西安交通大学大版四年级下册信息技术教学设计
西交大信息技术四年级(下)第八课-加我吧(教案)
第八课加我吧教学目标：1.了解QQ的基本功能；2.学会下载、安装和启动QQ软件；3.申请免费的QQ号；4.学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
教学重难点：下载与安装QQ软件；申请QQ号码；添加好友和进行聊天。
教法：任务驱动法学法：上机实践，分组探讨教学用具：计算机网络教室、教学课件。
教学过程：一、创设情景，引入课题：师:当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如邮件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？二、下载和使用QQ：1.下载和安装QQ软件师：请同学们根据老师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。
（教师可提醒学生：进入“腾讯软件”子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ 版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。
）下载后，找到下载的QQ安装程序，打开它按提示进行QQ的安装。
指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍。
2.申请QQ号师：要想使用QQ，必须申请QQ号码，我们既可通过网站申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请（更快捷），也可以通过网站免费申请。
如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或电话申请。
（学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经验的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。
）申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX 班学生QQ通讯录”中，以便其他同学添加好友。
3.初步体验QQ聊天教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。
西安交通大学出版社信息技术小学四年级下册表格列出协办城优秀教案和教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册《表格列出协办城》优秀教案和教学反思西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第二单元第11课《表格列出协办城》。
作者及工作单位铜川市印台区三里洞中小学教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期熟悉Word以后安排的教学内容，由于奥运会已通过去三年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。
通过前面几课对Word的学习，学生对Word文档有了必然的熟悉，学生也能较熟悉Word 菜单操作和一些常常利用工具的操作。
同时制作一张表格也是孩子们生活中最多见的，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。
学情分析小学四年级学生对Word字处置软件的大体操作较为熟练。
能用智能ABC或全拼输入法正确录入汉字，也能大体对键盘与鼠标进行操作。
四年级学生都在10岁左右，对身旁的新事物感兴趣、踊跃性高，仿照及创作力强，但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。
教学目标知识与技术：1．了解表格中“行”、“列”、“单元格”的大体概念及生活中表格的应用；2．掌握在Word文档中创建表格的方式；3．掌握表格中插入行、列；删除行、列的操作。
进程与方式：通过任务驱动，提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。
情感态度与价值观：1．引导学生透过现象看本质，培育他们的问题剖析能力；2．通过自主开放性学习，培育学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3．通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培育学生的实际应用能力教学重点和难点教学重点：制作简单的表格教学难点：插入行、列和删除行、列的操作西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第二单元第11课《表格列出协办城》。
作者及工作单位铜川市印台区三里洞中小学教材分析《表格列出协办城》是在小学四年级上学期熟悉Word以后安排的教学内容，由于奥运会已通过去三年，所以在教授本课时，我把课题变成了《制作表格》。
通过前面几课对Word的学习，学生对Word文档有了必然的熟悉，学生也能较熟悉Word 菜单操作和一些常常利用工具的操作。
西安交通大学出版社小学信息技术四年级(下)教案
2009至2010学年度第二学期三年级信息技术学科教学工作计划
教学进度计划
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
环节3：师提出，在这个环
节中不讲授，请大家自己来探究，
学生欣赏,简单评价
引导学生回忆遇到困难的3个
步骤：看书，请教同学。
教师主导活动学生主体活动效果与反思
环节4：请生总结插入艺术字的方法；（板书）
环节5：实践练习
☆深入探究：艺术字的简单设置环节1：引导--Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
演示调整艺术字位置和大小；
师打开艺术字系列工具栏，探究如何利用编辑文字对话框，改变艺术字的字体、字号、及内容；
插入-图片-艺术字
绘图工具栏中插入艺术字按钮
回顾插入艺术字的方法；熟记“选定”操作
观察，理解
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）
课时教案（1）
课时教案（2）。
西交大信息技术四年级(下)第二课-让科学流行起来
出示可爱的小动物图片。你认识这些小动物吗？ 知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物图片？好，那老师的功用这些网站搜索一下你自己喜欢的小动物图片。
3.文件夹的修改：
名字输错怎么改？删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，必须键入文件名。如果有学生能解决，请学生演示。
三、学生练习：
刚才同学们学的真不错，不但找到了自己喜欢的图片，还建立了属于自己的文件夹，下面就可以把我们喜欢的图片保存到自己的文件夹里了。
四、课堂小结：
大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辨认。
教 法：
任务驱动教学法；问题解决法；演示法。
学 法：
观看演示学习法、合作学习法
教学用具：
计算机网络教室、教学课件。
教Hale Waihona Puke 过程：一、导入：同学们想了解哪些科普方面的知识？你知道怎样保存相关的文字资料吗？对于分类保存文字和图片信息你有什么好的想法？
