仓储管理实务单元教学设计项目九
《仓储实务》教案（可编辑）
《仓储实务》教案教案课程：仓储配送实务学时： 68专业：物流管理教师：仓储配送课题组湖南现代物流职业技术学院200 年学期《仓储实务》教案项目（章节）名称情境一：商品收货、验货与入库作业班级第 1-5 周星期第节课型综合课总学时 22教学目标素质目标掌握仓储入库作业的流程和基本业务素质要求，促使学生有意识地为以后的学习和工作培养相关入库的各方面业务和管理素质能力目标能够准确表述仓储管理入库作业的流程，并能分析影响入库作业的各种因素，能制定入库计划，能熟练的填制提货凭证。
知识目标掌握商品收货验货与入库作业的基本流程，并能分析影响入库作业的各种因素，能处理和利用影响入库作业的各因素，能制定入库计划，能熟练的填制相关凭证和单据。
能力训练场地素材、器材多媒体教室、仓储实训室知识、能力重点货物的验收入库信息处理知识、能力难点仓储管理入库作业的流程货物的验收入库信息处理理论教学方法?讲授案例讨论考核标准及方式作业检查案例讨论实训考核作业（或项目）仓储管理入库作业的流程货物的验收入库信息单证处理教学设计：1.根据仓储入库业务工作流程来实施项目模块教学，按照实际工作业务先后顺序进行项目学习和训练，根据循序渐进的原则组织教学。
2.先进行任务描述，引导学生进入模拟工作状态，让学生带着任务进行有目的的学习和探索，提高其学习主动性。
3.分项目进行详细具体学习，师生互动进行探索研讨式学习。
4.进行案例讨论学习，运用和巩固所学知识和技能。
5.分项目实训，提高实践能力和素质。
6.课外任务的布置与能力拓展。
7.要求达到的学习目标：能够准确表述仓储管理收货、验货与入库作业的流程，并能分析影响入库作业的各种因素，能处理和利用影响入库作业的各因素，能制定入库计划，能熟练的填制提货入库凭证。
学习情境一商品收货验货与入库作业任务描述：世纪物流公司有运营性仓库5个，堆场4个，布局如下图。
现广州约宁润滑油公司有如下商品要存放到世纪物流公司的仓库中。
仓储管理实务项目完整版课件(全)
25
仓储管理实务
任务二 仓储组织与人员
基础知识
Basic knowledge
一、仓储组织结构
二、仓储工作人员的职责
26
仓储管理实务
一、仓储组织结构
仓储组织就是按照预定仓储管理目标，将仓储作业人员与仓储作业手段有 效结合，履行仓储作业各环节的职责，为货品流通提供良好的存储服务。
（二）仓储资源的成本比较与适用条件
2.不同 仓储资
影响因素 仓储资源
源的适 自建仓库仓储
用条件
公共仓库仓储
仓储业务量
大
小
√
×
√
√
需求的稳定性
市场密度
是
否
集中 分散
√
×
√
×
√
√
√
√
第三方仓储
√
√
√
√
√
√
19
仓储管理实务
三、仓储资源分析
（三）不同类型企业获取仓储资源的分析
1.生产制造企业
通常都会自己设立仓 库（如原料仓、半成 品仓和成品仓）
仓储组织结构是仓储组织的具体落实形式，即按照仓储活动的客观要求和 仓储管理的需要，合理组织与仓储有关的部门、环节、人和物。
仓储组织结构是仓储活动有效进行的支撑，也是仓储岗位设置的依据，其 本质是为实现仓储管理目标而采取的一种分工协作体系。
27
仓储管理实务
一、仓储组织结构
（一）仓储组织结构设计的原则
（1）能简要介绍中国古代仓 储的辉煌成就； （2）在设备操作中具备安全 意识； （3）能以敬业奉献精神开展 仓储工作； （4）具备仓库布局的“大局 观”； （5）能逐步完成个人仓储行 业的职业生涯规划。
仓储管理实务教案
仓储管理实务教案课题：第1章仓储管理概述1.授课班级：2.教学目的与要求：通过本章学习主要是学生能够对仓储、仓储管理以及我国仓储行业的现状有个初步了解，明确掌握仓储的概念和种类，充分理解仓储活动的基本功能和增值功能。
3.教学重点难点：重点：仓储及仓储管理的概念、功能、原则、作用难点：仓储业务流程、仓储合同主要条款4.教学形式：课堂讲授5.时间：6.学时：7.课堂导入：我国仓储业四年来发生重大变化国家统计局2009年12月25日公布的第二次全国经济普查数据表明：2008年与2004年相比，我国仓储业发生重大变化，企业规模明显扩大，经济效益明显改善。
2008年末，我国仓储企业的数量已达17416个，比2004年的10177个增加了7239个，增长了71%。
仓储业的从业人数已达51.1万人，比2004年39.9万人增加了11.2万人，增长了28%。
仓储业的总资产已达5694.5亿元，比2004年的2578亿元增加了3116.5亿元，增长了120%。
仓储业的营业收入已达3020.9亿元，比2004年897亿元增加了2123.9亿元，增长了236.7%。
仓储业的利润总额已达240.3亿元，比2004年的23.6亿元增加了216.7亿元，增长了近10倍、达918%。
2008年仓储业的资产利润率已达4.22%，比2004年0.9%增加了3.32个百分点。
仓储业的收入利润率已达7.95%,比2004年的2.6%增加了5.35个百分点。
