考研学科门类介绍——哲学门类

考研哲学门类专业介绍考研产品部专业课教研中心第1页，共37页目录一、学科深度解析（哲学） (4)（一）学科组织框架 (4)（二）专业介绍 (5)1.哲学 (5)（三）就业前景 (6)1.哲学 (6)（四）就业方向 (8)1.哲学 (8)二、学科专业排名（哲学） (10)2.1研招单位按哲学门类全国排名 (10)2.2研招单位按哲学门类分地区排名 (11)2.2.1北京 (11)2.2.2上海 (13)2.2.3天津、内蒙古 (14)2.2.4陕西 (15)2.2.5重庆、四川、云南、贵州 (16)2.2.6山东、山西 (17)2.2.7浙江 (18)2.2.8安徽、江西 (19)2.2.9福建、广东、广西、海南 (20)2.2.10东北 (22)第2页，共37页2.2.11河北、河南 (23)2.2.12湖北、湖南 (24)2.2.13江苏 (25)2.2.14新疆、甘肃、宁夏、青海、西藏 (27)三、学科专业分数线（马克思主义哲学） (29)四、报录比（马克思主义哲学） (32)五、真题（哲学） (34)5.1中国人民大学 (34)5.2北京大学 (35)5.3首都师范大学 (36)六、复习方法（哲学） (36)第3页，共37页一、学科深度解析（哲学）（一）学科组织框架第4页，共37页（二）专业介绍1.哲学1.1马克思主义哲学马克思主义哲学学科是哲学的二级学科，主要研究辩证唯物主义和历史唯物主义。

要求研究生系统地掌握马克思主义唯物论、辩证法、认识论、历史观原理、原著以及哲学其他二级学科的基本观点、基本立场和基本方法，培养其独立地分析问题和解决问题的能力。

1.2中国哲学中国哲学隶属于哲学一级学科，它致力于研究世界的本原和古今历史演变的规律，形成了自己独具民族特色的自然观、历史观、伦理观、认识论和方法论。

1.3外国哲学西方哲学是研究西方从古代至当代哲学思想发展变化及其社会影响的专门学科。

西方哲学大约经历了古希腊罗马哲学、中世纪哲学和近代哲学三个时期。

古希腊罗马哲学分为三个阶段：公元前7至前6世纪，这个阶段的哲学被称为自然哲学。

公元前5世纪，古希腊哲学的重点由研究自然转移到了研究人。

公元前4世纪,古希腊哲学进入系统化阶段。

5～10世纪是中世纪哲学的早期，这段时期哲学研究的重点是关于普遍与个别的关系问题。

西方近代哲学经历了三个阶段15～17世纪初重点研究是人和自然。

17世纪初至18世纪末哲学的注意力集中在认识主体与认识客体的关系方面。

从18世纪末的康德哲学起，哲学史上称之为“德国古典哲学”。

1.4逻辑学逻辑学是哲学的一个二级学科。

逻辑学是研究纯粹理念的科学，所谓纯粹理念就是思维的最抽象的要素所形成的理念。

由亚里士多德创立。

在这部分初步论逻辑学的概念里，所包含对于逻辑学以及其他概念的规定，也同样适用于哲学上许多基本概念。

这些规定都是由于并对于全体有了综观而据以创立出来的。

我们可以说逻辑学是研究思维、思维的规定和规律的科学。

但是只有思维本身才构成使得理念成为逻辑的理念的普遍规定性或要素。

理念并不是形式的思维，而是思维的特有规定和规律自身发展而成的全体，这些规定和规律，乃是思维自身给予的，决不是已经存在于外面的现成的事物。

1.5伦理学伦理学（010105）隶属于哲学一级学科，它以道德现象为研究对象，不仅包括道德意识现象（如个人的道德情感等），而且包括道德活动现象（如道第5页，共37页德行为等）以及道德规范现象等。

