【部编版】最新七年级语文上册教学课件：《潼关》精品课件
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第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件 统编版语文七年级上册
同 终古/高云/簇此城， 秋风/吹散/马蹄声。 河流大野/犹嫌束， 山入潼关/不解平。
拓展积累
表
达 积
欲穷千里目，更上一层楼。
极
乐
观
的 人
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
生
态
度
的 诗
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
句
布置作业
1.背诵并默写《潼关》。 2.收集描写潼关的诗句。
谢谢观看
初读
潼关
谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
初读
朗读
潼关
节奏
谭嗣同 终古/高云/簇此城，秋风/吹散/马蹄声。
河流大野/犹嫌束，山入潼关/不解平。
翻译
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
» 终古：自古以来。 » 簇：丛聚。 » 此城：指潼关。
译文：
自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是 吹散哒哒的马蹄声。
翻译
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
» 河流：指奔腾而过的黄河。 » 束：约束，拘束。 » 解，懂得，知道。
译文：
奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，秦岭山脉进 去潼关以后就再也不知道何为平坦。
赏析
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
“终古”二字点明潼关历史悠久。 “秋风”二字点明时间。
“马蹄声”三字点明旅程。
赏析
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
首句写潼关地势险要。 次句点明时间和旅程。
赏析
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
这两句运用拟人的手法，写出黄河浩浩荡荡 以及潼关境内的山峦起伏，表现诗人内心渴 望冲破束缚、追求个性的少年志气。
赏析
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
拓展积累
表
达 积
欲穷千里目，更上一层楼。
极
乐
观
的 人
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
生
态
度
的 诗
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
句
布置作业
1.背诵并默写《潼关》。 2.收集描写潼关的诗句。
谢谢观看
初读
潼关
谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
初读
朗读
潼关
节奏
谭嗣同 终古/高云/簇此城，秋风/吹散/马蹄声。
河流大野/犹嫌束，山入潼关/不解平。
翻译
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
» 终古：自古以来。 » 簇：丛聚。 » 此城：指潼关。
译文：
自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是 吹散哒哒的马蹄声。
翻译
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
» 河流：指奔腾而过的黄河。 » 束：约束，拘束。 » 解，懂得，知道。
译文：
奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，秦岭山脉进 去潼关以后就再也不知道何为平坦。
赏析
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
“终古”二字点明潼关历史悠久。 “秋风”二字点明时间。
“马蹄声”三字点明旅程。
赏析
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
首句写潼关地势险要。 次句点明时间和旅程。
赏析
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
这两句运用拟人的手法，写出黄河浩浩荡荡 以及潼关境内的山峦起伏，表现诗人内心渴 望冲破束缚、追求个性的少年志气。
赏析
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
最新统编部编版语文七年级上册课外古诗词诵读《潼关》精品教学课件
熟读精思
3.这首诗运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？
这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予 河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地表现了北方山水的壮阔 ，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少 年意气。
熟读精思
4.山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼 里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？
部编版语文七年级上册
课外古诗词诵读
《潼关》
朗读诗歌，读准字音 和节奏
潼关
【清】谭嗣（sì）同 终古/高云/簇（cù）此城，
秋风/吹散/马蹄声。 河流/大野/犹嫌束， 山入/潼关/不解平。
理解诗意
潼关
【清】谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
【终古】久远 【簇】簇拥 【束】拘束 【山入潼关】指秦岭山脉进入潼关 （以西）。 【不解平】不知道什么是平坦。解， 懂得。
熟读精思
1.一个人的作品最能反映一个人的经历，通过朗读这首诗 歌你看到了一个怎样的谭嗣同？
当时的谭嗣同意气奋发，勇往直前，充满少年意气。
了解时代背景
