五年级数学教学工作总结12篇
2024年五年级第一学期数学教学工作总结(4篇)
2024年五年级第一学期数学教学工作总结本学期是我任教五年级数学的第一个学期，对于如何开展好教学工作，我在教研组老师的指导下，积极学习参加各种培训，不断提升自己的教育教学水平。
通过这个学期的教学实践，我收获了很多，也有许多不足之处，以下是我这个学期的数学教学工作总结。
一、总体情况本学期，我共有三个五年级的数学班级，每个班级有45名学生。
每周共有4节数学课，每节课45分钟。
在教学内容上，我按照教材的要求，结合学生的情况，组织了数学知识的学习。
二、教学方法和手段的运用1. 探究式教学法在教学中，我注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
我经常使用探究式教学法，设计一些富有启发性的问题，引导学生通过自主探究来发现问题的规律和解决问题的方法。
通过这种方式，我发现学生的思维能力得到了提高，对于数学的兴趣也越来越浓厚。
2. 多媒体教学手段为了使课堂更加生动有趣，我经常使用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，辅以动画、音视频等多种形式的教学资源。
通过这种方式，我可以呈现更丰富的教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 小组合作学习为了培养学生的合作意识和团队精神，我经常进行小组合作学习。
我会将学生分为小组，并设计一些合作性的学习任务，让学生在小组中相互讨论、交流，并共同解决问题。
通过这种方式，我发现学生的合作能力和沟通能力得到了提高，同时也增强了他们对数学的理解。
三、教学效果评价在本学期的教学中，我注重对学生的学习效果进行评价和分析。
我通过平时的课堂观察、作业批改和定期的小测验来了解学生的学习情况。
同时，我也积极与家长沟通，了解学生在家庭学习环境中的情况。
通过对学生的评价，我发现大部分学生的数学成绩有了明显的提高，不仅解题的速度更快，而且对于数学知识的掌握也更加稳固。
而对于部分学生来说，他们在数学学习中还存在一些困难，需要进一步加强练习和巩固。
我会继续关注并针对性地进行辅导。
四、存在的问题和不足在这个学期的数学教学中，我也存在一些不足和问题。
2023年五年级数学下册教学工作总结(15篇)
2023年五年级数学下册教学工作总结(15篇)五年级数学下册教学工作总结1一个学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和科组计划，认真细读新课程标准，使教学工作有计划有步骤地开展，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：1、认真备课。
熟读教材，把握住教材的重难点，针对学生实际。
思考学生怎样学，确立教学方法，此外，在备课本中注重教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，精心设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境；常用学生生活中熟悉的例子来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在自主探索中获取知识，获得快乐。
（2）注重评价。
在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。
根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，一周一小评，每月一大评，奖励一些小物品，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛也活跃起来，使传授起知识也高效起来，因为每个学生都在认真听讲，你不必再为维持课堂纪律而浪费时间。
3、作业批改。
与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性。
作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。
通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够，需要在下节课上加以强调。
也充分利用一帮一互助小组的力量，培养学生学习积极性，提高学生互助能力，并善于用激励性评语，或着用一个笑脸鼓励学生进步，对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。
如果学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。
所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。
例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。
五年级数学教学总结通用15篇
五年级数学教学总结通用15篇五年级数学教学总结1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧张忙碌而收获甚多。
本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一齐在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。
此刻总结如下：一·积极参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。
我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体原因，深知自我力不从心，比不上年轻教师，所以有些自暴自弃。
可是学校领导再三强调要全员参与活动，本组教师们都在积极投入比赛活动之中，个个干劲十足，都在充分准备上好一节展示课。
而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自我这么多年来积累的教学经验展示给大家，让大家评评我的教学经验，我好从中受益加以判定自我的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多教师不喜欢上的课。
我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联系和区别？然后让学生分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要？哪个知识点最难学的？你认为最值得注意的知识问题是什么？同学之间能够互相质疑互相解疑。
这样经过同学们疏通整理后，大家对单元知识资料，重难点资料，关键资料一目了然，到达很好的效果。
