北师大版三年级上册英语《Unit 6 Review》word教案
《Unit 6 Review》教学设计北师大版(三起)(2024)小学英语三年级上册(3课时)
《Unit 6 Review》教学设计北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册设计意图：通过图片展示和小组讨论，帮助学生回顾前面五个单元的知识，培养学生的归纳总结能力和合作精神。
2. Summary（总结）教师根据学生的汇报，对前面五个单元的重点词汇、句型和语法知识进行总结归纳，写在黑板上或制作成PPT 展示给学生。
设计意图：帮助学生系统地梳理所学知识，明确复习重点。
三、Practice（练习）1. Vocabulary practice（词汇练习）（1）教师展示词汇卡片，让学生快速说出对应的英语单词，并说出其所在单元的主题。
（2）玩“单词接龙” 游戏，学生依次说出一个与前面同学所说单词相关的单词，如前面同学说“father”，后面同学可以说“mother”。
设计意图：通过词汇练习，巩固学生对重点词汇的掌握，提高学生的词汇运用能力。
2. Sentence practice（句型练习）（1）教师给出一些情景，让学生用所学句型进行对话练习，如在学校遇到同学、介绍自己的朋友等。
（2）玩“句子配对” 游戏，教师将一些句子的上半句和下半句分别写在卡片上，让学生进行配对。
设计意图：通过句型练习，提高学生的口语表达能力和对句型的运用能力。
四、Summary（总结）1. 回顾本课时复习的重点词汇和句型。
2. 表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，同时给予学生肯定和鼓励。
五、Homework（作业）1. 复习本课时所学的重点词汇和句型。
2. 用所学知识写一篇短文，介绍自己的家庭、学校或朋友。
教学过程第二课时一、Warm-up（热身）1. Greetings（问候）师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
设计意图：让学生以良好的状态开始新的学习。
2. Review（复习）教师随机抽取上一课时复习的重点词汇和句型，让学生进行回答或造句。
设计意图：复习上一课时的内容，巩固学生对知识的掌握。
2020秋北师大版三起三上Unit6Reviewword教案
Unit 6 Review单元教学目标技能目标1．能够运用所学的句型介绍自己、朋友和家庭成员52．能够在插图、录音的帮助下，读懂故事；3．复习1～5单元学习的主要内容。
知识目标1．字母：能读出字母Ww, Xx, Yy, Zz，字母书写规范；了解字母在单词中的发音。
2．词汇：复习前五个单元所学的主要词汇、短语，并尝试在语境中运用。
3．句型：在活动中能够运用前五个单元所学的句型，介绍自己、朋友和家人。
情感、策略、文化意识目标1．通过故事中Bobby主动自我介绍、结识新朋友的情节，培养学生乐于与人交往的意识和能力。
2．通过单元内容的复习，渗透及时回顾、复习的学习策略。
单元内容分析本单元是全书最后一个单元，以复习为主。
本单元复现了一至五单元的主要句型，是对全书语言知识与技能的巩固和发展。
单元故事围绕Bobby在公园里主动结识新朋友Tommy, Tommy给Bobby介绍Ken和他的家人展开。
在新的故事情景中复现了What’s your name?He's my…His/Her name is…This/That is my…等句型。
在故事的场景中，学生不但能够加深理解，进一步体会语言的适用，而且有利于整合前五个单元的内容，便于学生在活动和交流中综合运用所学的语言。
和前五个单元不同，复习单元的故事以复习为主，没有过多新的内容，因此不再拆分为两个部分。
从编排形式上，本单元内容也不再分课时，而是提供一系列活动，由教师在复习时根据教学需求自由组合、选用，给教师更多选择的自主空间。
因此，各个板块的活动内容按顺序排列，不分课。
Listen and Number以听力活动的形式复现、巩固介绍别人的句型He is…His name is…接下来的Touch and Say则提供Ann一家人的图片，为学生运用所学句型、介绍人物提供了平台。
虽然是对同一话题的复现，但是在内容上有所扩展，采用了Mocky转述K en和Ann的话的形式，因此人称有所不同，转换为He's he。
北师大版(三起)(2024新版)三年级上册英语Unit6 Review教学设计
北师大版（三起）（2024新版）三年级上册英语Unit6Review教学设计一、教学目标知识与技能：复习巩固前三单元（假设为Unit3-Unit5）的重点词汇、句型和语法知识，提高学生的综合语言运用能力。
过程与方法：通过多样化的复习活动，如游戏、竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，促进知识的迁移和应用。
情感态度与价值观：培养学生的自信心和合作精神，鼓励他们在复习过程中相互帮助，共同进步。
二、教学内容分析Unit6 Review作为本册书的复习单元，旨在综合回顾和巩固前三单元（假设为Unit3-Unit5）的学习内容。
这些单元可能涵盖了颜色、数字、家庭成员、职业、家庭环境等多个主题，涉及的基本词汇、句型和语法知识丰富多样。
因此，本单元的教学重点是帮助学生梳理和整合这些知识点，形成系统的知识体系，并能在实际情境中灵活运用。
三、学情分析经过前三单元的学习，三年级学生已经积累了一定的英语词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话和描述。
然而，由于学生之间的个体差异和学习能力的不同，部分学生在某些知识点上可能存在掌握不牢固或遗忘的情况。
因此，在复习过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用分层教学和差异化教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、教学方法与手段情境教学法：创设贴近学生生活的真实情境，让学生在情境中复习和运用所学知识。
游戏竞赛法：设计趣味性强的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
小组合作学习：组织学生分组合作，共同完成复习任务，培养学生的合作精神和团队协作能力。
多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学重难点教学重点：复习巩固前三单元的重点词汇、句型和语法知识，提高学生的综合语言运用能力。
教学难点：帮助学生梳理和整合知识点，形成系统的知识体系，并能在实际情境中灵活运用所学知识。
六、教学过程Step 1: Warm-up（热身活动）Greetings and Review Song：教师与学生进行日常问候，并播放一首包含前三单元词汇和句型的英文歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛，同时复习旧知。
北师大小学一起点英语三年级上册《Unit 6 Review》教案 (3)