背景资料
此诗作于十九世纪末叶，在我国历史上，这是一个民族危 机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。
当时谭嗣同十多岁，他从浏阳起身，往其父亲谭继洵任职 地甘肃兰州。途经潼关，诗人被眼前雄伟壮丽的景色所深深吸 引，由衷写出了这首赞美之诗。
1865年3月10日－1898年9月28日Leabharlann 还有什么疑惑？请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 反思
部编版七年级语文上册潼关-课件
潼关
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28）， 男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中 国近代著名政治家、思想家，维新派人 士。其所著的《仁学》，是维新派的第 一部哲学著作，也是中国近代思想史中 的重要著作。
写作背景：
公元1882年秋,十七岁的谭嗣同,从湖南故乡赴甘肃父亲 任所途中,经过陕西潼关,在这里饱览了一番北国山河的 壮丽风采，十九世纪末叶,在我国历史上,是一个民族危 机空前严重的时代,也是一个民族精神空前高扬的时代. 透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句,我 们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
这首充满浪漫主义精神的山水绝句是17岁的谭嗣同在 陕西潼关饱览番北国山河的壮丽风采时所作。反映着这位 少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放 的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起 的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。从诗中，我们仿 佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关解不平。
诗文译读 这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关 古道，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远， 飞入滚滚的云涛里。黄河从北面高原峡谷奔腾 怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦 广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河 床箍得太紧，大概从古到今，这巍峨的雄关就 被白云团团簇拥着，一直不曾解围吧？
谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28）， 男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中 国近代著名政治家、思想家，维新派人 士。其所著的《仁学》，是维新派的第 一部哲学著作，也是中国近代思想史中 的重要著作。
写作背景：
公元1882年秋,十七岁的谭嗣同,从湖南故乡赴甘肃父亲 任所途中,经过陕西潼关,在这里饱览了一番北国山河的 壮丽风采，十九世纪末叶,在我国历史上,是一个民族危 机空前严重的时代,也是一个民族精神空前高扬的时代. 透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句,我 们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
这首充满浪漫主义精神的山水绝句是17岁的谭嗣同在 陕西潼关饱览番北国山河的壮丽风采时所作。反映着这位 少年诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放 的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起 的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。从诗中，我们仿 佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关解不平。
诗文译读 这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关 古道，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远， 飞入滚滚的云涛里。黄河从北面高原峡谷奔腾 怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦 广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河 床箍得太紧，大概从古到今，这巍峨的雄关就 被白云团团簇拥着，一直不曾解围吧？
第六单元课外古诗 潼关 人教部编版七年级上册语文课件(共13张PPT)
两部作品中体现出了潼关山势巍峨，河流奔腾壮阔的特点，撼人心 脾。
透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听 到一个迅速临近的新时代的脚步声。
潼关 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
词语注解： 终古：久远 簇：簇拥 束：拘束 山入潼关：指秦岭山脉进入潼 关以西。
天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风 起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷， 可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉 蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等 桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！
这首诗写作者途经潼关时所见所感，感觉中的山， 感觉中的水，让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直 前、追求个性解放的少年意气！
1.从修辞角度赏析诗句； 2.从情感角度赏析诗句。
