我喜欢幼儿园教案6篇
小班《我爱我的幼儿园》教案(9篇)
小班《我爱我的幼儿园》教案（9篇）我爱我的幼儿园教案篇一设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。
（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。
（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
小班我爱上幼儿园教案8篇
小班我爱上幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班我爱上幼儿园教案8篇教案是教师与学生之间的桥梁，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的编写需要注重教学资源的多样性和丰富性，本店铺今天就为您带来了小班我爱上幼儿园教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
我喜欢幼儿教案7篇
我喜欢幼儿教案7篇我喜欢幼儿教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的`长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。
2、红花一朵。
活动过程：一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事呢?2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。
并提问：(1)青蛙为什么会难受?(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?3、教师讲述故事的结尾。
并提问：(1)朋友们对青蛙说什么?(2)后来，青蛙还难受吗?二、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师提问：1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。
小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。
同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花：我喜欢我自己，……1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗?2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。
我喜欢我幼儿园教案
我喜欢我幼儿园教案
教案标题：我喜欢我幼儿园
教案目标：
1. 让幼儿了解并表达对幼儿园的喜爱和欢乐之情。
2. 培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
3. 帮助幼儿建立积极的幼儿园情感认知和情感体验。
教学内容：
1. 通过故事、歌曲、图片等多种形式，让幼儿了解幼儿园的环境、老师、小伙伴等。
2. 引导幼儿表达自己在幼儿园的喜悦和快乐，可以通过绘画、手工等形式进行表达。
3. 通过游戏、角色扮演等活动，让幼儿模拟幼儿园生活，体验幼儿园的快乐。
教学过程：
1. 通过展示图片、讲故事等形式，让幼儿了解幼儿园的环境和活动。
2. 组织幼儿园游戏，让幼儿在游戏中感受幼儿园的快乐。
3. 引导幼儿用绘画、手工等形式表达对幼儿园的喜爱和快乐。
4. 组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟幼儿园生活，体验幼儿园的乐趣。
教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括表达能力、情感交流能力等。
2. 收集幼儿的绘画、手工作品，了解他们对幼儿园的情感表达。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对幼儿园生活的认知和体验。
教学反思：
1. 总结幼儿对幼儿园的喜爱和快乐的表达方式，为今后的教学活动提供参考。
2. 分析幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，提高教学效果。
以上是一份关于“我喜欢我幼儿园”的教案，希望能够对你有所帮助。
如果需要进一步的指导和建议，可以随时向我咨询。
幼儿园《我喜欢》优秀教案
幼儿园《我喜欢》优秀教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《我喜欢》优秀教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园《我喜欢》优秀教案1活动目标：1、运用多种感官区别物体的多与少2、愿意在集体面前表达自己的想法活动准备：几个装有不同数量，不同颜色糖果的红色，蓝色塑料盒子和分别贴有小牛，小青蛙头像的纸袋。
活动过程：1、说出好吃的糖果——小朋友们，小眼睛看老师，今天老师带来了小朋友最喜欢的一样东西——糖。
——小朋友喜欢吃糖吗？糖有什么味道？——小朋友之所以喜欢吃糖，是因为糖是甜的。
2、摸摸纸袋，比比多与少。
（1）——现在老师将糖分别放在贴有小牛，小青蛙头像的纸袋里，我请小朋友用手摸一摸，猜一猜哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少，摸完的小朋友先不要说话，等其他小朋友摸过之后再告诉老师。
幼儿轮流触摸后提问——哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。
（2）之后展示给幼儿看哪个纸袋里的糖多，哪个纸袋里的糖少。
（3）小结：当我们的小手抓不住全部的糖的时候就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。
3、听听轻响，比比多少——看，老师又将糖放进哪里了？——现在小朋友小眼睛看老师，小嘴巴闭起来，小耳朵竖起来，仔细听听老师摇塑料盒子时的声音不同，猜一猜哪个盒子里的糖多，哪个盒子里的糖少，猜出来的小朋友先不要说话，等所有小朋友都听过之后再告诉老师。
——如果有的小朋友实在听不出来，我们可以打开盒子，将糖果倒出来，看看多和少。
小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。
4、小结幼儿可以通过小眼睛、小耳朵、小手来区分物体的多与少。
5、一起分享糖果许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果（下课后）活动延伸：1、家长和幼儿一起聊聊糖果的颜色，名称，形状。
2、家长可以利用家中的`物品来和幼儿一起比多少。
幼儿园《我喜欢》优秀教案2教学目的：1、运用各种方法，掌握本课生字词。
《我爱幼儿园》幼儿教案（精选20篇）
