2第2课时 单质碳的化学性质 课后作业
第二课时 单质碳的化学性质
小结 碳的化学性质 1．常温下：稳定性 2．可燃性3. 还原性
质问为什么！？如果解 释不出便要受到惩罚！
3.碳跟某些氧化物反应——还原性
实验探究：C和CuO反应
（1）提出问题：碳能够与单质氧气中的氧结合，那么
碳可不可以与氧化物中的氧结合呢？例如CuO。如果能 反应会生成什么物质呢？ （2）猜想假设：碳与氧结合变为 或者 ，CuO
变为 。 （3）设计实验：做这个实验，我们应该用哪种实验装
A.空气 B.水 C.日光
D.温度
2.下列各组物质接触时，不发生反应的是( )
A.灼热的焦炭和二氧化碳气体 B.常温下的木炭和水
C.高温下的木炭粉和氧化铜
D.点燃条件下的碳和空气
3.下列物质的有关用途，由其化学性质决定的是（ ）
A.氢气用来填充探空气球
B.焦炭用于炼铁
C.自来水用于制蒸馏水
D.石墨用于制铅笔
实验探究：C和CuO反应
（4）观察实验、收集证据：黑色粉末 变成红色，产生使澄清石灰水变浑浊 的气体。 （5）得出结论： 氧化铜变成铜并生 成二氧化碳。 写出化学方程式 高温
C+2CuO = 2Cu+CO2↑
（6）反思讨论：什么是还原反应？ CuO失去氧变为Cu，像这种含氧化合物里的氧 被夺去的反应称为还原反应。木炭是使氧化 铜还原为铜的物质，说明碳具有还原性，常 用于冶金工业，如焦炭从赤铁矿（主要物质 为氧化铁）中还原出铁的反应为
质问为什么！？如果解 释不出便要受到惩罚！
学习目标
1、掌握单质碳的化学性质，理解还原反应、还原 剂和还原性,能熟练掌握相关化学方程式。
2、通过实验探究提高科学探究能力和理论联系实 际的能力。
一、单质碳的化学性质
新人教版九年级上册化学第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 碳单质的多样性 第2课时 碳单质的化学性质
2.可燃性：①碳在氧气中充分燃烧
；
②碳在氧气中不充分燃烧
。
（填化学方程式）
3.还原性：碳在高温条件下能够 还原 CuO，反应的
化学方程式为
。
课堂教学展示 新课导入
用墨书写或绘制的字画可以历经千年 而不变色，为什么字画能保存这么长时间？
观看电视时，我们常常会听 到“钻石恒久远，一颗永流 传”的广告语，这又说明了 单质碳有哪些化学特性？
发生还原反应的物质是（ A ）
A. WO3
B. H2
C. W D. H2O
①失氧的物质是_氧__化___剂，具有_氧__化___性，
发生的是__还__原__反应。
②得氧的物质是__还__原__剂，具有__还__原__性，
发生的是__氧__化__反应。
特别提醒
氧化反应与还原反应 是从得氧失氧的角度 研究化学反应的，不 属于基本反应类型。
现在就让我们一起来了解一下碳的化 学性质，在学习中寻找答案。
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 碳单质的稳定性
思考
前面两个现象都与碳的化学性质有关， 它们说明了什么？
在常温下，碳的化学性质不活泼。
碳单质受日光照射或与空气、水接触， 都不容易发生变化。
思考
为什么碳在常温下化学 性质不活泼呢？
碳原子最外层有4个 电子，它要成为稳定 结构，得4个电子或 失4个电子都不容易， 所以化学性质不活泼。
课堂教学展示 典例剖析
例 古人所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁 中的碳（ D ）
×A.具有可燃性
×B.具有还原性
×C.具有氧化性
√D.常温下性质稳定
解析：常温下，碳的化学性质不活泼，不易 与其他物质发生反应。
6.1单质碳的化学性质(2)
课堂练习
1．化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成 关于C60的说法正确的是（ A ）
的形似足球的笼状分子，称为“足球烯”，化学式为C60。 A．属于单质
B．属于混合物 C．碳元素的化合价为+4 D．足球烯是实心的
2．金刚石和石墨都是（ D ）
A．有金属光泽的无色透明晶体
B．电的良导体
C．非常坚硬的物质 D．由碳元素组成的单质 3．下列实验能证明金刚石和石墨是由同种元素 形成的不同单质的是（ D ）
碳的还原性应用： 焦炭可以用来炼铁，把铁从它的氧化物矿石 里还原出来
2Fe2O3 + 3C
高温
4Fe + 3CO2
利用碳的还原性可以做什么用途呢？ 冶炼金属——把金属氧化物中的金属还原出来。 写出下列反应的化学方程式： 焦炭可以在高温时从Fe3O4里还原出铁 或焦炭可以在高温时从WO3里还原出钨
实验注意事项
