综合活动：葡萄
小学综合实践活动葡萄美酒我来酿说课稿PPT
3
经验交流
教师邀请有经验的学生或家长进行经验交流，分 享酿酒的技巧和注意事项，增加学生的知识储备 和实践能力。
04 教学评价与反馈
学生自我评价报告收集及分析
自我评价报告收集
要求学生撰写葡萄美酒酿制活动的自 我评价报告，包括活动过程中的体验 、收获、困难及改进方向等内容。
自我评价报告分析
整理并分析学生的自我评价报告，发 现学生在活动中的优点和不足，为后 续活动提供参考。
家长对孩子作品评价问卷调查结果展示
家长问卷调查
向家长发放问卷调查，了解他们对孩子酿制葡萄美酒作品的评价，包括口感、 外观、创意等方面的意见。
调查结果展示
将家长的问卷调查结果进行整理和展示，让家长了解孩子在活动中的表现和其 他家长的评价，促进家校互动。
教师观察记录及改进意见提
教师观察记录
在活动过程中，教师对学生的酿制过程进行细致观察，记录 学生在技能掌握、团队协作、创新思维等方面的表现。
程。
安全注意事项
在实践操作过程中，教师强调安 全注意事项，提醒学生佩戴手套 和口罩，避免接触皮肤和吸入有
害气体。
总结分享：回顾过程，展示成果
1 2
回顾过程
在酿酒活动结束后，教师组织学生进行回顾和总 结，让学生们分享自己在酿酒过程中的体验和收 获。
展示成果
每个小组展示自己的酿酒成果，包括葡萄酒的外 观、色泽、口感等，让学生们互相品尝和评价。
分享交流经验
与其他教师分享个人发展规划，交流教学经验和 心得，互相借鉴和学习。
团队协作共进
在团队中互相支持、协作共进，共同推动学校综 合实践活动的发展。
团队合作经验分享，共同提升教学水平
分工协作
01
葡萄飘香(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册教科版
葡萄飘香（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解葡萄的基本种类、生长过程和营养价值。
2. 过程与方法：通过观察、实验和小组讨论，培养学生观察力、实验操作能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的尊重，激发对农业科学的兴趣。
教学内容葡萄的种类：介绍不同品种的葡萄及其特点。
葡萄的生长：学习葡萄的生长过程和所需环境。
葡萄的营养价值：探讨葡萄的营养成分及其对健康的好处。
教学重点与难点重点：葡萄的生长过程和营养价值。
难点：葡萄种类的区分和生长条件的理解。
教具与学具准备教具：葡萄植株图片、葡萄生长视频、实物葡萄。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示葡萄植株图片，引导学生猜测今天的学习主题。
2. 新课导入：播放葡萄生长视频，讲解葡萄的种类和生长过程。
3. 小组活动：学生分组，每组研究一种葡萄，制作葡萄信息卡。
4. 全班分享：每组展示并讲解他们研究的葡萄种类。
板书设计中心：葡萄的图片。
左侧：葡萄的种类和特点。
右侧：葡萄的生长过程和营养价值。
作业设计个人作业：让学生画一幅关于葡萄生长过程的画。
小组作业：每组制作一份葡萄营养价值的宣传海报。
课后反思教师反思教学内容的难易程度和学生的接受情况。
学生反思自己对本课内容的理解和学习过程中的困难。
教学过程详细说明1. 导入环节：活动：教师展示葡萄植株的图片，引导学生观察并猜测今天的学习主题。
目的：激发学生的好奇心，为学习新知识做好心理准备。
方法：使用直观的图片，结合提问的方式，引发学生的思考。
2. 新课导入：活动：播放葡萄生长视频，教师讲解葡萄的种类和生长过程。
目的：让学生直观地了解葡萄的生长过程，增加学习的趣味性。
方法：结合视频和讲解，使抽象的知识具体化。
3. 小组活动：活动：学生分组，每组研究一种葡萄，制作葡萄信息卡。
目的：培养学生的合作能力和自主学习能力。
4. 全班分享：活动：每组展示并讲解他们研究的葡萄种类。
葡萄活动方案策划书3篇
葡萄活动方案策划书3篇篇一《葡萄活动方案策划书》一、活动主题“萄”醉时光，共享甜蜜二、活动目的通过举办葡萄相关活动，提高人们对葡萄的认知和喜爱，促进葡萄的销售，同时营造欢乐、温馨的氛围，增强参与者的互动和体验。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员广大消费者、葡萄爱好者等六、活动内容1. 葡萄采摘体验在葡萄园内设置采摘区域，让参与者亲手采摘新鲜的葡萄，感受收获的喜悦。
2. 葡萄品尝区提供多种品种的葡萄供大家品尝，了解不同品种葡萄的口感和特点。
3. 葡萄知识讲座邀请专家进行葡萄种植、营养价值等方面的讲座，增加参与者的知识储备。
