《撕纸添画》教案教学设计
撕纸添画(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
撕纸添画（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够：
1.了解撕纸艺术的基本技巧和原理；
2.掌握基本的撕纸技巧，并利用这些技巧进行撕纸创作；
3.提高学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力。
教学内容
1.撕纸艺术的基本技巧和原理；
2.撕纸的分类和应用；
3.制作撕纸画的步骤和技巧；
4.撕纸画的欣赏和评价。
教学过程
导入环节
1.教师出示多张撕纸画，让学生猜测这些画是如何制作的；
2.引导学生讨论撕纸画的制作材料和工具。
讲授环节
1.教师介绍撕纸艺术的基本技巧和原理，并介绍撕纸的分类和应用；
2.教师演示如何制作撕纸画，并让学生跟随演示进行实践；
3.教师引导学生进行欣赏和评价，让学生发表自己的意见和看法，提高学生的艺术鉴赏能力。
拓展环节
1.教师让学生自由创作撕纸画；
2.教师可以根据学生的不同程度和需要提供指导和帮助；
3.教师可以组织学生进行作品展览，让学生展示自己的创作成果。
总结环节
1.教师总结本次课的内容和收获；
2.教师鼓励学生继续学习和创作，提高自己的艺术水平。
教学评价
1.观察学生的实验操作，检查学生的作品；
2.观察学生的发言和行为；
3.教师评估学生的学习成果和艺术素养。
总结
本课程以撕纸艺术为基础，通过教师的讲授和学生的实践，让学生掌握撕纸画的制作技巧，并提高学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力，达到了预期的教学目标。
同时，本课程也为学生提供了一个展示自己创作成果的机会，鼓励学生发扬自已的艺术才华。
《撕纸添画》教案教学设计
《撕纸添画》教案教学设计【教学设计】导语：教案是教师在教学过程中的一份重要指导文件，它规划了教学的内容、方法和组织方式，能够提高教学的效果。
本文以《撕纸添画》为例，设计了一份教案教学设计。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解撕纸艺术的发展和特点；- 学习撕纸艺术的基本技法和材料；- 掌握撕纸艺术创作的基本原则；- 能够用撕纸艺术进行创作。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力和动手能力；- 提高学生的创造力和想象力；- 培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 情感目标：- 培养学生对传统艺术的热爱和兴趣；- 提高学生对不同艺术形式的欣赏能力。
二、教学内容1. 撕纸艺术的介绍- 撕纸艺术的起源和发展；- 撕纸艺术的特点和分类；- 撕纸艺术在现代的应用。
2. 撕纸艺术的基本技法和材料- 折纸技法；- 切割技法；- 拼贴技法；- 粘贴技法；- 撕纸材料的选择和运用。
3. 撕纸艺术的创作原则- 色彩搭配原则；- 构图原则；- 表现手法原则；- 主题表达原则。
4. 撕纸艺术的创作实践- 引导学生进行简单的撕纸练习；- 指导学生选择主题和构思创作内容；- 带领学生进行创作实践；- 组织学生展示和评价作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍撕纸艺术的起源和发展，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）分别介绍撕纸艺术的特点和分类，以及在现代的应用，加深学生对撕纸艺术的理解。
3. 技法讲解（20分钟）详细介绍撕纸艺术的基本技法和材料，提供示范和实际操作的机会，让学生能够亲手体验。
4. 创作指导（30分钟）引导学生选择主题和构思创作内容，讲解撕纸艺术的创作原则，帮助学生进行创作实践。
5. 作品展示与评价（20分钟）组织学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，鼓励学生积极参与艺术创作和鉴赏。
6. 总结与反思（10分钟）对本节课的学习进行总结，鼓励学生分享自己的感受和体会，引导他们反思自己在艺术创作中的成长与不足。
《撕纸添画》教案教学设计
《撕纸添画》教案教学设计一、教学内容本课《撕纸添画》选自人美版三年级上册第五课。
本课主要让学生通过用手工纸撕贴的方法创作有趣的画面。
学习撕纸的基本方法，并能在纸上进行添画装饰。
二、教学目标1. 让学生了解撕纸添画的基本方法，学会用手工纸撕出各种形状。
2. 培养学生动手操作的能力和想象力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生团结协作的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：学习撕纸的基本方法和步骤，掌握在纸上进行添画装饰的技巧。
难点：如何让学生在创作过程中充分发挥想象力，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：手工纸、剪刀、黑色勾线笔、彩色铅笔、水彩笔等。