1.均匀预热； 2.试管口略向下倾斜； 3.停止加热，先将导管移出，再熄灭酒精灯； 并用止水夹夹紧胶皮管，待试管冷却后再倒出粉末。
C + 2 CuO
像这种：高温ຫໍສະໝຸດ 2 Cu + CO2
观察这个方程式，看看有什么特点？
含氧化合物里的氧被夺去的反应，就叫做还原反应。
碳是使氧化铜还原为铜的物质，它具有还原性， 是还原剂。 氧化铜使碳氧化成二氧化碳，其具有氧化性
A．具有可燃性 B．在常温下稳定
C．具有氧化性
D．具有还原性
C） 6．金刚石和石墨的性质有很大差异的原因是（
A．金刚石和石墨是由不同种元素组成的
B．金刚石是单质，而石墨是化合物 C．金刚石和石墨里碳原子的排列不同 D．金刚石不含杂质，而石墨含杂质
课第六单元题1碳单质的多样性第2课时-2024-2025学年九年级化学人教版上册
1.常温下，碳的化学性质不活泼（稳定）
碳在任何情况下化学性质都这么稳定吗？
碳单质的化学性质
2、碳与氧气的反应——可燃性
回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象
用途：作燃料
碳单质的化学性质
——可燃性
碳单质的化学性质
新闻
冬天烧炭取暖要特别注意什么？
——可燃性
冬天用煤、炭取暖时，一定要注意通风，防止煤气(CO)中毒。
课堂练习
3.如图是木炭与氧化铜反应的装置图，请回答问题。(1)木炭与氧化铜的颜色都是________。(2)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 。(3)在高温条件下，试管中的固体逐渐变为______色，说明生成了________；澄清石灰水变________，说明生成了____________。(3)写出试管中发生还原反应的化学方程式： 。
黑色
红
铜
浑浊
二氧化碳
课堂练习
课堂小结
课题 碳单质的多样性 （第2课时）
碳的化学性质
1.常温下，碳的化学性质不活泼（稳定）
2.可燃性
3.还原性
制碳素墨水
作燃料
冶炼金属
谢谢观看
1.酒精灯为什么要加网罩？
2.为什么要先撤出导气管，再熄灭酒精灯？
3.试管里的粉末为什么要冷却后再倒出？
4.刚开始试管中出现气泡，为什么澄清石灰水不变浑浊？
防止石灰水倒流，使热的试管破裂
防止生成的铜被氧化成氧化铜
集中火焰，提高温度
刚开始排出的是试管中的空气
含氧化合物里的氧被夺去的反应，就叫做还原反应
学习目标
无论是金刚石、石墨或C6０它们都是由碳元素组成的，因此它们的化学性质相同。
第六单元课题1碳单质的多样性第二课时碳单质的化学性质-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
第二课时碳单质的化学性质课型：新授课[教学目标]了解碳单质在常温下稳定，掌握碳单质的可燃性和还原性，培养学生的观察能力、分析能力和思维能力。
[生活感知]如图，我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能保持很长时间而不变色，这说明了什么？你还能些举例吗？[归纳总结] 碳单质的化学性质：1、_________，碳的化学性质_________。
[回顾提问] 写出木炭在氧气中充分燃烧时的化学方程式：______________________。
[拓展介绍] 当碳不充分燃烧时（即：氧气不充足时），生成一氧化碳。
其化学方程式：____________。
[归纳总结] 碳单质的化学性质：2、碳具有___________。
[分组讨论] 怎样证明金刚石和石墨都只是由碳元素组成的单质？[探究实验] 演示实验：用木炭还原氧化铜。
1．此图，有一处不当，请改正：_________________。
2．实验现象：（1）、___________________________；（2）、___________________________。
3．反应原理：_________________________________。
澄清石灰水[问题处理] 观察木炭还原氧化铜的化学方程式特点，总结并回答问题：1．置换反应：一种__________和一种__________反应，生成另一种__________和另一种__________，这样的反应叫作置换反应。
（化学基本反应类型）2．氧化反应：物质跟__________发生的反应。
3．还原反应：含氧化合物里氧被夺去的反应。
（还原性：能夺去含氧化合物里氧的物质具有还原性。
）（分析该反应）[练习] 焦炭在工业上可用来炼铁：2Fe2O3+ 3C4Fe+ 3CO2↑请问：该反应是否是氧化——还原反应，请分析？[重点] CO2+ 2C2CO反应呢？[归纳总结] 碳单质的化学性质：3、碳具有___________。
