《木兰诗》ppt课件(54页)_图文-课件·PPT
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《木兰诗》课件ppt
木兰诗的主题和思想内涵也深刻影响 了后世的文学创作，为后来的文学作 品提供了丰富的素材和灵感。
文学评价
木兰诗以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和精湛的文学技巧，获得了广泛的 文学评价和赞誉。
木兰诗被誉为中国古代文学的瑰宝，被众多文学家、评论家和文化名人所推崇， 成为了中国文学史上的经典之作。
04
木兰在战争胜利后选择辞官归乡，体现了对家庭的重视和对国家的忠诚，进一步体现了家国情怀的内 涵。
06
木兰诗的课堂互动环节设计
小组讨论
小组讨论
关于木兰的形象和性格特点，让学生分组讨 论，并鼓励他们发表自己的看法。
小组报告
每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论结 果，全班共享。
角色扮演
角色分配
学生自愿或由老师指定扮演木兰、父母、伙伴等角色，通过表演来展现诗歌中的情节和 人物性格。
02
木兰诗的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过描绘木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，展现 了木兰的勇敢、智慧和孝顺，同时也反映了当时的社会矛盾 和民族关系的紧张。
主题思想
这首诗的主题思想是忠孝两全，追求个人自由和个性解放， 反对性别歧视和封建礼教，表达了人民对和平生活的向往。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勇敢、聪明、孝顺、忠贞的女性形象，她女扮男装、代父从军，表 现出了非凡的勇气和智慧。在战争中，她英勇善战，立下赫赫战功，展现出了 女性的坚强和独立。
语言特色
语言风格
这首诗的语言风格简洁明快，生动形 象，富有节奏感。通过运用比喻、排 比等修辞手法，使得诗歌更加生动有 力。
词语运用
这首诗的词语运用非常精炼，语言质 朴自然，表达了人民大众的情感。同 时，通过运用双关、借代等修辞手法 ，使得诗歌更加富有内涵和表现力。
文学评价
木兰诗以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和精湛的文学技巧，获得了广泛的 文学评价和赞誉。
木兰诗被誉为中国古代文学的瑰宝，被众多文学家、评论家和文化名人所推崇， 成为了中国文学史上的经典之作。
04
木兰在战争胜利后选择辞官归乡，体现了对家庭的重视和对国家的忠诚，进一步体现了家国情怀的内 涵。
06
木兰诗的课堂互动环节设计
小组讨论
小组讨论
关于木兰的形象和性格特点，让学生分组讨 论，并鼓励他们发表自己的看法。
小组报告
每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论结 果，全班共享。
角色扮演
角色分配
学生自愿或由老师指定扮演木兰、父母、伙伴等角色，通过表演来展现诗歌中的情节和 人物性格。
02
木兰诗的内容解析
诗歌主题
诗歌主题
这首诗通过描绘木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，展现 了木兰的勇敢、智慧和孝顺，同时也反映了当时的社会矛盾 和民族关系的紧张。
主题思想
这首诗的主题思想是忠孝两全，追求个人自由和个性解放， 反对性别歧视和封建礼教，表达了人民对和平生活的向往。
人物形象
木兰形象
木兰是一个勇敢、聪明、孝顺、忠贞的女性形象，她女扮男装、代父从军，表 现出了非凡的勇气和智慧。在战争中，她英勇善战，立下赫赫战功，展现出了 女性的坚强和独立。
语言特色
语言风格
这首诗的语言风格简洁明快，生动形 象，富有节奏感。通过运用比喻、排 比等修辞手法，使得诗歌更加生动有 力。
词语运用
这首诗的词语运用非常精炼，语言质 朴自然，表达了人民大众的情感。同 时，通过运用双关、借代等修辞手法 ，使得诗歌更加富有内涵和表现力。
第9课《木兰诗》课件(共36张PPT)+++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）； （但是让）雄雌两兔一起贴近地面跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只 是雌兔呢？
梳理情节
1、用一句话概括故事内容。
记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，得 胜凯旋，建功受封，还乡团聚的故事。
2、概括每一段内容。
1节：织布叹息 2节：代父从军 3节：奔赴战场 4节：十年征战 5节：建功受封 6节：还乡团聚 7节：以兔作喻
马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 早晨
（3段）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞
水流声
爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞
只
马叫的声音
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
胡人的战马。 胡，古代对西北部民族的称呼
木兰诗
【学习目标】
1.了解作品及相关文学常识，疏通文意。 2.理解文中重点字词涵义，并能背诵、默写全文。 3.分析“木兰”人物形象，感受人物的英雄气概和儿女情态。
【作品简介】
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以 《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民 族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫 “鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。
2、一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?
