建筑装饰工程制图课程标准
《建筑装饰制图》课程教学大纲
《建筑装饰制图》课程教学大纲一、课程性质和任务本课程是一门研究用投影法绘制工程图样和解决空间几何问题的理论和方法的技术基础课。
其主要目的是培养学生读图、制图的基本技能和空间想象力，为今后识读建筑施工图、绘制装修施工图打下必备的基础。
二、教学基本要求1、掌握正投影的基本理论和作图方法；培养空间想象和空间分析的能力，熟练掌握一般程度的三视图、剖视图的基本看图、画图方法。
2、能正确使用绘图工具和仪器，掌握用仪器作图的技能和方法。
3、能正确阅读不太复杂的建筑施工图纸。
4、能正确阅读和绘制装修施工图。
三、教学内容第一章：绪论第二章：制图基本知识1、常用制图工具和用品2、基本制图规范第三章：正投影的基本知识1、投影的基本概念和分类2、三面正投影图及其特性第四章：点、直线、平面的投影（掌握）1、点的投影2、直线的投影3、平面的投影第六章：形体的表面交线（掌握）1、形体的投影及表面的点和线2、平面与立体相交第七章：组合体的投影（掌握）1、基本几何体及尺寸标注、组合体投影图的画法2、组合体投影图的尺寸标注和识读第八章：建筑形体的表达方法（掌握）1、基本视图与辅助视图、剖面图2、断面图第十章：房屋建筑工程施工图（重点掌握正确识读方法）1、概述2、建筑施工图第十一章：装饰工程施工图（重点熟练掌握正确识读和绘制图纸的方法）1、概述2、装饰平面布置图3、装饰立面布置图4、装饰吊顶布置图5、装饰节点详图四、实践环节一、房屋建筑工程施工图抄图练习二、装饰工程施工图抄图练习要求：认真的按照要求进行抄图练习，通过练习加深对建筑施工图、装饰施工图的认识和理解。
五、各教学环节学时分配六、考核方式闭卷笔试。
七、说明本课程是环艺设计专业的重要专业基础课。
主要用于培养学生空间想象和分析能力，能够正确识读建筑施工图绘制装修施工图。
主张学生利用休息时间到装饰材料市场和装修工地现场参观，可加深对图纸的理解。
通过抄图训练，让学生正确掌握识图和绘图的方法。
建筑装饰制图与识图课程标准
建筑装饰制图与识图课程标准《建筑装饰制图与识图》课程标准适用专业：建工系建筑装饰工程技术专业课程编码：开设时间：第三学期课时数：64课时一、课程概述《建筑装饰制图与识图》强调理论知识够用为度，对画法几何部分介绍精简，同时注重培养学生识读和绘制相关施工图的能力，另外针对专业特点详细介绍了阴影与透视图。
建筑装饰制图与识图是研究如何用规定的投影法和图示法来表达建筑工程图样和装饰工程图样，培养学生的空间想象和思维能力，达到能绘制和识读建筑工程图、装饰工程图及其他相关专业图的能力。
是高等职业院校建筑类专业主干技术基础课。
二、课程培养目标1．方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。
2．社会能力目标（1）培养施工型人才；（2）培养能力型人才：（3）培养成品型人才：3．专业能力目标（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。
（2）熟悉并贯彻建筑及装饰专业的国家制图标准和基本规定。
（3）掌握建筑和装饰工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。
（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、与其它课程的联系1．与前续课程的联系继续加强培养学生的专业素养。
2．与后继课程的关系专业综合设计。
四、教学内容与学时分配根据职业岗位设计的要求，将本课程的教学内容分解为3个项目。
2.“主要教学知识点”以i-j编号，核心课程在i-j编号前加H，其知识点应与人才培养方案中的主要知识点一致；非核心课程在i-j前加K；3.“学习目标”的编号与“主要教学知识点”一致。
五、学习资源的选用1．教材选取的原则（1）选用教材必须满足课程教学大纲的要求。
（2）选用教材必须符合相关学生层次和学科要求。
（3）选用教材一般为近三年出版和再版的教材。
（4）优先选用获奖教材、推荐教材和规划教材。
《建筑装饰效果图制作》课程标准
《建筑装饰效果图制作》课程标准课程代码：80011060课程类型：职业拓展课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：80-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰效果图制作课程是建筑装饰工程技术和室内设计技术专业的一门职业拓展课程，也是一门工学结合课程，是在学生具备了一定的建筑装饰设计的基本知识的基础上，培养设计员职业岗位能力，并为职业拓展做准备。
本课程的任务是通过3D MAX软件的学习，让学生掌握家具建模、空间建模、装饰材料的编辑、室内灯光以及室外光的设置、场景渲染，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图，本课程对应的理论课程是建筑装饰设计，建筑装饰材料，人体工程学。