（注：以上这些数据的对比结果是很惊人的，有的数据与中国仓储协会每年的调查数据反差很大，其原因是价格因素、或是统计口径、统计范围的变化，有待于进一步核实分析。
）但是，与物流业中其它业态相比较，仓储企业的规模仍然偏小、经济效益仍然偏低。
2008年，全国交通运输、仓储与邮政行业，平均每家企业从业人数69人，其中，仓储企业平均只有29人；与其它业态比较，仓储企业的平均人数不仅远少于铁运、水运、航空、管道、公交等企业，也少于道路运输企业的50人，只多于装卸搬运及其它运输企业的24人。
仓储管理实务课程设计
仓储管理实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解仓储管理的基本概念、原则和方法。
2. 使学生掌握仓储管理的流程、操作要点和注意事项。
3. 帮助学生了解仓储设施设备的使用、维护及管理。
技能目标：1. 培养学生运用仓储管理知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析和优化仓储管理流程的能力。
3. 培养学生运用信息技术进行仓储数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储管理工作的兴趣和热情，提高职业认同感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 引导学生树立安全意识、质量意识和服务意识，提高职业道德素养。
本课程旨在使学生掌握仓储管理的基本知识和技能，培养他们在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以确保学生能够明确学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 仓储管理概述：介绍仓储管理的基本概念、分类、功能和作用，使学生了解仓储管理在现代物流中的重要性。
参考教材章节：第一章 仓储管理概述2. 仓储设施与设备：讲解仓储设施的类型、功能及设计原则，介绍常见仓储设备的使用和维护方法。
参考教材章节：第二章 仓储设施与设备3. 仓储入库作业：分析入库作业的流程、操作要点和注意事项，包括货物接收、验收、上架等环节。
参考教材章节：第三章 仓储入库作业4. 仓储出库作业：阐述出库作业的流程、操作要点和注意事项，涉及订单处理、拣选、包装、发货等环节。
参考教材章节：第四章 仓储出库作业5. 仓储保管与养护：介绍仓储保管的基本原则、方法和技术，讲解货物养护的常见措施。
参考教材章节：第五章 仓储保管与养护6. 仓储盘点与库存控制：分析盘点作业的流程、方法和技术，探讨库存控制的基本原理和策略。
参考教材章节：第六章 仓储盘点与库存控制7. 仓储信息技术应用：介绍仓储管理中常用的信息技术，如条码、RFID、WMS等，分析其在仓储管理中的应用和优势。
《仓储管理实务》课程思政优秀课堂教学设计
《仓储管理实务》课程思政优秀课堂教学设计一、教学目标知识目标：1.熟悉输送设备概念、种类；2.掌握自动分拣设备的概念、特点、分类；3.熟悉滑块式分拣机、翻盘式分拣机等结构与特点。
能力目标：能够根据图示或实物识别传输机、自动分拣机。
思政目标：1.激发学生的职业自豪感与认同感；2.培养学生的爱国意识、创新意识。
二、课程思政融入知识点教学重点：1.传输设备的种类及特点。
2.自动分拣设备的种类及各自特点、使用范围。
教学难点：自动分拣设备的种类及各自特点、使用范围。
三、课程思政融入方式教学实施：知识学习，解决问题通过视频、微课等教学资源，结合视频案例、小组讨论、头脑风暴等教学手段，融合多种方式，提高学生学习主动性与参与度，及时评价学生表现，提高知识掌握程度。
思政元素：民族自信、职业自豪感、爱国意识、职业自信、创新意识、认同感教学引入课题引入：情境创设，引出问题小组展示对传输设备和自动化分拣设备ppt报告，引发师生讨论，引出本次课教学问题：1.传输设备的概念及种类？2.自动分拣设备的概念及特点？3.自动分拣设备的种类及使用范围有哪些？4.我国传输设备、自动化分拣设备的发展趋势有哪些？四、教学展开（一）教学内容课前预习：课前，在云班课领取任务单，完成下列任务：任务1：学习传输设备与自动分拣设备课前资源，完成课前测试。
任务2：以小组为单位，收集常见的传输设备与自动分拣设备，形成PPT报告。
（二）教学方法或手段翻转课堂、小组讨论、任务驱动。
（三）教学内容课题引入：情境创设，引出问题小组展示：抽取小组，展示ppt报告。
小组互评补充，共同讨论，引出本次课解决问题。
1.传输设备的概念及种类？2.自动分拣设备的概念及特点？3.自动分拣设备的种类及使用范围有哪些？4.我国传输设备、自动化分拣设备的发展趋势有哪些？（四）教学方法或手段翻转课堂、课堂讨论、任务驱动、小组互评。
（五）教学内容课程实施1：视频案例—常见的传输设备。
《仓储管理实务》教学案