人物的传奇性：木兰代父从军传奇经历（女扮男装从军多 年不被发现，本领高强身经百战胜利凯旋，功勋卓著加官 进爵辞官不受……）
性格的丰富性：既是征战沙场的武士，又是保持女性特点的 奇女子；既有女儿的娇美，又有男子的刚健；既是奇女子， 又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；勤劳善良又坚 毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕 高官厚禄而爱和平生活……
梳理情节
1、用一句话概括故事内容。
记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，得 胜凯旋，建功受封，还乡团聚的故事。
2、概括每一段内容。
1节：织布叹息 2节：代父从军 3节：奔赴战场 4节：十年征战 5节：建功受封 6节：还乡团聚 7节：以兔作喻
马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 早晨
（3段）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞
水流声
爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞
只
马叫的声音
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
胡人的战马。 胡，古代对西北部民族的称呼
木兰诗
【学习目标】
1.了解作品及相关文学常识，疏通文意。 2.理解文中重点字词涵义，并能背诵、默写全文。 3.分析“木兰”人物形象，感受人物的英雄气概和儿女情态。
【作品简介】
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝民歌以 《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民 族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫 “鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。
2、一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?
人物的传奇性：木兰代父从军传奇经历（女扮男装从军多 年不被发现，本领高强身经百战胜利凯旋，功勋卓著加官 进爵辞官不受……）
性格的丰富性：既是征战沙场的武士，又是保持女性特点的 奇女子；既有女儿的娇美，又有男子的刚健；既是奇女子， 又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；勤劳善良又坚 毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕 高官厚禄而爱和平生活……
木兰诗(完整版)ppt课件
民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌，与中国的民族文化紧 密相连，体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事，传承了中华民族的传统美德和文化精神， 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展，木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新，为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘，营造了诗歌的背景 和氛围，增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作，展现了她的英勇和矫健， 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化，展现了她的内心 世界和精神风貌，增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神，增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分，通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统，从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用，以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事，表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者，历史上没有 明确的记载，一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义，对后世的文学创作产 生了深远的影响。
《木兰诗》ppt课件
在集市各处买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和 马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤 女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨辞别黄河上路， 晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听 见胡人战马啾啾的鸣叫声。
疏通文意
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
木兰纺织图
木兰征战图
木兰还乡图
整体感知 请你仿照示例，为全诗情节命名。
①木兰纺织图 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜 见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。②木兰从军图
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。③木兰思亲图
朗读指导（字音）
唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě） 可汗（kè hán）
辔头（pèi） 鞍鞯（jiān）溅溅（jiān）啾啾（jiū） 戎机（róng）朔气（shuò）金柝（tuò） 十二转（zhuǎn）
阿姊（zǐ） 霍霍（huò） 云鬓（bìn）
著（zh
课堂练笔
在古代，《木兰诗》有其时代进步性，于是成了 流传千古的乐府名诗；而在二十一世纪的今天，它又有 其思想局限性。请你结合本诗和现代生活实际，重新塑 造木兰的形象，改编《木兰诗》情节。
谢谢！
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰 记了很大的功，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么， 木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑上千里马，快马加鞭送 我回故乡。
疏通文意
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
木兰纺织图
木兰征战图
木兰还乡图
整体感知 请你仿照示例，为全诗情节命名。
①木兰纺织图 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜 见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。②木兰从军图
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。③木兰思亲图
朗读指导（字音）
唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě） 可汗（kè hán）
辔头（pèi） 鞍鞯（jiān）溅溅（jiān）啾啾（jiū） 戎机（róng）朔气（shuò）金柝（tuò） 十二转（zhuǎn）
阿姊（zǐ） 霍霍（huò） 云鬓（bìn）
著（zh
课堂练笔
