永吉县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动报道
青年教师美术培训活动美篇主题
青年教师美术培训活动美篇主题
标题：青年教师美术培训活动纪实——以美育人心，以艺载师道
一、前言
在新时代教育理念的引领下，我们深知美术教育对于提升教师综合素养、丰富教学手段以及培养学生的创新思维与审美能力的重要性。
为此，我校近期精心策划并成功举办了“青春画笔·点亮未来”青年教师美术培训活动，旨在通过专业的美术技能培训，全面提升青年教师的艺术修养和教育教学能力。
二、活动概述
本次活动汇聚了一众艺术造诣深厚的专业讲师，他们以生动活泼的教学方式，深入浅出地讲解了绘画理论知识、美术创作技法，并结合现代教育理念探讨了如何将美术元素融入日常教学中。
青年教师们积极参与，通过实践操作，亲身体验到美术的魅力，同时也提升了自身的美术专业技能。
三、活动亮点
1. 理论与实践相结合：理论课程覆盖了色彩构成、素描基础、平面设计等多个领域，辅以现场写生、作品鉴赏等实践活动，让教师们能够在实践中深化理解，提升技艺。
2. 创新教学研讨：针对如何利用美术提升课堂教学效果，开展了一系列教学法研讨，鼓励青年教师们积极探索美术教育的新模式、新方法。
3. 互动交流平台：活动中特别设立了教师作品展示与交流环节，大家相互学习，共享经验，共同进步，营造了浓厚的学习氛围和良好的艺术交流环境。
四、结语
本次青年教师美术培训活动不仅提升了青年教师们的美术专业素养，更为他们在今后的教学工作中注入了新的活力与灵感。
我们将以此为契机，持续关注和加强青年教师队伍的建设与发展，让他们成为推动学校美术教育改革、培养学生全面发展的坚实力量，真正实现“以美育人，以艺载师道”。
美术教师培训美篇
美术教师培训美篇在温暖的阳光下，我们迎来了这场充满艺术气息的美术教师培训。
这是一次心灵的洗礼，也是一次艺术的盛宴。
让我们一起走进这个美好的世界，感受艺术的魅力，领悟美术教育的真谛。
一、开篇寄语美术，是表达人类情感和思想的一种独特语言。
作为美术教师，我们肩负着传承这份语言的重要使命。
在这次培训中，我们将深入探讨美术教育的理念、方法与实践，共同提升我们的教学水平，为学生们带来更加丰富、更加有深度的美术教育。
二、培训目标本次培训旨在提高美术教师的教学理念、教学方法和教学能力，培养一支具备创新精神和实践能力的美术教师队伍。
通过培训，我们将深入了解美术教育的本质和特点，掌握先进的教学方法和技巧，提高解决实际教学问题的能力。
三、课程内容1.美术教育理念：探讨美术教育的目的与价值，理解其在学生全面发展中的重要地位。
2.教学方法与技巧：学习启发式、探究式等教学方法，掌握现代教学技术在教学中的应用。
3.实践教学：通过案例分析、教学观摩等形式，提高解决实际教学问题的能力。
4.艺术鉴赏与评论：提高教师的艺术素养和审美能力，掌握艺术鉴赏与评论的基本方法。
5.教学研究与成果分享：开展教学研究，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
四、培训特色1.理论与实践相结合：注重理论学习与实践教学的有机结合，提高教师的教学实践能力。
2.专家引领：邀请业内知名专家授课，分享他们的教学经验和研究成果。
3.互动研讨：组织教师进行互动研讨，分享教学心得，共同解决问题。
4.成果展示：为教师提供展示教学成果的平台，促进教师之间的交流与合作。
五、培训收获通过本次培训，美术教师将能够：1.深入理解美术教育的理念和价值，提升自身的教学素养；2.掌握先进的教学方法和技巧，提高教学效果；3.增强解决实际教学问题的能力，提升教学质量；4.拓展艺术视野，提高艺术鉴赏和评论能力；5.促进教师之间的交流与合作，共同成长进步。
六、结语寄语美术教育是培养学生审美意识、创新精神和实践能力的重要途径。
永吉县中小学体音美、小学品德学科
永吉县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科
主题教研活动通知
为进一步加强全县综合学科教师教学研究工作，全面提升我县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教师业务能力，促进教师专业成长，经研究，定于2014年4月10日（星期四）召开全县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教学研讨活动，具体安排如下：