二、新授：
1.文字资料的下载和保存：
找到的资料怎样把它下载回来：
第一步：建立保存网络信息的文件夹
①点击桌面“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口。
②先建立以歌手姓名或词曲作家姓名作为文件夹名的文件夹。
③在上述文件夹中继续建立若干个子文件夹，文件夹名如“音乐”、“图片”、“文字”、“动画”等，用于存放不同类型的信息文件。
第二步：下载网络中的文件文字资料的常见格式：.DOC .PDF .PPT .XLS .TXT 搜索出来的文件有些是上面这些格式的，就可以直接下载回来；些是文字资料是在网页上显示的，那就要把网页中的文字选择了，再复制，然后粘贴到WORD或者是TXT文件中，TXT文件在手机可MP3\MP4中一般都可以打开来看，有些同学看电子小说的时候很多都是下载这种格式的来看的。
西交大信息技术四年级（下）第四课-通信的故事（教案）
西交大信息技术四年级（下）第四课-通信的故事（教案）第四课通信的故事教学目标：1.以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；2.以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；3.充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。
教学重难点：1.收集与主题相关信息，并进行加工与表达。
2.作品规划。
教法：任务驱动法学法：上机实践，分组探讨教学用具：计算机网络教室、教学课件。
教学过程：一、导入：1.欣赏教师提供的各种资料，让学生说说感受。
2.师总结：我国地大物博，传统节日很多。
它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的独特情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，都是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，和独特情趣的完美结合。
如，农历九月初九重阳节，人们登高、插茱萸，吃重阳糕。
又如农历八月十五中秋节，是我国民间三大节日之一，被视为团圆的象征，人们常常望日思乡，怀念亲人，盼望亲人团聚，中秋赏月，吃月饼，喝桂花酒是一个良好的习俗。
二、新授：1.确定主题师：为了让大家更多地了解我国的传统节日及相关的民俗，今天我们根据同学们自己喜爱的传统节日，自主进行分组研究，每组选出一名责任心强的同学任组长，然后在小组内制定研究计划。
（1）分组，根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。
（2）根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。
（3）制定本组研究计划，主要围绕以下几个方面：A了解传统节日的由来B 这个节日有什么习俗C 收集传统节日的相关的故事、传说D搜集与这个节日相关的文学作品等（4）汇报初步方案。
2.任务分工，收集资料（1）依据小组活动方案落实自己的任务分工。
各小组通过上网查找资料；收集信息；请教老师；调查、访问等方式了解了中华传统节日的传说及相关习俗。
（2）组内交流，合作探究。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
四年级下信息技术说课稿文件资料随意发_交大版
四年级下信息技术说课稿文件资料随意发_交大版评委们，老师们：大伙儿好，我叫张某某。
我说课的题目是：3文件资料随意发一、教材分析：1．教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术四年级下册第一单元第3课《文件资料随意发》，教学对象为小学四年级学生。
本课要紧介绍了学会用QQ传输和接收文件。
为以后的QQ学习打下基础。
二、学情分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物同意得比较快。
要善于抓住这一点完成教学。
通过学生主动尝试，学习新知。
关于在家进行过操作的学生，这部分知识是专门容易把握的，但关于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。
要注意学生的差异性，因材施教。
三、教学目标。
我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。
确定了以下教学目标：（一）知识与技能使学生进一步熟练把握查找。
添加“好友”差不多操作；学会用QQ传输和接收文件相互交流。
（二）过程与方法：精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作，学会倾听、展现、评判。
通过合作交流、自主探究的方法巩固新知。
培养学生的自主意识，有利于促进学生的观看力和实践应用能力。
（三）情感态度价值观通过本节信息技术课的学习，让学生自我展现、自我鼓舞，自主探究，在不断尝试中激发求知欲，在不断探究中陶冶情操。
在自主解决问题中感受成功的欢乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探究精神。
（1）塑造学生美好的心灵，培养学生健全的人格。
（2）通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
（3）教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
四、教学重难点：为了实现教学目标，我将教学重点确定为：查找。
添加“好友”相互交流。
依照学生的思维障碍和学情情形分析，我将难点定位于：QQ传输和接收文件。
因为这部分内容容易混淆，学生难以把握。
突破途径：运用新旧知识迁移法和教师演示、启发的教学方法使学生把握。
五、教法阐述为了突出重点，突破难点，完成教学目标，基于本课内容的特点，我采纳了“任务驱动法”，将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习爱好，引导他们学会去发觉、去摸索，寻求解决问题的方法。
西安交通大学大版四年级下册信息技术教学设计
第1课申请起来很轻松教学目标：知识与技能：了解MSN，上网申请MSN帐号。
过程与方法：上网申请MSN帐号的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：了解MSN，上网申请MSN帐号。
教学难点：上网申请MSN帐号的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们了解MSN吗！今天就让我们试试吧。
二、新授1、MSN是什么介绍MSN的功能及特点。
2、申请MSN帐号（1）单击“开始”，单击“WindowsMessenger”。
（2）单击“单击这里登录”，进入注册向导。
（3）单击“下一步”，继续申请操作。
（4）选择“使用现有电子邮件地址”，单击“下一步”。
（5）选择“没有”，立即注册，单击“下一步”。
（6）单击“下一步”，网络浏览器会被打开。
（7）按照提示填写相关信息后，单击“继续”。
（8）输入“电子邮件地址”，单击“接受”。
（9）关闭浏览器，返回注册向导。
（10）单击“完成”，就会自动登录MSN。
三、实践评价：本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？课后反思：第2课发送信息不费功教学目标：知识与技能：登录MSN帐号，添加联系人，发送信息进行联系。