后续课程：建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，培养学生具有室内装饰设计的职业技能，能够熟读装饰图纸，正确进行室内家具的建模、布置和材料编辑、室内界面设计；能够根据室内环境氛围运用3D MAX软件；进行完整的室内空间的效果图表现；并且能进一步完善空间的装饰设计。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题，优化设计方案和材料、构造设计；根据表现要求，确定表现方法；根据行业规范，贯彻规范标准；系统的进行效果图制作。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉装饰设计潮流的敏感性和创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、学习内容与学时分配四、学习情境教学设计五、考核方式及比例六、教学基本条件1、师资条件（1）教师数量: 主讲教师1-2人。
1.9.1建筑装饰施工图制图标准1课件建筑装饰施工图制图标准1建筑装饰施工图绘制
•横向编号从左至右顺序编写， 竖向编号从下至上顺序编写。
•拉丁字母的I 、O、Z不得用做 轴线编号。
符号
引入：剖切索引符号的设置
为什么要设剖 切符号？ 剖切符号有什 么作用？
2、剖切符号
•剖切符号是表示图样中剖视位置的符号。
课程名称：《建筑装饰施工图绘制》 微课单元： 建筑装饰施工图制图标准二
学习目标：掌握装饰施工图中的轴线设置方法 掌握装饰施工图中符号的绘制方法及应用 掌握装饰施工图中图例的应用
轴线
1、定位轴线及其编号
•建筑施工图中的定位轴线是施工定位、放线的重要依据。凡是承重墙、柱子等主要承重构件 都应画上轴线来确定其位置。
施工图中怎 样表示材料、 灯具、家具 呢？
4、图例 常用材料图例:
门窗图例
洁具图例
灯具图例
常用开关、插座图例
详图索引符号： 表示局部放大图样在原图上的位置及本图样所在页码，应在被索引图样上使用详图索引符 号。
材料索引符号： 表示各类材料的品种及对应的编号，应在图样上使用材料索引符号。
设备索引符号： 表示各类设备（含设备、设施、家具、洁具等）的品种及对应的编号，应在图样上使用设 备索引编号。
图例
绘制建筑装饰施工图经常用到的图例:
3、索引符号
•索引符号根据用途的不同可分为立面索引符号、剖切索引符号、详图索引符号、部品
件索引符号、材料索引符号。
部
立面索引符号： 表示室内立面在平面上的位置及立面图所在 的图纸编号。
在平面图中，进行平面及立面索引符号标注，应采用阿拉 伯数字或字母为立面编号Leabharlann 表各投视方向，并应以顺时针 方向排序。
建筑装饰制图与识图课程标准Z
《建筑装饰制图与识图》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是建筑装饰设计专业的一门专业基础课，该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。
要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑装饰构造详图、装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。
（二）课程基本理念本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。
本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
（三）课程设计思路课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
二、课程目标1、总体目标2、具体目标知识目标1、能掌握建筑装饰制图组成的一般知识。
2、能识读一般建筑装饰施工图包括构造详图。
3、能对建筑装饰构件实物进行图纸绘制。
能力目标：1、培养学生的学习能力。
2、培训学生必要的政治素质。
3、使学生具备一定的法律意识。
4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。
5、培养学生良好的职业道德。
素质目标：1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
三、内容标准（一）教学内容与具体标准1、教学内容2、考核方式与标准3、过程考核项目考核标准（二）能力教学进程（三）能力（技能）训练项目设计1、设计原则和依据依照学生实际操作技能开展实训项目设计，参照制图员手册，安排相应的训练项目。
2、能力（技能）训练项目设计一览表3、实训考核标准四、实施建议（一）教学建议（教学过程的组织与安排、各环节的具体要求）尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；因为关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用涉及新材料、新技术的新教材；尽量选取带有与教学内容配套的实验学习指导教材，能够指导学生掌握基础的实验实习技能。