学具：学生自带的手工纸、剪刀、黑色勾线笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些撕纸添画的作品，引发学生的兴趣，然后引导学生谈谈对作品的看法，从而导入新课。
2. 基本方法学习：教师示范如何用手工纸撕出各种形状，并讲解撕纸的基本方法和步骤。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，用手工纸撕出各种形状，并在纸上进行添画装饰。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是撕纸的基本方法，包括撕纸的步骤和技巧；另一部分是添画装饰的技巧，包括颜色搭配、画面布局等。
七、作业设计作业题目：请用手工纸撕出自己喜欢的动物形象，并在纸上进行添画装饰。
答案：学生完成作业后，教师进行评价，对有创意的作品给予表扬，对需要改进的地方给予指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生在课堂上是否积极参与，是否有创新意识和实践能力等方面的提高。
拓展延伸：教师可以引导学生课后进行类似的创作，如用手工纸撕贴人物、风景等，从而提高学生的动手操作能力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 撕纸技巧的教学：这包括如何正确使用剪刀，如何将手工纸撕出不同的形状和大小的图案，以及如何在撕纸过程中保持纸张的整洁和美观。
《撕纸添画》教案教学设计
撕纸添画教案教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括： - 学生能够理解撕纸添画的基本概念和技巧； - 学生能够掌握撕纸添画的基本技巧，并能够在创作中运用； - 学生能够通过撕纸添画的活动培养创造力和想象力。
二、教学准备•教师准备：白纸、彩色纸、剪刀、胶水、色笔等绘画工具。
•学生准备：铅笔、彩色纸等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些撕纸添画的作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生回答以下问题： - 你们看到这些作品了解撕纸添画的是什么？它与绘画的不同之处在哪里？2. 知识讲解（15分钟）•介绍撕纸添画的基本概念和技巧，简单描述撕纸添画的过程：先将彩色纸撕成小块，然后将它们粘贴在白纸上，最后在上面进行绘画。
3. 演示与实践（30分钟）•为学生演示撕纸添画的过程，并重点讲解如何运用颜色、形状和贴合的技巧。
4. 个人创作（40分钟）•学生进行个人创作，根据自己的兴趣和想象力进行撕纸添画创作。
教师可以根据不同学生的需要进行辅导和指导。
5. 展示与评价（10分钟）•学生展示自己的作品，并进行互相评价和欣赏。
教师根据学生的创作过程和作品对学生的创意、色彩运用和技巧进行评价。
四、教学延伸1.引导学生通过撕纸添画对其他艺术形式进行创作，例如撕纸剪纸、撕纸拼贴等。
2.鼓励学生尝试使用不同的材料和工具进行撕纸添画，例如彩色胶带、纸片、雕刻刀等。
3.引导学生将撕纸添画与其他学科进行结合，例如语文、数学、科学等，进行跨学科的创作。
4.组织学生参观艺术展览或参与艺术竞赛，展示自己的创作成果并与他人分享交流。
五、教学反思本节课通过引入撕纸添画的概念和技巧，激发了学生的创作兴趣和想象力。
通过实际操作的体验，学生对撕纸添画的基本技巧有了更深入的理解和掌握，并融入到个人的创作中去。
同时，学生之间通过展示和评价的环节，能够更好地相互交流和学习，促进艺术创作的共同进步。
下一步，教师可以进一步引导学生将撕纸添画应用于具体的课程或项目中，培养学生的综合能力和创新思维。
《撕纸添画》名师教案
《撕纸添画》名师教案教学内容小学美术辽海2011课标版四年级下册第一单元《第4课撕纸添画》教材分析（1）教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
内容涵盖“造型·表现”、“综合·探索”、“设计·应用”三大学习领域。
（2）教学内容在教材中的地位和作用本课是辽海版小学美术四年级下册第一单元形色体验里的第四课，《撕纸添画》是美术中“造型·表现”学习领域的内容，通过撕纸添画的方式，来进行心得尝试创作。
学生通过撕纸添画，培养学生造型能力和审美感知能力。
学情分析（1）中年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用线条来大胆地、自由地表现。
对信息技术使用比较得心应手。
（2）他们对美的事物很感兴趣，具备感受美的能力，想象力丰富。
（3）能够通过教师引导，进行大胆尝试并解决问题。
教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
（2）过程与方法:能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
（3）情感态度与价值观：能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
