台历挂历的设计说课稿
台历设计教案
台历的设计教课方案【篇一：《台历、挂历的设计》教课方案】科目：美术任课教师：张亚慧任课时间：2012-3-28教课年级：五年级（放学期）题目：《台历、挂历的设计》性，同时还可以知足人们的审美需要。
经过这节课的学习，启示学生留意察看生活，体验设计与生活的亲密关系，引起学生对生活用品的设计兴趣，进而达到培育学生审美修养的目的。
教课目的：（1）认识台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
（2）试试运用各样不一样的形式设计制作台历或挂历。
（3）经过采集、赏识、议论、设计等综合实践活动，加强学生关注生活与设计的意识，培育审美兴趣。
教课要点与难点：要点：认识台历和挂历设计的基本方法。
难点：启示学生联合生活实质，将设计的雅观性与适用性相联合。
教课器具及学具准备：彩纸、各样工具和资料。
教课过程：（一）激情引入打开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？出示课题：台历、挂历的设计台历和挂历在平时生活中起什么作用？（提示日期）今日我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
（二）察看、议论、研究学生介绍课下采集的台历和挂历资料并思虑除了看日期还有什么作用。
（美化生活、装修环境）认识台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？（大概在唐代，将一年的日历分为十二册，每册一月。
每天在空白处记录皇帝的言行。
后代把节气及黄道之类都印在日历上，并跟着经济发展，出现了小巧便利的台历和拥有装修性的挂历。
认真察看这些台历和挂历，思虑这些挂历和台历模式有什么不同？（造型、资料及现代科技利用上有所不一样。
）指引学生察看台历和挂历特色。
小组议论他们由几部分构成？（造型、图案、数字日历构成）台历和挂历造型应如何设计？（造型设计能够多样，如动物、植物、景色、人物、几何形等。
）台历和挂历的数字设计包含什么？你想如何设计？（数字包含周数字和月数字。
设计能够横构图或竖构图。
）指引学生察看、议论台历和挂历的表现形式和基本功能，启示创新。
台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历拥有适用、雅观等功能。
基于标准的教学设计《台历、挂历的设计》
《台历、挂历的设计》教学设计新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平【课题名称】人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术五年级第十册第六课《台历、挂历的设计》。
【标准相关陈述】1、基于课程标准《美术课程标准》要求：重视“发展学生的感知能力和形象思维能力”。
这就强调了美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。
生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松愉悦的学习氛围，让学生在动手实践、自主探究、合作交流中了解台历和挂历设计方面的知识和制作的方法，让学生了解台历、挂历在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。
2、基于教材特点本节课是一节以培养学生创造性为主的教学活动，学生在收集、欣赏、设计和制作的同时，通过自己的奇思妙想及动手尝试，不断地改善和创造，从而达到美化生活的效果。
优秀的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。
经过学生亲手设计，提高了学生的审美情感和设计水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的创新设计。
3、基于学生实际本课的教学对象是五年级学生，他们通过前几年的学习，已经对日常生活中的设计知识有了一定的感性认知，再加上学生已经学过一些简单的设计知识，已形成了一定的审美观点和审美体验。
但怎样把造型方法的运用、自然材料的组合和结合生活的实际来进行台历、挂历的设计与制作，还是缺乏经验的。
这节课通过收集、欣赏、探究、讨论、设计、展示等综合实践活动，启发学生巧思妙想地进行台历、挂历的造型设计。
在激发学生兴趣的同时，增强学生关注生活与艺术设计的意识，培养审美情趣。
通过本节课的学习实践，使学生在教师的引导下能够掌握台历、挂历设计的基本方法，进而产生新的创意构想。
【导学目标】1、学生通过课前搜集台历和挂历，课堂上学习台历和挂历的制作方法而晓得台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境的作用。
