成才系列,教科版四年级语文上册快乐读书屋六：古诗三首 早发白帝城课件
合集下载
《早发白帝城》ppt课件
解读意象
意象是诗词中的重要元素，通过解读意象，可以深入理解诗词的意 境和内涵。
品味语言
中国古典诗词语言简练、优美，通过品味语言，可以感受诗词的艺 术魅力。
中国古典诗词在现代社会的价值
传承文化
01
中国古典诗词是中华文化的重要组成部分，传承和弘扬古典诗
词有助于弘扬中华文化。
提高审美
02
古典诗词具有独特的审美价值，阅读和欣赏古典诗词可以提高
诗句2
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。解释：两岸猿猴的叫声不停 息，轻舟已经穿过了万重山峦。
诗词意境
意境1
壮志豪情。通过描绘清晨出发、轻舟 疾行，表现出诗人满怀壮志豪情，不 畏艰险，勇往直前的精神风貌。
意境2
山水之美。诗人以生动的笔触描绘出 三峡两岸的秀丽风光，猿猴啼叫，山 峦叠嶂，展现出一幅美丽的山水画卷 。
能力目标
提高学生的诗词鉴赏能力， 培养学生对古典文学的热 爱和兴趣。
情感目标
通过诗词的意境和美感， 培养学生的审美情趣和人 文素养。
适用人群
中小学生
作为语文课程辅助学习资 料，帮助学生更好地理解 《早发白帝城》这首诗。
文学爱好者
为对古典文学感兴趣的人 提供深入了解李白及其作 品的机会。
教师
作为教学参考资料，辅助 语文教师进行教学。
李白的诗词风格
总结词
豪放飘逸，清新自然
详细描述
李白的诗歌风格独具特色，他的诗词常常表现出豪放、飘逸的气质，同时又充满了清新、自然的感觉。他的诗歌 语言优美，意境深远，读来让人感受到一种超脱尘世的自由与畅快。
03
《早发白帝城》的诗词解 析
诗句解释
诗句1
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日 还。解释：清晨告别白云之间的 白帝城，千里外的江陵一日就能 到达。
意象是诗词中的重要元素，通过解读意象，可以深入理解诗词的意 境和内涵。
品味语言
中国古典诗词语言简练、优美，通过品味语言，可以感受诗词的艺 术魅力。
中国古典诗词在现代社会的价值
传承文化
01
中国古典诗词是中华文化的重要组成部分，传承和弘扬古典诗
词有助于弘扬中华文化。
提高审美
02
古典诗词具有独特的审美价值，阅读和欣赏古典诗词可以提高
诗句2
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山。解释：两岸猿猴的叫声不停 息，轻舟已经穿过了万重山峦。
诗词意境
意境1
壮志豪情。通过描绘清晨出发、轻舟 疾行，表现出诗人满怀壮志豪情，不 畏艰险，勇往直前的精神风貌。
意境2
山水之美。诗人以生动的笔触描绘出 三峡两岸的秀丽风光，猿猴啼叫，山 峦叠嶂，展现出一幅美丽的山水画卷 。
能力目标
提高学生的诗词鉴赏能力， 培养学生对古典文学的热 爱和兴趣。
情感目标
通过诗词的意境和美感， 培养学生的审美情趣和人 文素养。
适用人群
中小学生
作为语文课程辅助学习资 料，帮助学生更好地理解 《早发白帝城》这首诗。
文学爱好者
为对古典文学感兴趣的人 提供深入了解李白及其作 品的机会。
教师
作为教学参考资料，辅助 语文教师进行教学。
李白的诗词风格
总结词
豪放飘逸，清新自然
详细描述
李白的诗歌风格独具特色，他的诗词常常表现出豪放、飘逸的气质，同时又充满了清新、自然的感觉。他的诗歌 语言优美，意境深远，读来让人感受到一种超脱尘世的自由与畅快。
03
《早发白帝城》的诗词解 析
诗句解释
诗句1
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日 还。解释：清晨告别白云之间的 白帝城，千里外的江陵一日就能 到达。
早发白帝城图文ppt课件
到了一个振奋人心的好消息，“他无罪了，可以
获得自由了”，欣喜如狂的他决定马上乘船顺水
东下返回江陵城，途中便写下了世人传诵的古诗
《早发白帝城》。
三峡
江陵
壮丽雄奇、举世无双的长江三峡是瞿塘峡、
巫峡和西陵峡的总称，堪称长江上最为奇秀
壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白
