以学雷锋活动常态化促进核心价值观培育和践行
学雷锋精神与社会主义核心价值观的关系
学雷锋精神与社会主义核心价值观的关系学雷锋精神与社会主义核心价值观是中国传统美德和现代社会主义价值体系的有机结合，二者相辅相成、相互促进。
雷锋精神是一种为人民服务、无私奉献、团结友爱的精神追求，而社会主义核心价值观是包括社会主义本质要求和时代特点的一系列基本观念、价值取向和道德规范。
本文将探讨学雷锋精神与社会主义核心价值观的关系，进一步弘扬和传承这些优秀文化传统和社会主义核心价值观。
首先，学雷锋精神在中国历史上得到广泛推崇和发扬，与社会主义核心价值观有着紧密联系。
雷锋精神的核心是奉献精神，这与社会主义的核心价值观即以人为本、全面发展、公平正义、诚信友善等诸多要求是一致的。
雷锋以自己微薄的力量为人民群众服务，无私奉献，树立了为社会发展、为他人利益着想的典范。
他的精神追求体现了社会主义核心价值观中强调的人与人之间的关爱、互助共享的理念，对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。
其次，学雷锋精神与社会主义核心价值观有助于培育和践行社会主义核心价值观。
学雷锋精神的广泛传承和宣传能够引导人们树立正确的价值观念和道德观念，从而增强社会主义核心价值观的认同和贯彻。
雷锋精神强调以人为本、奉献他人，这与社会主义核心价值观中强调全面发展和公平正义的理念相契合。
通过学习雷锋精神，人们能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，从而为社会的进步和发展做出积极贡献。
再次，学雷锋精神与社会主义核心价值观的相互促进能够为社会的和谐发展提供有力支持。
雷锋精神的弘扬和传承能够激励和引导人们关注他人、关心社会，积极投身社会公益事业，以实际行动践行社会主义核心价值观。
而社会主义核心价值观则为学雷锋精神提供了坚实的理论指导和价值取向，使其具备了时代性和现实意义。
学雷锋精神的传承和践行不仅仅是为了弘扬雷锋先进事迹，更是为了引领社会风尚，推进社会主义核心价值观的践行。
综上所述，学雷锋精神与社会主义核心价值观是相互关联和相互促进的。
学雷锋精神的传承与社会主义核心价值观的践行相得益彰，共同促进社会主义核心价值观在社会中的落地和实践。
以学雷锋常态化促进大学生社会主义核心价值观的培育
建设 事业 的客观要 求 。 一 方面 ． 大学 阶段 正是世 界观 、 人生 观 、 价 值 观 形 成 的关 键 时 期 。 当代大学 生基本 上都是 “ ９ ０ 后” ， 他 们
富 于理想 、 充 满活力 、 求 知欲强 、 自信心 十足 、 具有 较强 的可塑 性， 社 会主 义核心价 值观 的培养与 教育 ， 对 于引导 代 大学生 健康 成长 为 中国特色社 会主 义事业 的建设者 和接 班人 具有积 极 意义 。 另一方 面 ． 当代大 学生 作为祖 国的未来 、 民族 的希 望 ．
特 色 社 会 主 义 的 核 心 价 值 诉 求 ，成 为 指 导 社 会 成 员 进 行 价 值 选 择 和 行 为 取 向 的基 本 标 尺 。大 学 生 是 培 育 与 践 行 社 会 主 义 核心 价值观 的重要群 体 。 以学雷锋 活动 常态化 为载体 ， 推 进 大 学 生社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 培 育 与 践 行 对 于 贯 彻 落 实 十 八 大
题编 号： ２ ０ｌ ３ ０ ３ ２ ８ １ 。
【 中分类号】 Ｇ６ ４ １
【 文 献标 识 码 】 Ａ
【 文 章 编 号 】１ Ｏ （ ］ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ － ０ ２ ２ － １ 观 的 培 育 实 现 了 生 活 化 和 具 体 化 。 在 大 学 生 社 会 主 义 核 心 价 值观 的培育 中 ， “ 爱国、 敬业、 诚信 、 友 善” 并 没 有 一 个 具 体 的 衡
正 是 培 育 与 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 重 要 主 体 ，大 学 生 在
社区志愿服务方案(3篇)
社区志愿服务方案为贯彻落实中央文明委《___推进志愿服务制度化的意见》，推进社区志愿服务活动经常化制度化，现就社区志愿服务提出如___案。
一、总的思路坚持把开展志愿服务与创新社区治理结合起来，与学雷锋活动结合起来，大力培育和践行___核心价值观，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以关爱空巢老人、留守儿童、残疾人为重点，广泛开展形式多样的志愿服务活动，建立完善长效工作机制和活动运行机制，推进社区志愿服务制度化，促进学雷锋活动常态化，营造我为人人、人人为我的良好社会风尚。