教学重点、难点（1）教学重点：将撕下来的纸片，经过联想后再添画。
（2）教学难点：巧妙的运用撕纸的形状联想并用线描的方法添画。
教学方法游戏法、教师示范法（在ipad上进行范画，并利用苹果盒子传输到电子屏幕实时范画）、自主探究法（生用ipad绘画）、交流展示法。
媒体资源网络、白板、ipad、移动终端镜像投屏（苹果盒子）、PPT课件教学过程板书设计：。
小学美术《撕纸添画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撕纸添画相关的实际问题，如“如何撕出流畅的曲线？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的撕纸添画操作。这个操作将演示如何撕纸和拼贴，以及如何运用色彩。
其次，色彩搭配是本节课的一个难点。虽然我通过案例分析和示范讲解了色彩搭配的基本原则，但学生在实际操作中仍然存在一定的困扰。为了帮助学生更好地理解，我考虑在下一节课中增加一个色彩搭配的实践活动，让学生亲自动手尝试，从而提高他们对色彩的感知和运用能力。
此外，小组讨论环节学生的参与度很高，他们提出了很多有趣的想法。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们在小组讨论中的积极性。
-学会运用撕出的纸张进行拼贴，创作出具有个性和创意的作品。
-掌握基本的色彩搭配知识，能够运用色彩增强作品的表现力。
-培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美水平。
举例解释：
-在撕纸技巧方面，重点教授如何通过控制手部力量和撕纸的方向，准确撕出想要的形状。
-在创作过程中，强调学生应注重形象的创新和独特性，如将撕出的圆形组合成一只生动的动物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和撕纸添画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撕纸添画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学综合实践撕纸添画教案
小学综合实践撕纸添画教案【小学综合实践撕纸添画教案】一、教学目标：1. 培养学生动手实践的能力，提升他们的创造力和想象力。
2. 培养学生观察、感知和表达能力，提升他们的综合素养。
3. 通过撕纸添画的活动，培养学生的集中注意力和手眼协调能力。
4. 引导学生欣赏美的意境，培养对艺术的兴趣和审美情趣。
二、教学重点：1. 学会运用撕纸和贴画的技巧表达画面内容。
2. 培养学生的创意、配色和构图能力。
三、教学准备：1. 预先准备好彩色纸、白纸、剪刀、胶水等材料。
2. 将各种颜色的彩色纸剪成不同形状和大小的碎片。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）向学生介绍今天的主题，鼓励他们动手实践，展示自己的创造力。
可以给他们看一些用撕纸和添画技法制作的艺术作品，引发学生的兴趣和想象力。
第二步：示范（10分钟）对学生进行撕纸和添画的基本技巧示范，包括如何撕出想要的形状和大小的纸片，如何运用撕纸和贴画的技法表达画面内容。
第三步：练习（15分钟）让学生自由练习撕纸和添画的技巧，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作自己的作品。
可以提供一些主题或者简单的故事情节给学生参考，激发他们的创意。
第四步：创作（30分钟）根据主题或者故事情节，学生开始创作自己的作品。
老师可以在这个过程中给予学生适当的指导和帮助，引导他们运用撕纸和添画技法表达自己的想法。
第五步：展示和欣赏（20分钟）让学生展示自己的作品，鼓励他们进行交流和互动。
在展示的过程中，可以引导学生欣赏彼此的作品，从中学习欣赏美的意境，培养他们对艺术的兴趣和审美情趣。
五、教学延伸：1. 将学生的作品制作成展览，让更多的人欣赏和赏析。
2. 将学生的作品进行评选，提供鼓励和奖励，激发学生更大的创作热情。
3. 鼓励学生使用不同材料进行添画，如彩色铅笔、水彩、粉笔等，扩展他们的艺术表达方式。
六、教学反思：通过这个教案，学生可以在实践中锻炼自己的动手能力和创造力，培养他们的观察和表达能力。
同时，他们通过撕纸添画的活动，可以提升集中注意力和手眼协调能力。
撕纸添画游戏教案中班
撕纸添画游戏教案中班
一、活动目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.激发幼儿对艺术的兴趣；
3.锻炼幼儿的观察力和想象力；
4.促进幼儿的语言表达能力。
二、活动准备。
1.准备一些彩色纸张；
2.准备一些剪刀和胶水；
3.准备一些简单的模板，如动物、植物等；
4.准备一些画板或者纸张。
三、活动过程。
1.首先，教师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们将要
进行一项有趣的创作活动——撕纸添画游戏。
教师可以用简单明了