帝城，东到湖北省宜昌市南津关，全长192公
古朗月行（小时不识月）
早发白帝城（朝辞白帝彩云间）
望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）
赠汪伦（李白乘舟将欲行）
黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)
望天门山（天门中断楚江开）
精选编辑ppt
31
望庐山瀑布
精选编辑ppt
32
赠汪伦
精选编辑ppt
33
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
精选编辑ppt
朝辞(cí)白帝彩云间， 千里江陵(líng)一日还。 两岸猿（yuán)声啼(tí)不住， 轻舟已过万重山。
精选编辑ppt
14
记记多音字
zhāo
朝 cháo
hòng
（朝阳）
（唐朝） （还原）
（还是） （重复）
（重要）
精选编辑ppt
15
借助拼音 读准生字， 熟读古诗。
精选编辑ppt
16
读通诗句早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
精选编辑ppt
17
早发/白帝城
唐 李白
朝辞/白帝/彩云/间，
千里/江陵/一日/还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
精选编辑ppt
2024年度《早发白帝城》PPT课件大班古诗
诗歌语言优美、凝练，善于运用比喻、 拟人等修辞手法。
2024/2/2
唐代诗人注重抒发个人情感，追求自然 与人文的和谐统一。 唐代文学在思想性、艺术性等方面都达 到了极高水平，对后世产生了深远影响 。
6
02
诗词内容解析与欣赏
2024/2/2
7
全文朗读与正音注释
01
全文朗读
02
正音注释
教师或学生代表进行全文朗读，注意抑扬顿挫和韵律感。 2024/2/2
03
隐含的归乡之情
两岸猿声啼叫，轻舟已过万重 山，诗人感受到旅途的畅快和
自由，心情愈发舒畅。
诗人在描写自然景观的同时， 也透露出对故乡的思念之情， 这种情感在诗中得到了一定的
体现。
13
读者共鸣点挖掘
03
对自然美景的向往
对自由境界的渴望
对人生旅程的感慨
诗中所描绘的长江三峡美景令人向往，使 读者产生身临其境的感觉，从而引发共鸣 。
能够准确理解《早发白帝城》的诗句含义和整体意境。
我在朗诵方面的表现
能够熟练朗诵诗歌，并尝试表达诗人的情感。
我在课堂上的参与度
积极参与课堂讨论和互动，认真听讲，做好笔记。
27
家长反馈意见收集
2024/2/2
家长对孩子学习古诗的态度
支持孩子学习古诗，认为有助于传承中华文化和提高文学素养。
家长对孩子朗诵技巧的评价
诗人在诗中表达了追求自由境界的渴望， 这也符合现代人追求自由、释放压力的心 理需求。
诗中的旅程也隐喻着人生旅程，读者可以 从中感受到对人生旅程的感慨和思考。
2024/2/2
14
意境营造技巧探讨
寓情于景
诗人将情感融入自然景观的描写中， 通过景物来表达内心的感受，使得诗 的意境更加深远。
2024/2/2
唐代诗人注重抒发个人情感，追求自然 与人文的和谐统一。 唐代文学在思想性、艺术性等方面都达 到了极高水平，对后世产生了深远影响 。
6
02
诗词内容解析与欣赏
2024/2/2
7
全文朗读与正音注释
01
全文朗读
02
正音注释
教师或学生代表进行全文朗读，注意抑扬顿挫和韵律感。 2024/2/2
03
隐含的归乡之情
两岸猿声啼叫，轻舟已过万重 山，诗人感受到旅途的畅快和
自由，心情愈发舒畅。
诗人在描写自然景观的同时， 也透露出对故乡的思念之情， 这种情感在诗中得到了一定的
体现。
13
读者共鸣点挖掘
03
对自然美景的向往
对自由境界的渴望
对人生旅程的感慨
诗中所描绘的长江三峡美景令人向往，使 读者产生身临其境的感觉，从而引发共鸣 。
能够准确理解《早发白帝城》的诗句含义和整体意境。
我在朗诵方面的表现
能够熟练朗诵诗歌，并尝试表达诗人的情感。
我在课堂上的参与度
积极参与课堂讨论和互动，认真听讲，做好笔记。
27
家长反馈意见收集
2024/2/2