《仓储管理实务》说课稿唐山职业技术学院管理系孟庆方尊敬的各位领导、评委，你们好，我是管理系教师孟庆方，我说课的内容是物流管理专业的《仓储管理实务》。
我将从课程整体设计、课程单元设计两方面进行说课。
一、课程整体设计（一）课程的定位与目标在物流的七大功能中，仓储占有十分重要的地位。
《仓储管理实务》课程是物流管理专业的专业核心课程，开设在第三学期，它的先修课程包括《现代物流基础》，《采购管理》，《管理学原理》，这些课程为本课程奠定了基础，同时本课程也为《商品养护技术》，《配送中心运营管理》，《物流管理综合实训》提供了基础知识。
本课程面向的最主要岗位是仓管员。
仓储企业的工作主要是入库验收、在库盘点、出库发货，仓管员在其中做主要工作。
关于职业发展，初次就业是基层的仓管员，经过一段时间的努力，二次晋升会成为仓库主管，未来发展可以成为仓储部门经理。
《仓储管理实务》课程在不同类型学校的基本定位是不同的：在本科院校，主要培养中高级的管理人员，强调的是对资源的调配，为客户制定综合仓储方案。
在中职院校，强调培养一线员工，要求熟练使用各种仓储设施设备。
在我们高职院校，主要培养仓储型物流人才。
不只需要掌握中职的熟练动手操作能力，在成为企业骨干后，有能力成为企业的初级管理人员，部分人员会成为部门主管。
课程目标：1、知识目标（1）仓储设施设备的操作知识（2）出入库的基本工作流程（3）盘点工作程序和方法（4）仓库的安全管理2、能力目标（1）能熟练掌握货仓规划的基本方法（2）能根据货位图和拣选单进行进出库操作（3）能熟练掌握商品盘点的基本方法（4）掌握仓储安全管理、计算机应用等基本技能3、素质目标（1）诚实守信能力（2）爱岗敬业能力（3）抗压能力（4）团队合作能力（5）逻辑思维能力（二）课程设计的理念与思路课程设计围绕物流管理相关岗位职业能力和职业素质培养这条主线，以发挥本课程在专业建设中的重要作用为目的，形成了以下理念：1、校企合作开发课程教学中注重发挥物流管理人员的作用，请他们参与确定课程的学习领域，明确典型学习任务，为教学提供真实素材，参与组织实践教学，为学生讲授企业物流管理实例。
仓储管理实务全册教案
教案名称：仓储管理实务全册教案第一章：仓储管理概述一、教学目标1. 了解仓储管理的概念、作用和意义。
2. 掌握仓储管理的基本原则和任务。
3. 熟悉仓储管理的发展历程和现状。
二、教学内容1. 仓储管理的定义和分类。
2. 仓储管理的作用和意义。
3. 仓储管理的基本原则和任务。
4. 仓储管理的发展历程和现状。
三、教学方法1. 讲授法：讲解仓储管理的概念、作用、原则和任务等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型仓储管理案例，引导学生理解仓储管理的重要性和实际应用。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对仓储管理的理解和看法。
第二章：仓储设施与设备一、教学目标1. 了解仓储设施的种类和功能。
2. 掌握仓储设备的选择和使用方法。
3. 熟悉仓储设施的规划和布局。
1. 仓储设施的种类和功能。
2. 仓储设备的选择和使用。
3. 仓储设施的规划和布局。
三、教学方法1. 讲授法：介绍仓储设施的种类、功能和设备的选择方法。
2. 实地考察法：组织学生参观仓库，了解仓储设施的实际应用和布局。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生分享对仓储设施和设备的理解和看法。
第三章：仓储作业管理一、教学目标1. 了解仓储作业的基本流程和环节。
2. 掌握仓储作业的操作方法和技巧。
3. 熟悉仓储作业的管理和优化。
二、教学内容1. 仓储作业的基本流程和环节。
2. 仓储作业的操作方法和技巧。
3. 仓储作业的管理和优化。
三、教学方法1. 讲授法：讲解仓储作业的基本流程和操作方法。
2. 实操演示法：进行仓储作业实操演示，引导学生掌握操作技巧。
3. 小组讨论法：学生分组讨论仓储作业的管理和优化措施。
1. 课堂实操：学生进行课堂实操，评估仓储作业的操作方法和技巧。
第四章：库存管理一、教学目标1. 了解库存管理的基本概念和方法。
2. 掌握库存控制的策略和技巧。
3. 熟悉库存管理的重要性和实际应用。
二、教学内容1. 库存管理的基本概念和方法。
2. 库存控制的策略和技巧。
仓储管理实务 教案
备课本专业：物流管理年级：学科：仓储管理实务姓名：系部：课题第一章仓储管理概述1.1 仓储授课班级2013级中专物流管理授课时间年月日星期授课时数2教学方法讲授法、读书指导法、讨论法、练习法授课课次1教具教材等授课类型理论新授教学目标知识目标掌握仓储的概念能力目标掌握唯物的辨别事物的能力情感目标培养良好的学习习惯教学重点仓储的概念教学难点仓储的作用和任务板书设计第一章仓储管理概述1.1 仓储1.1.1 仓储的概念仓储是指利用仓库及相关设施设备进行物品的进库、存储、出库的作业。
