学生选课流程图
学生选课系统完整的UML建模
信息系统集成技术及应用题目：UML系统分析设计、建模与实现学号：100430112022姓名：杨家建专业：计算机技术指导教师：舒远仲UM L系统分析设计与建模以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。
（一）系统用例图1•首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。
学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修 的课程。
我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可 以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图 1所示：图1学生选课系统用例图2.对部分用例进行描述：“添加课程”用例1） 用例名：添加课程2） 执行者：管理员3） 目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保 存到数据库中，以供学生选择。
4）过程描述:5） 管理员选择进入管理界面，用例开设修改课程停开课程A —管理员vvinclude>><<include>>添加课程vvinclude>><<extend>>删除课程查询课程信息6）系统提示输入管理密码7）管理员输入密码8）系统验证密码9）A1:密码错误10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息11）管理员选择添加课程12）系统提示输入新课程信息13）管理员输入信息14）系统验证是否和已有的课程冲突15）A2 :有冲突16）10 ）系统添加新课程，提示课程添加成功17）11 ）系统重新进入管理界面，显示所有课程18 ）12 ）用例结束19 ）异常事件流处理：20 ）A1 :密码错误：1）系统提示再次输入。
2）用户确认后进入第5）步。
21 ）A2 :有冲突：1）系统提示冲突，显示冲突的课程信息。
2）用户重新输入,验证无误后进入第10 ）步。
选课”用例1）用例名：选课2）执行者：学生3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。
选课系统的UML的环境图,数据流图,结构图,数据库设计,程序流程图
列 名
数据类型
宽度
字段描述
ID
Int
4
教师-课程记录的惟一ID号，设为主键
Teacher id
Varchar
50
教师号
Course id
Varchar
50
教师所任课程号
Teacher_class
Varchar
50
教师所教班级号
Course_year
（4）正选：学生根据预选课课表进行跨专业选修和补退选。
（5）成绩：教务处输入考试安排，考试完成后老师输入学生成绩，学生可以查询自己的成绩。
四、数据库设计
表1用户信息数据表(Manger)
列 名
数据类型
宽度
字段描述
Manger_id
Char
10
用户名，设为主键
Manger_Passwod
Char
20
用户登录本系统时的用户密码
（d）加工名：成绩管理
编号：3
简述：根据学生已选修的课程教秘安排考试并输入到教务管理中。学生进行考试，成绩合格的同学可以打印自己的成绩，成绩不合格的教务管理安排补考。对于不能考试的学生须向教秘申请，获得批准后和正考成绩不合格的学生一起进行补考。补考成绩最高为60分。补考不合格的学生需进行重修。功能进行学生成绩管理
模块说明：
（1）登录：进入登录界面，选择用户的类型：教务处老师学生。输入用户名和密码进入系统。
（2）信息输入：教务处输入教师信息和学生信息和推荐课表。学生根据实际情况选择对应的课程。选定后，系统显示具体学科上课时间和教师教室信息，学生选课完成后。若选择情况有误，可点击退选进行修改。
五、学籍与成绩管理-教务处-长沙理工大学