的语言向幼儿解释活动的规则和要求。
2.然后，教师向幼儿展示一些简单的模板，比如动物、植物等，让幼儿选择自己喜欢的模板。
3.接下来，幼儿可以根据自己选择的模板，用剪刀和彩色纸张
剪出一些小碎片，然后将这些小碎片粘贴在画板或者纸张上，添画
出自己喜欢的图案。
4.在幼儿进行活动的过程中，教师可以适时地给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的组合方式，激发他们的创造力。
5.活动结束后，教师可以组织幼儿进行互相欣赏，让他们展示
自己的作品，并且对其他幼儿的作品进行赞赏和鼓励。
四、活动总结。
通过这个活动，幼儿不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以学会用不同的颜色和形状的纸张添画出自己喜欢的图案。
同时，这个活动也可以促进幼儿的观察力和想象力，让他们在游戏中学会表达自己的想法和感受。
通过互相欣赏和赞赏，可以增强幼儿的自信心和团队意识，培养他们的合作精神和友爱情感。
希望通过这个活动，可以让幼儿在快乐中学习，健康成长。
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《撕纸添画》教案教学设计
《撕纸添画》教案教育规划
教育方针:
1、测验用各种质地的纸，经过撕撕，看看，想想,画画等办法进行简略的组合，体会造型活动的趣味。
并能相互协作，进步学生的协作才能
2、能用各种办法斗胆地体现自己的主意，培育学生的幻想力和创造力，并对自己的著作做简略的表述。
3、建立变废为宝的认识,培育杰出的卫生习惯。
教育要点: 启示学生对撕下的恣意形状进行幻想构思,逐渐培育学生的调查才能和造型体现才能
教育预备: 各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简略教育课件《美妙的撕纸添画》,胶水,铅画纸
教育进程:
一、导入新课
1、讲故事设疑:
唐朝的美人杨贵妃最爱听纸撕裂的声响,她最喜爱把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里快乐地撕纸,忽听宦官说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜爱不爱洁净的妃子,他见了一定会不快乐。
怎样办呢?
你们能帮她想个好办法吗?(学生自主讲话)
2、释疑:
杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。
并自己着手添画了几笔,画面就更美丽了。
(出示图片)皇帝看见了这些画,觉得很别致,还谦虚向她学习呢,这种画流传到今,便是现在的撕纸添画。
(课件出示课题)
二、创造引导
1、撕一撕
在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也挑选其间一张,动动你的手,听听纸撕碎动听的声响。
(提示:将撕下的纸放在桌上,留意卫生) 2、教师演示
教师这儿也有一堆废纸,其间恣意一张我都能像杨贵妃相同把它变成美丽的画。
你信不信?
请学生上讲台考一考教师,学生调查。
(教师演示添画,成心怠慢动作,让学生仔细调查教师画时的进程) 看了教师的扮演后,你有什么感触?(学生答复)
3、小组评论：
这些画是怎样变出来的呢?变的进程中有什么办法和诀窍吗?
分小组陈述评论的成果。
教师小结：先看,再转,然后再看,再滚动, 觉得它最像什么(当令发问学生),选一个适宜的视点,粘在纸上,用添画的办法把它变出来。
(边小结边演示)
4、想想试试
看了教师的扮演,小朋友们想不想也像教师相同变出一幅幅美妙的画来?
从你撕下的纸中挑选一张喜爱的纸,向你周围的小朋友说说它像什么,能够怎样变,听听他的定见,得到认可后把它制造成一张画。
(着重快速)
分小组进行,对想得好,有构思的学生给予表彰。
5、看看评评
展现部分学生的著作,先让学生描绘一下:你变的是什么
评一评:你觉得谁想得最奇妙。
小结:方才咱们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法,那么现在咱们要来比一比哪一个小组最团结了。
三、协作创造
1、启示
其实真实美丽的著作它是由许多碎纸片组成的,假如把你们的著作都贴到一张纸上,也会成为一幅风趣的图像。
你们看----(课件出演示图:由房子,树,小路等组成的较难的著作,作简略的解说)
假如让几个小朋友协作完结一张完好的又有内容的画,要留意些什么呢?
(商议、挑选、协作、添画)
2、小组协作
和你小组的`成员一同着手来撕,并添画成一幅完好的画。
(着重协作与快速)
表彰在制造进程中重视一同协作的小组。
3、点评
展现每一组的著作,评一评哪一组是最佳协作小组。
四、延伸总结
今日咱们学习了撕纸添画。
其实面临碎纸,咱们还有更多的办法把它们组成一幅幅美丽的画。
(课件出演示例) 各种撕纸拼贴的画,纸与其它物品一同拼贴的画等等。
有爱好的小朋友能够在课外测验制造一些更美丽的画。
现在咱们的地上现已变得花花绿绿了,咱们小朋友觉得在制造的进程中还应该留意些什么呢?现在又有哪些聪明的小朋友能像杨贵妃相同把一切的废纸都使用起来,完结一张美丽的画呢?。