建筑装饰装修工程制图与识图教学大纲
建筑装饰装修工程制图与识图教学大纲一、层次与学制：专科,三年制二、教学时数:64学时，周学时：4三、适用专业：11级装潢艺术设计专业四、课程简介建筑装饰装修工程制图与识图课程以画法几何为理论基础，主要介绍图解空间几何问题的基本原理和绘制、阅读建筑工程图样的理论和方法,它既有系统理论又有较多绘图实践，是装潢艺术设计专科生必修的一门重要的学科基础课程.五、教学目的与基本要求建筑装饰装修工程制图与识图课程旨在培养学生的空间思维能力和形象思维能力，使学生具有正确绘制和阅读建筑工程图样的基本能力，掌握徒手绘图、尺规绘图的基本技能,为后续课程、毕业设计以及就业后的工程设计打下必要的基础.教学方法和手段：根据学院人才培养方案和课程教学目的，针对职业教育特点，本课程教学以视频授课、电子教案、学习与考试指导书及习题解答系统（光碟)多种形式指导学生自主学习。
视频授课对各个章节的主要内容进行重点讲解；电子教案系统介绍投影的基本原理、绘制、阅读建筑工程图样的基本理论和方法;学习与考试指导书通过学习方法指导、常见问题分析、典型例题详解、自学练习测试、模拟试卷解答等环节，由浅入深进行空间思维训练和绘图、读图能力培养；习题解答系统（光碟）有助于学生高质量的完成课程作业。
平时，教师还将通过网络及时为学生答疑解惑.通过实施多种教学方法，以期有效地指导学生自主的学习，掌握课程基本要求,达到课程教学目的。
六、教学主要内容与学时分配（一)理论教学 (56学时）绪论教学目的：了解本课程的地位、性质、任务和学习方法。
第一章概述1.1建筑室内装饰工程图的基本知识1.2建筑室内装饰工程图绘制的基本知识1.3 几何制作教学目的：（1）了解并遵守国家标准《建筑制图》的基本规定。
做到作图准确,图线分明，字体工整，整洁美观.培养认真、细致的工作作风。
（2）掌握常用的几何作图方法。
（3）能正确使用绘图工具和仪器，掌握仪器作图的技能和方法。
（4）了解徒手绘图的基本方法和技巧.教学重点：（1）绘图工具和仪器的正确使用。
《建筑装饰制图与CAD》课程标准
《建筑装饰制图与CAD》课程标准课程代码： 070034 课程类别：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术总学时： 80学时学分： 5一、课程概述（一）课程性质《建筑装饰制图与CAD》是建筑装饰工程技术专业的基本能力课程。
课程以建筑装饰制图与CAD操作基本知识为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、酒店、商业等不同类型建筑空间图纸的识图与绘制，使学生掌握建筑装饰制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑装饰制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑装饰工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发。
二、课程目标（1）知识目标具有从事建筑装饰制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体为：了解建筑装饰制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，理解投影的基本概念，掌握建筑形体的表达方法，掌握家居、办公、酒店、商业装饰施工图的识读与制图。
（2）能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑装饰装修施工图。
具体为：具备装饰制图资料的收集、分析能力，具有一定的装饰制图方案识读和施绘制能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑装饰施工图，能够与客户深入交流的沟通表达能力。
（3）素质目标具有从事建筑装饰制图所必需的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。
三、课程内容与要求四、实施建议（一）教学模式（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。
建筑装饰制图与识图课程标准
《建筑装饰制图与识图》课程标准适用专业：建工系建筑装饰工程技术专业课程编码：开设时间：第三学期课时数：64课时一、课程概述《建筑装饰制图与识图》强调理论知识够用为度，对画法几何部分介绍精简，同时注重培养学生识读和绘制相关施工图的能力，另外针对专业特点详细介绍了阴影与透视图。
建筑装饰制图与识图是研究如何用规定的投影法和图示法来表达建筑工程图样和装饰工程图样，培养学生的空间想象和思维能力，达到能绘制和识读建筑工程图、装饰工程图及其他相关专业图的能力。
是高等职业院校建筑类专业主干技术基础课。
二、课程培养目标1．方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德。