单质碳的化学性质练习题
单质碳的化学性质练习题
单质碳的化学性质练习题
一、教学目的：
C.选做题：
⒈ 下列变化中单质碳作还原剂的是（）。
A. C CO
B. C CO2
C. CH4 C
D. CO2 CO
⒉ 用木材做桩，常将埋入地下部分烧焦，目的是（）。
A.烘干木材
B.使木材变更结实
C. 烧死虫子
D. 形成化学性质稳定的炭层
⒊相同质量的`碳完全燃烧生成CO2和生成CO所消耗氧气质量的比
为（）。
A. 2 : 1
B. 1 : 2
C. 14 : 11
D. 11 : 14
⒋有A、B、C、D四种单质，通常情况下A、D是无色气体，B为
红色固体，C是灰黑色固体，进行实验：
⑴在D中加热B，生成一种黑色固体物质E。
⑵C与E混合高温下得到B和一种无色气体。
⑶气体A与E加热反应得到B和一种常温下是元色液体物质。
推断A、B、C、D并写出有关反应化学方程式。
小结：
①单质碳在常温下的化学稳定性和升高温度时化学活动性；
②碳各种单质物理性质差异虽大却具有相同化学性质；
③碳单质的可燃性和还原性。
布置作业。
附板书设计：。
第六单元第2课时单质碳的化学性质导学案—2021-2022学年九年级化学人教版上册
第2课时单质碳的化学性质（一）温故知新1．判断下列说法是否正确，在选项前的括号中画“√”或“×”。
（√）A．金刚石、石墨和C60是由碳元素组成的不同单质（√）B．金刚石能切割玻璃是因为金刚石是天然最硬的物质（×）C．石墨具有优良的导电性，因此可以做铅笔芯点燃（×）D．根据化学方程式C+ O2 CO2可知，12g碳完全燃烧需要消耗16g氧气2．写出下列化学方程式（1）过氧化氢分解制氧气：（2）水通电分解：，1.8g的水完全反应会生成g H2。
（3）高锰酸钾分解制氧气：（二）学习新知识1、常温下碳单质化学性质稳定【引入】清明上河图距今已有近千年历史，但笔迹（墨中含碳单质）仍然不变，说明了什么问题？古代的字画得以保存至今可以推测常温下碳单质的化学性质稳定（不活泼）。
因此，在书写具有保存价值的档案时，一般会使用碳素墨水。
2、碳与氧气反应（温度达到着火点）—可燃性（1）回忆木炭在氧气中充分燃烧实验现象并写出化学方程式。
（2）木炭不充分燃烧能生成一氧化碳（煤炉在夜间封闭炉门的情况下主要生成一氧化碳，易引起中毒）化学方程式：【用途】碳可用作燃料（煤的主要成分就是碳），以上两个反应都是放热反应，但充分燃烧放热更多。
3、碳与某些氧化物反应—认真观察右图“实验6-2”（1）反应物：黑色粉末中含有 C 和CuO ，为了使反应物充分接触，要把它们充分混合。
（2）反应条件：酒精灯火焰上加网罩是为了使火焰集中，使反应的条件达到反应温度。
（3）生成物：反应中看到试管中黑色固体逐渐变为红色物质，说明黑色的CuO 变成了Cu 。
试管中有气泡产生且澄清石灰水变浑浊，证明有CO2生成。
（4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。
这样操作的原因是防止倒吸及被还原的Cu再次被氧化；（5）由以上事实，写出该反应的化学方程式：。
（6）小结：碳具有还原性，对应的用途是冶炼金属。
课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时 碳单质的化学性质 2012班新教材同步课件
C + O2
点燃
CO2 (放热)
怎样证明碳燃烧生成的是二氧化碳？
向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水, 如果石灰水变浑浊,证明生成了二氧化碳。
一、碳单质的化学性质
2.碳的可燃性
(2)氧气不充足,碳燃烧不充分:
2C + O2
点燃
2CO (放热)
一氧化碳是无色、无味的气体， 难溶于水，密度(1.25g/L)略小于空 气的密度 (1.293g/L)；有剧毒。
CO2 + C
高温
2CO (吸热)
水蒸气通过灼热的碳层可制的较纯净的水煤气：
C + H2O
高温
CO + H2
小结：单质碳的化学性质
化学性质
常 温
C + O2
用途 制油墨
稳定
点燃
单 较 质 高 碳 温 度 下
CO2 （O2充足） 可 作燃料 燃 性 2C + O2 点燃 2CO （O2不充足）
还 C + 2 CuO 高温 2 Cu + CO2 原 高温 4Fe + 3CO2 性 2Fe2O3 + 3C
澄清石 灰水
实验结束后,为什么等试管冷却后再倒出粉末？
二、还原反应、氧化反应
得到氧,发生氧化反应;具有还原性
高温
C + 2CuO
2Cu + CO2