2、学生掌握制作台历、挂历的方法后，选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，利用自己喜欢的形式设计一款新颖、美观又实用的台历或挂历。
人美版小学美术第十册第6课《台历、挂历的设计》教案
人美版小学美术第十册第6课《台历、挂历的设计》教案教学目标1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
拓展学习目标1、能够说出台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境的作用。
2、选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，利用自己喜欢的形式设计一款新颖美观又实用的台历或挂历。
3、在设计台历和挂历设计的过程中，能够废物利用，保护环境，美化生活，热爱生活教学重点了解台历和挂历设计的基本方法教学难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学准备课件、彩纸、各种工具和材料教学过程（一）、创设情景，激发兴趣1、翻开自己带来的台历或挂历，说一说它能告诉我们什么？2、台历和挂历在日常生活中有哪些作用？（日历的基本功能就是提示人们时间。
）实现教学目标1.3、今天，我们就来做个小小的设计师，设计自己喜爱的台历、挂历！出示课题。
（设计意图：利用挂历引出课题。
联系生活，认识挂历和我们生活之间的关系；利用做“小小的设计师”来激发学生的学习兴趣。
）（二）、合作探究，学习新知了解台历、挂历知识，研究制作方法1、小组探究学习：台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？（1分钟）学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题：美化生活装饰环境（板书）（设计意图：运用探究式的学习方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆提出问题的能力。
）2、提出问题（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分（2）通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？造型新颖色彩鲜艳功能多样材料丰富（板书）（设计意图：引导学生通过欣赏、分析和借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。
台历、挂历设计教案
台历、挂历设计教案1. 引言台历和挂历是常见的时间管理工具，被广泛应用于办公、家庭和商业环境中。
设计一款独特而具有吸引力的台历或挂历是一项有趣的创意设计项目。
本教案将引导学生通过学习设计基础知识和实践技巧，完成一款个性化的台历或挂历设计。
2. 教学目标•了解台历和挂历的作用、类型和常见设计元素•学习平面设计基础知识，如配色、排版和构图•掌握常用设计软件（如Adobe Illustrator或Photoshop）的使用技巧•运用所学技能设计一款创意、实用的台历或挂历3. 教学内容3.1 台历和挂历的作用及类型•介绍台历和挂历的定义和作用•分析不同类型的台历和挂历（如年历、月历、季度台历等）3.2 设计基础知识•配色理论：介绍常用的配色方案和搭配技巧•排版基础：学习如何选择合适的字体、字号和行间距•构图原则：介绍常用的构图技巧，如平衡、对比和重复3.3 设计软件的使用技巧•介绍常用设计软件（如Adobe Illustrator或Photoshop）的界面和功能•学习绘制基本图形、插入图片和文本编辑等基本操作•掌握图层管理和导出设计文件的技巧3.4 台历或挂历设计实践•指导学生选择合适的主题或概念•引导学生进行设计草图的绘制和修改•帮助学生将设计草图转化为美观、实用的台历或挂历4. 教学过程4.1 引入台历和挂历的作用及类型（15分钟）通过展示不同类型的台历和挂历，引起学生对项目的兴趣，并了解台历和挂历的常见设计要素。
4.2 讲解设计基础知识（30分钟）介绍配色理论、排版基础和构图原则，并通过实例向学生展示如何运用这些知识来设计一个有吸引力和实用性的台历或挂历。
4.3 实践操作设计软件（60分钟）指导学生下载并安装所选的设计软件，并讲解基本界面和工具的使用方法。
学生将学习绘制基本图形、插入图片和文字编辑等操作。
4.4 台历或挂历设计实践（60分钟）指导学生选择适合的主题或概念，并制作设计草图。
学生将根据草图进行设计，并根据需要进行修改和优化。
人美版小学五年级美术下册《台历、挂历的设计》教学设计
台历、挂历的设计教学目标1、了解台历和挂历的设计知识，学习制作方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点：了解台历和挂历设计的基本方法教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学准备：课件、彩纸、各种工具和材料教学过程：一、引导阶段师：课前放音乐。