二、工作流程1、采集需求、设计项目。
坚持以需求为导向，___社区工作人员、楼组长到空巢老人、留守儿童、残疾人等困难群众家中，了解他们的志愿服务需求，并以此为依据，有针对性地设计志愿服务活动项目，为社区居民关爱他人、奉献社会搭建平台。
2、发布信息、招募注册。
志愿服务活动项目确定后，社区及时发布招募信息，明确志愿服务所需的条件和要求，吸纳社区居民报名参加。
依托全国志愿者队伍建设信息系统等志愿服务信息平台，为有意愿、能胜任的居民进行登记注册。
登记注册时，由居民提供个人基本信息，包括姓名、性别、年龄、___号、服务技能、服务时间和___。
由社区审核后予以登记注册，并发放《志愿者证》。
3、___培训、加强管理。
坚持培训与服务并重的原则，由社区根据志愿服务项目的要求，通过集中辅导、座谈交流、案例分析等方式，对志愿者进行相关知识和技能培训。
培训工作要定期进行，特别要重视志愿者骨干的培养。
依托社区综合服务设施建立志愿服务站点，跟踪掌握志愿者接受培训、参加服务的情况，合理安排服务时间和服务任务，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效衔接。
4、开展活动、提供服务。
围绕家政服务、文体活动、心理疏导、医疗保健、法律服务等内容，广泛开展形式多样的志愿服务活动，力争覆盖困难群众所需的各种服务。
采取社会工作者带志愿者的活动方式，___志愿者在社会工作者的带领和安排下，有针对性地开展服务。
“弘扬雷锋精神、践行核心价值观”青年志愿者服务日活动方案
“弘扬雷锋精神、践行核心价值观”青年志愿者服务日活动方案为动员全市各级青年文明号集体在第17个中国青年志愿者服务日来临之际，为传承和弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值体系建设,不断提升广大青工思想道德素质，市青年文明号组委会办公室决定在全市各级青年文明号集体中开展“弘扬雷锋精神、践行核心价值观”志愿服务活动。
有关事项安排如下：一、活动时间XX年3月二、参加对象各级青年文明号集体三、活动安排（一）做好组织宣传，重温雷锋精神、各县（市、区）团委、市直各单位团组织，各级青年文明号集体召开动员大会，明确本次活动的目的和意义，号召广大青年职工向雷锋同志学习。
2、各县（市、区）团委、市直各单位团组织，各青年文明号集体要利用网络、宣传栏、条幅、标语等媒介广泛宣传，营造浓厚的学习雷锋氛围。
（二）深入单位和社区，践行雷锋精神各级青年文明号集体，结合本单位实际,设立学雷锋岗、学雷锋窗口、学雷锋承诺栏,传播践行雷锋精神;选取城市广场、商贸中心、交通枢纽、街道社区等公共场所,集中开展义务便民服务,清扫所辖卫生死角，发放青年文明号服务卡,开展现场业务办理、展示服务技能、提供业务咨询等多种志愿服务。
深入村镇、深入社区、深入困难群体中,开展便民利民惠民服务。
四、工作要求各县（市、区）团委、市直各单位团组织，各级青年文明号集体要充分认识“弘扬雷锋精神、践行核心价值观”志愿服务活动的重要意义,加强组织领导,做好统筹协调。
各团组织负责人要把握活动进度并及时收集、整理、上报开展活动的相关信息及资料,于3月31日之前报送至xx 市青年文明号活动组委会办公室（团市委城市青年工作部206室）。
此次活动将作为年底青年文明号复查重要依据。
联系人：贾xx联系电话：xx邮箱：xxxx市青年文明号活动组委会办公室XX年3月2日。
培育和践行社会主义核心价值观教育活动记录
培育和践行社会主义核心价值观教育活动记录1、开展“学雷锋”志愿服务活动。
要以学雷锋为契机，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，组织全校师生参加形式多样的公益活动、自愿者服务活动，在奉献社会、关爱他人、孝敬父母的过程中，滋养人文情怀，提升自强自立能力。
2、开展“十佳孝心少年”、“重阳节敬老尊老活动”，对全校师生进行孝敬教育。
通过“十佳孝心少年”评选，以及重阳节敬老尊老活动，并以父亲节、母亲节、教师节等节日为契机，大力弘扬孝道，培养人们的孝心、爱主，引导人们感念父母的养育之恩、感念长辈的关爱之情，养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质。
3、开展“美在身边”寻找活动。
要积极开展“美在身边”寻找活动，引领广大青少年积极践行社会主义核心价值观，通过寻找发现美、宣传表彰美、践行传递美，争做“崇德向善”的新一代。
4、开展礼仪养成教育活动。