4. 葡萄手工制作如葡萄汁制作、葡萄果酱制作等，让大家体验动手的乐趣。
5. 亲子活动设置一些亲子互动游戏，如葡萄拼图、葡萄绘画等，增进亲子关系。
6. 葡萄展销展示和销售各种葡萄及相关产品。
七、活动宣传1. 线上宣传利用社交媒体、网站等渠道进行活动宣传和推广。
2. 线下宣传在周边地区张贴海报、发放传单等。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 葡萄采购费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 专家讲座费用：[X]元5. 手工材料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、活动组织与人员安排1. 活动总策划：[具体人员姓名]2. 采摘区负责人：[具体人员姓名]3. 品尝区负责人：[具体人员姓名]4. 讲座组织人员：[具体人员姓名]5. 手工活动指导人员：[具体人员姓名]6. 展销区工作人员：[具体人员姓名]十、注意事项1. 提醒参与者注意安全，特别是在采摘过程中。
2. 确保提供的葡萄和食品的卫生与安全。
3. 合理安排活动流程，避免出现拥挤和混乱。
4. 做好现场的管理和服务工作，及时解决参与者的问题和需求。
篇二《葡萄活动方案策划书》一、活动主题“品味葡萄，共享欢乐”二、活动目的通过举办葡萄相关活动，让参与者更好地了解葡萄的种植、采摘和品鉴知识，同时提供一个欢乐、放松的交流氛围，增强参与者之间的互动和沟通。
葡萄探秘之旅(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
葡萄探秘之旅（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学目标：1. 让学生了解葡萄的起源、种类、生长过程及营养价值，培养对葡萄的兴趣和认知。
2. 培养学生观察、探究、合作交流的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的观念，增强环保意识。
教学内容：1. 葡萄的起源与分布2. 葡萄的种类与特点3. 葡萄的生长过程4. 葡萄的营养价值与功效5. 葡萄的采摘与储存方法6. 葡萄制品的制作教学重点与难点：1. 教学重点：葡萄的种类、生长过程、营养价值及葡萄制品的制作。
2. 教学难点：葡萄的生长过程、葡萄制品的制作。
教具与学具准备：1. 教具：葡萄实物、图片、视频、PPT、教学卡片等。
2. 学具：观察记录表、葡萄制品制作材料、安全剪刀、彩纸、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示葡萄实物、图片或视频，引发学生对葡萄的兴趣，导入新课。
2. 葡萄的起源与分布：讲解葡萄的起源、分布及与葡萄相关的历史故事，拓展学生知识面。
3. 葡萄的种类与特点：介绍葡萄的种类、特点，让学生观察不同种类的葡萄，进行交流分享。
4. 葡萄的生长过程：讲解葡萄的生长过程，引导学生观察记录葡萄的生长变化，培养学生的观察力。
5. 葡萄的营养价值与功效：讲解葡萄的营养价值、功效，让学生了解葡萄对人体的益处。
6. 葡萄的采摘与储存方法：讲解葡萄的采摘、储存方法，让学生学会正确采摘、储存葡萄。
7. 葡萄制品的制作：讲解葡萄制品的制作方法，组织学生进行葡萄制品制作实践活动，培养学生的动手能力。
8. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生进行课后反思，提高学生的自我认知。
板书设计：1. 葡萄探秘之旅2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 课后反思作业设计：1. 观察记录葡萄的生长过程，绘制葡萄生长图。
2. 搜集葡萄的种类、特点、营养价值等资料，制作葡萄知识卡片。
中班科学活动教案 会跳舞的葡萄
一、活动名称：中班科学活动教案——会跳舞的葡萄二、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解葡萄的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、活动准备：1. 物质准备：葡萄、盐、玻璃杯、滴管、清水、塑料袋等。
2. 经验准备：幼儿曾经观察过葡萄，对葡萄有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：教师出示一颗葡萄，引导幼儿观察葡萄的特点，如颜色、形状等。