一、活动地点及具体时间：
地点：口前镇第一小学
时间：2014年4月10日全天（8：20签到，8:30准时活动）
二、活动内容及形式
1、每学科展示2——3节县内教师教研公开课。
2、部分学科邀请省名师工作室成员送精品课。
3、专家点评、答疑。
三、参加人员：
1、全县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德（品生、品社）学科任课教师。
2、邀请全县中小学相关业务领导参与教研活动。
3、邀请吉林省美术学科“倪岩名师工作室”主持人及成员。
4、邀请吉林市教育学院相关学科教研员评课指导。
5、邀请教育科研专家王国柱结合教师校本研究进行讲座。
四、活动要求：
1、请各单位按通知要求，安排学科教师准时参加活动。
2、听课教师及时签到，作好听、评课记录。
3、注意出行安全。
附表：《永吉县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教学研讨活动日程安排》
永吉县教师进修学校综合部
二〇一四年四月一日
永吉县中小学音乐、美术、综合实践活动、小学品德学科教学研讨活动日程安排。
教师技能大赛活动简报美篇
教师技能大赛活动简报美篇教师技能大赛：展现教育风采，激发教学热情在教育的浩瀚海洋中，教师如同一盏明灯，照亮着学生们前行的道路。
为了不断提升教师专业技能，提高教育教学质量，一场盛大的教师技能大赛近日在京拉开帷幕。
本次大赛以“教育之光，点亮未来”为主题，吸引了来自全国各地的教师们参与。
比赛内容涵盖了教学设计、课堂实施、教育技术应用等多个方面，旨在全方位展示教师的专业技能和素养。
活动现场，各位教师们纷纷拿出看家本领，展示自己的教学技能。
有的教师通过精心的课堂设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识；有的教师巧妙地运用教育技术，将课堂内容与现实生活紧密结合，让学生们兴趣盎然；还有的教师通过生动的案例分析，让学生深刻理解了知识的内涵和价值。
在比赛过程中，评委们认真观察、记录，对教师们的表现进行细致的点评和指导。
他们既肯定了教师们的优点和亮点，也针对存在的问题提出了宝贵的建议和改进方向。
除了现场比赛，本次活动还安排了丰富的交流互动环节。
教师们可以相互学习、借鉴经验，共同探讨教学难题和解决方法。
同时，组委会还邀请了多位知名教育专家进行讲座，为教师们提供了更多的学习机会和思考空间。
经过激烈角逐，本次大赛终于圆满落下帷幕。
各位教师们通过比赛不仅展示了自己的教学技能，也收获了成长和进步。
他们纷纷表示，这次比赛让他们更加深入地理解了教育的真谛，也激发了他们在教育道路上的教学热情和追求卓越的信念。
本次教师技能大赛的成功举办，不仅为教师们提供了一个展示自我、提升技能的舞台，也推动了教育教学水平的不断提高。
相信在广大教师的共同努力下，教育事业将会更加繁荣发展，为培养更多优秀的人才贡献力量。
同时，这次大赛也为教师们提供了一个交流互动的平台，让他们有机会分享自己的经验和教学方法，互相学习和借鉴。
通过这次比赛，教师们之间的合作与交流得到了加强，也进一步推动了教育教学的改革和创新。
此外，本次活动也得到了社会各界的广泛关注和支持。
媒体对大赛进行了详细的报道和宣传，让更多的人了解到了教育工作者们的付出和努力。
小学教师个人三笔一画培训总结
小学教师个人三笔一画培训总结小学教师个人三笔一画培训总结(一)：“三笔一画”活动总结“三笔一画”活动总结本着提高教师的基本功和综合能力，我校有目的有计划有组织的对教师进行了校本培训，本年度进行了教师的三笔一画活动，不但提高了教师的综合素质，也对教师的基本进行了检验，是教师认识到了基本功不是一朝一夕能练成的，必须要持之以恒，有耐心，虽然不能立杆见影，但收效显著，达到了活动的目的。
一、在这次活动中，领导认真组织，教师能积极参加，在活动中每位教师都能认真按要求完成作品，使教师的基本功水平得到展示，也给教师们一次展示个人才华的机会，使一些基本功过硬的青年教师脱影而出。
二、在这次活动中，教师的作品质量高，真实性强，效果很好。
看出了广大一线教师在工作中能够加强基本功训练，注重自身综合素质的提高，三、评选结果：一等：王成文二等：戴立文孙永超三等：李光照于延泳赵俊红赵喜明小学教师个人三笔一画培训总结(二)：三清乡小学教师三字一画三清乡小学教师“三字一画”基本功全员训练与复检实施方案为了提高教师教学基本功水平，加快教师专业化成长步伐，促使我校教育教学质量得到持续健康发展，结合上级文件要求，我校计划用一年时间大力开展教师教学基本功培训活动，特别是“三字一画”的训练。