“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
用拟人的修辞手法，将“河流大野”与“山”赋予了人的思想，生动 形象地写出“河流大野”的奔腾壮阔以及山势的巍峨险峻，桀骜不 驯，把山水写活了，读起来更有冲击力。
学习目标:
1.了解作者; 2.理解诗意; 3.赏析诗句; 4.体会诗歌所表达的思想感情。
பைடு நூலகம்
走近作者
谭嗣同（1865.3.10--1898.9.28),男,字复生,号壮飞,湖南浏阳人, 中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是 维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
这两部作品都因途经潼关而起思绪，但具体感情又有所不同，不 同之处在哪里？
《潼关》抒写了少年诗人在国家危难之际，冲破罗网，勇往直前的 意气，而《山坡羊 潼关怀古》抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替， 想到人民的苦难，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听 到一个迅速临近的新时代的脚步声。
潼关 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
词语注解： 终古：久远 簇：簇拥 束：拘束 山入潼关：指秦岭山脉进入潼 关以西。
天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风 起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莽莽大河冲向山谷， 可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉 蜿蜒至潼关，只知道巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等 桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！
这首诗写作者途经潼关时所见所感，感觉中的山， 感觉中的水，让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直 前、追求个性解放的少年意气！
1.从修辞角度赏析诗句； 2.从情感角度赏析诗句。
“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
用拟人的修辞手法，将“河流大野”与“山”赋予了人的思想，生动 形象地写出“河流大野”的奔腾壮阔以及山势的巍峨险峻，桀骜不 驯，把山水写活了，读起来更有冲击力。
学习目标:
1.了解作者; 2.理解诗意; 3.赏析诗句; 4.体会诗歌所表达的思想感情。
பைடு நூலகம்
走近作者
谭嗣同（1865.3.10--1898.9.28),男,字复生,号壮飞,湖南浏阳人, 中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是 维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
这两部作品都因途经潼关而起思绪，但具体感情又有所不同，不 同之处在哪里？
《潼关》抒写了少年诗人在国家危难之际，冲破罗网，勇往直前的 意气，而《山坡羊 潼关怀古》抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替， 想到人民的苦难，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
移情于物
当时的中国，正值政治腐朽不堪的清王朝统治末期， 政府软弱无能，西方列强纷纷在中国开辟殖民地， 将中国完全沦为了半殖民地半封建社会，社稷无以 为继，百姓生活困苦。这样的社会现实，在14岁的 谭嗣同心中留下了痛恨不已的印象，谭嗣同少年随 父亲上任之途已是满腔报国之志，渴望能够得到国 家重用，渴望大展宏图，看到潼关山水这般汹涌激 荡，谭嗣同心中想要冲破封建束缚的罗网，奋勇向 前的心声就更为炽热，于是他借景抒情，依托潼关 这一片壮观的山水，写下了这首气势干云的诗篇！
指秦岭山脉进入潼关（以西）
河流的奔腾壮阔 山的巍峨险峻
①拟人、侧面描写 ②赋予河流、高山以人的生命力，③生 动形象表现了潼关河流的奔腾壮阔，山的巍峨险峻，④也 表现了诗人豪迈奔放的激情，渴望冲破封建束缚、勇往直 前、追求个性解放的少年意气。
山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山
水都似乎有了壮怀激烈的举动？
谭嗣同1898年参加 戊戌变法，变法失败后， 以慈禧太后为首的封建 顽固派大肆捕杀维新党 人。1898年9月28日谭嗣 同在北京宣武门外的菜 市口刑场英勇就义（年 仅33岁）。同时被害的 维新人士还有林旭、杨 深秀、刘光第、杨锐、 康广仁。六人并称“戊 戌六君子”。
朗读 节奏
潼关
谭嗣同
译文
终古/高云/簇此城， 秋风/吹散/马蹄声。 河流/大野/犹嫌束， 山入/潼关/不解平。
潼一
关 清
末 ： 谭 嗣 同
狱中题壁 谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
潼关
在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、 陕西、河南三省要冲，历来为军事地。
1897年摄于南京二我轩照相馆 （中间为谭嗣同）
部编版语文七年级上册课外古代诗歌四首《潼关》课件27张
15
终古高云簇此城
起句就气势磅礴，像异峰突起，令人神往。潼 关城孤悬在崇山峻岭之中，如果正面去写它的 高度，那就太实太板，容易流于平庸；诗人用 侧笔去写它被云所包围，不言高而高度自见矣。 这种句法，很容易使人联想起唐代诗人王之涣 的《出塞》：“黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。”中国古代诗歌常常用借喻的手法，说 此喻彼，一击两鸣，耐人寻味。
21
山入潼关不解平
结句含蓄凝炼，给人以启迪和思考。 是的，过了潼关，将是重重叠叠、浩渺无际的秦 岭山脉，再没有平坦之路。 所谓大河"犹嫌束"、群山"不解平"，全是黄河、 华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着 这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求 思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大 地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的 。