北师大小学英语一起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！（北师大版）三年级英语上册Unit 6 review教学目标：１.让学生能够知道圣诞节时会用到的习惯用语２.复习现在进行时重难点：有关圣诞节的习惯用语教具准备：课件、光盘Unit 6 review教学过程：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning teacher.T: How are you?S: Fine, thank you, and you?T: I am fine, too. Nice to meet you!S: Nice to meet you too!T: Ok, good .Sit down please.T: What day is today?S:It’s Monday.T: What the date today?It’s December the eleventh.T: Yes, good. Today we will learn unit 6, first let’s look at some pictures about Christmas, now read after meS:Christmas, Christmas, Christmas, merry ChristmasT:介绍圣诞节的背景知识（圣诞节就相当于中国的春节，他们会互赠CHRISTMAS CARDS，举行圣诞晚会，西方人很重视这个节日就像我们很重视春节一样，所以在西方国家现在哪里的学生已经开始放寒假准备过圣诞节了。
T: When is Christmas day?S:December the twenty-fifth.T: Yes, you are right. Let’s look at the text of unit six to look at the story.T: What do you remember?S:I remember……T: Open your books, turn to page 62,when sue and davied saw ken , ann and mocky, T: what did they say?T: How did ken and ann answer?(看每幅图，说说都看到了什么说了什么)T: Next, read after the tape and finger your point.(two or three times)相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
(北师大版)三年级英语上册教案 unit6 lesson2-4
Unit 6 reviewLesson 2 Teaching aims：1．理解认读学过的单词及词组。
2．能书写重要的单词和词组。
Teaching important：能书写重要的单词和词组。
Course：1 revision the words。
2 look and say 。
3 read it in pairs。
4 write on the exercise book。
Lesson 3 Teaching aims:Learn to the new songs.Write the letter.Teaching emphasis:Write the all letters and read the wordsTeaching difficulty:Write the all letters and read the wordsTeaching process:Review lettersWrite in the sky and say the wordswrite the lettersStudent book page 68Ask student to trace the lettersT: point to the picture ask student to say the first letters Play the tape and point to the first lettersS: listen point and repeatsing a song with the radioListen and repeatSing with the tapeLesson 4 Teaching aims:1.Summary the sentences and the new words.2.Improve students reading and writing ability. Teaching emphasis:Sum the letters and words for children.Teaching difficulty:Sum the letters and words for children and use it in the live Teaching process:T: Review the new letters with pictures or real object.T: Review the sentences with cards.S: Make a lot of the drills.S: play a game for new words.Homework:Student book page70Self-assessment, then T make assessment for children.。
三年级英语上册Unit6ReviewLesson2教案北师大版三起
Repeat the procedure for the oter pictures, saying “He’?”or “She” to elicit yes or no.
三年级英语上册Unit6ReviewLesson2教案北师大版三起
教学准备
Word cards
教 学 流 程
教学反思
Step 1 Structures review
1.Hold up the picure side of each card in turn.Have the children name the object on each card.
2.Hold up each card in turn again.Say “This is a (bag).”Use some correct names and some incorrect names.Have the Ss answer yes or no.If the answer is no, have theSs then say, “This isn’t a (pen).This is a (pencil).
3.Play the tape again. This time have the Ss number the pictures as they hear the sentences.
Stpe3 Structures Review
Point to the first picture and ask “Who is she”? Elicit the correct sentence,She’s Ann. or She’s his sister.