现特拟定如下实施方案。
一、训练与复检内容“三字一画”即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画，这是教师的基本功，也是每一位教师的立身之本。
“写一手漂亮的三笔字，画一幅生动形象的简笔画”，这是对我们每一位老师的基本要求。
二、训练与复检组织机构（一）领导小组组长：周伟副组长：马定泽马开兴组员：何建军张光明杨爱国马朝举李思洁郑雯洁（二）具体培训小组负责人1.三笔字：何建军张光明马朝举2.简笔画：马定泽李思洁郑雯洁具体职责：1．小组负责人负责策划培训内容和方式。
2.教导处对训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。
三、训练与复检对象1.参加训练的对象：全校所有教师2.接受复检的对象：（1）2005年6月30日以后从事教育教学工作的教师，由县教育局、县教师进修校组织复检；（2）2005年6月30日以前从事教育教学工作的教师，由学校组织复检；（3）所有教师的毛笔字检测由学校自主进行。
美术教师技能大赛新闻稿
美术教师技能大赛新闻稿此次比赛由连州市教育局主办，旨在提高连州中小学美术教师专业综合素养和教学能力，有效引领美术教师的专业发展，正确引导广大教师钻研课堂教学，更新教育理念，创新教学方法，提高课堂效率，提升美术教育教学质量。
赛事分专业技能和模拟上课两大板块。
专业技能由粉笔字板书、四格连环画创作、人物速写创作、纸雕（泥塑）和白描花卉写生五个项目组成，全方位考察参赛选手的学科专业素养，充分展现连州美术青年教师基本功的美术风貌。
4月28日是比赛首日，率先进行的是白描花卉写生和四格连环画创作评比。
白描花卉写生是根据现场提供的花卉盆栽，完成一幅白描写生。
白描花卉写生，是能生动活泼地进行创作的理想途径，也是实践中国画经典理论“外师造化，中得心源”的起手之始，最能考验选手的观察力、创作力。
经过3小时的精心创作，一幅幅有血有肉、生灵活现的白描作品展现在评委们面前，充分展现出选手们沉着、冷静的心理素质和高超的专业技能水平。
四格连环画创作是一种古老的艺术表现，主要以叙事为特点，通过四个画面分隔来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。
四格连环画着重点子创意，对白精简，通俗易懂，让人看完不觉莞尔，会心一笑。
一幅幅主题生动优美的作品展示出各位参赛老师悉心观察生活、用心表现自然的真情实感。
4月29日上午举行的是纸雕（小学、初中）和泥塑（高中）比赛。
纸雕立体造型设计制作是根据现场提供的题目“旋律”和“梦想”任选一题进行制作。
泥塑题目是“男中年头像”。
比赛中，老师们以白纸为材料，巧妙构思，运用折叠、卷曲、剪刻等基本方法和虚实相间、点线面的构成原理，经过短短3个小时的精心制作，一件件特色鲜明、富有内涵的立体构成作品华丽现身，展现了美术教师娴熟的专业技巧和较为深厚的基本功。
下午还进行了粉笔字板书和人物速写比赛，选手们使出浑身解数，拿出教学示范的看家本领，在一笔一画、整体布局中构思着；人物速写创作选手们在一动一静、一坐一站之间认真揣摩、仔细观察着人物特征，在慢条斯理、蜗行牛步中不断地完善惟妙惟肖的画面。
中小学美术骨干教师培训 现代实验校长王黎峰美术教育需回归.doc
中小学美术骨干教师培训现代实验校长王黎峰美术教育需回归中小学美术骨干教师培训现代实验校长王黎峰美术教育需回归更新：2018-12-30 09:17:00近年来，浙江省教育厅一直注重提升教师素质，加强中小学教师专业发展培养质量管理。
在美术(书法)教育方面，也专门开展了中小学美术(书法)骨干教师的培训。
12月29日至31日，为期三天的浙江省中小学美术(书法)骨干教师培训活动将在杭州现代实验小学举行。
自全省各中小学校的美术(书法)骨干教师共计200余人参加开班仪式。
美术教育究竟要解决什么问题？本次培训特别邀请了国家美术课标组组长、首都师范大学教授尹少淳教授做了题为《文化、国民性、美术教育》的主题讲座。
他提出了对美术教育的宏观思考，强调学生自主学习的重要性，教师应当帮助学生了解知识的由来，意义和作用，由学生自己编织知识的“目录”。
针对眼下美术教育手段纷繁杂乱的情况，本次培训明确主题，提出美术教育需要回归常态。
