捧着一颗心来新闻
“捧着一颗心来,不带半根草去”
“捧着一颗心来，不带半根草去”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话出自中国古代诗人王国维所著《人间词话》，意指在人际交往中，要用真诚的心对待他人，不要带着任何私心杂念。
这句话在现代社会中依然具有深刻的现实意义，我们在工作、生活、学习中都应该用一颗真诚的心去对待他人，用真诚的态度去面对自己的生活。
捧着一颗心来，不带半根草去，这句话告诉我们要用真诚的心对待他人。
在人际交往中，虚伪、阴险是很多人最容易陷入的陷阱，不少人喜欢利用别人以求一己私利，心怀不轨。
这种行为必然会遭到别人的反感和抵制。
我们必须时刻提醒自己，用一颗真诚的心对待他人，不图一己私利，不投机取巧。
只有这样，才能赢得他人的信任与尊重，也才能建立起真正的友情和合作关系。
捧着一颗心来，不带半根草去，也告诉我们要用真诚的态度去面对自己的生活。
在现实社会中，很多人都饱受着各种压力和煎熬，他们对自己的生活充满了不满和抱怨。
抱怨是解决不了任何问题的，只有真正用真诚的态度去面对自己的生活，才能找到解决问题的办法。
过去的事情不能改变，但是可以借鉴经验教训，未来的事情可以用真诚的态度去迎接，以积极乐观的态度去面对生活，才能让生活变得更加美好。
捧着一颗心来，不带半根草去，也提示我们要用真诚的心去对待自己的工作。
在工作中，我们需要与同事、领导、客户等各种人群打交道，如何处理好这些人际关系，就需要我们用一颗真诚的心去对待他人。
不要只关注自己的得失，而是应该尽职尽责，用心对待每一项工作，用真诚的态度去对待每一个合作伙伴，只有这样，才能赢得别人的尊重和认可，也才能在工作中获得更好的发展。
捧着一颗心来，不带半根草去，更提示我们要用真诚的心去对待家人。
在家庭中，亲情是最为珍贵的关系，只有用一颗真诚的心对待家人，才能获得家人的理解和支持。
在家庭生活中，很多时候我们常常因为一些鸡毛蒜皮的小事而产生矛盾和矛盾，其实这都是因为我们没有用一颗真诚的心对待家人。
只有真心对待家人，将家人的利益放在第一位，才能建立起和谐幸福的家庭。
人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去
人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。
师德建设是教师队伍建设的核心工作。
做一名师德高尚的教师是我不懈的追求，也是我毕生为之奋斗的目标；但我从不敢以师德高尚自居，只是把自己的一点看法和做法和大家交流一下，抛砖引玉，以期有大的进步。
我国现代教育家夏沔尊：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育。
”一个教师只有爱学生，才会依法执教，无微不至的关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生；才会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表。
作为一名班主任更应用爱去关注学生，用行动去影响学生，下面我谈一下自己当班主任碰到的一些事。
2015年高考前一次过大休，下午两节课后，我回了老家，老家距我们学校50多里路。
我刚进家门，电话响了，一个老师急切的告诉我，你班某某偷东西被抓住了，问我在哪里，怎么办？我一听头都大了，我第一感觉，真丢人！我是怒火中烧，如果学生就在我面前，我可能失去理智了！我毫不犹豫的骑上摩托车返回学校，在路上我的内心斗争很激烈，怎么处置？斗争过程中我冷静了下来，我告诫自己不能冲动，学生一旦被贴上标签，那么有可能他的一生就毁了！当我到学校后一见到学生，只见他就像被抓住的小兔子，战战兢兢，浑身打哆嗦，一看到我，一个大小伙子，眼泪哗哗的流。
我的心软了，我意识到虽然他个头比我高但终究是个孩子，事情发生了，总要解决。
我纳闷：那么老实的孩子，怎么会偷东西？虽然他成绩不理想，但平时表现不错，怎么会做这种事情呢？我决心把疑问弄清楚，我告诉他别害怕，但一定要说实话。