生：静静聆听王铮亮的《时间都去哪了》师：你们都听过这首歌吧？生: 《时间都去哪了》师：是的，这是今年春晚上唱的一首歌曲，这份浓浓的亲情让我们动容，你们听了有什么感受呢？生：1、我们总是感叹时间过得太快，不经意地从我们身边溜走。
2、我们不要浪费时间。
3、时间就是生命，时间就是财富。
4、我们要珍惜亲情，孝敬我们的父母。
师：说的真好，时间是我们人类最珍贵的礼物。
但在久远的人类早期人们却只有通过观看太阳的升起、降落来辨别时间的早晚，随着时间的发展，人们发明了许多关于记录时间的方法。
台历挂历就是其中的计时方法，它们记录下我们成长的岁月，今天我们就一起学习探讨台历和挂历的设计。
（张贴课题）二、新授：1、了解台历挂历的由来发展：师：老师让你们课前查阅记时的方法，谁找到了和大家分享一下。
生：记时的方法有很多，早在我国古代就有了，我国始有历法大约在四千多年以前。
根据甲骨文中的一页甲骨历，证明殷代的历法已具有相当的水平，这一页甲骨历是全人类最古老的历书实物，这页甲骨历也就叫日历。
师：噢，甲骨历是全人类最古老的历书实物，也叫日历。
谢谢你。
还有谁查到了？（放课件）生：日历在我国历史悠久，早在１２００多年前的唐德宗贞元２１年就已在宫中使用。
又称皇历。
那时的日历分为十二册，每月一册，每册的页数和每月的天数相等，每一页的上半部有月日、干支、节令等内容，下半部空白处供记载皇帝言行用。
师：日历除了记时还可以记事，真不错。
这是清朝的日历。
历史够悠久吧。
好，你说。
（放课件）生：印刷术发明以后，日历花样不断翻新，逐渐发展成为挂历、台历等多个品种，台历、挂历是将摄影、书法、美术、印刷等技术融为一体的艺术品。
台历挂历的设计教案
台历挂历的设计教案教案标题：台历挂历的设计教案教案目标：1. 了解台历挂历的设计原则和要素；2. 掌握设计台历挂历的基本步骤和技巧；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 台历挂历的定义和功能；2. 台历挂历设计的原则和要素；3. 台历挂历设计的基本步骤和技巧；4. 台历挂历设计的案例分析。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示不同类型的台历挂历，引起学生对台历挂历设计的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考台历挂历的设计目的和重要性。
知识讲解：1. 讲解台历挂历的定义和功能，包括时间记录、美化环境、宣传推广等；2. 介绍台历挂历设计的原则和要素，如版面布局、色彩搭配、字体选择等；3. 分析和讨论优秀的台历挂历设计案例，解读其设计理念和效果。
设计实践：1. 分组让学生设计自己的台历挂历；2. 引导学生根据所学的设计原则和要素，进行台历挂历设计的实践；3. 学生展示并互相评价设计作品，分享设计思路和心得。
总结与评价：1. 总结台历挂历设计的基本步骤和技巧；2. 评价学生的设计作品，给予肯定和建议；3. 引导学生思考台历挂历设计对个人和社会的意义。
教学资源：1. 台历挂历设计案例图片；2. 设计软件或工具。
评估方法：1. 学生设计的台历挂历作品评价；2. 学生对台历挂历设计原则和要素的理解程度。
拓展活动：1. 邀请专业设计师或相关行业从业者进行讲座或座谈，分享台历挂历设计的经验和案例；2. 组织学生参观相关的展览或活动，拓宽他们的设计视野。
教案撰写完毕后，可以根据具体教学环境和学生的实际情况进行调整和优化，确保教学内容的针对性和实用性。
台历、挂历的设计美术教案
第一章：台历、挂历概述1.1 教学目标让学生了解台历、挂历的定义、起源和发展历程。
让学生掌握台历、挂历的基本结构和设计要素。
1.2 教学内容台历、挂历的定义和分类。
台历、挂历的发展历程。
台历、挂历的基本结构和设计要素。
1.3 教学方法讲授法：讲解台历、挂历的定义、起源和发展历程。
讨论法：引导学生探讨台历、挂历的设计要素。
1.4 教学步骤第一步：介绍台历、挂历的定义和分类。
第二步：讲解台历、挂历的发展历程。
第三步：介绍台历、挂历的基本结构和设计要素。
第四步：组织学生讨论台历、挂历的设计要素。
第二章：设计原则与方法2.1 教学目标让学生掌握台历、挂历设计的原则和方法。
培养学生创新意识和设计能力。
2.2 教学内容台历、挂历设计的方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解台历、挂历设计的原则和方法。
实践法：引导学生进行台历、挂历设计实践。
2.4 教学步骤第一步：讲解台历、挂历设计的原则。
第二步：讲解台历、挂历设计的方法。
第三步：组织学生进行台历、挂历设计实践。
第四步：评价学生的设计作品，总结设计经验。
第三章：版式设计3.1 教学目标让学生掌握台历、挂历版式设计的基本知识和技巧。
3.2 教学内容版式设计的基本概念。
版式设计的原则。