课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很趣味味！很有特色！我们组数学教师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的资料有章有序，气氛热烈，把一个单元知识资料整理得完完整整一点不漏，甚至有些知识点是我们教师忽略了的也被学生提出来了。
这种复习整理课上得很有效果。
经过课内比教学活动，我们所有教师们互听互评，互相取长补短，对自我课堂教学起了很大促进作用。
二·课堂教学求实创新师生互动共同发展我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素质参差不齐。
有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。
五年级数学教学总结(15篇)
五年级数学教学总结(15篇)五年级数学教学总结一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解。
二、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常和同组的老师一齐探讨教学中出现的问题。
说实在的，五年级数学教学知识点多、题型复杂、练习量教学难度都大了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。
比如：三角形、梯形面积公式的推导，平行四边形与三角形面积的关系等。
教学中很难让学生明白。
三、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，比如列方程解决相遇问题，多次和同学们合作情境演示，让学生更好的理解，和学习更好的融合。
四、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂学生学习数学的效果并不好，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的'学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
小学五年级数学教师年度考核工作总结(通用10篇)
小学五年级数学教师年度考核工作总结（通用10篇）小学五年级数学教师年度考核工作总结 1本学年担任五年级数学老师，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合班级和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
本学年的教学工作总结如下:一、我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表确立＂以学生为主体＂，＂以培养学生主动发展＂为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，工作职责心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并完成教学任务。
第二，提高教学质量，关键是上好课。
为了上好一堂课，我做了第一项工作1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现＂教师为主导，学生为主体＂的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算本事训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的.数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
2024年五年级上册数学教学工作总结(4篇)
2024年五年级上册数学教学工作总结2024年的五年级上册数学教学工作已经结束了。
回顾这一学期的数学教学工作，我深深感到收获颇多，也意识到了自己的不足之处。
在本次总结中，我将总结教学中的亮点和问题，并提出改进的措施。
一、教学亮点1.因材施教，因势利导本学期，我实施了因材施教的教学策略，根据学生的能力差异，巧妙设计了不同的教学方案。
对于那些基础较好的学生，我提供了更深入的练习和拓展的内容；对于那些基础薄弱的学生，我采取了针对性的辅导和巩固训练。
同时，在教学中我也注重因势利导，充分利用学生的兴趣、优势和特长，激发他们学习数学的积极性。
2.灵活多样的教学方法为了激发学生对数学的兴趣，我在教学中灵活运用了多种教学方法。
例如，我采用情境教学法，通过讲述生活中的实际案例，让学生更容易理解和应用数学知识；我还推崇探究式教学，在教学过程中引导学生发现问题，通过自主探索来解决问题。
这些教学方法让学生感受到数学的有趣性和实用性，并增强了他们的学习兴趣。
3.培养学生的问题解决能力数学是一门需要大量思考和解决问题的学科，因此，培养学生的问题解决能力一直是我努力的方向。
本学期，我注重培养学生的思辨能力和分析能力，鼓励他们独立思考，多角度分析问题，并选取最合适的方法进行解决。
通过例题和习题的训练，学生的问题解决能力得到了显著提高。
二、存在问题1.课前准备不足由于时间紧迫或自身工作繁忙，我有时会在课前准备上投入不足。
这导致了我在一些课堂上讲解不够清晰、连贯，无法很好地引导学生理解和掌握数学知识。
下学期，我将更加注重课前准备，确保对教材内容的充分掌握和准备。
2.个别学生关注度不高教室里总有一些学生很难集中精力，对数学课堂不感兴趣。
他们经常走神或者打瞌睡，对于我的讲解也缺乏应有的反馈。
我认识到这是我没有激发他们学习兴趣的问题。
下学期，我将更加关注这些学生，采取更贴近他们兴趣和实际的教学方法，以激发他们的学习兴趣。
3.学生作业完成率低本学期，我布置了大量的习题作业，希望通过练习巩固学生的知识点。
2024年五年级下学期数学教师工作总结例文（5篇）
2024年五年级下学期数学教师工作总结例文本学期的教学任务已圆满达成。
在这一学期内，我秉持严谨的自我要求，对____教育事业充满热忱。
我积极参与各类政治业务学习，以提升自身的政治素养和业务能力。
我负责五年级的数学教学，始终以敬业、认真的教学态度，以及勤奋、持之以恒的精神投入教学工作。
我认真制定教学计划，深入理解教学理论，确保备课充分，使学生能扎实掌握数学知识。
我积极参与教研组和学校的教学研讨活动，通过听优秀教师的课，吸取教学经验，以提升自己的教学业务水平。
在教学实践中，我注重以下几点：1. 充分研读教材，理解其基本思想和概念，掌握教材结构，明确重点难点，使教学逻辑清晰，以便更好地传授知识。
2. 了解学生的学习基础，关注他们的兴趣、需求和习惯，预判可能遇到的困难，采取相应的教学策略。
3. 精心设计教学方法，考虑如何有效地组织教材内容，规划每节课的教学活动。
在课堂上，我将抽象的数学知识与现实生活相联系，创建生动的学习情境，鼓励学生通过合作交流和自主探究进行学习。
我始终以学生为中心，鼓励他们自主学习，充分挖掘他们的潜力。
对于简单的教学内容，我鼓励学生自学，遇到问题时，大家共同讨论解决。