我把他叫出来，他说自己30元钱被偷了，上次妈妈来的时候说家里树苗还没卖，因此没好意思给妈妈要，放假了，想趁乱偷点废铁卖了，没想到被抓住了。
我的心更软了，惩罚他很容易，但是如果同学们都知道了，他肯定上不下去了；如果家里的人都知道了，他在家里也肯定过不下去。
捧着一颗心来 不带半根草去——记全国优秀教育工作者张翔
家级 和 自治区级高水 平 、标志性 教改成 果 贡献 了很 大力 量 ：０ ６年 学院人 才培 ２０ 养工作 水平评估获 得优秀 ，教学 管理工 作走 向 了规 范化 、 理 化 、 合 科学 化 ； 建 创 国家示 范院校获得 成功 ，教育教 学改革
的重点走 向加强 内涵建 设 ； 专业建设 、 课 程建设 、 师资 队伍 建设 、 实训基地 建设 更
领 教师专业成 长 的契机 ，她组织 开展校 内为主 、 校外为辅 的校本教研 ， 带领教职 员工学 习国内外先进 的高职教 育教学理 论， 共开 设讲 座 ２ Ｏ多 场次 ， 邀请 区内外 著名职教专 家开展专题 讲座 １ ０场次 ， 举 办校本培训 ２ ０多场 ， 开展各类 校 内专题 研讨 、 坛 ５ 论 ０多场 ， 特别是 组 织开 办 的 “ 系主任沙龙 ” ，更是 高校系部 建设交流 学习平 台的一种创新 之举 。如今的柳职 院 ， 职工学 习研 讨蔚然成 风 ， 教 许多教师 声称 ：参 加教育教 学改革 已成为 自己一 “ 种 自觉的行为 。” 而一支支 勇于开拓创新 的学 习型教学 团队也在快速 成长 ，紧跟
张 翔既是 一位 敬业 务 实 的管理 者 ，
又是一位 “ 科研 型” 学者 型” “ 的优 秀思想
严格要求 自己 ，把 师德 师风建设真 正落 实在提 高教育教学 质量上 ，把关爱 学生 落实在 学生的成长 成才上 ，以强 烈的事 业心 和责 任感 ，以奋 发进取 的精神 和团 结协作 的精神 ，感染 和带动 了一 大批教
的 目标 。
记 全 国优 秀教 育 工作 者 张翔
作 为学 院教 学和 国家示 范建设 工作
的主要负责人 之一 ， 她按照 “ 高校 领导应 具 备政治家 、 教育 家素质 ” 高标 准要求 的 自己 ，先后 参 加 国内外 进修 学 习 ３ Ｏ多 次 ，全面 了解 和研究 国 内外 职业 教育教
陶行知的爱国事迹五篇精选
陶行知的爱国事迹五篇精选虽然我没有听过陶行知爷爷的声音，但他的那句名言在我心中无声胜有声，让我受益良多。
今天作者在这给大家整理了陶行知的爱国事迹，接下来随着作者一起来看看吧!陶行知的爱国事迹1陶行知先生是教育的先模，多少教师是踩着陶行知先生的足迹一步一个脚印地成长，陶行知先生可谓是每个老师的老师，在老师的金玉良言中，我读懂了应该怎样做老师。
首先是服务精神，“教师的服务精神，系教育的命脉。
金钱主义，最是破坏教师职业的尊贵。
”教师应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。
教师所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。
我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所买得来。
教师的服务精神是建立在自觉、自愿、自动的基础之上。
金钱是买不到，别人也强迫不了的。
金钱主义是教师的大敌。
陶行知先生一直都警示教师“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”，从陶行知先生的一番言论中我深刻感悟到在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自得的舒适和安逸，作为教师就要努力淡薄名利，淡化物欲，以平平常常的心态上班，踏踏实实的心态干事。
“各人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步”这是我学到的第二句话，古人云：“学高为师，德高为范”。
我认为教师是一个为学生服务的职业，我们的一切行为都是以学生的发展为目标的。
教师要以高尚的人格魅力去感召学生。
“恭德慎行，为世师范”。