公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变 法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
7
8
一、知人论世
创作背景：
这首七言绝句写于公元1882年。当时，谭嗣同的父亲 谭继洵升任清朝甘肃省巩、秦、阶道道台，加封二品官衔， 辖三府十余县，谭嗣同在湖南应试，名落孙山，于是，第 二次去父亲任所。
18
秋风吹散马蹄声
南宋末年的诗人汪元量也曾写过一首《潼关》 诗，首联道：“蔽日乌云拔不开，昏昏勒马度关来 。”乌云蔽日，秋光暗淡，苍茫暮色中，勒马前行 ，真是步履维艰。两位诗人，在同一个季节，经过 同一个地方，而由诗中透出的情绪却有天壤之别。
次句浑脱自然，而豪气充盈。它显示一个空旷 廖廓的境界，使人想见诗人在潼关道上单骑孤行而 峭然兀然的神情。马在石山上行走，蹄声的的，是 最富有音乐感、节奏感的。
终古高云簇此城
起句就气势磅礴，像异峰突起，令人神往。潼 关城孤悬在崇山峻岭之中，如果正面去写它的 高度，那就太实太板，容易流于平庸；诗人用 侧笔去写它被云所包围，不言高而高度自见矣。 这种句法，很容易使人联想起唐代诗人王之涣 的《出塞》：“黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。”中国古代诗歌常常用借喻的手法，说 此喻彼，一击两鸣，耐人寻味。
21
山入潼关不解平
结句含蓄凝炼，给人以启迪和思考。 是的，过了潼关，将是重重叠叠、浩渺无际的秦 岭山脉，再没有平坦之路。 所谓大河"犹嫌束"、群山"不解平"，全是黄河、 华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着 这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求 思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大 地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的 。
公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变 法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
7
8
一、知人论世
创作背景：
这首七言绝句写于公元1882年。当时，谭嗣同的父亲 谭继洵升任清朝甘肃省巩、秦、阶道道台，加封二品官衔， 辖三府十余县，谭嗣同在湖南应试，名落孙山，于是，第 二次去父亲任所。
18
秋风吹散马蹄声
南宋末年的诗人汪元量也曾写过一首《潼关》 诗，首联道：“蔽日乌云拔不开，昏昏勒马度关来 。”乌云蔽日，秋光暗淡，苍茫暮色中，勒马前行 ，真是步履维艰。两位诗人，在同一个季节，经过 同一个地方，而由诗中透出的情绪却有天壤之别。
次句浑脱自然，而豪气充盈。它显示一个空旷 廖廓的境界，使人想见诗人在潼关道上单骑孤行而 峭然兀然的神情。马在石山上行走，蹄声的的，是 最富有音乐感、节奏感的。
人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读潼关课件
题壁》，体会它与
《潼关》的不同。
狱中题壁 谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
写作背景： 谭嗣同于光绪二十四年(1898年)在狱中所作的一首七言
绝句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典故，揭露固执派的狠 毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后两句抒发作者大义凛 然，视死如归的雄心壮志。
2.《潼关》后两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 运用了拟人的修辞手法。作用：赋予山水人的情态，把山水写活
了，读来有冲击力，使人在山河的雄伟气势中强烈感受到诗人期望冲 决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 3.“河流大野犹嫌束”描画了一幅怎样的画面？从中显露出诗人怎样 的情感？
描画了一幅黄河在平坦广阔的原野上奔流仍嫌拘束的雄浑画面。 显露出诗人热爱祖国河山、期望有所成绩的情感。
新，推行新政。
公元1898年（光绪二十四年）
谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，
为“戊戌六君子”之一。
写作背景
谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时他满腔热情期望为民 族国家争取荣光。但是当时的中国是一个软弱无力、被列 强随便欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，面对北 方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前， 改造国家命运的心情类似，移情于物，所以才写下这首诗。
迁移扩大 闲谈谭嗣同。
人物典故 ——剑胆琴心
在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都是一个顶天立地的 伟丈夫，他为戊戌变法大方赴义的壮举感召日月。但很多人都不知道， 谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的雅号。
在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄于南京的照 片，那年他32岁，外穿月白色长衫，内着玄色武士装，左手叉腰，右 手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种立如山岳、傲视死神的凛然正 气。谭嗣同短暂的一生中，两剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。
《潼关》的不同。
狱中题壁 谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
