新罗区中小学生社会实践教育基地：全力打造全国示范性研学实践教育营地
青少年研学实践教育创新示范基地的做法
青少年研学实践教育是指通过学生参与实地考察、实验实训、社会实践等形式，培养学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，使学生在实践中掌握知识、提高技能、增强综合素质的一种教育活动。
近年来，随着社会对教育的需求不断提高，研学实践教育逐渐受到重视。
作为青少年教育的重要组成部分，研学实践教育在青少年成长中扮演着重要的角色。
而青少年研学实践教育创新示范基地更是在这一背景下应运而生。
青少年研学实践教育创新示范基地，旨在通过建设一批高水平、有特色的研学基地，推动我国青少年研学实践教育的不断创新和提升。
那么，青少年研学实践教育创新示范基地应当如何做呢？以下提出了一些做法，供参考：一、制定科学的教育教学方案在建设研学实践教育创新示范基地之初，需要经过充分的调研和论证，制定科学的教育教学方案。
这包括课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍建设等方面。
只有在有计划、有步骤地推进教育教学方案的制定和实施过程中，才能够提高研学实践教育的质量，使之真正成为学生成长成才的重要途径。
二、注重基地的特色和实用性青少年研学实践教育创新示范基地需要注重基地的特色和实用性。
这就要求基地在选址、环境、设施等方面具有独特性，能够为学生提供丰富的教育资源和实践条件。
只有具有特色和实用性的基地，才能够吸引更多的学生参与研学实践活动，达到教育教学目的。
三、建立健全的管理体制和机制青少年研学实践教育创新示范基地还需要建立健全的管理体制和机制。
这包括基地的管理机构设置、管理人员配备、管理制度建设等方面。
只有建立健全的管理体制和机制，才能够保证基地的规范运作和持续发展，为青少年研学实践教育提供有力的保障。
四、加强师资队伍建设师资队伍是青少年研学实践教育创新示范基地的重要支撑。
应当加强对师资队伍的培训和管理，提高师资队伍的整体素质和教学水平。
只有具有高水平的师资队伍，才能够为青少年提供优质的教育教学服务。
五、积极开展教育教学活动作为研学实践教育的载体，青少年研学实践教育创新示范基地应当积极开展各种形式的教育教学活动。
梅州市中小学生研学实践教育基(营)地推荐说明
梅州市中小学生研学实践教育基（营）地推荐说明一、基地申报条件（一）申报梅州市中小学生研学实践教育基地的，必须符合下列基本条件：1.申报单位具备法人资质。
2.属于下列主题板块之一的优质资源单位：（1）优秀传统文化板块。
包括文物保护单位、博物馆、非遗场所、优秀传统文化教育基地、南粤古驿道等单位，引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，坚定文化自觉和文化自信。
（2）革命传统教育板块。
包括爱国主义基地、革命历史类纪念设施遗址等单位，引导学生了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新时代精神。
（3）国情教育板块。
包括体验基本国情和改革开放成就的美丽乡村、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，引导学生学习了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发爱党爱国之情。
（3）国情教育板块。
包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、— 1 —重大工程等单位，能够引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发学生爱党爱国之情。
（4）国防科工板块。
包括国防教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位，引导学生学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学方法，树立国家安全观，增强科学精神和国防意识。
（5）自然生态板块。
包括自然景区、植物园、动物园、世界自然遗产地、世界文化遗产地、示范性农业基地、生态保护区、野生动物保护基地等单位，引导学生感受祖国大好河山，树立爱护自然、保护生态的意识。