1.1.2 仓储的作用✓保证社会在生产的顺利进行；✓保持商品原有使用价值的重要手段；✓可以有效地提高经济效益。
1.1.3 仓储的任务✓存储保管✓存期控制✓数量管理✓质量维护✓交易中介✓流通加工✓配送✓配载教研室审阅意见年月日教学过程备注课程介绍：近年来，我国接入国际经济的程度不断提高，商品流通和物质生产达到了新的规模。
我国已经成为世界加工基地和最有发展潜力的市场，我国仓储业正拜托传统的业务单一化的困境，注意引进先进的仓储技术和提高仓储工作人员的素质，形成了一批国内有影响的物流中心、配送中心。
（4分钟）导入新课：仓储管理是指仓储机构利用其所具有的仓储资源对存储物品进行的计划、组织、控制和协调的过程，其中包括空间管理、商品管理、人事管理、经营决策等一系列管理工作。
（80分钟）第一章仓储管理概述第一节仓储1.1.1 仓储的概念●仓储是指利用仓库及相关设施设备进行物品的进库、存储、出库的作业。
●“仓”即仓库，是存放物品的建筑和场地，可以是房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的场地等等，具有存放和保护物品的功能；“储”表示收存已备使用，具有收存、保管、交付使用的意思。
●静态仓储&动态仓储●仓库已经由过去单纯的作为“储存、保管商品的场所”向“商品配送服务中心”发展。
●商品配送服务中心不只负责储存、保管商品，更担负着商品的分类、计量、入库分拣、出库及配送等多种功能，并实行计算机化管理。
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观察
15分钟
深化
通过相关案例展示，让学生了解治安何卫工作的具体内容
课堂讲授
边讲边学
回答问题
35分钟
归纳
讨论如何根据企业的实际情况推出合理的治安保卫管理制度。
提问、归纳讲授
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
学生讨论得出结果，教师对其进行点评
[4]周万森．《仓储配送管理》．北京：北京大学出版社．2005．9
[5]赵涛．《仓储经营管理》．北京：北京工业大学出版社．2006．4
[6]王蓓彬．《现代仓储管理》．北京：北京人民出版社．2003．8
[7]郑克俊．《仓储与配送管理》．北京：科学出版社．2005．1
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
仓储管理实务
第二十七单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
仓库治安与保卫
授课班级
127101
上课时数
2
上课地点
物流认知实训室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
能熟练说出仓库治安保卫组织、制度，及仓库治安保卫工作内容。
能对仓库治安保卫的内容进行描述。了解什么是治安保卫工作
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
[]宋玉．《仓储实务》．北京：对外经济贸易大学出版社．2004．5
[4]周万森．《仓储配送管理》．北京：北京大学出版社．2005．9
[5]赵涛．《仓储经营管理》．北京：北京工业大学出版社．2006．4
[6]王蓓彬．《现代仓储管理》．北京：北京人民出版社．2003．8
[7]郑克俊．《仓储与配送管理》．北京：科学出版社．2005．1
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容；
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
从一些图片展示，让学生认识到仓库火灾带来的巨大损失
案例引导法
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
初步认知
利用多媒体资料展示，说明火灾产生的原因及特点、仓库火灾的种类。
课堂讲授
多媒体电化教学
听讲
观察
15分钟
深化
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
学生讨论得出结果，教师对其进行点评
听讲
回答问题
10分钟
作业
分组进行，通过企业走访和参观，网上查找资料等方法积累资料，形成小论文
分组查找资料、完成作业
教材阅读、答疑、质疑
分组查找资料，完成作业
课外进行
案例：
长江国际多举措保卫仓储安全
教
材
及
参
考
资
料
教材：孙秋高．浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》．上海：电子工业出版社．北京2010．6
主要参考书：
[1]孙秋高．《仓储管理实务》．上海：同济大学出版社．2007．7
[2]李永生．《仓储与配送管理》．北京：人民交通出版社．2002．2