写作背景： 谭嗣同于光绪二十四年(1898年)在狱中所作的一首七言
绝句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典故，揭露固执派的狠 毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后两句抒发作者大义凛 然，视死如归的雄心壮志。
2.《潼关》后两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 运用了拟人的修辞手法。作用：赋予山水人的情态，把山水写活
了，读来有冲击力，使人在山河的雄伟气势中强烈感受到诗人期望冲 决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 3.“河流大野犹嫌束”描画了一幅怎样的画面？从中显露出诗人怎样 的情感？
描画了一幅黄河在平坦广阔的原野上奔流仍嫌拘束的雄浑画面。 显露出诗人热爱祖国河山、期望有所成绩的情感。
新，推行新政。
公元1898年（光绪二十四年）
谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，
为“戊戌六君子”之一。
写作背景
谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时他满腔热情期望为民 族国家争取荣光。但是当时的中国是一个软弱无力、被列 强随便欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，面对北 方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前， 改造国家命运的心情类似，移情于物，所以才写下这首诗。
迁移扩大 闲谈谭嗣同。
人物典故 ——剑胆琴心
在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都是一个顶天立地的 伟丈夫，他为戊戌变法大方赴义的壮举感召日月。但很多人都不知道， 谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的雅号。
在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄于南京的照 片，那年他32岁，外穿月白色长衫，内着玄色武士装，左手叉腰，右 手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种立如山岳、傲视死神的凛然正 气。谭嗣同短暂的一生中，两剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。
部编本人教版七年级语文上册潼关-谭嗣同 课件公开课精品课件
作品鉴赏
这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍 山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远， 飞入滚滚的云涛里。大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云， 团团簇拥着，一直不曾解围吧？伟大的壮观还在更高更远的 地方。潼关地处陕西、山西、河南三省交界点，南邻华山群 峰，东望豫西平原。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡 谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的 原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连 绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、 耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！
谢谢欣赏
潼关
谭嗣同
作品原文
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山 入潼关解不平。
注释译文
潼关：在今陕西， 关 城地势险峻，自古即 为要塞。 解：懂得
创作背景
公元1882年秋，十七岁的 谭嗣 同（1865—1898），从湖南故乡赴 甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西 潼关，在这里饱览了一番北国山河 的壮丽风采，故作此诗。
自然，所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”， 全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感 应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建 束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同 当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是 完全合拍的。
作品鉴赏
作品鉴赏
十九世纪末叶，在我国历史上，是 一个民族危机空前严重的时代，也是一 个民族精神空前高扬的时代。透过少年 谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝 句，我们仿佛听到一个迅速临近的新时 代的步声。
作品鉴赏
这位英气勃发的少年，骑马登上半 山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进， 任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远， 飞入滚滚的云涛里。大概从古到今，这 巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一 直不曾解围吧？
部编版《潼关》精品教学课件
峰峦/如聚，
波涛/如怒，
《山坡羊·潼关怀古》是元代散曲，散曲是我国古代诗歌的一种体裁。
tóng
山河/表里/潼关路。 以文绘图（用原文概括图片内容）
一个王朝兴起，统治阶级必要大兴土木，搜刮民脂民膏，劳民伤财，百姓受苦。 杜甫诗云：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
潼关怀古