失去氧,发生还原反应;具有氧化性 氧化反应:物质和氧反生的反应 还原反应:含氧化合物失去氧的反应 还原剂:得到氧原子的物质(如C) 氧化剂:失去氧原子的物质(如CuO) 还原性:还原剂得到氧原子的性质 氧化性:氧化剂失去氧原子的性质
碳能够与单质氧结合，那么碳可 不可以与氧化物中的氧结合呢？
6.1碳单质的多样性(第二课时)教案---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
2. 拓展建议：
- 学生可以利用图书馆或互联网资源，搜集更多关于碳单质的研究论文和综述文章，深入了解碳单质的特性和应用。
- 学生可以尝试进行一些简单的碳单质实验，如制备石墨或观察富勒烯的结构，以加深对碳单质的认知。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在案例分析环节，部分学生对碳单质的性质和转化原理理解不深，因此在分析案例时显得有些困难。此外，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂的活跃氛围。在课堂展示和点评环节，部分学生表达不够清晰，需要进一步提高他们的表达能力和逻辑思维。
教学总结：
然而，教学中仍存在一些问题，如部分学生对碳单质的性质和转化原理理解不深，需要我在今后的教学中加强引导和解释。此外，部分学生的表达能力和逻辑思维有待提高，我可以通过更多的课堂活动和练习，培养他们的沟通技巧和批判性思维。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于碳单质的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 科学杂志和期刊：让学生阅读关于碳单质最新研究成果的的科学杂志和期刊，了解碳单质领域的最新进展。
- 科普书籍：推荐学生阅读一些关于碳单质和碳材料的科普书籍，以加深对碳单质的理解和兴趣。
- 在线课程和讲座：引导学生寻找一些在线课程和讲座，如MOOC平台上的碳单质相关课程，以进一步学习碳单质的知识。
过程：
选择几个典型的碳单质案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解碳单质的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用碳单质解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论碳单质在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
【初中化学】人教版九年级上册第2课时 单质碳的化学性质(练习题)
人教版九年级上册第2课时单质碳的化学性质(344)1.元素化合价发生改变的反应都是氧化还原反应。
例如：2Fe0+3Cl02=点燃2Fe+3Cl−13，反应前后，Fe和Cl元素的化合价发生了改变，该反应是氧化还原反应。
下列反应不属于氧化还原反应的是（）A.4P+5O2=点燃2P2O5B.FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaClC.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.2H2O=通电2H2↑+O2↑2.在书写档案文书时，最好使用（）A.铅笔B.纯蓝墨水笔C.碳素墨水笔D.圆珠笔3.被誉为“21世纪神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承载着人们的无数想象。
石墨烯是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金。
下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是（）A.石墨烯在一定条件下能与氧气反应B.石墨烯是一种新型的化合物C.烯合金具有优良的导电性D.烯合金是一种新型材料4.关于碳的化学性质的叙述不正确的是（）A.温度越高，碳单质越活泼B.碳具有还原性，炽热的碳可使氧化铜还原为铜C.碳在氧气不足时发生不完全燃烧，吸收热量D.碳的单质常温下长期保存不变质5.如图是制取炭黑的实验。