2. 探究：教师提问：“小朋友们，你们知道葡萄为什么会跳舞吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 实验：教师带领幼儿进行实验，观察葡萄在盐水中的跳舞现象。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，解释葡萄跳舞的原因。
5. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，思考葡萄还能在哪些环境下跳舞。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察葡萄的特点，探讨葡萄跳舞的原因。
2. 环境创设：教师在科学角布置有关葡萄的展览，供幼儿随时观察和探索。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关实验材料，引导幼儿自主进行科学探索。
六、教学内容：1. 通过观察葡萄的形态和结构，让幼儿了解葡萄的基本特征。
2. 学习葡萄种植、生长、成熟的过程，了解葡萄的生长环境。
3. 通过实验，探究葡萄在不同的液体中的浮沉现象。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察葡萄的形态和结构，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：让幼儿亲自动手操作，进行实验，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：让幼儿在实验过程中，进行交流讨论，培养幼儿的沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示一颗葡萄，让幼儿观察葡萄的形态和结构，引导幼儿思考葡萄的特点。
2. 讲解：教师讲解葡萄的生长过程和生长环境，让幼儿了解葡萄的生长情况。
3. 实验：教师带领幼儿进行实验，观察葡萄在不同的液体中的浮沉现象。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，解释葡萄在不同液体中浮沉的原因。
主题活动葡萄盛宴活动方案
主题活动葡萄盛宴活动方案葡萄是一种珍贵的水果，具有丰富的营养价值和奇特的口感。
为了让更多的人了解和品尝葡萄，我们规划举办一场主题活动——葡萄盛宴，旨在向大家展示葡萄的多样性和魅力。
以下是我们的活动方案。
活动时间：2021年9月25日周六下午2点-5点活动地点：XX市中心广场一、活动内容1. 葡萄品尝区：在活动现场设置葡萄品尝区，提供多种不同品种的葡萄供大家品尝。
通过品尝不同口味的葡萄，让人们感受到葡萄的奇特魅力。
2. 葡萄知识展示：在活动现场设置葡萄知识展示区，展示葡萄的发展环境、种植技术以及营养价值等相关知识。
通过图文展示和专业讲解，让人们更深度地了解葡萄。
3. 葡萄创意美食展示：邀请专业厨师进行葡萄创意美食展示，展示葡萄在烹饪中的应用。
现场观众可以观摩厨师的操作过程，并品尝到葡萄美食的奇特口感。
4. 葡萄艺术展览：邀请艺术家进行葡萄主题的艺术创作展示。
通过绘画、雕塑等形式展示葡萄的秀丽形态，将艺术与葡萄相结合，为观众带来视觉的享受。
5. 葡萄文化体验：设置葡萄文化体验区，邀请专业老师进行葡萄舞蹈、葡萄歌曲等文化体验活动。
观众可以参与其中，感受葡萄文化的魅力。
二、活动亮点1. 多样性：通过提供多个品种的葡萄，展示葡萄的多样性，让人们品味不同口感的葡萄，增加活动的趣味性。
2. 互动性：设置互动环节，让观众参与葡萄品尝、创意美食制作等活动，增加参与感和活动的趣味性。
3. 综合性：活动内容涵盖了葡萄的品尝、知识、美食、艺术和文化等多个方面，让人们全方位了解和感受葡萄的魅力。
4. 教育性：通过展示葡萄的种植技术和营养价值等相关知识，让人们对葡萄有更深度的了解，提高大众对葡萄的熟识和重视程度。
三、活动宣扬1. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引大众关注。
2. 在商场、学校、社区等公共处所张贴活动海报，提高活动著名度。
3. 邀请当地媒体进行报道，。
综合实践葡萄教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国农业现代化进程的不断推进，农业科技教育在培养学生综合素质、提高农业技术水平等方面发挥着越来越重要的作用。
葡萄作为我国重要的经济作物之一，具有丰富的营养价值和广阔的市场前景。
为了提高学生对葡萄种植、管理、采摘等方面的认识，我校开展了综合实践葡萄教学活动。