在古代，《木兰诗》有其时代进步性，于是成了 流传千古的乐府名诗；而在二十一世纪的今天，它又有 其思想局限性。请你结合本诗和现代生活实际，重新塑 造木兰的形象，改编《木兰诗》情节。
谢谢！
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰 记了很大的功，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么， 木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑上千里马，快马加鞭送 我回故乡。
部编版七年级语文下册 2.8《木兰诗》 课件共49张
4
概写木兰十年征战生活。
5
写木兰还朝辞官。
6
写木兰还乡与亲人团聚。
7
用比喻作结。
合作探究
这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富 而复杂，作者是如何作出详略安排的？
详写
木兰当户织时的心事重重，木兰准 备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心 态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。
略写
出门看火伴，
火伴皆惊忙；
同行十二年， “不火知”：木通兰“是伙”女。郎古。时一起
打仗的人用同一个锅吃饭， 后意译为同行的人。
句行：意读：x出íng门。去见同去出征 的伙伴，伙伴们都很吃惊 ；同行多年，竟然不知道 木兰是个姑娘
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？
扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。 傍(bàng)地走：贴着地面并排 跑。
翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战 死了，有的转战数载胜利回来了。
文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来 并解释。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之 物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
2.开我东阁门，坐我西阁床。 意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
句意：问木兰在
想什么，在思念 什么呢？
女儿也没有想什
何：什么。 忆：思念，惦记
么，女儿也
军书十二卷，
军可帖汗（（tkièě)h：án）征：兵古的代文西书北。地区民族对卷君主卷的有称呼爷名。
军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确 指。下文的“十二转”、“十二年”，与此相同。
《木兰诗》ppt课件
02
木兰诗的故事也提醒我们珍视家庭和亲情，以及尊重和关 注个体生命。
03
我们应该从花木兰的故事中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战和困难，同 时也要关注和平、尊重生命，为创造一个更加美好的未来而努力。
THANKS
感谢观看
语言特点
诗歌语言质朴自然，富有节奏感，读来朗朗上口。同时，诗歌中运用了大量的修辞手法，使得语言更 加丰富多彩。
意境营造
此诗通过描绘战争的残酷和木兰的英勇形象，营造了一种紧张而悲壮的氛围，使读者感受到了战争的 残酷和人性的伟大。
语言风格与技巧
语言风格
此诗的语言风格质朴自然，不事雕琢， 但表达生动有力，给人以强烈的感染力 。
艺术特色
叙事方式
采用顺叙、倒叙、插叙等多种叙事手法，使故事更加 生动有趣。
语言风格
语言质朴自然，生动形象，富有感染力。
人物塑造
通过生动的描写和刻画，使木兰这一形象深入人心。
03
《木兰诗》的影响与价值
对后世的影响
激发创作灵感
木兰女扮男装、代父从军的情节 为后世文学创作提供了丰富的素 材，激发了众多创作者的灵感。
木兰诗
目录
• 引言 • 《木兰诗》的内容与主题 • 《木兰诗》的影响与价值
目录
• 《木兰诗》的解读与赏析 • 《木兰诗》的传播与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题概述
木兰诗是一首描绘古代女英雄花 木兰替父从军的诗歌，通过生动 的语言和情节展现了她的勇敢和 智慧。
主题特点
该主题展现了女性在古代社会中 的地位和价值，强调了勇气、智 慧和家庭责任，具有深刻的历史 和文化内涵。
学校教育
现代的学校教育也将《木兰诗》作为文学教育的 一部分，通过教材和课堂讲授等方式传播。
木兰诗的故事也提醒我们珍视家庭和亲情，以及尊重和关 注个体生命。
03
我们应该从花木兰的故事中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战和困难，同 时也要关注和平、尊重生命，为创造一个更加美好的未来而努力。
THANKS
感谢观看
语言特点
诗歌语言质朴自然，富有节奏感，读来朗朗上口。同时，诗歌中运用了大量的修辞手法，使得语言更 加丰富多彩。
意境营造
此诗通过描绘战争的残酷和木兰的英勇形象，营造了一种紧张而悲壮的氛围，使读者感受到了战争的 残酷和人性的伟大。
语言风格与技巧
语言风格
此诗的语言风格质朴自然，不事雕琢， 但表达生动有力，给人以强烈的感染力 。
艺术特色
叙事方式
采用顺叙、倒叙、插叙等多种叙事手法，使故事更加 生动有趣。
语言风格
语言质朴自然，生动形象，富有感染力。
人物塑造
通过生动的描写和刻画，使木兰这一形象深入人心。
03
《木兰诗》的影响与价值
对后世的影响
激发创作灵感
木兰女扮男装、代父从军的情节 为后世文学创作提供了丰富的素 材，激发了众多创作者的灵感。
木兰诗
目录
• 引言 • 《木兰诗》的内容与主题 • 《木兰诗》的影响与价值
目录
• 《木兰诗》的解读与赏析 • 《木兰诗》的传播与传承 • 结语
01
引言
主题简介
主题概述
木兰诗是一首描绘古代女英雄花 木兰替父从军的诗歌，通过生动 的语言和情节展现了她的勇敢和 智慧。
主题特点
该主题展现了女性在古代社会中 的地位和价值，强调了勇气、智 慧和家庭责任，具有深刻的历史 和文化内涵。
学校教育
现代的学校教育也将《木兰诗》作为文学教育的 一部分，通过教材和课堂讲授等方式传播。
第8课《木兰诗》课件35张
旦辞…… 暮宿…… 征途长，行程急
旦辞……暮至…… 暗示已经到了前线
情节： 奔赴战场
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
翻译：到东边的集市买来骏马，到西边 的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南 边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的 集市买来长长的马鞭。
这四句的意思是到各处街市 备办鞍马等战具，不是一处地方 买一样东西。
流水水 鸣鸣溅溅。溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡
胡骑骑 鸣鸣啾啾。啾。
复沓句
找规律
顶真 （顶针、联珠）
3、军书十二卷，卷卷有爷名。
4、壮士十年归。归来见天子，天子 坐明堂。。 5、出门看火伴，火伴皆惊忙。
试试找出本文的对偶句
1. 万里赴戎机，关山度若飞。 2. 朔气传金柝，寒光照铁衣。 3. 将军百战死，壮士十年归。 4. 策勋十二转，赏赐百千强。 5. 阿爷无大儿，木兰无长兄。 6. 开我东阁门，坐我西阁床， 7. 脱我战时袍，著我旧时裳， 8. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 9. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
详略得当，使全诗显得简洁紧凑。【结构】
本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这 一爱家、爱国，不慕荣华，深明大义的巾帼英雄的形象，集中 体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳 动生活的向往。
连连看