chóu chú 这首散曲抚今追昔，由凭吊潼关、追思王朝更替，到深切同情老百姓，层层深入、一针见血地点明全文的主旨：不管朝代如何变换，
忧国忧民的情怀。
谁能背诵这首散曲呢？
你知道哪些朝代兴起时大兴土木吗？ 张养浩为官清廉，爱民如子，因直言敢谏遭嫉妒而辞官归隐。 张养浩为官清廉，爱民如子，因直言敢谏遭嫉妒而辞官归隐。 望西都，意 踌 躇。 天历二年，关中旱灾，饥民相食，他重新被任用以赈灾民，途经潼关，亲睹人民苦难，他感慨叹喟、忧愤不平，遂散尽家财救济灾民 ，终因过分操劳而殉职。 杜甫诗云：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 天历二年，关中旱灾，饥民相食，他重新被任用以赈灾民，途经潼关，亲睹人民苦难，他感慨叹喟、忧愤不平，遂散尽家财救济灾民 ，终因过分操劳而殉职。 望西都，意 踌 躇。 二、写景抒情，描述宫殿变成黄土的凄凉景象，以及作者悲哀伤感的心情。 怀古诗，指游览古迹而触发感慨的诗歌作品。 这种深切的感悟，是史无前例、让人动容的，体现作者忧国忧民的情怀。 如何理解“兴，百姓苦； 《山坡羊·潼关怀古》是元代散曲，散曲是我国古代诗歌的一种体裁。 怀古诗，指游览古迹而触发感慨的诗歌作品。 宣泄悲愤，点明文章主旨和历史规律：不管朝代如何变迁，都是百姓受苦。 秦朝：修建阿房宫 、长城 隋朝：修大运河 一个王朝兴起，统治阶级必要大兴土木，搜刮民脂民膏，劳民伤财，百姓受苦。
解析：从潼关往西遥望六朝古都西安，昔日辉煌的王朝宫殿，都化作荒凉的尘土，让作者心里充满了悲哀、伤感。 望西都，意 踌 躇。 二、写景抒情，描述宫殿变成黄土的凄凉景象，以及作者悲哀伤感的心情。
第六单元课外古诗词诵读《潼关》课件(共18张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
①拟人、侧面描写 ②赋予河流、高山以人的 情感，③生动形象表现了潼关河流的奔腾壮阔， 山的巍峨险峻，④也表现了诗人渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气。
合作探究
1. 这首诗运用了什么修辞手法? 这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇
拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象地 表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗 网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
潼关
谭嗣同
学习目标
1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意； 2、品味诗歌富有表现力的词语，体会诗歌的意境； 3、感受少年谭嗣同凌云豪情，树立“志存高远” 的爱国情怀。
在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三 省要冲，历来为军事重地。
谭嗣同（1865-1898）， 字复生，号壮飞，湖南浏阳 人，清朝末年维新派政治家、 思想家。为“戊戌六君子” 之一.
板书设计
潼 关
前两句：描写 高云拥城，寂寥辽远
后两句：抒情 不畏险阻，勇往直前
绘景
抒情
典型考题
1.理解性默写。 谭嗣同《潼关》一诗中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求
个性解放的两句诗是：_河__流__大__野__犹__嫌__束__，_山__入__潼__关__不__解__平__。
2.《潼关》后两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 运用了拟人的修辞手法。赋予山水人的情态，使人在山河的雄伟
赏析：末句写秦岭山脉入潼关之态势, 不说其巍峨险峻,而说其桀骜不驯,再 也不知何谓平坦。诗句所写的山水,是 诗人感觉中的山和感觉中的水,把山水 写活了,读来有冲击力,能让人强烈感 受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、 追求个性解放的少年意气。
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潼关 谭嗣同 终古/高云/簇此城， 秋风/吹散/马蹄声。 河流/大野/犹嫌束，此诗首句写潼关雄踞山腰，下临 黄河，形势十分险要;
次句写作者行经此地，马蹄声声， 被秋风吹散，点明时间和旅程;
三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼 关境域内的山峦起伏。
全诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结 合，含蓄又生动。
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1、读准字音
潼关
（sì）
谭嗣同
（cù）
（sàn）
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
（xián）
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
（shù）
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2、视频朗读
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公元1898年（光绪二十 四年）谭嗣同参加领导戊戌 变法，失败后被杀，年仅33 岁，为“戊戌六君子”之一。
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2、背景介绍 谭嗣同写这首诗时才十四岁， 当时随父赴甘肃上任，途径陕西 潼关，被北方的特有的壮阔风景 所震撼，欣然下笔，遂有此诗。
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2、用自己的话描述诗歌画面 从古至今，这巍峨的雄关就被白云团
团簇拥着，清脆的马蹄声被西风吹散、 吹远。黄河奔向平坦广阔的原野，好象 仍嫌河床箍得太紧，山峰刚入潼关便突 兀而起、耸入云天，唯恐自己显得平庸。