《我爱幼儿园》幼儿教案（精选20篇）《我爱幼儿园》幼儿教案篇1一、活动目标1、通过观察图片，理解故事中人物所表达的情感。
2、结合幼儿自身体验，表达对“爱”的理解。
3、感受“爱”与“被爱”的情感。
二、活动准备1、PPT《我想要爱》。
公益广告片段。
2、情感路线图一张。
3、卡纸“爱心”若干。
三、活动过程1、播放公益广告，引出主题—“爱”。
师：“小朋友们，你们有没有看过广告？看过哪些广告呢？”师：“今天我也给你们带来了一段广告，让我们一起来欣赏一下。
”（看完广告后提问）“刚才在广告中你听到了一句什么话？”（引出主题“爱”）师：“有只小熊他也想要得到爱，它是怎样做的呢？我们一起来看看。
”2、播放PPT，阅读故事《我想要爱》。
（1）阅读故事P1—P3师：“故事中小熊怎么了？”“看到山羊妈妈温柔地舔着她的小宝宝，他的心里怎么样？”（引出“大洞”，出示情感路线图。
）（2）阅读故事P4—P7师：“小熊找到了谁给它的爱？” （补充情感路线图）“土拨鼠是怎样爱小熊的呢？”“小熊和土拨鼠有没有永远在一起？”（3）阅读故事P8—P10师：“接下来会发生什么事？我们一起来看看。
” 继续欣赏故事。
师：“小熊遇见了谁？”“他们之间发生什么事了？”引出小熊对小兔子的爱。
（补充情感路线图）师：“小熊和小兔子有没有永远在一起？”（4）阅读故事P11—P12师：“我们再往下看，小熊怎么了？”继续欣赏故事。
师：“小兔子走了以后，小熊心里怎么样？” （心里破了一个大大地“洞”，补充情感路线图）（5）阅读故事P13—P15师：“小熊又一次出发了，这次会发生什么事呢？”欣赏故事，幼儿讨论并回答。
（补充情感路线图，“大洞”被填满了。
）师：“你们觉得，他找到‘爱’了吗？”3、小结，分析情感路线图。
看图总结：小熊先得到了老奶奶的爱，然后他把爱传递给了小兔子，再传给了其他的小动物们，最后他得到了所有小动物们的爱。
他心里的大洞被“爱”填满了。
（用“爱心”填满图片上的“大洞”）四、活动结束1、评价2、总结《我爱幼儿园》幼儿教案篇2活动目标：在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。
中班语言《我喜欢》教案6篇
中班语言《我喜欢》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱上幼儿园教案参考6篇
我爱上幼儿园教案参考6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢幼儿园教案6篇我喜爱幼儿园教案（篇1）活动目标：1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。
3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：1、标记牌每人一套。
（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。
活动过程：1、找标记：幼儿来园时选择自己喜爱图案的标记胸牌挂在胸前。
“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。
活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。
如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
2、玩嬉戏：老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。
3、个别谈话：老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。
（1）向幼儿介绍身边的小伴侣“他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。
”（2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？”（3）“明天你还来幼儿园玩吗？老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。
”并发给小食品作为嘉奖。
活动延长：1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。
2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的伴侣？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓舞幼儿喜爱上幼儿园。
活动反思：老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。
我喜爱幼儿园教案（篇2）活动设计背景刚开学，有的幼儿不愿上幼儿园，因此我们上这课，让幼儿能够对幼儿园产生爱好，激发他能爱上幼儿园。
活动目标1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。
2、提高幼儿的语言表达力量。
3、引导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容教学重点、难点重点：培育幼儿爱上幼儿园的情感。
难点：能够表达出故事的内容。
活动预备1、故事图片、录音机、磁带。
2.《幼儿用书·语言》活动过程一、谈话引入主题。
老师：“今日，小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？它们兴奋吗？”二、观赏故事《小伴侣爱上幼儿园》。
出示故事图片，老师边表演，边叙述故事。
小伴侣爱上幼儿园今日，幼儿园开学了。
小兔子起的特殊早，高兴奋兴的去上幼儿园。
它走着走着，突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
”小白兔回头一看，噢，原来是好伴侣小鸭子。
小鸭子笑眯眯的走过来了。
小白兔问：“你早，小鸭子，你去哪儿？”小鸭子说：“我上幼儿园。
”小白兔说：“我们一起走。
”两个好伴侣，手拉手，高兴奋兴上幼儿园。
它们走呀走呀，突然听见后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。
”它们回头一看，噢，原来是小花猫。
它俩一起问：“你早，小花猫，你去哪儿？”小花猫说：“我上幼儿园。
”小白兔和小鸭子说：“我们一起走。
”三个好伴侣，手拉手，高兴奋兴地去上幼儿园了。
它们来到幼儿园，告知小伴侣：“幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！”1、关心幼儿理解故事内容。
（1）故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？（2）提问：小白兔高兴奋兴地去上幼儿园，上遇到了谁？它是怎么说的，小鸭子是怎么说的？最终又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？（3）它们最终来到幼儿园对小伴侣是怎么说的？2、放录音机，老师指图片幼儿观赏故事。