长沙理工大学教务处办事流程二○一四年九月目录一、培养计划管理 (1)1、修（制）订人才培养计划 (1)2、调整教学计划 (2)二、教务管理 (3)1、制定每学期教学执行计划 (3)2、安排课表 (4)3、办理调停课 (5)4、办理调整教学任务 (6)5、教室借用 (7)6、学生选课 (9)7、学生申请重修 (10)三、考务管理 (11)1、期末考试 (11)2、英语四、六级考试，成人学位英语考试 (12)3、全国计算机等级考试 (13)4、课程考试成绩复查 (14)5、课程缓考 (15)6、课程插班考试 (16)四、实践教学管理 (17)1、课程设计（学年论文） (17)2、实习 (19)3、毕业设计（论文） (21)五、学籍与成绩管理 (23)1、成绩报送 (23)2、成绩查询 (24)3、办理学业成绩证明 (25)4、休学 (26)5、复学 (27)6、学籍处理 (28)7、退学 (29)8、毕业生毕业资格、授予学位资格审批 (30)9、在校生学年电子注册 (31)10、结业证书换毕业证书 (33)六、实验室建设与管理 (34)1、实验室建设项目立项审批 (34)2、实验室信息统计 (35)七、专业、课程建设及教学改革研究 (36)1、新专业申报 (36)2、专业建设、课程建设申报及评审 (38)3、教学改革研究项目立项与管理 (39)4、教学成果奖申报与评审 (40)5、新开设人文与科学类选修课程课程申报 (41)八、教材管理 (42)1、规划教材申报与管理 (42)2、教材征订与发放 (43)九、卓越计划试点班学生选拔工作 (44)十、其他 (45)1、学科竞赛 (45)2、教务处印章使用流程 (46)一、培养计划管理1、修（制）订人才培养计划①承办部门：教学研究管理科（云塘校区一办公楼A-106）。
②修（制）订人才培养计划工作流程图（见图1）。
图1 修（制）订人才培养计划工作流程2、调整教学计划①基本原则：为确保培养计划的严肃性，各专业不得随意调整教学计划，确有特殊情况，应按程序办理。
学生选课管理系统
目录1 设计依据及框图 (1)1.1设计平台 (1)1.2设计思想、设计框图及数据库表结构 (2)2 各模块功能及主要模块的流程图 (4)2.1各模块功能介绍 (4)2.2主要流程图 (4)3 软件调试分析 (5)3.1用户登录模块 (5)3.2学生用户主界面模块 (6)4 结束语 (9)致谢 (10)参考文献 (11)学生选课管理系统摘要：学生选课管理系统在各个高校都有广泛地应用，它用来管理学生在校情况。
学生也可以用它来选课、退选以及修改密码等操作。
本系统为学生选课管理系统，利用Delphi 7 作为开发环境。
学生可以通过此系统查看所有课程情况、选课、退选，以及修改密码；管理员可以通过此系统查看课程选取情况、学生选课情况、各科人数，以及修改学生、管理员密码。
关键字：选课；退选；管理系统；课程；修改密码。
引言所谓学生选课系统，就是用于学生进行选课登记系统。
同具体的实际相结合，一个学生选课管理系统应实现如下功能。
1、学生方面第一、系统要提供可选课程的一些基本情况供学生查看，如课程名称、课程编号、学时、学分、上课时间、上课地点、任课老师、可选人数等基本信息。
为了进一步方便学生，可以提供合理的课程分类以及查询功能。
第二、选课系统需要提供一个供学生登录以方便进行选课操作的接口，该接口在对学生的基本信息验证无误之后，赋予登录者选课的权力。
在选课的具体操作中则应包括选课、选课结果查询和退选等功能。
2、管理方面这部分要实现的功能是对总体选课情况的统计、分析、保存以及打印输出。
同时管理员还可以直接操作学生选课表以及修改学生密码。
当然，除了上述功能方面的考虑外，还要从操作的难易程度、系统的健壮性以及操作界面的美观等方面考虑，尽量使系统操作简单、运行稳定且界面美观。
1 设计依据及框图1.1 设计平台本课程设计采用Delphi 7 作为该选课系统的开发环境来设计。
Delphi是Borland公司研制的新一代可视化开发工具，可在Windows3.x、Windows95、WindowsNT等环境下使用。
选课系统流程图
DataBase -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Public static List<Admin> admins = new ArrayList<Admin>();//管理员列表 Public static List<Teacher> teachers = new ArrayList<Teachers>();//教师列表 Public staitc List<Student> students = new ArrayList<Students>();