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1、作者简介 谭嗣同，字复生，号壮飞，湖南浏阳人， 中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。 其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著 作，也是中国近代思想史中的重要著作。 谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、 南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修 铁路，宣传变法维新，推行新政。
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思考：1、这首诗运用了什么修辞手法? 明确：这首诗运用了拟人的修辞，赋予 云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人 的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现 了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的 一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解 放的少年意气。
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悟读感知情感美 这里的诗人即高山、大河，高山、大
河即是诗人。因为诗人已把自己的精神投 射到了高山、大河之上，在高度的审美愉 悦中，诗人已与高山、大河进入了同一状 态，彼此相融，浑然不分而这“犹嫌 束”“不解平”的黄河，高山，即是诗人 傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有 的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化。
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河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。 接下来的三、四句，则转从河和山方面来写。诗人极目四望，眼 前的自然景物也呈现出新奇的姿态:那从群山中冲决而出的黄河，尽 管已奔入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸;而西去 的群山，虽然走向与黄河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰 高。这样透过壮阔险峻的背景，就把潼关写活了。同时将写景与言 情巧妙地结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀，是自我 性格含蓄而又生动的描绘。
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课外古诗词诵读
《潼关》
语文部编版七年级上
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新课导入
大难不死的“戊戌第七君子”： 1898年，戊戌变法失败以后，谭嗣同等六人在北京菜市口刑场慷
慨就义。他们就是中国近代史上有名的“戊戌六君子”。 然而很少 有人知道，慈禧太后最初要处斩的不是6个人，而是7个人，那第七位 君子就是当时官至二品的礼部右侍郎徐致靖。徐致靖在李鸿章等人的 大力援救下，大难不死，“戊戌七君子”变为“六君子”。徐致靖出 狱后，一直居住在杭州，改名徐仅叟，意思是“六君子”被害，刀下 仅存的老朽。
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3、诗歌描绘了北方怎样的景象？ 表现了作者怎样的情感？ 答：诗歌描绘了北方辽远而壮阔 的景象。表现了作者渴望冲破罗 网、勇往直前、追求个性解放的 少年意气。
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小结：十九世纪末叶，在我国历史上， 是一个民族危机空前严重的时代，也 是一个民族精神空前高扬的时代。透 过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神 的山水绝句，我们仿佛听到一个迅速 临近的新时代的脚步声。
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2、山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里， 山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 明确：14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被 列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上 任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的 壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命 运的心情相似，移情于物，所以才写下这首壮怀激烈的诗。
3、读准节奏 潼关 谭嗣同
终古/高云/簇此城， 秋风/吹散/马蹄声。 河流/大野/犹嫌束， 山入/潼关/解不平。
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4、读出感情 5、抽生朗读 6、全班齐读
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1、解释词语 簇: 簇拥 束: 拘束 终古: 自古以来。 河流: 指奔腾而过的黄河。 不解平: 不知道什么是平坦。解，懂得。
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终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。紧 接着，第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中， 不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，进一步渲染出潼关 一带独具的氛围，而且打破了原先画面的静态，给全诗增添了一种动 感。极写诗人在壮阔的天地间策马驰骋，感到欣喜，感到痛快，感到 精神上的极大的自由。