版式设计的技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解版式设计的基本概念、原则和技巧。
示例法：展示优秀的版式设计作品，分析其设计思路。
3.4 教学步骤第一步：讲解版式设计的基本概念。
第二步：讲解版式设计的原则。
第三步：讲解版式设计的技巧。
第四步：组织学生进行版式设计实践。
第四章：色彩与字体4.1 教学目标让学生了解色彩和字体在台历、挂历设计中的重要性。
培养学生合理运用色彩和字体的能力。
4.2 教学内容色彩的基本知识。
字体的基本知识。
色彩和字体在台历、挂历设计中的应用。
4.3 教学方法讲授法：讲解色彩和字体的基本知识。
示例法：展示优秀的色彩和字体运用案例，分析其设计思路。
4.4 教学步骤第一步：讲解色彩的基本知识。
台历的设计教案
台历的设计教案【篇一：《台历、挂历的设计》教案】科目：美术任课教师：张亚慧任课时间：2012-3-28教学年级：五年级（下学期）题目：《台历、挂历的设计》性，同时还能满足人们的审美需要。
通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学目标：（1）了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
（2）尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
（3）通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美兴趣。
教学重点与难点：重点：了解台历和挂历设计的基本方法。
难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
教学用具及学具准备：彩纸、各种工具和材料。
教学过程：（一）激情引入翻开自己带来的台历，说一说他能告诉我们什么？出示课题：台历、挂历的设计台历和挂历在日常生活中起什么作用？（提示日期）今天我们就做个小小设计师，设计自己喜爱的台历、挂历。
（二）观察、讨论、探究学生介绍课下搜集的台历和挂历资料并思考除了看日期还有什么作用。
（美化生活、装饰环境）了解台历挂历的发展：你知道最早的日历吗？（大约在唐朝，将一年的日历分为十二册，每册一月。
每日在空白处记录皇帝的言行。
后人把节气及黄道之类都印在日历上，并随着经济发展，出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。
仔细观察这些台历和挂历，思考这些挂历和台历模式有什么不同？（造型、材料及现代科技利用上有所不同。
）引导学生观察台历和挂历特点。
小组讨论他们由几部分组成？（造型、图案、数字日历组成）台历和挂历造型应如何设计？（造型设计可以多样，如动物、植物、风景、人物、几何形等。
）台历和挂历的数字设计包括什么？你想如何设计？（数字包括周数字和月数字。
设计可以横构图或竖构图。
）引导学生观察、讨论台历和挂历的表现形式和基本功能，启发创新。
台历和挂历具备哪些功能？（台历和挂历具有实用、美观等功能。
台历的设计优秀说课稿
台历的设计优秀说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个非常实用而又充满创意的主题——台历的设计。
在我们的日常生活中，台历不仅仅是记录时间的工具，更是展示个性、传递文化、激发创意的载体。
一个优秀的台历设计，能够给我们的生活带来秩序与美感的双重享受。
首先，让我们从台历的功能性谈起。
一个好的台历设计，首先要满足基本的时间记录功能。
这包括清晰的日期显示、星期标识、节假日标注等。
这些信息需要以直观、易读的方式呈现，以便用户能够迅速获取所需信息。
此外，考虑到现代人的生活节奏日益加快，台历还应具备提醒功能，比如重要的纪念日、家人朋友的生日、以及个人的工作安排等，这些都可以通过颜色编码、特殊标记或者附加的小提示栏来实现。
接下来，我们来探讨台历的美观性。
在满足功能性的基础上，美观性是提升台历设计层次的关键。
设计师可以通过色彩搭配、图案设计、字体选择等元素，赋予台历独特的艺术风格。
色彩上，可以选择温馨和煦的色调，给人以温暖的感觉，也可以采用鲜艳明快的色彩，激发人们的活力。
图案设计上，可以融入各种主题，如自然风光、历史建筑、动漫角色等，这些都能够吸引不同用户群体的兴趣。
字体的选择也非常重要，它不仅影响阅读体验，还能传达出设计的质感和时代感。
除了功能性和美观性，一个优秀的台历设计还应该注重文化内涵的传递。
台历作为文化传播的载体，可以展示丰富的文化元素。
例如，中国的传统节日、世界各地的特色文化、甚至是个人或团队的设计理念，都可以通过台历这一小小的平台得到展现。
这样的设计不仅能够增加台历的收藏价值，还能够在无形中传播知识和文化，提升用户的文化素养。
当然，随着科技的发展，数字化、互动性也成为现代台历设计的新趋势。
我们可以在传统台历的基础上，加入二维码、AR技术等现代元素，使得台历不仅仅是一个静态的展示，而是一个动态的、可以互动的平台。