要围绕以“懂礼仪，知廉耻，严律己，讲文明、遵法纪”的要求，以坐、立、行、走、言等显性礼仪为抓手，开展养成教育和法纪教育，提升学生的文明礼仪素养和遵纪守法自觉性，促使他们谈吐文雅、举止文明、遵纪守法。
5、开展“节粮、节水、节电”活动。
全校中学要全力建设“三节”校园文化，将“三节”教育全面纳入课堂教学中，积极开展“三节”体验行动，努力营造劳动光荣、懒惰可耻，节约光荣、浪费可耻的浓厚校园氛围，培养学生自学节约的意识，灌输行为节约的思想。
6、开展“诚信回归”主题教育系列活动。
全校中学要以“诚信回归”为主题开展形式多样的教育活动，强化中学学生的诚信意识，引导学生从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行做起，努力使诚信建设的要求融入学生的学习、生活之中，体现重信誉、守信用、讲诚信的良好品行。
具体要求为：（1）、举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。
引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。
（2）、出一期以“诚信”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报。
学雷锋活动主题 学雷锋活动主题方案(8篇)
学雷锋活动主题学雷锋活动主题方案（8篇）为了确保活动得以顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？这里的8篇学雷锋活动主题方案是作者小编为您分享的学雷锋活动主题的相关范文，欢迎查看参考。
学习雷锋主题活动方案篇一一、指导思想。
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
五十年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。
根据学校德育工作计划和工作重点，结合上级的有关要求，我校决定在三月份组织开展“学习雷锋服务月”主题教育活动，现制定活动方案如下：二、活动主题：学雷锋精神，做文明学生；承优良传统，献一份爱心。
三、活动时间：20xx年xx月。
四、活动内容：（一）营造学雷锋氛围：1、周一（3月4日）利用国旗下讲话的。
形式号召同学们向雷锋同志学习。
2、利用课间音乐播放学雷锋歌曲。
3、品读雷锋故事、摘抄雷锋日记。
（二）学雷锋见行动：1、将爱心献给妈妈。
以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信，做一张贺卡，干一件力所能及的事。
2、将爱心献给地球。
以“植树节”为教育契机，结合学校综合实践活动，绿化校园。
3、将爱心献给他人。
开展多种形式的助人、互助活动：把一些可以再回收利用的废品收集起来，卖给废品收购站，所得钱款捐助残疾儿童；为班级图书角捐献图书；帮助小同学打扫卫生等等。
4、将爱心献给自己。
①像雷锋一样珍惜时间。
②像雷锋一样勤奋学习。
③像雷锋一样勤俭节约（在“粒粒餐厅”就餐的同学实施“光盘行动”，争做“光盘一族”）。
五、活动要求：学雷锋活动通过学校统一组织安排与年级、班级自主组织开展相结合，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。
同时注意保存资料和建立档案，三月底学校将对各班学雷锋情况进行综合评比表彰。
让“雷锋”永远活在我们的心中，让雷锋精神永驻校园。
学雷锋树立正确的人生观与价值观
学雷锋树立正确的人生观与价值观雷锋同志是中国人民的英雄，他的一生都以帮助他人为己任，无私奉献，无私奉献的精神影响了一代又一代人。
学习雷锋，树立正确的人生观与价值观，对于我们每个人来说都具有重要意义。
本文将围绕这一主题，探讨如何学雷锋并树立正确的人生观与价值观。
一、了解雷锋精神雷锋精神的核心是为人民服务。
雷锋同志生前经常帮助他人，乐于坚持艰苦奋斗，充满爱心和耐心地解决他人的困难。
他坚信每一个人都有责任和义务去关心他人，帮助他人。
这种无私奉献的精神是我们学习雷锋的基础。
二、关注身边的小事学习雷锋，我们首先要关注身边的小事。
在日常生活中，我们时常会遇到一些小困难或小问题，虽然它们似乎微不足道，但正是这些小事，通过我们的努力去解决，可以积累起改变世界的力量。
帮助身边的人，体现出我们自己对他人付出的关心，同时也是对雷锋精神的传承与发扬。
三、关心社会公益事业雷锋同志一生致力于帮助他人，特别是关注弱势群体。
学习雷锋，我们要关心社会公益事业，积极参与其中。
可以通过参与志愿活动、捐款捐物等方式，为社会做出自己的贡献。
这种参与和付出不仅能够改变他人的生活，也会让我们在无私奉献中收获成长与感悟。