showMainMenu();显示（1），并接受这对(1)的输入. Boolean showLoginForm(int select)，显示（2）参数用来代表登录身份,如果登录成功返回true。如果登录不成功，要重新执行这个方 showadminMenu()显示（3） showTeacherMenu（）显示（4） showStudentMenu（）显示（5）；
Admin
List
Teacher
List
Student
List
Course
List
Teacher-Course
List
Teacher-Course-Student List
1、软件的使用者，和用途 A：管理员 1、对课程进行维护（增加、删除、修改），本软件中将课程固定死，不列在考虑范围内。 2、对老师进行维护（增加、删除、修改），本软件中只需要完成增加老师就可以 3、为每个老师指定上哪些课程，可以考虑在增加老师的同时指定老师负责的课程 4、管理员要能够登录和修改密码
杭州第九中学高二年级选课指导手册_4
杭州第九中学高二年级选课指导手册根据《浙江省普通高校招生考试改革方案》以及省市教育部门关于普通高中学生选课的相关要求，特制订本选课指导手册，供我校学生和家长选课时参考。
一、学生选课的范围根据现行的我省《普通高中新课程方案》，普通高中新课程学分结构分为“必修学分”、“选修学分I”和“选修学分Ⅱ”。
“必修学分”的课程是学生必须学习的，故不在选课范围。
“选修学分I”又分为“选修IA”、“选修IB”和“选修IC”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修IA”已经列入浙江省高考必考内容，因此也属于必修科目，所以本手册不针对“选修IA”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修IC”是学校视条件开设，由学生选修，获若干学分。
在现阶段处在可开可不开的状态，所以本手册不针对“选修IC”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修学分Ⅱ”是通用地方课程、专题地方课程、校本课程的内容，所以本手册也不针对“选修学分Ⅱ”“选修IC”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修IB”是“全省学校统一开设，由学生选修，至少获得12学分”。
因此，本手册特针对“选修IB”的选课指导。
二、我省对“选修IB”的相关规定1、选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块。
2、选修ⅠB包括七个学习领域（语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康），近40个模块（系列）。
其中，前四个领域（语言与文学、数学、人文与社会、科学）的9门学科（语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物），每门2个模块，共18个模块（《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《数学史与不等式选讲》、《矩阵变换与极坐标参数方程》、《英语选修8》、、《英语选修9》、《经济学常识》（思想政治选修2）、《生活中的法律常识》（思想政治选修5）、《世界文化遗产荟萃》（历史选修6）、《历史上重大改革回眸》（历史选修1）、《旅游地理》（地理选修3）、《自然灾害与防治》（地理选修5）、《物理选修3-3》、4、《物理选修1-2》、《化学与生活》（化学选修1）、《化学与技术》（化学选修2）、《生物技术与实践》（选修1）、《生物科学与社会》（选修2））。
长沙理工大学能动学院
长沙理工大学能动学院办事指南二○一六年七月目录一、教室借用 (1)二、学生选课 (2)三、学生申请重修 (3)四、课程缓考 (4)五、课程插班考试 (5)六、成绩查询 (6)七、办理学业成绩证明 (7)八、离返校 (8)九、休学 (9)十、复学 (10)十一、学籍处理 (11)十二、退学 (12)一、教室借用①承办部门：教务科（云塘一办公楼B-104）。
②受理时间：每周一、周三上午12：00前。
③教室借用流程图（见图1）。
图1 教室借用流程1二、学生选课①受理单位：教务科（云塘一办公楼B-104）。