本文将对本次教学活动进行反思，总结经验，为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的生长习性、栽培技术及市场需求。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
4. 激发学生对农业科技的兴趣，树立正确的农业发展观念。
三、教学过程1. 教学准备在活动开展前，教师组织学生查阅资料，了解葡萄的生长习性、栽培技术及市场需求。
同时，教师与农业科技专家联系，邀请专家为学生进行现场指导。
2. 教学实施（1）理论教学：教师通过课堂讲解，让学生了解葡萄的生长习性、栽培技术及市场需求。
（2）实践操作：组织学生参观葡萄园，让学生亲自体验葡萄的种植、管理、采摘等过程。
（3）专家指导：邀请农业科技专家为学生进行现场指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
3. 教学评价通过观察学生在实践活动中的表现，教师对学生的实践技能、团队合作意识、综合素质等方面进行评价。
四、教学反思1. 教学内容方面（1）理论教学与实践活动相结合：本次教学活动将理论教学与实践操作相结合，让学生在实践中巩固所学知识，提高了教学效果。
（2）注重学生兴趣的培养：在理论教学过程中，教师通过生动的案例、图片等形式，激发学生对葡萄的兴趣，提高了学生的学习积极性。
2. 教学方法方面（1）注重启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
（2）注重学生主体地位：在教学过程中，教师充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，发挥学生的主观能动性。
3. 教学评价方面（1）多元化评价：本次教学活动采用多元化评价方式，从实践技能、团队合作意识、综合素质等方面对学生的表现进行评价。
大班韵律活动：葡萄丰收
大班韵律活动：葡萄丰收简介本次大班韵律活动的主题为“葡萄丰收”，活动旨在引导幼儿感知葡萄的栽培和采摘过程，学习诗歌、音乐、舞蹈等多种表现形式，提高幼儿的语言表达能力、音乐感知能力以及动作协调性。
活动准备在活动之前，班级教师会准备一些道具和素材，如葡萄、竹篮、帽子、花环、音乐、诗歌等。
同时，教师还需要做好活动安排和时间预估，以免影响其他教学计划。
活动流程第一节：集体舞在音乐响起之后，班级教师会带领全班幼儿一起跳葡萄舞。
舞蹈动作可以有：摘葡萄、装葡萄、端起篮子、握拳踏步等。
在跳舞的同时，教师还可以向幼儿介绍葡萄的生长过程和采摘技巧，提高幼儿对葡萄的认知。
第二节：诗歌朗诵在集体舞之后，教师可以让幼儿轮流朗读葡萄相关的诗歌。
这不仅能锻炼幼儿的口语表达能力，更能让他们更深入地了解葡萄及其文化内涵。
第三节：个人表现在诗歌朗诵之后，教师会让幼儿们穿上帽子和花环，手持竹篮，模仿葡萄采摘的场景进行个人表现。
幼儿可以发挥自己的创意，表现出采摘、装葡萄等动作，展示自己对葡萄的理解和表现能力。
第四节：集体合唱最后一节活动是集体合唱，教师会指导幼儿唱葡萄相关的歌曲，如《葡萄成熟了》、《小园丁采葡萄》等。
通过唱歌，幼儿可以进一步领悟葡萄丰收的喜悦和成果。
活动总结在活动结束之后，教师可以给幼儿提供反思和总结的机会，让他们分享自己对葡萄活动的感受和收获。
同时，教师还可以展示和欣赏幼儿的表现作品，为他们加油鼓劲。
这样能提高幼儿的自信心和自我评价能力。
总结通过本次大班韵律活动，幼儿们学会了唱歌、跳舞、诵诗、朗读、表演等多种艺术形式，并且加深了对葡萄文化的认知。
此外，活动也为提升幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和动作协调性提供了一个好的机会。
希望教师们能够引导幼儿多参与这样的韵律活动，在轻松愉悦的氛围中，促进幼儿的全面发展。
葡萄的活动策划
葡萄的活动策划活动简介葡萄是一种受人们喜爱的水果，不仅具有丰富的营养价值，还有多种食用方式。
为了增加人们对葡萄的了解和体验，我们计划举办一场葡萄主题的活动。
通过该活动，参与者将有机会了解葡萄的种植、采摘和加工过程，并享受到新鲜葡萄的美味。
活动策划步骤1.确定活动目标–提高参与者对葡萄的认识和兴趣。
–推广葡萄产品，增加销售量。
–增加参与者对健康饮食的意识。
2.确定活动时间和地点–活动时间：选择在葡萄采摘的季节，通常是夏季或秋季。
–活动地点：选择一个葡萄种植基地或果园作为活动场地，确保参与者可以亲自体验葡萄采摘的乐趣。
3.筹备葡萄种植和采摘环节–与当地葡萄种植户合作，了解葡萄种植的基本知识和技巧，并与其商议合作细节。