四、崇尚勤劳与奋斗雷锋同志始终坚持艰苦奋斗的精神。
他在生活中工作勤奋，努力提高自己的技能，为建设社会做出了辛勤努力。
学习雷锋，我们要崇尚勤劳与奋斗，只有通过自己的努力才能够实现自己的价值。
无论是学业、工作还是社会活动，只有不断努力，才能取得成就。
五、培养积极乐观的心态雷锋同志一直以积极乐观的态度面对生活中的困难。
学习雷锋，我们要培养积极乐观的心态，遇到挫折时不气馁，而是要坚持下去。
相信自己的能力，相信困难只是暂时的，只要我们坚持，就一定能够克服困难，取得成功。
六、追求高尚的品德与道德学雷锋，更要注重培养自己的高尚品德与道德修养。
作为雷锋精神的传承者，我们应当时刻保持良好的行为习惯和道德观念。
要尊敬他人，诚实守信，正直善良，以自己的行动影响和帮助他人，为社会树立正能量。
关于培育和践行社会主义核心价值观的意见
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》全文如下。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，现提出如下意见。
一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想（一）培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
（二）培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。
2014年“弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值观”主题教育活动活动方案
2014年“弘扬雷锋精神践行社会主义核心价值观”主题教育实践活动方案蒲川中学2014年3月4日蒲川中学2014年“弘扬雷锋精神践行社会主义核心价值观”主题教育实践活动方案为深入贯彻党的十八大精神，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，蒲川中学遵照团县委的指示和要求，在蒲川中学全体师生中集中开展“弘扬雷锋精神践行社会主义核心价值观”主题教育实践活动，现制定如下实施方案。
一、指导思想及目的意义以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，将开展党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值体系建设与弘扬雷锋精神结合起来，以雷锋精神为引领，以教育实践活动为载体，以培育和践行十八大报告提出的“三个倡导”社会主义核心价值观为主线，普及文明理念，大力弘扬志愿服务精神，推动学雷锋活动深入开展。
二、活动主题弘扬雷锋精神践行社会主义核心价值观三、活动时间3月为集中主题活动月四、活动内容（一）深入学习宣传雷锋精神1、充分利用显示屏、校园刊物、广播站、宣传窗、黑板报等宣传阵地，加大对新时代雷锋精神的宣传。
活动月期间，课间校园广播要播放《学习雷锋好榜样》等歌曲，举行“学雷锋”为题的国旗下讲话，组织开展“学雷锋”主题手抄报或黑板报评比活动。
同时，将开展活动典型事例、特色做法等及时上传至未来网，扩大活动影响范围。
2、组织学生以读书、比赛、班会、团（队）日等各种形式学习雷锋事迹，了解雷锋精神的实质和时代内涵，同时学习“三个倡导”二十四字社会主义核心价值观（倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善）。
根据实际开展“五个一”活动即举行一次“雷锋在我心中”的演讲比赛或“续写雷锋日记”的征文比赛、发一篇“向雷锋学习”的倡议书、组织一次“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题团（队）会、看一场反映雷锋精神的电影、学唱一首“学雷锋”歌曲。
学校培育和践行社会主义核心价值观实施方案(最新)
学校培育和践行社会主义核心价值观实施方案1一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想坚持以党的十八届三中、四中、五中、六中全会和党的十九大精神为指导，以培育“四有”新人为落脚点;把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把我校小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、实施目标引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起。