②受理时间：每学期第15－19周。
微调时间：第19周。
③学生选课流程图（见图2）图2 学生选课流程2三、学生申请重修①受理单位：教务科（云塘一办公楼B-104）。
②受理时间：每学期第19周。
③学生申请重修流程图（见图3）图3 办理教室借用工作流程3四、课程缓考①承办部门：考务科（云塘校区一办公楼B-103）。
②受理时间：考试前一周。
③缓考办理流程图（见图4）。
图4 学生课程缓考手续办理流程4五、课程插班考试①承办部门：考务科（云塘校区一办公楼B-103）。
②受理时间：考试前一周。
③课程插班考试办理流程图（见图5）。
A、期末考试插班：只限因特殊情况没有正常选课的学生。
B、学期补考插班：限毕业班学生及缓考学生图5 学生课程插班考试办理流程5六、成绩查询①承办部门：学籍与成绩管理科（云塘校区一办公楼A-102）。
②受理时间：每学期开学三周以内。
③本科生成绩查询流程图（见图6）。
图6 本科生成绩查询流程6七、办理学业成绩证明①承办部门：学籍与成绩管理科、教务处办公室（云塘校区一办公楼A-102、A-112）。
②办理学业成绩证明流程图（见图7）。
(一)(二)图7 办理学业成绩证明流程7八、离返校①承办部门：能动学院学工办（云塘校区工科一号楼A415）。
②受理时间：离返校前一天。
③本科生离校流程图（见图8）。
图8 （1）节假日离校图8 （2）请假离校节假日返校到班长处登记，并将班上的返校登记表上交到学院学工办，请假返校的同学到学工办报到。
学生网上选课系统
学生网上选课系统结构化分析与设计1、前言学生选课管理系统是教学管理的重要组成部分,主要目的是利用软件实现选课的录入、查询、修改等功能，针对不同表的用户（学生、教师、管理员）提供不同的操作，使学生选课及对其的管理更加方便，提高工作效率，降低管理成本。
该网上选课系统是依据大学的选修课的网上申请和管理需求而进行设计的，目的是实现选修课的网上设置、申请功能。
该选课系统具备课程设置、课程查询、学生选课、教务处管理员管理等系统过程。
选课系统的主要使用者有学校全体学生、课程任课教师以及教务处管理人员等。
其开发主要包括后台、数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，前者要求建立起数据的一致性、完整性和安全性好的数据库 而对于后者则要求应用程序功能完备、易使用及界面友好等特点。
这次主要运用了运用软件工程中的结构化分析对学生选课管理系统进行了建模与分析在此基础上实现了学生选课管理的功能。
本系统是一个小型的学生选课管理系统，在本系统中，开发了一个面向管理员、学生和教师这三个对象的教务平台，对学生提供的服务有选课服务；对教师提供的服务有登录进行申请开课；对管理员提供的服务有学生选课管理模块、课程信息管理模块和用户管理模块。
2、可行性分析（1）技术可行性由于校园网络的普遍应用，使得网上选课非常的方便，无需再进行网络的建设。
通过校园网学生可以在校园网的任何地方完成选课过程。
数据库技术的使用，可以开发出实用、简便、高效的基于网络的信息管理系统因此技术上是可以实现的。
（2）经济可行性由于校园网已经普及，因此在网络设备上不需要进行大量的投入。
加上学生选修课系统只要求客户端具备浏览器的基本功能就能实现网上选课。
因此在校园的计算机实验室、公共机房或者是学生在寝室使用自己的电脑都无需安装专门的选课软件就可实现网上选课功能。
因此从经济上来说开发网上选课不需要很大量的投入，硬件上只需web服务器和数据库服务器即可。
（3）操作可行性该选课系统的最大优势就是操作方便、如同浏览网页一样，而对于大学生这一文化水平的群体是人人都会进行这样的操作。
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（含重修课程）
注：通识教育课，应选与本专业培养方案中课程内容不相关（本专业不开)的课程。
学生选课流程图含重修课程查阅本专业教学培养方案制订个人学习计划查看下一学期课程表拟定预选课程填写选课申请表第十八周至新学期开学后两周内认真阅读选课通知在规定时间内上网选课未完成学生评教的学生要在第一轮电子抽签结束后才能选课电子抽签结束后及时查课表并补选被抽掉的课程需要外出实习找工作的学生应在离校前上网选好课程在新学期的第二周周末关闭选课系统前上网调整课表改选补选退课关闭选课系统前一周内复查网上课表