家长对孩子学习古诗的态度
支持孩子学习古诗，认为有助于传承中华文化和提高文学素养。
家长对孩子朗诵技巧的评价
诗人在诗中表达了追求自由境界的渴望， 这也符合现代人追求自由、释放压力的心 理需求。
诗中的旅程也隐喻着人生旅程，读者可以 从中感受到对人生旅程的感慨和思考。
2024/2/2
14
意境营造技巧探讨
寓情于景
诗人将情感融入自然景观的描写中， 通过景物来表达内心的感受，使得诗 的意境更加深远。
《早发白帝城》PPT教学课件5
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
早发白帝城
(唐)李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
重
òɡ 重要 重大 轻重 óɡ 重复 重新 重播 重庆
早发白帝城
(唐)李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
长江
早发白帝城
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
为什么李白觉得船行得很快？
早发白帝城
(唐)李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
早发白帝城(公开课)PPT课件
一路上，他的心里极其悲伤，他 走呀走呀，沿地势险要，江水湍急的 三峡逆流而上。
当小舟慢慢地，慢慢地行驶到白 帝城时，突然他接到了一个振奋人心 的好消息，“他无罪了，可以获得自 由了”，欣喜若狂的他决定顺水行舟 城》。
早发/白帝城
（唐）李白
朝辞/白帝//彩云 间，
千里/江陵//一日 还。 两岸/猿声//啼 不住， 轻舟/已过//万重 山。
zh`o c!
朝辞白帝彩云间，
hu1n
千里江陵一日还。
t!
两岸猿声啼不住，
ch5ng
轻舟已过万重山。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
合作学习
结合书下面的注解，读一读，画 一画，看看你能读懂诗中的哪些词语， 哪一句话？并把你读懂的和身边的同 学进行交流。
回来
千里江陵一日还
轻舟已过万重山
诗人李白运用夸张的诗句：
.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
.飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。《望庐 山瀑布》
.危楼高百尺，手可摘星辰。《 夜宿山寺》
清晨，朝霞满天，我就要踏上归 程。从江上往高处看，可以看见白帝 城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！
千里之遥的江陵，一天之间就可 以到达。
20
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《早发白帝城》最完整的PPT课件
12
置
江 陵 白 帝 城
7
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
朝：辞 告早诗云： 别晨句霞白 白辞 。意映帝 帝别：城思照，彩上地。云，： 中名间地的我，：势白在千形因高帝早里容白耸城晨：路帝，江名，告指程城从陵路很一别在山：一程远白 下天了地日，。帝 江时五：还山 中一间彩：天返回 就回到了仰望千，里仿之佛遥耸的入江云陵间。。
千沿里途壮/丽江景陵色/的一描绘日，还表。达了诗 两人岸重获/自猿由声后/的啼轻松不愉住快，的心情 轻舟/已过/万重山。
10
（唐）李白
朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
11
文章中“还” 读音正确的是（A ） A、huán B、hái 文章中“重”读音正确的是（A ） A、 chónɡ B、zhònɡ
这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘表达了诗人重获自由后的轻松愉快的心情诗中哪些词语可以看出李白行船的速度快
（唐）李白
朝辞/白帝/彩云间，