下列说法正确的是（）A.蜡烛中含有炭黑B.炭黑性质稳定，不能燃烧C.蜡烛的组成元素中含有碳元素D.蜡烛变成炭黑的过程属于物理变化6.在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是（）A.COB.CO2C.O2D.CuO7.如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（）A.给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B.实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C.碳在反应中发生了氧化反应，表现出还原性D.实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出8.碳可用于冶金工业，焦炭与氧化铁反应的化学方程式为2Fe2O3+3C=高温4Fe+ 3CO2↑，有关该反应的说法正确的是（）A.C具有氧化性B.Fe2O3发生了还原反应C.反应前后元素的化合价没有改变D.反应前后固体质量不变9.“史上最贵”的实验：步骤Ⅰ．让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤Ⅱ．让足量镁条在步骤Ⅰ生成的气体中燃烧，生成黑色的碳粉和白色的固体氧化物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8.某学习小组对过量炭粉与氧化铁 反应产物中气体的成分进行研究。 假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳。 设计方案：将一定量氧化铁在隔绝氧气的 条件下与过量炭粉完全反应，测定参加反 应的碳元素与氧元素的质量比。 查阅资料：氮气不与碳、氧化铁发生反应，可用来隔绝氧气。 实验： 操作步骤及实验现象 简答
第六单元课题1第2课时 （P91）
1.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的 经典广告词之一，该广告词能体现钻石的（ C ） A.硬度大 B.不能导电 C.化学性质稳定 D.熔点低 2.关于碳的化学性质，叙述不正确的是（ C ） A.温度越高，碳的活泼性越强 B.碳具有还原性，炽热的碳能使氧化铁还原成铁 C.碳在氧气中充分燃烧是放热反应，而不充分燃烧是吸热反应 D.碳在常温下能长时间保存不变质 3.（太原）下列各反应中，碳不是作为还原剂的是（ B ） A.CO2+C
高温
第六单元课题1第2课时 （P91）
5.由下面的实验现象可知，黑色粉末可能是（ A ） A.CuO和C B.Fe和CuO C.CuO D.C和MnO2 6.金刚石、石墨、木炭和C60都 是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（ B ） A.都是黑色固体 B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C.碳原子的排列方式相同 D.一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 7.下列各组物质分别置于密闭容器中，在一定条件下充分反应后， 密闭容器中的气态物质为纯净物的是（ B ） A.分子个数比为1∶1的CO和O2 B.分子个数比为1∶1的H2和Cl2 C.质量比为1∶5的CH4和O2 D.质量比为1∶3的C和O2
高温
2CO
B.2Mg+CO2 点燃 2MgO+C
高温
C.C+H2O H2+CO D.3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ 4.下列关于碳的化学性质的叙述中错误的是（ A ） A.碳和氧气反应时，产物只能是二氧化碳 B.碳和氧气反应无论生成物是什么，都要放出热量 C.炽热的碳能还原二氧化碳 D.碳和氧化铜反应中，碳有还原性
其目的是赶尽装置中的空气（或氧气） 。
该现象说明 有CO2生成 。
数据处理：经计算，参加反应的碳元素的质量为0.48g，氧元素的质量为0.96g。 实验所得碳、 结论：根据数据处理结果，得出原假设不成立，理由是：_______________ 氧2种元素的质量比与CO2中碳、氧2种元素的质量比不相等 ____________________________。
①称取3.2g氧化铁与2g炭粉均匀混合，放入 质量为48.48g的玻璃管内，按上图装置连接 A 写出装置中编号仪器的名称 铁架台 ； B 试管 。
②加热前，先通一段时间纯净、干燥的氮气
③夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰 水变浑浊 ④完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和 固体的总质量为52.24g