过程与方法：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号进行写信。
教学难点：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入把自己想说的话写成一封电子信怎么与他人交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
添加联系人1、登录MSN，单击“添加联系人”。
2、选择使用“使用电子邮件地址或登录名”，单击“下一步”。
信息技术四年级下西交大版第7课五环图片更直观教案
第7课五环图片更直观
教学目标：
知识与技能：了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
过程与方法：在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法。
情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：在Word中插入图片。
教学难点：调整图片大小，设置图片版式的方法。
教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法演示法观察法练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看。
二、新授
插入图片
1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义。
2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行。
3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”。
4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”。
调整图片大小
1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”。
2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头。
3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小。
设置图片格式
1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”。
2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”。
3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
课后反思：。
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四年级信息技术（下册）教学计划瑶曲镇中心小学常芳丽一、学生情况分析：１、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
２、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
二、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
三、教材分析本册内容可分为两个单元。
第一单元：第一课——第八课第二单元：第九课——第十七课四、总体教学目标：德育目标：１、热爱科学，自主钻研学习。
２、互相帮助，勇于探索。
３、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：１、熟练掌握鼠标的基本操作。
２、熟悉键盘操作。
３、学习上网，浏览网页。
４、练习指法。
能力目标：１、培养学生的创新精神和实践能力。
２、培养学生发现问题和解决问题的能力。
３、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
４、培养学生自主学习和合作学习的能力。
５、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
五、教学进度2016年2月23日第1课申请起来很轻松教学目标：知识与技能：了解MSN，上网申请MSN帐号。
过程与方法：上网申请MSN帐号的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：了解MSN，上网申请MSN帐号。
教学难点：上网申请MSN帐号的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们了解MSN吗！今天就让我们试试吧。
二、新授1、MSN是什么介绍MSN的功能及特点。
2、申请MSN帐号（1）单击“开始”，单击“WindowsMessenger”。
（2）单击“单击这里登录”，进入注册向导。
（3）单击“下一步”，继续申请操作。
（4）选择“使用现有电子邮件地址”，单击“下一步”。
（5）选择“没有”，立即注册，单击“下一步”。
（6）单击“下一步”，网络浏览器会被打开。
（7）按照提示填写相关信息后，单击“继续”。
（8）输入“电子邮件地址”，单击“接受”。
（9）关闭浏览器，返回注册向导。
（10）单击“完成”，就会自动登录MSN。
三、实践评价：本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？课后反思：第2课发送信息不费功教学目标：知识与技能：登录MSN帐号，添加联系人，发送信息进行联系。
过程与方法：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号进行写信。
教学难点：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入把自己想说的话写成一封电子信怎么与他人交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
添加联系人1、登录MSN，单击“添加联系人”。
2、选择使用“使用电子邮件地址或登录名”，单击“下一步”。
3、输入联系人的电子邮件地址，单击“下一步”。
4、单击“完成”，就添加好一个联系人。
发送即时消息当联系人登录到MSN时，就可以和他聊天了。
1、右击“联系人”，选择“发送即时消息”。
2、输入想说的话，单击“发送”。
三、实践评价：本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？四、拓展研究：课后反思：第3课文件资料随意发教学目标：知识与技能：通过MSN帐号，发送和接收文件。
过程与方法：登录MSN帐号，发送和接收文件的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号发送和接收文件。
教学难点：通过MSN帐号，发送和接收文件的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入通过MSN帐号，怎么与他人发送和接收文件进行交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
发送文件1、右击联系人“晨晨”，选择“发送文件或照片”。
2、选择要发送的照片，单击“打开”。
3、等待晨晨接收文件。