1.6美学美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。

美学是哲学的一个二级学科。

研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。

美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。

它既不同于一般的艺术，也不单纯是日常的美化活动。

1.7宗教学宗教学是属于哲学的二级学科，是认识宗教现象的本质，揭示宗教产生和发展规律的科学。

宗教学所研究的对象是作为社会现象的宗教。

宗教与哲学、道德、法律、政治、文学、艺术一样，是上层建筑和社会意识形式的重要组成部分之一。

每一种社会现象，上层建筑和社会意识形态的各个部门都应该而且可能成为人类认识和科学研究的对象，在此基础上，建立起独立的、自成体系的各种哲学社会科学学科。

1.8科学技术哲学科学技术是哲学之下的一个二级学科硕士点，它从总体上研究科学和技术发展的根本性规律，也是科学技术与哲学的综合性学科，它还结合实际探讨科学、技术、社会、经济之间的关系。

本学科的主要内容包括自然观、科学技术方法论、科学技术观等。

（三）就业前景1.哲学1.1马克思主义哲学1、时代的发展需要一批马哲学人才历史证明，科学和技术的发展速度和创新水平与社会发展的速度成正比，同历史的长度成反比。

人类进入资本主义大工业时代特别是从20世纪下半叶开始，科学技术的发展突飞猛进，处于革命时期。

可人文科学的发展并没有这样迅速。

特别是哲学智慧一旦定型，就会世代相传。

最重视实践性和创造性的马克思主义哲学，在中国这个正处于激剧变化的具有最丰富现实内容的时期，需要一批具有独创性的马克思主义哲学家。

2、现实问题使一些人对此专业抱有偏见，就业前景不是太好但是我们应该承认，在中国社会变革和意识形态领域中曾经发挥过重大作用的马克思主义哲学，当前面临新的困境。

这里所说的哲学困境指的是当第6页，共37页前重理工轻人文、重实利轻理想倾向中所蕴涵的对哲学特别是对马克思主义哲学的轻视。

一些人特别是年轻人中滋生的拜金主义、个人主义、享乐主义，物质欲望的过度膨胀和对消费的无限追求，这种种思想与马克思主义的世界观、人生观和价值观的不相容性，使得受这种思潮侵蚀的人对马克思主义哲学抱有一种成见、偏见和内在的抗拒力。