3.申报单位场地适合中小学生前往开展研究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地，每期能同时容纳200名学生开展研学实践教育活动。
4.申报单位场地设施设备完善，配有必要的教育教学用具、器材。
场地通过消防验收，各类安全设施设备运作良好，室内外安装录像监控设备，全天候实时录像监控。
近3年未发生安全责任事故。
中小学生研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则
中小学生研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则中小学生研学实践教育营地和基地是学生研学旅行过程中进行研究性研究和住宿的主要场所。
在AA市，认定和管理这些营地和基地的机制包括“准入条件前置、特殊要件审查、分级公布监管、不符摘牌退出”。
申报市级中小学生研学实践教育基地和营地需要符合以下基本条件：具备法人资质；满足特定的前置条件，如爱国主义教育基地、特色小镇、科普教育基地等；对公众正式开放，运营情况良好；设置有面向中小学生研学活动专区，并主要面向中小学生开放；围绕“立德树人”的根本任务开发课程，注重中小学生的核心素养和社会主义核心价值观；配备有面向中小学生群体的专业讲解、辅导人员，提供有针对性、互动性、趣味性和引导性的讲解服务。
研学旅行基地和营地的课程设置应覆盖小学4-6年级、初中1-2年级和高中1-2年级，并应具有针对性、教育性、科学性和合理性，满足不同学段课程标准的目标要求。
实际开设的各种课程不应少于6门。
免费向中小学生开放的研学实践教育基地应根据实际情况开设课程。
投诉渠道畅通，建立投诉处理制度，确定专职人员处理相关事宜，并公布投诉举报电话、邮箱和投诉处理程序、时限等。
申报时间和认定程序：市级营地和基地一般在每年11月启动申报，12月认定公布。
具体事项以有关申报工作的通知为准。
市级营地和基地按以下基本程序申报和认定：1.属地受理。
申报单位统一向所在地的区（县）教育局递交纸质和电子申报材料。
由区（县）教育局会同文化XXX初审，签具推荐意见并加盖单位章后，报送市教育局。
2.市级评审。
市教育局会同文化XXX到现场实地复核评估。
3.认定公布。
评审结果经公示无异议后，按程序发文公布。
从2020年开始，只有已认定为市级营地和基地的，方可申报省级的营地和基地。
市级营地和基地的基本义务是公布为AA市中小学生研学实践教育基地和营地，除满足本区（县）内需求外，在其接待能力范围内，应积极主动接纳市各地学校组织的中小学生研学实践教育团队。
伊春市人民政府关于印发伊春市“十四五”教育事业发展规划的通知
伊春市人民政府关于印发伊春市“十四五”教育事业发展规划的通知文章属性•【制定机关】伊春市人民政府•【公布日期】2022.07.07•【字号】伊政发〔2022〕13号•【施行日期】2022.07.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文伊春市人民政府关于印发伊春市“十四五”教育事业发展规划的通知伊政发〔2022〕13号各县（市）、区人民政府，市政府各直属单位，中、省属各单位：现将《伊春市“十四五”教育事业发展规划》印发给你们，请认真贯彻落实。
伊春市人民政府2022年7月7日伊春市“十四五”教育事业发展规划为服务伊春经济社会发展，建设高质量教育体系，指导推进“十四五”时期全市教育改革发展，根据《黑龙江省“十四五”教育事业发展规划》《伊春市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二Ｏ三五远景目标纲要》，结合我市实际，制定本规划。
一、发展环境（一）现实基础“十三五”以来，市委、市政府以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把教育摆在优先发展战略地位，全市教育改革发展取得积极成效，立德树人根本任务稳步落实，教育现代化建设开局良好。
教育规划目标基本实现。
学前教育进入普及普惠发展阶段，学前三年毛入园率从2016年的85.62%提高到2020年的89.47%,普惠性幼儿园覆盖率从2016年的66.40%提高到2020年的91.91%，分别超过全省平均水平2.77和4.71个百分点，基本补齐了我市学前教育短板。