2．社会能力目标（1）培养施工型人才；（2）培养能力型人才：（3）培养成品型人才：3．专业能力目标（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。
（2）熟悉并贯彻建筑及装饰专业的国家制图标准和基本规定。
（3）掌握建筑和装饰工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。
（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、与其它课程的联系1．与前续课程的联系继续加强培养学生的专业素养。
2．与后继课程的关系专业综合设计。
四、教学内容与学时分配根据职业岗位设计的要求，将本课程的教学内容分解为3个项目。
2.“主要教学知识点”以i-j编号，核心课程在i-j编号前加H，其知识点应与人才培养方案中的主要知识点一致；非核心课程在i-j前加K；3.“学习目标”的编号与“主要教学知识点”一致。
五、学习资源的选用1．教材选取的原则（1）选用教材必须满足课程教学大纲的要求。
（2）选用教材必须符合相关学生层次和学科要求。
（3）选用教材一般为近三年出版和再版的教材。
（4）优先选用获奖教材、推荐教材和规划教材。
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《建筑装饰工程制图》课程标准
（课程代码×××）
学分：4
学时：64
适用专业：建筑装饰技术专业
一、课程简介
《建筑装饰工程制图》是高职高专建筑装饰技术专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修技术基础课程，在专业学习中起到承上起下的作用，是学生向工程实践学习的过渡和转折点。
通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识。
能视野开阔、善于自学，创新思变。
跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。
本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。
采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。
是高等职业院校建筑类专业主干技术基础课。
二、课程目标
本平台领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。
培养学生具备知识目标、素质目标、能力目标。
1．知识目标
（1）掌握正投影的基本原理和绘图技能，并正确的绘制物体的投影图。
（2）熟悉并贯彻建筑及装饰专业的国家制图标准和基本规定。
（3）掌握建筑和装饰工程图的图示方法、图示内容和识读方法，并能熟练识读施工图样，准确掌握设计意图，运用工程语言，进行有关工程方面的交流，合理地组织和指导施工。
（4）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2．素质目标
（1）具有良好的敬业精神和职业道德；
（2）具有一定的计划、组织和协调能力；
（3）具有团队意识和一定的人际沟通能力。
3．能力目标
（1）具有正确阅读理解建筑工程图样的能力；
（2）具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力；
（3）具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；
（4）具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力；
（5）具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。
三、课程设计理念与思路
以项目为载体，采取项目教学法、案例教学法、实物教学法和项目实训。
通过教师讲解、示范，引导学生学习知识，训练学生能够熟练掌握画法几何、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、建筑装饰施工图和结构施工图等知识。
体现以教师为主导，学生为主体的教学过程。
为便于组织教学，对各学习情境进一步分析细化，设置若干个学习单元，每个学习单元是一个完整的工作任务。
四、课程内容与要求
五、课程实施条件
实训教室、黑板、相关工具、相关量具等
六、考核形式
以学生为主体的考核过程，在学生基本掌握课程内容以后通过大作业的方式考核学生，主要通过绘制建筑施工图、结构施工图以及建筑装饰施工图来考核学生，使学生掌握建筑施工图、结构施工图以及建筑装饰施工图的识读和绘制能力。
七、课程资源
1、教材使用：《建筑装饰制图与阴影透视》孙世青主编科学出版社
2、参考资料：建筑工程绘图类教材、相关图集、规范和标准（如：GB/T50001—2001）。
3、相关学习网站：拟建或网上相关课程网站。
制定单位：制定日期：
审定单位：审定日期：
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