1、昨夜见军帖。 • 2、对镜帖花黄。 • 3、万里赴戎机 • 4、关山度若飞。 • 5、策勋十二转。 • 6、木兰不用尚书郎。
鞍鞯（jiān） 燕山（yān） 铠甲（kǎi） 傍地（bàng）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿 爷无大儿，木兰无长兄……
旦辞……暮至…… 暗示已经到了前线
情节： 奔赴战场
如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？
翻译：到东边的集市买来骏马，到西边 的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南 边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的 集市买来长长的马鞭。
这四句的意思是到各处街市 备办鞍马等战具，不是一处地方 买一样东西。
流水水 鸣鸣溅溅。溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡
胡骑骑 鸣鸣啾啾。啾。
复沓句
找规律
顶真 （顶针、联珠）
3、军书十二卷，卷卷有爷名。
4、壮士十年归。归来见天子，天子 坐明堂。。 5、出门看火伴，火伴皆惊忙。
试试找出本文的对偶句
1. 万里赴戎机，关山度若飞。 2. 朔气传金柝，寒光照铁衣。 3. 将军百战死，壮士十年归。 4. 策勋十二转，赏赐百千强。 5. 阿爷无大儿，木兰无长兄。 6. 开我东阁门，坐我西阁床， 7. 脱我战时袍，著我旧时裳， 8. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 9. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
详略得当，使全诗显得简洁紧凑。【结构】
本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这 一爱家、爱国，不慕荣华，深明大义的巾帼英雄的形象，集中 体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳 动生活的向往。
连连看
1、昨夜见军帖。 • 2、对镜帖花黄。 • 3、万里赴戎机 • 4、关山度若飞。 • 5、策勋十二转。 • 6、木兰不用尚书郎。
鞍鞯（jiān） 燕山（yān） 铠甲（kǎi） 傍地（bàng）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿 爷无大儿，木兰无长兄……
《木兰诗 》ppt课件
问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵。
• 何所思：想什么。
• 忆： 思念。
译文：问木兰在想什么，问
• 何所忆：意思是“思念的是谁”。木兰在思念什么。木兰说我没有 • 军帖：军中的文告。 • 可汗：我国古代一些少数民族最高想什么，也没有思念什么。昨夜
统治者的称号。
新课导入
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐 府诗。记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞 官还家的故事,充满传奇色彩。
新课导入
你了解花木兰吗？
花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流 传千古，事迹流传，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
运用了对偶、互文、排比的修辞手法。 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任 高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。写出木兰一连串富有年轻女 性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，对故居的亲切感和恢 复女妆时欣喜兴奋的感情。
课文赏析
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
——木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的 谨慎、机智和乔装的巧妙。
“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖” 的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛 。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了 木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现木兰停机叹息 的原因是决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。
• 愿为： “愿为（之）”的省略， 此去买鞍马，从此代替父亲去出
意思是愿意替父出征。 • 市：买。
征。
课文赏析
4.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去 ，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
• 何所思：想什么。
• 忆： 思念。
译文：问木兰在想什么，问
• 何所忆：意思是“思念的是谁”。木兰在思念什么。木兰说我没有 • 军帖：军中的文告。 • 可汗：我国古代一些少数民族最高想什么，也没有思念什么。昨夜
统治者的称号。
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《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐 府诗。记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞 官还家的故事,充满传奇色彩。
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你了解花木兰吗？
花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流 传千古，事迹流传，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
运用了对偶、互文、排比的修辞手法。 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任 高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。写出木兰一连串富有年轻女 性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，对故居的亲切感和恢 复女妆时欣喜兴奋的感情。
课文赏析
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
——木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的 谨慎、机智和乔装的巧妙。
“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖” 的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛 。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了 木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现木兰停机叹息 的原因是决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。
• 愿为： “愿为（之）”的省略， 此去买鞍马，从此代替父亲去出
意思是愿意替父出征。 • 市：买。
征。
课文赏析
4.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去 ，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。