对我校小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。
预计三年时间在各学段初步达到以下目标：1.小学低年级段：引导小学低年段学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2.小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径(一)坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。
要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
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以学雷锋活动常态化促进核心价值观培育和践行新形势下，深入开展学雷锋活动，有利于推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
学雷锋活动必须长期坚持，形成制度，常态推进。
要把学雷锋活动纳入青少年思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系，纳入学生综合素质评价体系。
青少年学生始终是学雷锋活动的重要主体，学校始终是学雷锋活动重要阵地。
在新形势下，深入开展学雷锋活动，是加强教育系统公民道德建设的重大契机，有利于推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，有利于不断提升教育系统公民道德建设的水平，有利于凝聚教育系统师生员工的意志和力量，办好人民满意的教育。
学雷锋活动是公民道德建设常抓常新、永葆旺盛生命力的活力源泉，必须长期坚持，形成制度，常态推进。
要制订完善考评措施，健全完善体制机制，把学雷锋活动纳入青少年思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系，纳入学生综合素质评价体系。
引导好青少年把握雷锋精神的时代价值
人们期待着学习雷锋的活动成为社会常态，期待着更多雷锋传人成长起来。
这就需要从雷锋的成长道路中吸取营养。
雷锋正是对个人与集体、与社会的关系有了正确的认识，把有限的生命融入无限的为人民服务之中，才使他短暂的生命焕发出耀眼的光辉。
自雷锋同志逝世半个世纪以来，人们期待着学习雷锋的活动成为社会常态，期待着更多雷锋传人成长起来。
这就需要从雷锋的成长道路中吸取营养，促进更多的人像雷锋那样茁壮地成长。
有人说雷锋成长的起点就是报恩思想。
没错。
雷锋这个连生存都是问题的苦孩子，在新中国建立后，成了国家的主人，获得了生存权、受教育权，最后参加了轰轰烈烈的社会主义建设，成长为中国人民解放军光荣的战士，有了做人的尊严。
他懂得感恩，是很自然的事。
重要的是，从这一点开始，雷锋认识了个人和他人、和集体、和社会之间的关系，从而实现了自己思想的升华。
人是社会的动物，只有依靠社会，才能生存、发展。
每一个人的生命都是有限的，我们获得的一切，都有赖于整个社会、整个人类长期奋斗所取得的共同成果。
我们的自身价值，也只有在社会的大舞台中才能得以实现。
我们的一生也要为集体、为这个社会作出或多或少的贡献，生命才有意义。
雷锋正是对个人与集体、与社会的关系有了正确的认识，把有限的生命融入无限的为人民服务之中，才使他短暂的生命焕发出耀眼的光辉。
人的成长离不开学习。
雷锋短暂的一生，正是不断地如饥似渴地学习的一生。
文化、政治、技术，雷锋学习各种知识，学得深、钻得深。
这是真正的学习，所以能把新知识化为己有，用于实践，因此能够天天有收获、有进步。
雷锋只是一个普通的人。
雷锋做的很多事，我们大家也可以做得到。
平凡和伟大在雷锋身上完美地统一，这正是值得认真研究的课题。
研究雷锋成长的道路，更多的后来者将在新的历史条件下像雷锋那样成长起来，更好地实现自己的幸福和价值。
要引导青少年认识到，只有把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去，才能书写最有价值的人生。
要引导青年人正确认识国情，从而形成合理预期，始终保持奋斗精神。
要从简单的内容供应向全方位的产品供应转化，增强雷锋和雷锋精神对当代青少年的亲和力、吸引力。
“雷锋叔叔”，是几代青年人的成长记忆。
今天虽然处在一个全新的时代环境，但是雷锋精神仍然没有过时。
对党的无比忠诚、对祖国的深沉热爱、对社会主义和共产主义的坚定信仰，始终是雷锋奋斗进取、勤奋工作、奉献社会的强大精神支撑和力量源泉。
我们要引导青少年认识到，只有把个人的追求同国家和民族的前途命运联系起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去，才能书写最有价值的人生。