刚踏上工作岗位的那一年，我带领学生去秋游，在旅游途中我把自己零食的包装袋及垃圾都收在自己的手中，无论走到哪里我都把垃圾提在手里准备随时扔进垃圾筒，没想到这一切都被学生看在眼里。
回到学校后，在学生的日记中我看到好多学生都对这件事情深有感触，对他们的教育意义远远高出平时在课堂中的喋喋不休。
作为教师，遇事应以道德规范为准绳，合乎规范的事就做，违背规范的事不干，处处以身作则，事事做学生表率。
还要努力做到“慎独”，就是在无人监督的情况下，仍按道德原则和规范去做，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，弘扬敬业、奉献精神，树立良好的形象。
捧着一颗心来——记南宁市凤翔路小学景晖校区常务副校长郑胜梅
——记南宁市凤翔路小学景晖校区常务副校长郑胜梅□本刊记者蒙秀溪“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生对教师这一职业的评价与赞美，也是郑胜梅用以鞭策自我的座右铭。
从一名普通农村教师成长为南宁市优秀教师、南宁市学科带头人、南宁市优秀辅导员、南宁市精英领航工程培养对象，在郑胜梅看来，取得这些成绩的“秘诀”是用心。
“无论是对学生，还是对学科教学，都需要付出一颗真心，唯有如此才能有所收获。
”郑胜梅说。
付出一颗真心1996年，刚大学毕业的郑胜梅，选择回到老家湖南省常德市德山开发区德山镇，在该镇联校下属的一所农村小学任教。
由于当地经济发展水平较低，该校当年的办学条件相当落后，这让从农村走出来的郑胜梅感到心痛。
“那时候，农村学校发展艰难，不像现在有那么多现代化的教学设备，教师也非常紧缺，教育教学质量比较低下，孩子们得不到好的教育。
”郑胜梅说，“我刚到学校的时候，孩子们是非常兴奋的，因为很久没有新老师来了。
看着孩子们渴望求知的眼神，我决定不管多苦都要留下来。
”就这样，郑胜梅迈出了教育生涯的第一步。
因为农村小学教师紧缺，她工作的第一年除了担任一年级语文教师，还要承担体育、音乐、美术等学科的教学工作，同时担任学校少先队辅导员，第二年又从语文教师转为数学教师。
面对繁重的工作，仅一个学年，她就患了声带小结，但她没有因此退缩。
白天，郑胜梅按部就班地完成各项教学工作，组织学生开展各种活动，细心观察学生的表现并总结存在的问题；晚上，她则一头扎进教育教学书刊中，学习各学科的教育教学方法，探索更加多样、有效的学生活动形式。
她告诉记者，那时的学习是艰苦的，因为学校没有计算机，专业书刊也比较少，可供学习的资源非常稀缺，她只能从有限的资源中汲取养分，然后在实践中不断总结、反思、提炼。
正是这段艰难的学习经历，为她打下了扎实的理论基础，也培养了她善思考、勤钻研的精神。
2003年，郑胜梅从湖南来到了南宁，任教于当时的南宁市麻村小学（现为南宁市青秀区民族大道中段小学）。
我的育人故事----捧着一颗心来,不带半根草去
捧着一颗心来，不带半根草去“滴铃铃，滴铃铃……”办公室的电话响起，我接起一听，是学校德育处的电话，电话里主任告诉我一件事，说我班一位姓王的同学被抓到在实训工场洗手间抽烟。
听到这件事，我心头怒火中烧，王某刚刚因为在教室玩手机的事情在前一天晚上谈过话，苦口婆心的教育了一节晚自修时间，还口口声声地说不会再在学校违反纪律了，没过24小时又惹事了。
本来按照常规，我肯定要马上把他叫来，狠狠地批评一顿，但是我心又一想，如果一味的犯错后批评一顿，这样的效果到底好不好呢？我的教育方法对他来说是不是缺少针对性呢？对于这样的学生是不是教育不好了呢？一连串的问题在我脑海中回旋，我想我应该静下心来好好的对待这件事，也必须好好的研究一下这位同学。
因为是刚接手的新生班，对于王某并不是很了解，所以我通过其他同学和家长进行了解，从所了解的情况来看，王某爸爸也是一位老师，妈妈在工厂上班，据他爸爸讲，王某在初中的时候也经常惹事，从他的话语当中也发现，家长对他非常溺爱，都是有求必应，初二的时候因为结交了不良青年，所以染上了不良习惯。
不过从我自己观察和同学中的了解，发现该同学其实很仗义气，同学关系很是不错。
因此我认为该同学如果通过合适的办法应该能转化过来，改掉坏习惯，做一个文明有素质的学生。