用心听，要 读准确哟！
千里/江陵/一日还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
1
题目意思你懂了吗？
早晨出发
早晨从白帝城出发
2
cí líng yuán
辞陵 猿
（辞别） （江陵） （猿猴） （告辞） （丘陵）
3
hái（ 还有 ） 还
huán（归还）
chóng（重复） 重
zhòng（重量）
4
李白（701～762）， 字太白，号青莲居士。 有“诗仙”之美誉， 与杜甫并称“李杜”。
5
公元759年（唐肃宗乾元二年）春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道 四川赶赴被贬谪的地方。行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，惊喜交 加，随即乘舟东下江陵。此诗即回舟抵江陵时所作，所以诗题一作《下江 陵》。
置
江 陵 白 帝 城
7
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
朝：辞 告早诗云： 别晨句霞白 白辞 。意映帝 帝别：城思照，彩上地。云，： 中名间地的我，：势白在千形因高帝早里容白耸城晨：路帝，江名，告指程城从陵路很一别在山：一程远白 下天了地日，。帝 江时五：还山 中一间彩：天返回 就回到了仰望千，里仿之佛遥耸的入江云陵间。。
千沿里途壮/丽江景陵色/的一描绘日，还表。达了诗 两人岸重获/自猿由声后/的啼轻松不愉住快，的心情 轻舟/已过/万重山。
10
（唐）李白
朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。 两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
11
文章中“还” 读音正确的是（A ） A、huán B、hái 文章中“重”读音正确的是（A ） A、 chónɡ B、zhònɡ
这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘表达了诗人重获自由后的轻松愉快的心情诗中哪些词语可以看出李白行船的速度快
（唐）李白
朝辞/白帝/彩云间，
用心听，要 读准确哟！
千里/江陵/一日还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
1
题目意思你懂了吗？
早晨出发
早晨从白帝城出发
2
cí líng yuán
辞陵 猿
（辞别） （江陵） （猿猴） （告辞） （丘陵）
3
hái（ 还有 ） 还
huán（归还）
chóng（重复） 重
zhòng（重量）
4
李白（701～762）， 字太白，号青莲居士。 有“诗仙”之美誉， 与杜甫并称“李杜”。
5
公元759年（唐肃宗乾元二年）春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道 四川赶赴被贬谪的地方。行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，惊喜交 加，随即乘舟东下江陵。此诗即回舟抵江陵时所作，所以诗题一作《下江 陵》。
早发白帝城古诗PPT课件
第1页/共22页
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
第2页/共22页
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥
返
远
回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层，讲作者出发的 时间和地点以及到达的目的地的时间。
第11页/共22页
叫
不停
两岸猿声啼不住，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。）