哲学专业毕业出来就业面比较窄，一般是当老师，其他行业很少要哲学专业的，哲学类的专业是很冷的专业就业前景不是很乐观。

哲学类专业人才供给呈上升趋势，需求未增，未来几年供大于求的现象将逐年凸显。

1.2中国哲学目前就整个哲学就业来看，就业不是很理想，该专业毕业一般方向是做老师和专门研究，局限性很大，因为其涉及的内容思辨性较强，欠缺实用的理论知识。

不过，随着社会政治、经济、文化和科学技术的发展，伦理学的理论在分化和综合、对立和融合中逐步完善，其研究的领域也在不断扩大。

随着中国改革开放的不断深入，伦理学的社会价值将不断提高。

国家要搞社会主义精神文明建设，可能在这方面会重视些。

当然，如果对该专业有很大的兴趣，致力于这一领域的研究和传播，也会有很好的发展，所以，研究生阅读期间要想好自己的就业方向和领域，及早的做准备。

1.3外国哲学最近几年，随着毕业生人数的增多和就业岗位的减少，毕业工作显得越来越重要，学校和院系都很重视毕业生的就业与指导。

总起来说，外国哲学的研究生就业工作与以前比较变化不太大，没有变得特别难分，当然，也不是供不应求。

1.4逻辑学逻辑学专业的就业范围。

与哲学相通，逻辑学的专业就业范围极为狭窄。

而且，对求职者的天赋以及资质都要求很高。

哲学界天才济济，但是，逻辑学的大师则寥落如晨星。

非专业就业范围。

相比于哲学学科，逻辑学的非专业就业范围就更为宽泛。

可以打通文理，在社会关系职业领域和技术领域，比如管理领域，最尖端的思维智能技术领域，有很好的发展空间。

也可以这样说，在所有对理性思维的要求要高于对身体技能要求的领域，都有可能成为逻辑学专业学生施展才能的空间。

1.5伦理学目前就整个哲学就业来看，就业不是很理想，该专业毕业一般方向是做老师和专门研究，局限性很大，因为其涉及的内容思辨性较强，欠缺实用的理论知识。

不过，随着社会政治、经济、文化和科学技术的发展，伦理学的理论在分化和综合、对立和融合中逐步完善，其研究的领域也在不断扩大。

随着中国改革开放的不断深入，伦理学的社会价值将不断提高。

国家要搞社会主义精神文明建设，可能在这方面会重视些。

当然，如果对该专业有很大的兴趣，致力于这一领域的研究和传播，也会有很好的发展，所以，研究生阅读期间要想好自己的就业方向和领域，及早的做准备。

1.6美学美学的研究方向主要是理论为主，所以就业范围不是很宽。

但对于文化水平的提高，艺术哲学的研究也在进一步加深和认识，该方向的人才需求也在扩充。

同样，毕业生具备审美意识、审美范畴和美学思想，扎实深厚的科学与文化知识，及教学等方面，在就业点上还是有一定的发展空间的。

第7页，共37页1.7宗教学通过四年的学习，学生将掌握马克思主义宗教观，具有世界主要宗教的基本知识和我国主要少数民族的信仰状况，掌握现代宗教学的主要研究方法和我国的宗教法规与政策。

往届毕业生除继续深造外，主要是高等院校，研究机构或政府部门从事教学、研究、宗教事务管理、理论宣传、政策调研等工作的宗教学高级专门人才，也可以从事外事宗教工作。

1.8科学技术哲学哲学这个专业首先就不要考虑就业问题，哲学专业就一个就业方向--做学术，具体来说可以在高校任职思想教育或哲学老师，文笔好也可以搞哲学研究，写哲学论文。

鉴于哲学专业就业面窄，很多毕业生所从事的并不是自己相关专业领域的工作，但是只要保持哲学的清醒和理性头脑，做什么工作都是没有问题的。

（四）就业方向1.哲学1.1马克思主义哲学毕业生可到从事文教事业，出国，继续读博士，去国家省部级机关当公务员，去外企，去新闻媒体，比较多元化。

1.2中国哲学中国哲学隶属于哲学一级学科，它致力于研究世界的本原和古今历史演变的规律，形成了自己独具民族特色的自然观、历史观、伦理观、认识论和方法论。

1.3外国哲学本专业毕业生适合在各级党政机关、群体团体、文教事业、新闻出版、工商企业从事办公、教学、科研等实际工作。

1.4逻辑学本专业培养具备系统的逻辑学基础知识，一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关及企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面相关工作的逻辑学的高级专门人才。

1.5伦理学研究生毕业的主要趋向是高校和其他各类学校的伦理学、思想道德课师资；高校和其他各类学校思想政治工作干部；机关、企业、社区从事精神文第8页，共37页明建设和管理干部。

1.6美学该专业的就业方向是：到各大，中型学校/大学作教师或教职工作，到杂志社、报纸这些地方做文字编辑。

1.7宗教学毕业生适宜在哲学研究机构或学校、各级学校从事宗教学与哲学的科研和教学工作，各级宗教事务部门、文化、宣传部门从事实际工作和理论宣传工作；各类报刊、杂志、出版单位担任编辑和记者工作。

1.8科学技术哲学就业渠道主要是高校教师、教育文化艺术和广播电影电视业、国家机关和社会团体、科学研究和综合技术服务业等领域，可以做编辑之类，由于该领域人才需求日益走低，这些专业的毕业生高于实际需求。