曾经看到这样一个故事：曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。
方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。
没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。
他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。
方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。
”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。
方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。
捧着一颗心来呵护患者健康 做肝病防治孜孜以求的耕者——记东部战区总医院肝病治疗中心及感染科于乐成主任
——记东部战区总医院肝病治疗中心及感染科于乐成主任本刊记者：东来于乐成：东部战区总医院肝病治疗中心及感染病科主任、主任医师、教授、医学博士。
长期从事肝病和感染病的临床诊治及预防工作。
是我国首部《药物性肝损伤诊治指南》及其英文版、《肝脏炎症及其防治专家共识》和《常用肝脏生物化学试验的临床意义及评价共识》等的执笔者之一。
先后主持或参与国家自然科学基金等各类课题十余项，发表论文百余篇，主译、副主编或参编医学教材和专著22部。
中华医学会肝病学分会第五至七届委员会药物性肝病学组成员及副组长、遗传代谢性肝病学组成员，江苏省医学会肝病学分会副主委、感染病学分会委员，江苏省医院协会传染病医院分会委员，全军传染病专业委员会重症肝病学组成员、首届青委会副主委，华夏肝脏病学联盟理事。
《中华肝脏病杂志》《中华传染病杂志》《肝脏》《临床肝胆病杂志》《肝博士》科普杂志、《中国药物警戒》《现代医药卫生》等学术期刊编委及审稿专家。
先后参加过汶川大地震一线抗震救灾、援助赞比亚、援助坦桑尼亚、援助西藏安多、赴武汉火神LU医院抗击新冠病毒感染疫情、赴长江鄱阳湖流域抗洪抢险医疗防疫等重大任务。
获优秀审稿专家、南京军区抗震救灾优秀党员、赞比亚国防部国际合作勋章、首届全国最美援外医生提名奖、首届全国白求恩式好医生提名奖、南京市十佳医生、中国医师协会“抗疫先锋之星”、感动东总年度人物、个人三等功、集体三等功等荣誉。
一、机缘踏上肝病和感染病防治之路，从此潜心这份特殊职业青少年时，于乐成对未来的梦想是成为一名福尔摩斯般的刑警和法医，通过丝丝入扣的物证和严密的逻辑推理，迫使一个个犯罪分子无处遁形，或做一名医术高超的外科大夫，刀锋所指，手到病除。
然而，早年进行住院医师临床轮训时，肝病中心/感染病科黄维德主任扎实的专业理论功底，处理危重和疑难病例的镇定自如，进行肝癌介入治疗时的胆大心细，对病人无微不至的关怀，都给他留下了深刻印象。
同时，乙型肝炎和丙型肝炎等肝脏疾病及其所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌给患者及其家庭带来的巨大困苦，也让于乐成陷入了深深沉思和同情。
“捧着一颗心来,不带半根草去”
“捧着一颗心来，不带半根草去”“捧着一颗心来，不带半根草去”是一种境界，一种心灵的境界。
这句话不仅仅是几个字的组合，更是一种人生态度和处世哲学。
它所传达的意义深刻而内涵丰富，对于我们每个人来说，都有着重要的启示和指引作用。
“捧着一颗心来”意味着怀着一颗真诚善良的心态来到这个世界上。
无论是对待他人还是对待事物，都怀着一颗宽容、善良的心，心怀感恩和付出。
只有用一颗纯净的心来对待这个世界，才能真正体验到生活的美好和幸福。
在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有的会对我们产生善意，有的会对我们产生误会，但是无论遇到什么，我们都要怀着一颗纯洁的心去对待。
在处理人际关系时，我们更是要以一颗纯净的心对待他人。
要善待身边每一个人，与他们建立起真挚的友谊，互相尊重、互相理解。