[3]宋玉．《仓储实务》．北京：对外经济贸易大学出版社．2004．5
案例引导法
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
初步认知
利用多媒体数据对仓库安全生产措施进行介绍。
课堂讲授
利用多媒体进行描述体验
听讲
观察
15分钟
深化
通过讨论分析，提出库区的安全管理的几个环节。
课堂讲授后讨论
边讲边学
集体讨论
回答问题
35分钟
归纳
讨论仓库其他安全管理的问题
提问、归纳讲授
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
听讲
回答问题
10分钟
第二十九单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
仓库安全生产
授课班级
127101
上课时数
2
上课地点
多媒体教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
能提出仓库安全生产有效措施并进行安全生产作业，根据腐毒品做好防护措施；能根据台风和雨湿做好防范；能对仓库防雷、防震和防静电做好相应措施。
掌握安全生产操作规范和安全生产作业规范；掌握腐毒品作业的相关要求；掌握仓库防台风、雨湿的相关知识；掌握仓库防雷、防震和防静电的相关知识。
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容；
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
通过案例入手，讲述仓储安全的重要性。
问题引导法
多媒体教学
听讲
观察
15分钟
初步认知
利用多媒体资料讲解仓库保案保卫的主要内容。及保安的目的。
课堂讲授
利用实体进行描述体验
学生能描述仓库治安保卫的内容、组织与制度。
案例：
长江国际多举措保卫仓储安全
教
材
及
参
考
资
料
教材：孙秋高．浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》．上海：电子工业出版社．北京2010．6
主要参考书：
[1]孙秋高．《仓储管理实务》．上海：同济大学出版社．2007．7
[2]李永生．《仓储与配送管理》．北京：人民交通出版社．2002．2
[6]王蓓彬．《现代仓储管理》．北京：北京人民出版社．2003．8
[7]郑克俊．《仓储与配送管理》．北京：科学出版社．2005．1
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
回顾与告知
回顾上节课所讲述的内容；讲明本单元学习目标和内容；
讲授
多媒体教学
听讲
5分钟
导入
从案例入手，对仓库安全生产知识做大致介绍。
主要参考书：
[1]孙秋高．《仓储管理实务》．上海：同济大学出版社．2007．7
[2]李永生．《仓储与配送管理》．北京：人民交通出版社．2002．2
[3]宋玉．《仓储实务》．北京：对外经济贸易大学出版社．2004．5
[4]周万森．《仓储配送管理》．北京：北京大学出版社．2005．9
[5]赵涛．《仓储经营管理》．北京：北京工业大学出版社．2006．4
根据不同的火灾原因，分析仓库如何进行防火和灭火工作及如何进行相应的防火措施。
课堂讲授后讨论
边讲边学
集体讨论
回答问题
35分钟
归纳
讨论不同防火器材及措施的使用。
提问、归纳讲授
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对提问的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
学生讨论得出结果，教师对其进行点评
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、分组讨论并提出应对仓库生产存在的安全隐患的相应措施；
2、分析仓库可能存在的其它安全隐患并提出应对措施；
3、分组进行小论文的汇报。
案例：
长江国际多举措保卫仓储安全
教
材
及
参
考
资
料
教材：孙秋高．浙江省十一五重点建设教材《仓储管理实务》．上海：电子工业出版社．北京2010．6
听讲
回答问题
10分钟
第二十八单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
仓库消防管理
授课班级
127101
上课时数
2
上课地点
物流认知实训室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
能根据仓库火灾种类选择器材进行灭火。
掌握火灾种类、成因；仓库的防火与灭火、消防管理和防火措施。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
要求学生根据给出几种仓库常见的火灾，进行剖析，提出灭火方法，以及防火措施。