对于时下美术课堂喜欢采用音频、视频等形式进行教学，杭州现代实验小学校长王黎峰认为，可以采用一些现代的教学手段，教学道具和技术，但不能搞的眼花缭乱。
“要为真正落实美术教育中的审美目标、技能目标、情感目标服务。
”他说，“美术教育最终是视觉艺术。
音频、视频的频繁使用反而弱化了视觉审美的能力。
”据杭州现代实验小学的老师介绍，学校每周2节美术课，同时加入书法课程，加上平时的社团活动，保证学生在艺术素质方面的培养。
今年教育部出台了关于推进学校艺术教育发展的若干意见。
根据意见，教育部将从起将对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。
同时，意见提出各地要多渠道解决艺术师资短缺问题。
浙江省教育厅贯彻教育部的指导方针，不断改进省内艺术教育工作，培养学生的艺术素养。
吉林省教育厅关于2008年全省中等职业学校教师省级培训第三期培训班的通知
吉林省教育厅关于2008年全省中等职业学校教师省级培训第
三期培训班的通知
【法规类别】教育综合规定
【发布部门】吉林省教育厅
【发布日期】2008.01.12
【实施日期】2008.01.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
吉林省教育厅关于2008年全省中等职业学校教师省级培训第三期培训班的通知
各市州教育局职成教科（处）、各职教师资培训基地学校：
根据《关于下达2006―2007学年度全省中等职业学校教师培训计划的通知》（吉教联字[2006]33号）精神，现就举办全省中等职业学校教师省级培训第三期培训班有关事宜通知如下：
一、培训任务
省级培训三期班于2008年1月举办（培训班在春节前和春节后分二段进行），以“双师型”教师职业技能培训为主。
重点解决专业课教师的实训实习教学能力和职业资格等级达标和“新技术、新工艺、新方法、新知识”等问题。
二、培训专业及培训基地
1．服装设计与工艺（高级班）吉林工程技术师范学院
2．电机与电器（高级班）吉林工程技术师范学院 3．计算机与外设（中级班）吉林工程。
永吉县教师工作坊研修阶段小结
02
教师们学会了如何引导学生保持良好的行为习惯，促进学生的
健康成长。
应对突发情况的策略
03
教师们掌握了应对突发情况的策略，能够迅速有效地处理课堂
上的各种问题。
教师团队协作精神的提升
共同目标的追求
教师们开始更加注重团队协作， 共同追求提高教学质量的目标。
资源共享与交流
教师们学会了如何共享资源和交 流经验，促进了彼此的成长和发
总结词
提升教学技能水平
详细描述
通过本次工作坊研修，教师们在教学设计、课堂组织、教学评价等方面得到了有 效提升，能够更好地满足学生的学习需求。
教学理念更新
总结词
更新教育观念
详细描述
工作坊研修过程中，教师们学习了最新的教育理念，认识到以学生为中心的教学思想的重要性，开始尝试转变传 统的教学观念。
课堂管理技巧
教师培训需求
教师们对于更新教育理念、提高教学 技能和教学方法的需求迫切，希望通 过培训提升自身专业素养。
工作坊研修的目标
01
02
03
更新教育观念
通过研修，使教师们树立 新的教育观念，理解现代 教育的发展趋势和要求。
提高教学技能
通过实践操作和案例分析， 提高教师在教学设计、课 堂管理、评价与反馈等方 面的技能。
培养团队协作精神
通过小组讨论、合作探究 等方式，培养教师的团队 协作精神，促进教师之间 的交流与合作。
工作坊研修的意义
提升教师专业素养
通过工作坊研修，使教师们的教育理念得到更新，教学技能得到 提高，从而提升教师的专业素养。
促进教育质量提升
教师工作坊研修有助于提高教师的教学质量，进而促进永吉县整体 教育质量的提升。
永吉县中小学体育教师第一轮音乐美术教师第二轮专业技能培训方案
永吉县中小学体育教师第一轮、音乐美术教师第二轮专业技能培训方案为加速我县体音美教师的专业化发展进程，结合我县体音美教师专业技能实际情况，经研究决定：对全县中小学体音美教师开展全员专业技能培训活动。
现将有关事项安排如下：一、培训目的：1．满足广大一线体音美教师专业技能的学习要求。
2．从实践操作的技能层面促进体音美教师的专业发展。
3．通过学习和培训，使体音美教师具备一定的课堂示范能力，从而服务于课堂教学。
二、培训对象：全县中小学（不含高中职校）在职体音美教师。
三、培训形式：集中与分散相结合。
四、培训内容：体育学科：口令、队列、技巧。