用户通过扫描二维码，可以获得更多的信息，甚至参与到台历内容的创造中来，这样的设计无疑会大大增强用户体验。
台历的设计》说课稿(三篇)
台历的设计》说课稿(三篇)尊敬的评委老师，我是号选手，今天我要向大家介绍的是《台历的设计》这门课程。
我将从教材分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个方面详细介绍我的教学安排。
教材分析台历的设计》是人美版小学美术第五册第9课的内容。
本课属于“设计.应用“领域，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。
通过对本节课的研究，能启迪学生留心观察生活，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而提高学生的审美能力和欣赏水平。
本节课旨在启发和引导学生运用造型、图案、色彩等设计要素，通过构思、设计、制作出一个式样新颖、生动有趣的台历。
学情分析五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合。
因此，从学生身心发展特点和认知规律来看，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师，我们应该面向全体学生，在培养学生研究兴趣的同时传授相应的美术知识。
教学目标根据本课内容和要求及学生的实际情况，我制定以下教学目标：1.了解台历设计方面的知识，研究制作方法。
2.尝试运用各种不同的形式设计制作台历。
3.通过收集、欣赏、讨论等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
教学重点与难点根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解台历设计的基本方法定为教学的重点。
而相对学生如何设计出一款具有新颖美观的作品来说，在构思、设计制作过程中会有一定难度，因此我把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性相结合为本课的教学难点。
教学方法美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术研究绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化研究。
”因此，我采用了以教师为主导、学生为主体的原则。
为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”、“讨论交流法”、“评比展示法”等教学方法。
通过“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏、分析和借鉴来获取台历的知识。
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尊敬的各位评委、各位老师：大家好！
今天我说课的内容是人美版小学美术教材五年级下册第6课《台历、挂历的设计》一课，下面，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程、板书设计六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说教材分析
《台历、挂历的设计》一课属于第三学段中“造型•表现”领域，即以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
本课设计旨在引导学生关注生活中的废旧材料，探究、尝试利用它们进行设计，制作方便生活、美观新颖的台历、挂历，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。
五年级的学生具有一定的手工制作经验，动手能力较强，想象力与创造力又非常丰富，结合学生的年龄特点，依据新课程要求，我制定以下教学目标。
二、说教学目标
1.知识目标：了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。
2.能力目标：尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3.情感目标：通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。
三、说重点、难点
重点是：了解台历和挂历的特点及设计的基本方法。
难点是：启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。
四.说教法学法
1、教法：情景教学法、观察比较法、探究式教学法。
2、学法：合作探究、自主学习。
五.说教学过程
为了使学生能经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，突出重点、突破难点，我设计的教学流程如下：