县域内城乡义务教育实现一体化发展，我市2017年全域通过县域义务教育基本均衡国检验收，义务教育学校全部实现省定标准化，义务教育巩固率达99.8%，高出全省0.5个百分点。
高中阶段教育普及程度进一步提升，高中阶段毛入学率达到97.2%，高出全省平均水平0.2个百分点，普通高中布局优化调整，由2015年的16所调整到2020年的10所，初步实现优质化特色化发展。
教育质量逐年提升，满足了人民群众对优质教育的需求。
研学“营地”与“基地”的辨识
研学“营地”与“基地”的辨识“十三五”期间，教育部利用中央专项彩票公益金支持开展中小学生研学实践教育项目，2017年和2018年分两批在全国各地遴选、命名了40个单位为“全国中小学生研学实践教育营地”（以下简称“营地”）和581个单位为“全国中小学生研学实践教育基地”（以下简称“基地”），对全国中小学研学实践教育工作的开展起到了积极的推进作用,各省市也积极响应，陆续遴选命名了省市一级的研学基地与营地，但在实际工作中，笔者发现社会各领域对营地与基地的认识还比较模糊，对二者的功能与定位了解还不够全面，对二者之间的关系了解还不够深入，现就营地与基地的辨识分析如下：1.研学“营地”与“基地”的功能与定位（一）营地的功能与定位营地是教育系统所属的青少年校外活动场所、综合实践基地等单位，是学校教育的重要组成部分，是校外教育的中转站（能保障省内外中小学生开展实践教育活动），是研学实践教育活动组织的枢纽，是区域内研学活动组织的大本营，对区域内研学教育活动进行组织、协调和评价。
同时，促进书本知识和生活实践深度融合，落实立德树人根本任务，五育并举，促进学生培育和践行社会主义核心价值观。
营地是与普通学校教育相互联系、相互补充、组织学生开展实践探索创新活动的新型载体；营地是为中小学生全面发展承载更多任务和要求的实践学校；营地是凝聚学生体验生活、开阔视野、培养意志的重要媒介。
营地是组织开展研学活动的示范点，是区域研学线路和课程的统筹开发者，是区域研学活动的组织和管理者，是区域研学教师专业培训、研学活动统筹安排者。
营地的定位应着力于成为区域研学实践的协调指导中心和国（省）内外中小学生研学实践教育交流中心。
营地具有完善的设施和保障能力，正式运营1年以上，各项运行制度健全，保障与承载能力强。
房屋、水电、通讯、消防等基础设施配套齐全，环境优良，能够至少同时接待1000名以上学生集中食宿，能够提供开展研学活动的交通需求，内部具备基本的医疗保障条件，周边有医院，有安全措施和完善的硬件保障能力，有应急预案，从未发生过重大安全事故。
洛阳市人民政府办公室关于印发洛阳市加快推进研学旅行体系建设实施方案的通知
洛阳市人民政府办公室关于印发洛阳市加快推进研学旅行体系建设实施方案的通知文章属性•【制定机关】洛阳市人民政府办公室•【公布日期】2020.07.10•【字号】洛政办〔2020〕29号•【施行日期】2020.07.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】旅行社管理正文洛阳市人民政府办公室关于印发洛阳市加快推进研学旅行体系建设实施方案的通知洛政办〔2020〕29号各县（市、区）人民政府，市人民政府有关部门，各有关单位：《洛阳市加快推进研学旅行体系建设实施方案》已经市政府第57次常务会议研究通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。
2020年7月10日洛阳市加快推进研学旅行体系建设实施方案为落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》和河南省教育厅等10部门《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》要求，全面贯彻全省文旅大会精神，建设全国一流的研学旅行服务体系，结合洛阳市研学旅行发展实际，特制定本方案。
一、工作目标积极发展研学旅行营（基）地，推动研学旅行供给侧结构性改革，促进研学旅行产业快速发展。
2020年新认定市级研学旅行基地15家，培训研学导师200人次以上。
到2023年建成5家容纳2000人以上的研学旅行营地，各级研学旅行基地达50家以上，培训研学导师1000人次以上，接待研学旅行300万人次以上。