接收文件1、收到小梦发送照片的提示点击“接受”。
2、文件很快就传输完毕，保存到晨晨的机子上了。
三、实践评价：这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？四、拓展研究：完成课后小练习。
课后反思：第4课用它还能打电话教学目标：知识与技能：通过MSN帐号打电话。
过程与方法：登录MSN帐号打电话的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：使用MSN帐号打电话。
教学难点：使用MSN帐号打电话的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入通过MSN帐号怎样与他人打电话进行交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
语音对话1、右击联系人，选择“语音对话”。
2、戴上耳麦，等待对方接受语音对话请求。
3、对方接受请求后，调整“扬声器”和“话筒”的音量大小，开始对话。
视频对话1、右击联系人，选择“开始视频对话”。
2、等待对方接受视频对话请求。
3、对方接受请求后，调整摄像头位置，开始视频对话。
三、实践评价：这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？课后反思：第5课联系名单调整好教学目标：知识与技能：通过MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组。
过程与方法：登录MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。
情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：用MSN的分组功能将联系人进行分组。
教学难点：用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入通过MSN帐号，怎么用MSN的分组功能将联系人进行分组呢？让我们一起来试试看。
二、新授建立联系组1、按“工具—管理组—添加组”的顺序依次单击。
2、输入组名。
3、再建一个组。
联系人分组1、“拖动”多多到“同学”组，当组名变色时松开鼠标。
2、多多被移动到了“同学”组。
3、拖动其他联系人到相应的组。
修改分组1、在家人组中右击晨晨，选择“从组中删除联系人”。
2、再从所有联系人中将晨晨拖动到“同学”组。
三、实践评价：这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？四、拓展研究：课后反思：第6课注重安全和礼貌教学目标：知识与技能：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒，做一个网上文明小公民。
过程与方法：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒。
情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：了解计算机病毒的特征。
教学难点：自己进行操作防毒、杀毒的方法步骤。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入计算机不工作时，有可能是计算机中毒了，怎样防毒、杀毒呢？让我们一起来试试看。
二、新授计算机病毒危害大1、计算机病毒要靠专门的杀毒软件来完成。
2、计算机病毒是一种计算机程序，它会破坏计算机系统的正常工作，甚至会毁坏计算机的硬件。
3、计算机病毒的传播途径：浏览网页、收发E-mail、传输文件、使用移动存储设备。
防毒、杀毒我能行1、双击桌面上的杀毒软件。
2、在打开的窗口中单击“杀毒”。
3、在杀毒过程中，如果发现病毒，应及时处理。
阅读22页“小提示”网上文明小公民1、要善于网上学习不浏览不良信息。
2、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人。
3、要注意自我保护不随意约会网友。
4、要注意身心健康不沉溺虚拟时空。
三、实践评价：这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？四、拓展研究：完成课后小练习。
课后反思：第7课五环图片更直观教学目标：知识与技能：了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
过程与方法：在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法。
情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：在Word中插入图片。
教学难点：调整图片大小，设置图片版式的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看。
二、新授插入图片1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义。
2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行。
3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”。
4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”。
调整图片大小1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”。
2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头。
3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小。
设置图片格式1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”。
2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”。
3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？四、拓展研究：完成课后小练习。
课后反思：第8课艺术字儿添活力教学目标：知识与技能：学会插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状。
过程与方法：插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。
情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：插入艺术字。
教学难点：调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入在Word中插入艺术字可以使画面更加别致，今天让我们一起来试试看。
二、新授插入艺术字1、打开网站提供素材中的“舞动的北京.doc”，了解会徽的含义。
2、点击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”。
3、选择和会徽相配的“艺术字样式”。
4、输入文字，设置字体为华文行楷，选择字号为60，单击“确定”。
5、艺术字插入后，出现“艺术字”工具栏。
调整艺术字的位置和大小1、将指针指向艺术字，出现四方箭头时，单击选中它，拖动到会徽图片下方。