纪录片(经典课件)
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纪录片概论(课堂PPT)
在电影诞生的早期，可以说人们已经 拥有了纪实的手段，纪录电影这样一种电 影样式也已经呼之欲出，但是在人们的观 念中尚无一种被称作“纪实”的美学思想， 无人鼓与呼，因此纪录电影在那个时代也 就无法现身。
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总结
• 从19世纪末到20世纪初这个电影诞生 的历史时段，是有史以来人们首次对 于“现实主义”这样的概念表现出极 大的兴趣，而不是动辄以宗教的信仰 加以评判。因此福楼拜会说出“用物 理学家在研究物质中所表现的公正性 来探讨人的灵魂”、“用一种不动感 情的方式，即物理学的精确性”来成 就艺术这样的话，科学的精神在那个 时代开始进入大众的观念。
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二、与新闻相关的电影
新闻影片的形式是在19 世纪末20世纪初开始流行的。 每周一次，报道世界各地发 生的事情。根据记载，这种 电影的报道形式在当初并没 有遵循今天人们所必须要做 到的到现场拍摄的规则。而 是视情况而定。
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在卢米埃尔发明电影的那个年代，人 们确实还没有一种把事物原原本本记录下 来的观念——记录的能力已经有了，只是 还没有想到应该如何去做；观众尚无这样 一种要求，影片制作者更没有这样的积极 性。
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7
• 在卢米埃尔以及他的摄影师拍 摄的影片中，有许多是可以确 认进行了虚构，还有相当一部 分数量的影片可以提出是否对 被拍摄对象进行控制的疑问， 但是我们无法证明。不过，许 多人都看到了这一点，甚至是 从画面选取这一更为根本的问 题上提出了早期电影中有关真 实性的疑问。
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8
“我在前面提到了一种电影术的伊甸园，典型 的表现在最早的电影、最早的姿态和最早的游戏中。 卢米埃尔兄弟的一些早期电影就是这样，如一个士 兵向一个在公园中推着婴儿车的保姆邀宠，这与其 说是虚构故事不如说是一幅速写。在这一层次上， 电影的确与生活有关——这种类型的电影的确就是 生活。……然而，电影一开始也许是在纯真地纪录 生活的全部纯真，但正是由于做记录这一事实，它 就已经加上了一些东西，并因此而获罪。为什么要 拍士兵和保姆，为什么恰恰选择了这一场景，为什 么选择这个剪切点、这个镜框和这种凝视？一旦这 些问题出现，一切就都改变了，原初的纯真变得可 疑，事实上是已经消失了。士兵和保姆已经在玩着 一种暧昧而有罪的游戏，观众的兴趣也已经改变了 含义。”
电视纪录片ppt课件
7
三、论述题 （第1题20分，第2题30分，共 50分）
2、结合实例简要谈谈80年代纪录片，并作出评价。
要点：列举《丝绸之路》《话说长江》《话语运河》《望 长城》等进行简要分析均可。可以围绕课堂讲授的纪录片 制作方式，如“上帝之声”等进行批判;
也可以谈它较之于六七十年代的进步：如80年代大型纪 录片有一种强烈的文化意识，一头指向历史，文化；一头 指向现实、当下，充满一种清醒的现实主义精神，逐步确 立了纪实的理念，多角度探索纪录片的表现手法，极大拓 展了表现空间，对纪录片的本质认识逐步深入。
8
三、论述题 （第1题20分，第2题30分，共 50分）
3、选择一部你所感兴趣的纪录片进行纪录片评论， 可以从主题、结构、镜头、人物、细节、色彩、同期 声或者其它角度进行分析，也可以进行总体批判式的 解读，但要做到评述结合，有理有据。
开放式答案。如果是纯粹介绍和复述或者有述无评， 或者只是进行简单拼凑，将视为不合格。
1
一、名词解释题（每小题6分，共30分。）
“蒙太奇”：狭义指在影视作品中指画面的剪辑、组合、组接，广义 的“蒙太奇”不仅指镜头画面的组接，也指艺术思维方式。
纪录片的真实性：纪录片是纪录真实和真实纪录的统一，纪录真实是 指纪录的内容要真实，真实纪录是指纪录的方式要真实。
9
不作死就不会挂~ 祝同学们考试顺利，暑假愉快！
10
任何自己的看法，而是希望最大限度逼近真实，将真实呈 现在观众眼前，让观众自己得出结论。 如《马戏学校》 2、隐藏主题 ：不是作者没有自己的看法，而是有了看法 不能够或者不愿意说出来。 如《与神话较量的人》。
5
二、简答题（每题 10分，共 20分）
3、新生态纪录片的创作手段 1、围绕模拟重现：摘录故事片的片断作为纪录片的资料、用今
三、论述题 （第1题20分，第2题30分，共 50分）
2、结合实例简要谈谈80年代纪录片，并作出评价。
要点：列举《丝绸之路》《话说长江》《话语运河》《望 长城》等进行简要分析均可。可以围绕课堂讲授的纪录片 制作方式，如“上帝之声”等进行批判;