到2025年，建成10家容纳2000人以上的研学旅行营地，各级研学旅行基地达到70家以上，培训研学导师3000人次以上，接待研学旅行500万人次以上，实现“十大主题、百条线路、千个故事、万人参与”的洛阳市研学旅行发展要求，叫响“研学洛阳读懂中国”品牌，创建全国中小学研学旅行实验区，打造全国研学旅行示范城市。
二、重点工作（一）建设一批研学旅行营地。
研学旅行营地是研学旅行活动中学生学习与生活的场所。
围绕十大研学主题，依托洛阳丰富厚重的历史文化资源、博物馆、红色资源及老旧厂房、闲置校舍、工矿企业等设施，建设一批研学旅行营地。
【转发】研学实践营地建设和创建标准（上）
【转发】研学实践营地建设和创建标准（上）第⼀章总则第⼀条研学营地（基地）：研学实践过程中受众学习与⽣活的场所。
第⼆条研学营地（基地）必须具备以下条件：（⼀）应具备法⼈资质。
（⼆）应具备相应经营资质和服务能⼒。
（三）研学营地必须具备研学实践综合体验式教育的设施、装备或⾃然条件。
（四）应与承办⽅签订研学实践服务合同，按照合同约定履⾏义务。
（五）研学实践营地（基地）必须储备研学综合实践教育师⼈才和研学实践安全员⼈才；并开发研学实践主题课程，为承办⽅提供综合性的服务。
（六）具备研学实践承办资质的研学实践营地（基地）均可以直接与主办⽅签订研学实践协议。
第三条为加强研学实践营地建设，不断拓展研学实践社会综合实践活动的空间，促进全省研学实践社会实践活动的开展，结合各地研学实践活动营地（基地）建设和青少年户外体育活动营地建设等内容，特制定研学实践营地建设和创建标准，供研学实践参与⽅实施以教育为核⼼、以旅⾏元素做⽀承的社会综合实践活动的教学和建设之⽤。
第四条本办法适⽤于研学实践营地的建设、创建、申报、审批、资助、管理等。
第五条凡通过开展研学实践营地建设和创建活动，具备组织开展研学实践的条件和能⼒，并经区、县教育、⽂化和旅游⾏政主管部门审查认可的单位均可向教育厅主管的中国商业联合会商业职业技能鉴定指导中⼼申报研学实践营地。
第六条各地区、县教育⾏政主管部门会同⽂化和旅游⾏政主管部门对本区、县研学实践营地进⾏业务指导，县级以上（含县级）地⽅各级⼈民政府教育⾏政部门共同负责对本⾏政区域内研学实践营地进⾏管理。
第七条各单位符合研学实践营地建设和创建标准的研学实践营地均可以向教育厅主管的中国商业联合会商业职业技能鉴定指导中⼼申报“研学实践营地”的认证和授牌。
第⼆章基本原则第⼋条基本原则（⼀）教育性原则。
研学实践要结合学⽣⾝⼼特点、接受能⼒和实际需要，注重系统性、知识性、科学性、娱乐性和趣味性，为学⽣全⾯发展提供良好成长空间。
中小学生研学实践的困境及突破策略
开封文化艺术职业学院学报Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｋａｉｆｅｎｇ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｃｕｌｔｕｒｅ ＆ Ａｒｔ２０２１年４月２０日Ａｐｒ．２０， ２０２１第４１卷第４期Ｖｏ１．４１ Ｎｏ．４doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2021.04.084中小学生研学实践的困境及突破策略刘 彬 王毛文 匡 正（吉安职业技术学院，江西 吉安 343000）摘 要：随着621家全国研学实践教育基（营）地的评选，研学实践在中国大地上蓬勃发展起来，但在具体实践中，仍面临诸多问题。
为解决这些问题，可以采取以下措施：以政策保障为基础，多方联动共促研学发展；以立德树人、培养人才为根本，开发地方特色研学线路和课程；以安全工作为底线，规范研学实践管理；以专业培训为基本模式，提升研学教师素养；以评价体系为纲要，提升相关人员的参与度。
关键词：中小学研学实践；困境；突破策略中图分类号：G639.2 文献标识码：A 文章编号：2096-7853（2021）04-0204-02一、研究背景随着《国民休闲旅游纲要（2013—2020年）》等一系列文件的出台，研学实践开始融入中小学生教育领域，成为学生“研中学”“学中思”的必要手段［1］。
研学实践是立德树人框架落地与核心素养体系培育的途径，是中小学生生命成长的构成要素之一，已逐步迎来蓬勃发展之势。