一路上他心里极其悲伡走呀走呀经过江陵城他沿江水湍急的三峡逆流而上当小舟慢慢地行驶到白帝城时突然他接到了一个振奋人心的好消息他无罪了可以获得自由了欣喜如狂的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城途中便写下了世人传诵的古诗早发白帝城三峡江陵白帝城借助拼音读准生字早发白帝白帝彩云间千里江陵lng一日还
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第5页/共22页
dì zhāo cí àn zhōu
帝朝辞岸 舟
（皇帝（）朝阳（）告辞（）岸边（）小舟）
第6页/共22页
记记多音字 zhāo
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
第2页/共22页
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后 来唐肃宗发兵消灭了李璘，李白 因受牵连蒙冤获罪，流放到偏远 荒凉的夜郎（今贵州省遵义县附 近）。一路上，他心里极其悲伤， 走呀走呀，经过江陵城，他沿江 水湍急的三峡逆流而上
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥
返
远
回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层，讲作者出发的 时间和地点以及到达的目的地的时间。
第11页/共22页
叫
不停
两岸猿声啼不住，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。）
一路上他心里极其悲伡走呀走呀经过江陵城他沿江水湍急的三峡逆流而上当小舟慢慢地行驶到白帝城时突然他接到了一个振奋人心的好消息他无罪了可以获得自由了欣喜如狂的他决定马上乘船顺水东下返回江陵城途中便写下了世人传诵的古诗早发白帝城三峡江陵白帝城借助拼音读准生字早发白帝白帝彩云间千里江陵lng一日还
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第5页/共22页
dì zhāo cí àn zhōu
帝朝辞岸 舟
（皇帝（）朝阳（）告辞（）岸边（）小舟）
第6页/共22页
记记多音字 zhāo
6早发白帝城_精选教学PPT课件
早发白帝城
李白
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
赠汪伦
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
静夜思
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
今忆梦 雨夜魂牵梦几回。
烟雨袅袅， 心语徘徊， 七个雨夜，七种相思。 倒是花无人红， 情无依倚。 今雨期欲子青， 七日相许期期相依。 原来思念一个人是这样的滋味。可是一个对自己未来都如此懵懂的我怎么能真正对爱情负责人呢，当我拒绝他时，我眼睛有了泪花了；原来离开一个自己喜欢的人时这样的痛苦。当我看见不久后他牵着一个女孩的手自然都走在街上时，我的心流血了；原来看着自己爱恋的对象爱上别人的那种滋味，简直比咖啡更苦！ 我将这份苦涩的校园之恋深藏心底，当成是一种回忆。我无法左右我的爱情，但我可以左右的我的人生。当我成功的走近了我所规划的职业生涯时，我已经到了谈婚论嫁的年纪，这几年间不乏追求者，可我一再拒绝。 因为我再也找不到当初一见倾心的感觉了，我听不到紧凑的呼吸声、看不到温柔的眼神、也没有一句句关切的问候，有的只是百无聊赖的比较，学历、单位、家境，这样的相亲让我机器厌倦，我真的很 怀念大学的生活，怀念大学时间那一段段纯纯的山楂树之恋，而社会如此现实，看着街上的小情侣如此开放时，我始终坚持我医生一次的恋爱准则。 缘分真的是一件很奇怪的东西，在你不经意间偷偷的溜走了，又悄悄的像你走来。我仍然那般强淡定的面对我的爱情，似乎对一切异性都是那么不屑一顾，而我那一天的那一个眼神如此灼热的看着我，而这双囧囧有神的眼睛看着我一看就是一生。 当我被一个异性第一次十指相扣握住我的手时，我好有安全感，心里一股暖流划过我
李白
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
