主要内容为认识数字0，理解0的含义，并能运用0进行简单的数数和比较。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字0，理解0表示没有的含义。
2. 能力目标：培养幼儿运用0进行数数和比较的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点重点：认识数字0，理解0的含义。
难点：运用0进行数数和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、动物卡片、水果卡片、磁性白板。
2. 学具：数字卡片、动物卡片、水果卡片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个数字0的卡片，让幼儿观察并说出数字0。
（2）教师通过故事《小猴摘桃》引入0的含义。
故事内容：小猴去摘桃，摘了一个又一个，把篮子里的桃都吃完了，篮子里一个桃也没有了，用什么数字表示呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字0的卡片，讲解0的含义。
（2）教师通过磁性白板展示0的写法，让幼儿跟随书写。
（3）教师给出一些图片，让幼儿找出含有0的图片。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些数字，让幼儿找出其中的0。
（2）教师让幼儿用0进行数数，如：从0开始数，数到5。
（3）教师让幼儿进行小组合作，用数字卡片和动物卡片进行0的比较游戏。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？0表示什么？（2）教师让幼儿分享自己在课堂上的收获。
5. 课堂评价（5分钟）（1）教师对幼儿在课堂上的表现进行评价。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 数字0的含义2. 0的写法3. 0的数数和比较七、作业设计1. 作业题目：用数字0进行数数和比较。
题目一：从0开始数，数到5。
2. 答案：题目一：0、1、2、3、4、5题目二：0八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、磁性白板、数字卡片等多种教学手段，让幼儿充分认识和理解数字0。
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【幼儿园精品教案】中班数学游戏教案《有趣的0》
活动目标：
1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。
活动准备：
教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件（有
关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。
学具：每人一个数字卡片。
活动过程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗？
先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字
娃娃就会出来排队了。
2.讲故事：数字娃娃排队。
（故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在
哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。
）讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里？它们为什么不让“0”娃娃排在那里？
二、讨论“0”娃娃的含义。
1.它们来到花园里，花园里的花真多。
数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗？
2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友？”
3.还有什么没有可以用“0”表示？
三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得“0”娃娃像什么？
2.你在什么地方见到过“0”？
幼儿自由讲。
老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。
（1）电话机上的“0”表示号码中的一个数字。
（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
（4）尺子上的“0”表示起点。
（5）球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。
3.总结。
“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。
四、“0”娃娃作用。
1.比较1、0和10，知道0不可缺少。
2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。
五、游戏“找朋友”
听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
如果一样大，就拥抱一下。