音乐学科：第一轮培训作业检查辅导（键盘），第二轮讲座与辅导（声乐）。
美术学科：中国画、篆刻。
五、时间地点：体育学科：2011年6月15日——17日报到：2011年6月15日8:00（实验小学）培训：上午8:00——11:30下午1:00——4:30音乐、美术：2011年6月20日——24日报到：2011年6月20日8:00（进修学校四楼电教室）培训：上午8:00——11:30下午1:00——4:30（美术晚5:30——8:00教师自愿参加）五、准备工具：音乐学科：1．第一轮培训键盘作业；2、第二轮培训声乐参考教材、笔记本。
美术学科：1．中国画用具：毛笔、书画墨汁、生宣纸（三尺、四尺）、中国画颜料、画毡、调色及洗笔用具、《写意花鸟画》、《写意山水画》等工具书。
2．篆刻用具：印材（2.5*2.5cm或3.0*3.0cm）、篆刻刀、印泥、砂纸、《篆刻字典》、《汉印分韵合编》、《常用古文字字典》等工具书。
3、笔记本、画夹。
六、几点要求：1、各单位要重视体音美教师培训工作，为教师培训提供必要条件。
2、参培人员年龄要求（体育教师45岁以下，45岁以上的教师自愿参加；音乐、美术教师男55岁、女50岁以下，不在年龄段的教师自愿参加）。
3、教师住宿问题统一安排，车费、伙食费自理。
4、教师培训学习情况将记入培训档案。
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永吉县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动报道为满足广大一线教师学习需求，进一步加速我县美术教师的专业化发展进程，永吉县教师进修学校于2012年8月21日——23日在永吉实验高中举办了全县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动。
这是继我县前两轮美术专业技能培训活动的基础上开展的又一次凸显实效性、突出技能性的一次学科专业技能培训活动，共有37名美术教师参加培训学习，本次培训活动时间短，带给组织者、培训者及所有参培教师的收获是巨大的：
一、精讲多练，突出学科技能亮点
本次培训采用专业理论学习与专业技能实践操作相结合的方法，选择更为突显美术教师专业技能及素养的培训内容，对美术教师进行了色彩静物写生技能的培训辅导，突出了学科培训特点。
本次培训理论讲座仅用一个小时的时间，为教师技能实践留有更大的空间。
通过对专业教师的技能提升进行强化辅导，促使美术教师专业技能的深度打磨。
宋晶冬老师担任了此次技能培训的辅导教师，配合美术教研员完成了培训辅导任务，深得教师的好评。
二、短时高效，封闭式体验学习的快乐
本次为期三天时间的专业技能培训，为美术教师的专业技能提升提出了梯度及跨度的训练要求，教师们每天八点之前报到，四点离开画室，午餐在画室吃盒饭，全天封闭式技能学习保证了培训学习的质量，活动结束
时，每位教师均完成了三——四幅的写生创作，上交两幅作品展评。
封闭式培训学习使教师们在辛勤过后收获了本领，享受了精神上的愉悦。
三、及时反馈，为教师持续练功提出要求
美术学科第三轮专业技能培训学习，旨在帮助教师在专业技能培训中，进一步提升专业素养，运用专业技能技巧实现艺术的创造，并持续自主练功，更好的服务于我县美术课堂教学。
8月24日下午召开了第三轮专业技能培训总结会，通过对教师色彩写生作品进行点评，使全体美术教师的认识在技能实践后跨越提升。
进修学校副校长艾辉、综合部主任于长生参加了会议，并分别讲话，肯定了此次培训活动取得的成绩，对实验高中提供的环境资源与人力支持表示感谢，对教师的专业化发展提出希望。
永吉县中小学美术教师第三轮专业技能培训活动圆满结束，活动的顺利实施，离不开各中小学领导的支持：
1、永吉县实验高中提供了优质美术教育资源，保证美术学科第三轮专业技能培训的顺利实施。
2、各中小学校高度重视、支持本次培训活动，为教师的学习提供时间上的保障，同时不惜财力进行物资投入，保障了美术教师的专业技能学习。
永吉县中小学美术学科第三轮专业技能培训活动的成功开展，不但帮助教师解决了在教师们在专业练功方面遇到的问题，还为教师课堂技能操作提供了更为有利的依据，我们期待，在各单位领导的高度重视与关怀下，美术教师的专业技能培训将会一路采撷更多的甜美果实！（何兰报道）
活动出勤情况见附表
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