只有这样，我们才能在人际关系中收获更多的信任和情谊。
在工作生活中，我们更是要用一颗纯净的心去对待，努力工作，尽职尽责，踏踏实实做人，踏踏实实做事，才能成就更大的事业。
“不带半根草去”意味着不带着一点私心私利离开这个世界。
在我们与这个世界接触的每一刻，都要以慷慨大度的心态，毫无占有欲，不计较回报的去奉献。
只有这样，我们才能获得精神上的愉悦和内心的安宁。
很多时候，我们会在生活中追求名利财富，但是这些东西终究是身外之物，不能伴随我们走向永恒。
在人际关系中，我们更是要不带半根草去，不图回报的去帮助别人，去帮助那些需要帮助的人。
只有真心诚意，不图回报的去帮助别人，才是对这句话最好的诠释。
在工作生活中，我们更是要踏踏实实地工作，用一颗纯粹的心态去面对一切，不计较回报。
捧着一颗心来，不带半根草去，是一种境界，是一种做人的态度，是一种处世的哲学。
这句话告诉我们要怀着一颗真诚的心态对待这个世界，不带着一点私心私利。
只有这样，我们才能真正体验到生活的美好和幸福。
在这个物欲横流的社会里，这样的境界和态度显得格外珍贵和宝贵。
因为这样的境界，很多人或许能够做到，但是更多的人却做不到。
“捧着一颗心来,不带半根草去”
“捧着一颗心来，不带半根草去”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话源自于中国古代文学名著《红楼梦》，出自贾宝玉对林黛玉的表白之词。
这句话被广泛引用，深受人们喜爱，因为它蕴含着深刻的人生哲理和情感力量。
它告诉我们要心存感恩和真诚，对待他人要真诚相待，不要图谋私利，更不能忘恩负义。
也是对自己的要求，要活出真实的自己，不计较得失，心存善良，心怀感恩，心怀感动。
“捧着一颗心来”，意味着带着感恩的心态来到这个世界。
人们从出生那一刻起，就已经受到了很多的恩惠。
父母的养育之恩，老师的教育之恩，朋友的帮助之恩，甚至是陌生人的善意之恩，无论大小，都让我们受益匪浅。
所以，带着一颗感恩的心，我们才能体会到别人对我们的关爱和帮助，才能懂得珍惜这份情谊。
只有怀着感恩的心态，我们才能真正理解“捧着一颗心来”的含义。
感恩之心是人生的财富，它让我们看到生活中最温暖而美好的一面。
在生活中，无论是亲情、友情还是爱情，只有怀着感恩的心，我们才能亲近他人，增进人与人之间的情感交流，甚至化解矛盾。
无论是遭遇挫折还是得到成功，都要怀着感恩的心态来面对。
因为感恩之心能让我们更加勇敢、善良，还能让我们更好地去理解与体谅别人。
感恩之心也是人生中最美好的一种力量，足以抚平一切的伤痛，让我们在困难时依然保持乐观，成为人生路上最坚实的依靠。
“捧着一颗心来”也是对人际关系的一种诠释。
在人际交往中，我们要用一颗真诚的心来对待别人，真诚待人不但是一种为人处世的准则，更是做人的态度和品质。
真诚待人，不仅让我们获得他人的信任与理解，更能将友情与爱情升华到一种更高的境界。
只有用一颗真诚的心来对待他人，我们才能收获真挚的友谊与爱情，我们才能让自己的生活更加丰富多彩。
“不带半根草去”，意味着不带一丝私心来到这个世界。
私心是人们心灵最脆弱的地方，它会让我们看不到他人的好处，只顾自己的得失。
带着私心的人，往往是不能真正快乐的，他们整天为着自己的得失而苦恼，也因此与周围的人产生了隔阂。
“捧着一颗心来,不带半根草去”
“捧着一颗心来，不带半根草去”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话出自《红楼梦》，形象地描述了一个人对待他人的真诚和善良。
这句话传达了一种真诚和善良的品质，表达了一个人对待他人时应当如何真诚和善良，应当怀着一颗真诚的心来到对方面前，不带走任何恶意和伤害。
这种品质不仅是待人接物的态度，更是一种处世之道、人生的信条。
下面就让我们来探讨一下“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话的内涵和价值。
这句话传递了对待他人的真诚和善良。
人与人之间的交往，最重要的是要真诚对待对方。
真诚是一种情感上的交流，是一种对内心的表达和释放。
当我们怀着一颗真诚的心来到对方面前时，我们不会隐瞒真实的情感，也不会伪装自己的感受。