要引导青少年深刻把握近代以来中国社会发展进步的内在历史逻辑，必须把坚持爱国主义与坚持社会主义、坚持党的领导统一起来，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路。
雷锋克服困难、艰苦奋斗、勇于拼搏的韧劲，对于当代青少年的成长成才同样具有普遍意义。
竞争给青年人带来挑战和压力。
青年人应该敢于面对困难和挑战，勇于在社会变革中不断汲取新的知识和技能。
青年人还要正确认识国情，既要充分认识改革开放的伟大成就，又要充分认识到我国仍然是世界上最大的发展中国家，从而形成合理预期，始终保持奋斗精神。
要引导青年深刻把握雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，从小培养良好的道德品质和爱人民的朴素感情。
构成所有道德榜样崇高人格的最基本的元素，就是正直、善良、诚实、有爱心。
这些既是社会成员必须遵守的基本道德底线，也是青少年应该着力培养的基本道德品格。
雷锋精神植根于社会主义思想沃土，与社会主义核心价值观有着高度的内在统一性。
半个世纪以来，雷锋精神历久弥新，学雷锋活动蓬勃开展，为培育和践行社会主义核心价值观提供了有力支撑。
通过学雷锋活动常态化，使培育和践行社会主义核心价值观内涵具体化
雷锋精神是社会主义核心价值观内涵的具体体现。
雷锋精神在社会主义道德文化土壤中产生、成长，是从雷锋点点滴滴的道德事迹中概括、提炼形成的。
雷锋以实际行动告诉人们什么是“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”，他总是把集体、人民的利益放在最重要位置，以公而忘私的奉献精神承担社会责任，实现个人利益与社会利益、他人利益的统一。
这些正是成为一名优秀公民的内在要求，也是社会主义核心价值观的引领目标。
雷锋精神完整表达了社会主义核心价值观的深刻内涵。
学习雷锋是社会主义核心价值观内涵的具体实践。
学习雷锋，不是要在丰功伟绩中显示自己的道德优越性，恰恰相反，学习雷锋强调从小事做起，倡导在日常生活中实现高尚的道德人格。
把道德理想转化为道德实践是雷锋精神与道德理想主义的根本区别。
学习雷锋，就是要把社会主义核心价值观贯彻到家庭、工作和社会生活之中。
学雷锋常态化可创造和谐互助的社会生活氛围，为社会主义核心价值观的践行注入正能量。
通过学雷锋活动常态化，使培育和践行社会主义核心价值观载体大众化
社会主义核心价值观处于我国文化顶端，在社会生活和发展、建设中发挥着引领作用。
要培育和践行社会主义核心价值观，就必须使其为人民群众充分认识、理解和接受。
而学习雷锋为培育与践行社会主义核心价值观提供了大众化载体。
经过50年持续不断的宣传、学习，雷锋形象已经家喻户晓、深入人心。
雷锋来自人民群众，在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献，在桩桩“小事”中凸显着伟大。
雷锋所做的每一件事，都是人们在身边可听可见，自己可学可做的。
因此，雷锋的形象具有大众亲和力。
以学雷锋为载体，可使人们更容易理解、把握社会主义核心价值观的内容和本质。
同时，学习雷锋已经是我国道德文化中不可分割的重要组成部分。
在开展学雷锋活动过程中，其精神已渗透到人们灵魂深处。
学习雷锋的志愿者队伍遍及全国各地，以雷锋命名的组织、团队、单位随处可见。
学习雷锋的文化激励着一代又一代社会成员奉献他人、奉献社会，人们也在学雷锋实践中赋予雷锋文化新的内容。
以学雷锋为载体，能够为培育和践行社会主义核心价值观提供大众文化平台，加深人们对社会主义核心价值观的认同与接受程度。
通过学雷锋活动常态化，使培育和践行社会主义核心价值观形式多样化
人们在长期的学雷锋活动中，建立了日益完备的雷锋精神学习与实践体系。
从典型示范到理论教育、到文化培育，再到制度化建设，学雷锋活动以多维、多样的形式推动着社会道德建设。
进入信息化时代，人们采取更多形式开展学雷锋活动，选择各自喜闻乐见的方式接受、内化雷锋精神，也为培育和践行社会主义核心价值观提供了广阔的进路。
以学雷锋活动为依托，可为培育和践行社会主义核心价值观提供多样化形式，使其在各个层面对社会建设发挥引导作用。
与学雷锋活动形式多样化相伴的是主体的多样化。
学雷锋活动拥有广泛的包容性，从中央到地方，从政府、组织到个人，都是参与学雷锋活动的主体，都有参与学雷锋活动的渠道和方式。
学雷锋也富有很大灵活性，只要怀有一颗关爱他人、关心社会的心，人们几乎可以在任何时间、任何地点实践雷锋精神。
因此，通过学雷锋活动常态化，有助于在更广泛的社会领域中培育和践行社会主义核心价值观。