赠汪伦
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
静夜思
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
今忆梦 雨夜魂牵梦几回。
烟雨袅袅， 心语徘徊， 七个雨夜，七种相思。 倒是花无人红， 情无依倚。 今雨期欲子青， 七日相许期期相依。 原来思念一个人是这样的滋味。可是一个对自己未来都如此懵懂的我怎么能真正对爱情负责人呢，当我拒绝他时，我眼睛有了泪花了；原来离开一个自己喜欢的人时这样的痛苦。当我看见不久后他牵着一个女孩的手自然都走在街上时，我的心流血了；原来看着自己爱恋的对象爱上别人的那种滋味，简直比咖啡更苦！ 我将这份苦涩的校园之恋深藏心底，当成是一种回忆。我无法左右我的爱情，但我可以左右的我的人生。当我成功的走近了我所规划的职业生涯时，我已经到了谈婚论嫁的年纪，这几年间不乏追求者，可我一再拒绝。 因为我再也找不到当初一见倾心的感觉了，我听不到紧凑的呼吸声、看不到温柔的眼神、也没有一句句关切的问候，有的只是百无聊赖的比较，学历、单位、家境，这样的相亲让我机器厌倦，我真的很 怀念大学的生活，怀念大学时间那一段段纯纯的山楂树之恋，而社会如此现实，看着街上的小情侣如此开放时，我始终坚持我医生一次的恋爱准则。 缘分真的是一件很奇怪的东西，在你不经意间偷偷的溜走了，又悄悄的像你走来。我仍然那般强淡定的面对我的爱情，似乎对一切异性都是那么不屑一顾，而我那一天的那一个眼神如此灼热的看着我，而这双囧囧有神的眼睛看着我一看就是一生。 当我被一个异性第一次十指相扣握住我的手时，我好有安全感，心里一股暖流划过我
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预习检查
பைடு நூலகம்
1、指名朗读《早发白帝城》。 2、认识生字、词语。
字词乐园
啼 辞
朝 还
字词乐园
朝辞 白帝 彩云 间 江陵 猿声 万重山
字词乐园
多音字： zhāo 朝阳 朝 cháo 朝着 重 chóng 重复
zhòng 重量
课文详解
一、导入新课
同学们，在很久以前，唐朝 有一位非常有名的诗人，被人们称 为“诗仙”是谁呢？（出示李白头 像）我们已经学过不少李白的诗， 今天我们再来学习一首李白的诗 《早发白帝城》。
二、课文理解
这首诗用了“夸张”的写作手法 主要是“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”这句中，给人留下很深的印 象。
课文详解
二、课文理解
8、老师指名背诵古诗，其他同学 想象诗歌所描绘的画面。
图解结构
早 朝辞 发 白 帝 猿啼 城
一日还 轻舟已过
归心似箭 欢悦畅快
概括主题
这首诗通过对行船的轻快和 沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重 获自由后的轻松愉快的心情。整首 诗气势奔放，情景交融，极富浪漫 主义色彩。
课文详解
二、课文理解
4、从诗中看出李白什么感受？ 李白急于回到亲人身边的 急切而喜悦的心情。
课文详解
二、课文理解
5、根据古诗，同学们试着讲故事。
课文详解
二、课文理解
李白因牵连蒙冤获罪，被流放 到很远很远的夜郎城，一路上，他 很伤心，走呀走呀，途中经过江陵 城，那儿地势险要，水流很急，当 小船慢慢行使到白帝城时，突然接 到了一个好消息，他无罪了，他非 常高兴，决定顺水行舟回江陵。
课文详解
二、课文理解
1、范读《早发白帝城》，要求： 听老师读，注意老师的语气。 朝辞|白帝|彩云间， 千里|江陵|一日还。 两岸|猿声|啼不住， 轻舟|已过|万重山。
课文详解
二、课文理解 指名读前两行。 2、提问：诗人从哪里出发？要到 哪里去？ 白帝城——江陵
课文详解
二、课文理解
3、多远的路？要多长时间到？ 千里；一日。
古诗三首（3）早发白帝城
—快乐 读书屋六
随堂练习
1、填写诗句 朝辞白帝彩云间， （千里江陵一日还。 ） 两岸猿声啼不住， （ ） 轻舟已过万重山。
随堂练习
2．诗中的“一日还”“万重山” 是李白的什么写作手法? 夸张
作业
1．背诵课文。 2．抄写生字和词语。