北师大版三年级上册英语《Unit 6 Review》word教案
（北师大版）三年级英语上册Unit 6 review教学目标：１.让学生能够知道圣诞节时会用到的习惯用语２.复习现在进行时重难点：有关圣诞节的习惯用语教具准备：课件、光盘Unit 6 review教学过程：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning teacher.T: How are you?S: Fine, thank you, and you?T: I am fine, too. Nice to meet you!S: Nice to meet you too!T: Ok, good .Sit down please.T: What day is today?S:It’s Monday.T: What the date today?It’s December the eleventh.T: Yes, good. Today we will learn unit 6, first let’s look at some pictures about Christmas, now read after meS:Christmas, Christmas, Christmas, merry ChristmasT:介绍圣诞节的背景知识（圣诞节就相当于中国的春节，他们会互赠CHRISTMAS CARDS，举行圣诞晚会，西方人很重视这个节日就像我们很重视春节一样，所以在西方国家现在哪里的学生已经开始放寒假准备过圣诞节了。
T: When is Christmas day?S:December the twenty-fifth.T: Yes, you are right. Let’s look at the text of unit six to look at the story.T: What do you remember?S:I remember……T: Open your books, turn to page 62,when sue and davied saw ken , ann and mocky, T: what did they say?T: How did ken and ann answer?(看每幅图，说说都看到了什么说了什么)T: Next, read after the tape and finger your point.(two or three times)。
Unit6ReviewLet’sspellU(教学设计)北师大版英语三年级上册
Unit 6 Review Let’s spell U教学设计教学目标1.知道字母u在单词中的短音发音[Λ]。
2.通过描红单词fun, run, duck, under,初步把握单词书写的要求,并能够识别词形。
3.正确说出字母u在单词中的短音发音[Λ]，并且能够依据其发音规律拼读学过的语音例词。
4.逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
重点让同学通过感知，体验，观看发觉单词的拼读规律。
难点培育同学拆音，拼音和分类等语音意识。
学习重点落实方法1.拼读法同学能够直接依据字母的发音拼读，利用发音规那么，培育见词能读，听音能写的习惯，从而提高他们记忆单词的效果。
2.更好的鼓励同学自主学习和合作沟通，本课时主要采纳小组合作学习法。
教学预备教学过程Step 1Sing the chant of P49 2.复习五个元音字母：a e i o u.设计意图：让同学听着有节奏欢快的音乐，同时加上自己的肢体语言，来说唱歌谣，这样既能复习旧知，又能集中同学的留意力。
在这种气氛感染下，把轻松与开心带给课堂。
Step2 Presentation一、Listen, repeat and chant.1.出示单词卡片：duck, fun, run ,under,请同学读出单词，并且找一找这四个单词的共同点。
〔如词中都有字母u,都有[Λ]音等等〕设计意图：让同学利用发音规那么，试着见词能读。
训练同学自主学习力量，增加学习信念。
2.播放单词录音，让同学跟读，进一步熟识字母u的发音，并试着跟录音拼读单词。
设计意图：跟录音比拟，看看自己拼读的是否正确，进行纠音。
3.引导同学观看这四个单词的拼写，思索并且说出其共同字母，归纳出字母u的发音[Λ]。
设计意图：总结所学字母在单词中的发音规律，通过让同学朗读并观看这四个单词，归纳出它们的共同点，培育同学别离和归类两种语音意识，同时通过组织同学归纳总结，对语音学问规律的发觉，培育同学的思维力量，也会使同学留下深刻的印象，打好单词拼读的根底。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（北师大版）三年级英语上册
Unit 6 review
教学目标：
１.让学生能够知道圣诞节时会用到的习惯用语
２.复习现在进行时
重难点：
有关圣诞节的习惯用语
教具准备：课件、光盘Unit 6 review
教学过程：
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: Fine, thank you, and you?
T: I am fine, too. Nice to meet you!
S: Nice to meet you too!
T: Ok, good .Sit down please.
T: What day is today?
S:It’s Monday.
T: What the date today?
It’s December the eleventh.
T: Yes, good. Today we will learn unit 6, first let’s look at some pictures about Christmas, now read after me
S:Christmas, Christmas, Christmas, merry Christmas
T:介绍圣诞节的背景知识（圣诞节就相当于中国的春节，他们会互赠CHRISTMAS CARDS，举行圣诞晚会，西方人很重视这个节日就像我们很重视春节一样，所以在西方国家现在哪里的学生已经开始放寒假准备过圣诞节了。
T: When is Christmas day?
S:December the twenty-fifth.
T: Yes, you are right. Let’s look at the text of unit six to look at the story.
T: What do you remember?
S:I remember……
T: Open your books, turn to page 62,when sue and davied saw ken , ann and mocky, T: what did they say?
T: How did ken and ann answer?
(看每幅图，说说都看到了什么说了什么)
T: Next, read after the tape and finger your point.(two or three times)。