3、老师指图片，幼儿讲故事。
4、幼儿分角色讲故事。
学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园三、.温馨提示（1）制作小动物头饰，请幼儿表演故事。
（2）请幼儿看《幼儿用书·语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。
延长活动创设表演区，请幼儿表演故事教学反思通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，乐观性很高。
有个别幼儿不愿参加，但经过老师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。
本节课教学目标完成良好。
我喜爱幼儿园教案（篇3）一、教学来源小班幼儿第一次来幼儿园，四周的一切都很生疏。
为了让幼儿爱上幼儿园快速熟识四周的一切，遗忘离开家人的苦痛，我们努力创设一个温馨、欢乐的环境来欢迎他们。
为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做嬉戏，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是欢乐的，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了共享。
幼儿阶段最重要的目标就是培育幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。
教幼儿熟悉身体的各个部位，学会如何爱护自己，提高幼儿安全意识。
二、教学目的1、知道自己的名字，幼儿园的名字，及所在班级。
2、愿意参加集体活动，能够遵守集体规章。
3、能够用一般话表达出自己的意愿，熟悉自己身体各个部分。
4、知道爱护自己，不做危急的事情。
三、教学主题主题一：我的姓名、我的身体我的姓名能够用一般话说出自己姓名做嬉戏：开关门贴纸我的身体拍一拍踏一踏拼图（不同性别、穿着不同服装的人）动一动我的小身体跳舞毯印手诗歌：我的小小手诗歌：我们一起拍皮球主题二：我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做嬉戏，玩具回家啦我们大家一起玩幼儿园老师论文卖玩具的小商店玩具架我们一起玩小铃铛吹气球同小哥哥小姐姐一起做嬉戏小哥哥小姐姐喜爱我小哥哥小姐姐画得画玩具回家啦送蜡笔宝宝回家送玩具们回家啦我喜爱幼儿园教案（篇4）活动名称：点点爱上幼儿园活动目标：1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“洁白洁白”、“漂美丽亮”；2、通过观看图片，理解作品内容。
3、喜爱幼儿园，愿意上幼儿园。
活动重点：熟识作品中的主要对话“这里是__幼儿园”、“幼儿园里很欢乐”。
活动难点：通过观看图片，初步理解作品内容。
活动预备：1、故事《点点爱上幼儿园》；2、故事PPT活动过程：一、导入，激发幼儿活动的爱好师：今日，我们班来了一个新伴侣，她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。
今日点点给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、观赏故事，理解故事内容。
1、关心幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话。
（1）小鸟师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小伴侣师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整观赏故事，鼓舞幼儿学一学故事中的对话。
师：小伴侣，你们喜爱幼儿园吗？喜爱幼儿园里的什么？三、活动延长：在图书角投放故事里相应头饰，引导幼儿表演故事。
我喜爱幼儿园教案（篇5）活动目标1、能在集体中宁静地听故事。
2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜爱幼儿园。
重点、难点重点：能宁静地听老师讲故事，并能理解故事内容。
难点：鼓舞幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
活动预备1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册1。
活动过程一、导入活动，激发幼儿爱好。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、观赏故事。
1、老师叙述故事，要求幼儿能宁静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不兴奋？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次观赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小伴侣的幼儿园是什么样的？小伴侣在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜爱上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主争论并说说它们上幼儿园的情景，鼓舞幼儿每天要高兴奋兴上幼儿园）我喜爱幼儿园教案（篇6）【活动目标】1、学习在集体中宁静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。
【活动预备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】一、出示图片。
师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、观赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次观赏故事。
（边看图片边观赏）师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小伴侣的幼儿园是什么样的？小伴侣在幼儿园里做什么？点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高兴奋兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音观赏故事。
师：点点后来喜爱上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有很多伴侣在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。
第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。