课堂上，我注重调动学生的主动注意，创造积极的学习氛围，使课堂语言简洁明了，激发学生学习数学的兴趣。
我也意识到在提高教学质量，尤其是进行课后辅导方面，还有待加强。
对于自律性较弱，学习困难的学生，我在思想引导上的工作做得还不够，且由于时间限制，对他们的个别辅导不够充分，导致这部分学生的学习成绩提升不明显。
在未来，我将不断总结教学经验，努力提升教学水平，更加重视对个别学习困难学生的辅导工作。
我相信，通过不断的努力，所有的问题都将迎刃而解，我也深信，耕耘终将带来收获！2024年五年级下学期数学教师工作总结例文（二）本学期的教学工作已告一段落，期间我深感责任重大，收获颇丰，现对我的教学实践进行一次深入的反思。
本学期，我承担五年级的教学任务，涵盖的学科知识点包括分数的概念与性质、分数的加减法、长方体与正方体的几何知识、方程以及折线统计图等，其中长方体与正方体、分数的概念与性质、分数的加减法、方程是本教材的核心教学内容。
五年级数学工作总结 15篇
五年级数学工作总结 15篇五年级数学工作总结 1我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。
二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育观念的更新和专业的发展，努力让自己适应课改发展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，提高自己的业务能力，以保障课改的顺利实施。
三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。
，我们组的四位教师通过接受新课程改革的洗礼，了解新课程改革的`宏观背景、教育理念和具体内容，对新课程有了一个整体的了解。
在教师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。
为了学习和借鉴课改成功经验和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经验的教师学习。
平时，注意结合教研活动，通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。
四、课改工作带来的可喜变化（一）教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已基本接受课改的理念，愿意投身课改实践，积极实践课改，努力体现课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和实践能力。
（二）师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。
学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。
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五年级数学教学工作总结12篇五年级数学教学工作总结1一、知识掌握方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
二、数学学习能力方面1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。
在探索过程中，发展空间观念。
在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。
在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
了解同一问题可以有不同解法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的.明天奉献自己的力量。
五年级数学教学工作总结2本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。
新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。
针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。
新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。
通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。
一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研组组织的活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
五年级数学教学工作总结3一、认真钻研业务这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。
如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
五年级数学教学工作总结4本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。
教学工作中我严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。
教学中勤勤恳恳、兢兢业业，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。
1、重视备课环节学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。
学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整册书中的地位和作用。
不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生将会产生什么疑难，预设解决方法。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
每一课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后及时对该课做反思与总结。
2、注重上课过程（1）在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。
相信学生的能力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。
针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比较，让学生在交流讨论中掌握知识，提高能力。
有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。