我们会以最真实的态度去面对对方，倾听对方的心声，体会对方的感受，给予对方真挚的关怀和温暖。
这种真诚和善良的态度，必然能够感动对方，使双方之间的关系更加融洽和亲近。
这句话体现了一种不计回报的无私之心。
当我们怀着一颗真诚的心来到对方面前时，我们并不在意对方是否会给予我们回报。
我们只是出于内心的善意和真诚，去关怀和帮助对方。
我们甚至不期望对方因此而感激或回报我们，因为我们心甘情愿地做这一切，我们希望让对方感受到自己的真诚和善良，让对方在烦恼和困难中得到慰藉和关怀。
这种不计回报的无私之心，是一种高尚的品质，是一种对人性的尊重和关怀。
这句话强调了一种善待他人的态度。
当我们怀着一颗真诚的心来到对方面前时，我们会以一种善待他人的态度去对待对方。
我们不会因为对方的弱点和缺陷而嘲笑或羞辱对方，我们会给予对方理解和支持，帮助对方走出困境，为对方创造更好的条件和环境。
我们会尊重对方的人格和自尊，不会伤害对方的感情和尊严。
我们会给予对方最大的包容和宽容，让对方感受到我们的善意和关怀。
这种善待他人的态度，是一种对人性的尊重和珍惜，是一种对人际关系的维护和促进。
这句话表达了一种对自己和他人的尊重和珍惜。
怀着一颗真诚的心来到对方面前，我们不会轻易地伤害和伤害他人，也不会轻易地被他人的伤害所困扰和伤害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【阜阳日报】组团开发城市
【阜阳日报】颍泉区首届羽
【阜阳日报】颍泉着力推进
【凤凰网】安徽阜阳市颍泉
【新华网安徽频道】阜阳颍
【颍州晚报】这里的花卉，
【阜阳日报】颍泉区多举措
【阜阳日报】道德模范故事
【颍州晚报】别看青豆芽小
【中安在线】颍泉区政协：
便民信息
“奉献，是一种品质，没有对享乐的奢求;奉献，是一种精神，没有对名利的追逐;奉献，是一种信念。”为响应党中央和省委省政府的号召，进一步做好对口援疆工作，经过选拔唐贺龙老师于2013年8月加入了光荣的援疆支教队伍，成为安徽省第四批援疆教师中的一员。2014年7月终于圆满完成援疆使命，凯旋归来。一年的援疆期间，唐贺龙老师不辱使命，努力工作，把皮山当成第二故乡，克服困难，勇于奉献。唐贺龙老师发扬了“特别能吃苦，特别能适应，特别能奉献，特别能创新”的精神，树立了安徽教师的良好形象，赢得了受援学校师生的一致赞誉，获得了皮山干部群众的好评。为此，他获得了中共皮山县委、皮山县人民政府优秀支教教师，中共和田地委、和田地区行署评优秀援疆干部，全省教育系统师德医德先进个人候选人等多项荣誉称号。
学生学习目标模糊，缺乏良好的学习意识和学习习惯，认知能力不强，学习基础薄弱，汉语水平不高，缺乏学习自信，纪律涣散。唐贺龙采取的办法是加强学习重要性教育，通过一些励志故事激励他们，使他们树立正确的价值观和人生观，树立远大而正确的理想和目标。面对中考成绩只有几分、十几分、二十几分、三四十分、最多也只有六七十分的同学（中考满分150分），进行高中数学课堂教学，难度可想而知。更何况由于绝大部分同学的汉语水平极差，有的甚至无法交流，更甚者是小学毕业直接来上高中（因为年龄已到了上高中的年龄）。唐贺龙只能采取降低难度，删繁就简的方法，采取传授最基础的知识、训练最基本的技能、渗透最基本的数学思想。学生的学习缺乏恒心和毅力，唐贺龙就采取小步子、小目标，分散学习目标、分散教学重点、分解教学难点及降低要求等办法，教学中力求寻找已有发展区、最近发展区和知识的最佳生长点，努力让他们获取点滴的进步和成就。有时一节课，多则十分钟、八分钟，少则三、五分钟要维持一次课堂纪律。
通过唐贺龙努力，部分学生逐渐对数学学习有了兴趣；对学习数学有了初步的方法。重要的是，学生基本没有流失，愿意坐在教室里学习了。
传播知识，播种希望，收获果实
2013年度，皮山县高级中学申请新疆维吾尔自治区教育科学重点研究课题《高中课堂教学有效骨干校长队伍建设工程专项课题和田地区四项课题之一。来自安徽的十五位支教教师全部参与了课题研究工作，唐贺龙负责子课题《师生交流有效性策略的研究》的研究工作，担任子课题组组长。通过努力认真的工作，子课题已顺利完成研究任务，经专家组评审，结题通过，并被评为优秀等次。