在整体布局上，教育部先后于2017年和2018年评选出581家全国研学实践教育基地、40个全国研学实践教育营地，并根据“十三五”中央专项彩票公益金支持未成年人校外教育事业发展项目，分别给予50万～1.2亿不等的研学实践项目资金，建构国家、省、地（市）、县、镇“五级体系”的研学实践教育网络。
在具体实践上，各省也在积极采取措施大力推广研学实践。
目前，有20多个省先后出台研学实践的相关文件，18个省（市、自治区）评选了省级中小学生研学实践教育基（营）地，浙江省的磐安县和平阳县等地评选出了县级的研学实践教育基（营）地，研学实践教育网络已逐步形成。
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新罗区中小学生社会实践教育基地：全力打造全国示范性研学
实践教育营地
位于铁山镇洋头村的新罗区中小学生社会实践教育基地经过四年多扩建改造，如今以全新的面貌迎接广大师生的到来。
近年来，该基地以培养青少年学生良好的思想品德为工作重点，围绕素质拓展、生命体验、科学实践、专题教育四条主线开展活动，有效促进青少年学生科学文化知识、思想道德修养、身心健康等素质全面提升。
9.16日下午，记者在新罗区中小学生社会实践教育基地看到，来自龙岩初级中学、白沙中学七年级的800多名新生组成十七个中队正在进行综合实践课程。
为充分发挥国家级中小学示范性综合实践基地和研学营地作用，践行知行合一，该基地以素质拓展课、生存体验课、科技实践课、专题教育课、研学旅行课的五大类课制定综合（研学）实践活动，内容以“综合实践课程外出研学活动”模式进行，活动为期一周。
龙岩初级中学学生钟琪凯：“感觉很大不同，反正就是比较独立了，然后就学会了一些洗衣服之类的生活技能，然后让自己更加成长，然后互相团结互相信任，然后就会使班级更强大。
”
龙岩初级中学学生吴俊秀：“就是觉得军事化了有一点紧张，还有点激动，学到了很多东西，比如说站军姿，站军姿的话，让我感受到那种团队的意识，还有就是去宿舍里面整理床单的时候，对我接下来的学业我会变得持之以恒，就是遇到困难会持之不懈的去努力不会放弃。
”
新罗区中小学生社会实践教育基地于2015年升格为国家重点扶持的示范性综合实践基地。
该基地占地132亩，建有青少年活动中心、学生宿舍楼、教师宿舍楼、师生食堂等近3万㎡。
自2004年创办以来，实践基地树立“体验、感悟、创新、成长”的办学理念，在快乐中磨砺，在亲历中成长的教育手段，通过开展各种素质拓展活动和参观各类展室，有计划、有目标地对中小学生进行预防青少年违法犯罪、交通安全、消防安全、环保、防震减灾、防汛减灾、珍惜生命远离毒
品和劳动技术等教育活动，是集思想道德、国防安全教育、社会实践教育、生活体验教育、劳动技能教育为一体的多功能的校外活动综合性基地。
龙岩初级中学副校长王彬：“主要一个目的就是说培养一个学生的行为规范的养成，以及他的社会实践能力的提升，对于学生的行为规范的养成，以及学生的这个集体荣誉感都应该有很大的帮助，所以我们觉得来这个地方能够达到这样一个效果，对我们今后的这种教学管理，对学生的成长都有很大的帮助，我们觉得来这个地方应该是很值得的。
”
2014年，新罗区中小学生社会实践教育基地按国家级示范性综合实践基地的要求，投资1.1亿元，扩大建设规模，占地面积扩大至131亩，每期接待学生人数由600人增加到1000人。
该项目获得中央彩票公益金支持示范性综合实践基地项目资金3000万元，用于建设运动场、学生宿舍和学生食堂。
同时，设置禁毒、模拟法庭、公检法、红十字会生命救护、科普、奇石与昆虫等9个展室。
龙岩市新罗区中小学生社会实践教育基地主任邱阿劲：“我们现在主要的课程是第一个是生存体验，第二个是素质拓展，第三个是科学实践，第四个课程是专题教育，还有一个是研学实践的活动，我们是五天的实践活动，其中两天安排外面去研学，了解一些民俗民风，还有我们的新农村建设，到里面去看一下，还有我们到一些农场去体验一下，这是我们主要的一个课程的模式，应该来说社会实践也好，研学实践也好，这种的活动是走在全市全省乃至全国的前列。
”
据了解，新罗区中小学生社会实践教育基地创建以来，得到各级各部门大力支持和肯定， 2012年被中国科学技术协会命名为“全国科普教育基地”；2014年和2016年被省校外教育测评中心评为“福建省青少年校外教育先进单位”；2018年10月被评为全国中小学生研学实践教育营地等荣誉；2018年10月又被教育部授予全国示范性研学实践教育营地。