–确保葡萄园内的道路和设施安全，为参与者提供必要的采摘工具和装备。
4.设计葡萄加工体验环节–准备葡萄制作食品的工具和原料，例如葡萄汁、果酱、葡萄干等。
–设计一个简单易懂的葡萄加工流程，让参与者亲手制作自己喜欢的葡萄食品，并带走品尝。
5.安排相关讲座和互动环节–邀请专业人士开展葡萄的讲座，介绍葡萄的健康功效、营养价值和食用方法。
–设计一些互动游戏，增加参与者的娱乐性和互动性，例如葡萄品尝比赛、葡萄知识问答等。
6.确定宣传推广渠道–制作活动海报和宣传册，通过社交媒体、电子邮件和传统媒体发布活动信息。
–邀请社交媒体达人或相关行业博主参与活动，增加活动的曝光度。
7.确保活动安全和服务质量–安排专业人员对活动现场进行安全检查和管理，确保参与者的安全。
–培训活动工作人员，提供良好的服务态度和专业知识，确保参与者的满意度。
8.活动后续跟进–收集参与者的反馈意见和建议，以便改进活动的不足之处。
–将活动的精彩瞬间和成功案例制作成宣传视频或文章，继续推广葡萄的魅力。
通过以上策划步骤，我们将能成功举办一场有趣而富有教育意义的葡萄主题活动，提升参与者对葡萄的认知和兴趣，同时推广葡萄产品，提升销量。
希望更多的人能加入我们的活动，一起探索葡萄的奥秘，享受葡萄的美味。
小学综合实践活动葡萄美酒我来酿说课稿PPT
让学生了解不同种类的葡萄酒及其特点，学习品鉴葡萄酒的方法和 技巧，培养学生的审美能力和鉴赏力。
葡萄酒与健康
介绍适量饮用葡萄酒对健康的益处，以及过量饮用的危害，引导学 生树立正确的饮酒观念。
学生发展目标与素养提升
知识与技能
通过酿制葡萄酒的实践活动，让学生掌握相关的科学知识 和技能，如微生物发酵原理、酿酒工艺等。
03 教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
故事导入
通过讲述葡萄酒的历史和文化， 激发学生对葡萄酒的好奇心和探
究欲望。
实物展示
展示葡萄酒的成品和酿酒所需的 原材料，让学生直观感受葡萄酒
的魅力。
问题引导
提出与葡萄酒相关的问题，引导 学生思考并激发他们的学习兴趣
。
实践环节：动手操作，体验乐趣
讲解酿酒原理
总结环节：回顾过程，分享成果
回顾酿酒过程
分享酿酒成果
引导学生回顾酿酒的整个过程，加深对酿 酒原理和步骤的理解。
每组学生展示自己酿造的葡萄酒，并分享 酿酒过程中的经验和感受。
评价与反思
拓展延伸
对学生的酿酒成果进行评价，肯定他们的 努力和成果，同时引导他们反思酿酒过程 中遇到的问题和解决方法。
鼓励学生尝试酿造其他类型的酒，如啤酒 、米酒等，拓展他们的实践能力和创新思 维。
团队协作与交流
学生与小组成员在活动中的协 作情况，以及与他人分享交流 酿制经验和成果的意愿和能力
。
家长参与评价反馈
家长对活动的认可度
01
家长对葡萄美酒酿制活动的支持程度，以及对活动意义的认识
。
孩子在活动中的成长
02
家长观察孩子在活动中知识、技能、情感态度等方面的成长变
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综合活动：葡萄
小2班综合活动：葡萄
目地要求：
1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
活动准备：
布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；
油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；
指导要点：
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
师：“小朋友今天们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。
”
2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。
有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”
②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。
5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：
A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄
C组：用手指醮颜料印葡萄
D组：用棉签画葡萄
E组：用橡皮泥团圆制作葡萄
6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。