写法点拨
借景抒情指的是寓情于景。借 助对客观景物的描写，抒发的是情 感，表现的是情绪。在本首诗中表 现了诗人李白重获自由后的轻松愉 快的心情。
拓展提升
借景抒情的古诗： 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ —— 王安石《泊船瓜洲》
心灵感悟
诗人乘船从白帝城返回江陵， 早晨辞别了朝霞缭绕的白帝城，顺 长江而下，三峡两岸树木中猿声响 成一片，走出很远仿佛还能听见， 整首诗写得轻灵飞动，生动地传达 了诗人的喜悦心情。
二、课文理解 6、在诗句中你体会到诗人的什么 心情？通过哪两句诗表现的？
课文详解
课文详解
二、课文理解 从诗歌中能体会到诗人的心情 很高兴，“两岸猿声啼不住，轻舟已 过万重山”这两句表现的最明显。
课文详解
二、课文理解
合作交流 7、在学生熟读理解的基础上， 对全文进行梳理总结，你收获到 了什么？
课文详解
பைடு நூலகம்
1、指名朗读《早发白帝城》。 2、认识生字、词语。
字词乐园
啼 辞
朝 还
字词乐园
朝辞 白帝 彩云 间 江陵 猿声 万重山
字词乐园
多音字： zhāo 朝阳 朝 cháo 朝着 重 chóng 重复
zhòng 重量
课文详解
一、导入新课
同学们，在很久以前，唐朝 有一位非常有名的诗人，被人们称 为“诗仙”是谁呢？（出示李白头 像）我们已经学过不少李白的诗， 今天我们再来学习一首李白的诗 《早发白帝城》。
二、课文理解
这首诗用了“夸张”的写作手法 主要是“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”这句中，给人留下很深的印 象。
课文详解
二、课文理解
8、老师指名背诵古诗，其他同学 想象诗歌所描绘的画面。
图解结构
早 朝辞 发 白 帝 猿啼 城
一日还 轻舟已过
归心似箭 欢悦畅快
概括主题
这首诗通过对行船的轻快和 沿途壮丽景色的描绘,表达了诗人重 获自由后的轻松愉快的心情。整首 诗气势奔放，情景交融，极富浪漫 主义色彩。
课文详解
二、课文理解
4、从诗中看出李白什么感受？ 李白急于回到亲人身边的 急切而喜悦的心情。
课文详解
二、课文理解
5、根据古诗，同学们试着讲故事。
课文详解
二、课文理解
李白因牵连蒙冤获罪，被流放 到很远很远的夜郎城，一路上，他 很伤心，走呀走呀，途中经过江陵 城，那儿地势险要，水流很急，当 小船慢慢行使到白帝城时，突然接 到了一个好消息，他无罪了，他非 常高兴，决定顺水行舟回江陵。
课文详解
二、课文理解
1、范读《早发白帝城》，要求： 听老师读，注意老师的语气。 朝辞|白帝|彩云间， 千里|江陵|一日还。 两岸|猿声|啼不住， 轻舟|已过|万重山。
课文详解
二、课文理解 指名读前两行。 2、提问：诗人从哪里出发？要到 哪里去？ 白帝城——江陵
课文详解
二、课文理解
3、多远的路？要多长时间到？ 千里；一日。
古诗三首（3）早发白帝城
—快乐 读书屋六
随堂练习
1、填写诗句 朝辞白帝彩云间， （千里江陵一日还。 ） 两岸猿声啼不住， （ ） 轻舟已过万重山。
随堂练习
2．诗中的“一日还”“万重山” 是李白的什么写作手法? 夸张
作业
1．背诵课文。 2．抄写生字和词语。
写法点拨
借景抒情指的是寓情于景。借 助对客观景物的描写，抒发的是情 感，表现的是情绪。在本首诗中表 现了诗人李白重获自由后的轻松愉 快的心情。
拓展提升
借景抒情的古诗： 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ —— 王安石《泊船瓜洲》
心灵感悟
诗人乘船从白帝城返回江陵， 早晨辞别了朝霞缭绕的白帝城，顺 长江而下，三峡两岸树木中猿声响 成一片，走出很远仿佛还能听见， 整首诗写得轻灵飞动，生动地传达 了诗人的喜悦心情。
二、课文理解 6、在诗句中你体会到诗人的什么 心情？通过哪两句诗表现的？
课文详解
课文详解
二、课文理解 从诗歌中能体会到诗人的心情 很高兴，“两岸猿声啼不住，轻舟已 过万重山”这两句表现的最明显。
课文详解
二、课文理解
合作交流 7、在学生熟读理解的基础上， 对全文进行梳理总结，你收获到 了什么？
课文详解