学生对繁、难、复杂的数学知识学习有困难，学习上产生了厌学和逃避情绪。唐贺龙通过使用“读、写、记、译、思”的教学方法后，他们争着读书书了，争着写了，尝试着翻译了，努力的记了（当然也有学生仍然无动于衷）。读：让他们读书，尤其是关键的概念、定义、定理、公式；写：抄写关键的概念、定义、定理、公式；记：对关键的概念、定义、定理、公式进行尝试性背诵记忆；译：让学生把这些主要内容翻译成维语；思：（这个环节最难）在前面几个环节的基础上，对学生进行数学思维训练。每个学生都有表现自己、表达自己的欲望，通过降低要求，使学生这种欲望能够实现，这样部分学生的表现欲望就被激发出来了，再给他以表现的平台，消除了学生的畏难情绪。唐贺龙介绍：“学生最感兴趣的还是把这些内容翻译成维语给我‘听’，我当然听不懂，但可以邀请其他同学做裁判，同学们争相为之，有的同学甚至偷偷借来了维语课本进行对照。表面上我不让他们看，学生有点怪，越不让看，他越是看，我也‘装作没看见’，只是偷着乐”。通过这种方式教学，学生兴致盎然，此时也是学生注意力最为集中、学习最为主动积极的时候。
同时，利用业余时间，义务向援友和民族老师教授太极拳，以强身健体和陶冶情操。从而与来自我们本省不同单位、不同岗位的援友们，在相互欣赏、相互理解、相互包容和相互团结中，建立起了深厚的友谊。如今新一轮援疆工作的号角已经吹响，援疆干部人才迅速组成了一支“轻骑兵”，纵横驰骋高原大漠、穿梭于天山戈壁滩之中，直面援疆工作中遇到的各种困难与问题，他们用自己的党性、品行书写了永恒的丰碑。“桃李无言，下自成溪”。他们的爱，已经汇成涓涓细流在这块土地上流淌，滋润着这里的各族干部群众。正是他们，以速度与效率，用拼搏与奉献精神，续写了一个个大爱援疆的新传奇，以创新机制、智慧和真情，谱写出新时代发展的新篇章。
通过座谈、聊天、互相听课、议课、讲座、个别辅导等途径，使刚刚走出大学校门的青年教师对数学的理解加深，对课堂教学的认识提高，对学生的理解逐步重视起来，教育教学水平明显提高，教育教学自信心增强。一年的支教，通过自己与民族教师、汉族青年教师的不懈努力，真正培养和造就了一支不走的骨干教师队伍。
民族团结润物无声
唐贺龙精心策划，组织召开“民族团结一家亲”主题班会，邀请学生家长、社会人士和学校负责人共同参与，请同学们在班会上分享民族风俗习惯、重大节日和礼仪文化，编演了喜闻乐见的舞蹈、歌曲和小品等，宣扬祖国大家庭光辉灿烂的历史文化，营造“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的氛围。
作为教研员，唐贺龙肩负着指导和培养青年教师的任务和使命。刚刚走出大学校门的青年教师与民族老师交流困难，对课堂教学的认识不足，对教材把握不准，对数学的理解不透，对学生的估计不够。种种困难困扰着他们。唐贺龙深入课堂听课，根据课堂教学中暴露出的问题，结合具体实际案例从如何备课讲起。怎样使用教材，怎样使用教辅，怎样写教学设计，到怎样备学生，课堂教学中有怎样的教学艺术，如何处理课堂教学过程中的预设与生成的关系等等。接着根据教研活动中，青年教师无话可说，或不知说什么好，或即时说了又词不达意的现象，唐贺龙以身示范，谈怎样听课，怎样议课，怎样评课，怎样说课。理论结合实际，使得每一次的听课交流都变成了一次微型培训。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，在5000公里之外的讲台上，援疆教师唐贺龙以全新的教学理念、独到的教学方法传递着自己的责任和师德。
唐贺龙，男，50岁，中共党员，本科学历，理学学士，中学高级教师，颍泉区教育局教研室中学数学教研员，阜阳市数学会理事，阜阳市中学数学教学专业委员会理事，安徽省教育学会中学数学教学专业委员会第六届理事会理事。
“驰骋战场的轻骑兵”：奋斗进取，谱写新时代“教师标兵”
初到皮山高级中学时，唐贺龙与学生之间有距离：区域距离、民族差异、文化差异、语言交流不畅产生距离，心理距离，甚至日常行为习惯的不同产生的距离。唐贺龙想方设法：用爱心拉近与学生的距离；用耐心赢得学生的信任；用信心战胜工作中的困难；用科学方法解决教育教学中的问题。通过努力，获得一定效果。