（一）创设情境、新课导入
（二）自主探究、合作学习
（三）展示评价、拓展延伸
第一个环节：创设情境、导入新课
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，新课标也指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。
所以我在教学一开始，采用情景教学法。
先让学生相互介绍课下搜集的台历和挂历资料并思考：除了看日期还有什么作用？你都知道或见过哪些形式的台历或挂历？引起学生的注意，并让学生通过我制作的课件，然后通过课件了解台历和挂历的发展，欣赏造型各异、风格独特的台历和挂历，激起学生的学习兴趣，为后面的设计做好铺垫，引出课题《台历、挂历的设计》
第二个环节：自主探究、合作学习
新课标要求学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述使其逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力，在这个环节中，为了
更好地突出重点，遵循“教为主导，学为主体”的教学理念，因此，我采用观察比较法和讨论法。
引导学生观察台历和挂历结构。
（1）请你仔细观察手中的台历或挂历，小组讨论它们由几部分组成。
（2）台历和挂历具备哪些功能？
（3）台历和挂历的数字设计包括什么？
以组为单位探究学习，并回答问题。
设疑引路，归纳总结，突破难点。
这一环节的设计为学生的制作设计做了一个铺垫。
通过语言表述，培养学生口头表达能力和审美能力。
教学活动中，以此调动学生积极性、张扬学生的个性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
接着我本着新课标的要求：注重学生的感知和体验。
再者，叶圣陶先生说过：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
我用自主探究、合作学习的方法，因为自主探究、合作学习可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以我给学生几分钟的时间，合作学习以下问题：
（1）根据观察，台历和挂历设计可以有哪些表现形式？
（2）说说书上的学生作品是用什么方法表现的？你喜爱哪种设计？（3）除了常见的装饰方法，你还有哪些独具匠心的创意？
引导学生观察如何装饰、美化台历和挂历。
了解台历和挂历设计的基本方法，启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合，突破本课的难点。
然后师生共同总结制作过程，然后，我用直观演示方法，对作品的实用性、外形的美观等几处进行演示。
通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、
难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
课标指出：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。
因此，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，最后，我鼓励学生大胆创作，利用现有的纸材，以组为单位，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计一件台历或挂历。
同时播放歌曲，给学生营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
第三个环节：展示评价、拓展延伸
在课堂评价时，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，这样培养学生善于发现问题，提出方法和建议，让学生学会评价美术作品，增强评议能力。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
在课程即将结束时，我问学生：“在本节课学习过程中，什时候最快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：今天我们感受自己设计的台历和挂历，在生活中你还可以找些巧妙的方法制作小装饰品来装饰美化我们的生活。
培养学生善于到生活中发现美、收集美的信息能力。
六、说板书
本节课我的板书简单明了，既揭示了教材内容，又体现了教学重难点，符合学生的认知特点。
6、台历、挂历的设计
基本结构：制作方法：
造型构思
装饰造型
日期装饰
文字
总之，从分析了本节课教材，在新课标的基本理念指导下，对本课确定目标，及教法和学法到教学流程的安排，在整个教学过程中，通过学生自主探究，体验学习的过程，培养了学生的自主学习、主动探究的意识，体现出了“教为主导，学为主体”的教学理念。
人美版小学美术教材第十册第10课
《台历、挂历的设计》
说课稿。