也可以谈它较之于六七十年代的进步：如80年代大型纪 录片有一种强烈的文化意识，一头指向历史，文化；一头 指向现实、当下，充满一种清醒的现实主义精神，逐步确 立了纪实的理念，多角度探索纪录片的表现手法，极大拓 展了表现空间，对纪录片的本质认识逐步深入。
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三、论述题 （第1题20分，第2题30分，共 50分）
3、选择一部你所感兴趣的纪录片进行纪录片评论， 可以从主题、结构、镜头、人物、细节、色彩、同期 声或者其它角度进行分析，也可以进行总体批判式的 解读，但要做到评述结合，有理有据。
开放式答案。如果是纯粹介绍和复述或者有述无评， 或者只是进行简单拼凑，将视为不合格。
1
一、名词解释题（每小题6分，共30分。）
“蒙太奇”：狭义指在影视作品中指画面的剪辑、组合、组接，广义 的“蒙太奇”不仅指镜头画面的组接，也指艺术思维方式。
纪录片的真实性：纪录片是纪录真实和真实纪录的统一，纪录真实是 指纪录的内容要真实，真实纪录是指纪录的方式要真实。
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不作死就不会挂~ 祝同学们考试顺利，暑假愉快！
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任何自己的看法，而是希望最大限度逼近真实，将真实呈 现在观众眼前，让观众自己得出结论。 如《马戏学校》 2、隐藏主题 ：不是作者没有自己的看法，而是有了看法 不能够或者不愿意说出来。 如《与神话较量的人》。
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二、简答题（每题 10分，共 20分）
3、新生态纪录片的创作手段 1、围绕模拟重现：摘录故事片的片断作为纪录片的资料、用今
纪录片概论PPT课件
1、长镜头 所谓的长镜头，就是那种延续时间比较长、连续不间
断的运动镜头。这种镜头的最大优点是时空不会分割，比 较完整一致，所以不仅能给人很强的真实感、亲切感，而 且也可以较好地记录原生态的生活。
三、纪录片的叙事手段
2、同期声 同期声也是纪录片的重要表现手段。因为我们这个世
界本来就是视听统一的世界，如果纪录片中只有画面而没 有同期声，那么所有的一切都值得怀疑
他们在拍摄电影时一般都不事先撰写剧本，也不用职业演
员，结果拍出来的内容非常地真实。
2、真实电影式
真实电影
拍摄者是否 介入
真理电影 （法国）
直接电影
* 代 表：美国人 罗伯特·德鲁
* 主 张：摄影机和摄制人员不能与拍摄对 象发生任何瓜葛，以求能拍出那种即使摄影 机不存在时也会发生的情况，同时也绝不使 用访问。
纪录片的创作模式
宣导式
访问式
纪录 片
真实电影
反射式
五、纪录片的分析方法
1、分析纪录片的题材
所谓的题材就是指创作者从客观现实或历史
资料中选择出来组成作品的材料，并具体展示在荧
屏上的主要事件或生活现象。
社会题材
自然题材
分析纪录片的题材
所谓的社会题材就是指那些同人们的社会 生活联系紧密、同历史或现实有直接关系的 题材。
长镜头
纪录 片
同期声
人物 诉说
四、纪录片的创作模式
纪录片的创作模式经过近一个世纪的探索，
曾经出现过多种风格样式。对此，美国当代电影理
论家比尔·尼柯尔斯将其归纳为四种：
直接宣导式
真实电影式
访问式
反射式
1、直接宣导式
所谓的直接宣导式，也叫格里尔逊式，即一种以
断的运动镜头。这种镜头的最大优点是时空不会分割，比 较完整一致，所以不仅能给人很强的真实感、亲切感，而 且也可以较好地记录原生态的生活。
三、纪录片的叙事手段
2、同期声 同期声也是纪录片的重要表现手段。因为我们这个世
界本来就是视听统一的世界，如果纪录片中只有画面而没 有同期声，那么所有的一切都值得怀疑
他们在拍摄电影时一般都不事先撰写剧本，也不用职业演
员，结果拍出来的内容非常地真实。
2、真实电影式
真实电影
拍摄者是否 介入
真理电影 （法国）
直接电影
* 代 表：美国人 罗伯特·德鲁
* 主 张：摄影机和摄制人员不能与拍摄对 象发生任何瓜葛，以求能拍出那种即使摄影 机不存在时也会发生的情况，同时也绝不使 用访问。
纪录片的创作模式
宣导式
访问式
纪录 片
真实电影
反射式
五、纪录片的分析方法
1、分析纪录片的题材
所谓的题材就是指创作者从客观现实或历史
资料中选择出来组成作品的材料，并具体展示在荧
屏上的主要事件或生活现象。
社会题材
自然题材
分析纪录片的题材
所谓的社会题材就是指那些同人们的社会 生活联系紧密、同历史或现实有直接关系的 题材。
长镜头
纪录 片
同期声
人物 诉说
四、纪录片的创作模式
纪录片的创作模式经过近一个世纪的探索，
曾经出现过多种风格样式。对此，美国当代电影理
论家比尔·尼柯尔斯将其归纳为四种：
直接宣导式
真实电影式
访问式
反射式
1、直接宣导式
所谓的直接宣导式，也叫格里尔逊式，即一种以
影视欣赏分析课件-第四章 纪录片
影片采用静态记录与采访相结合的方式，几乎全部采用了固定机位拍摄。细致的观 察、冷静的审视，导演向我们展示了一幅怒江两岸古老质朴的当地居民生活的画卷。
❖ 采访是本片的一大特色，正是 通过采访才展现出当地百姓真 实的想法和经历，让观众知道 了十五口之家的和谐相处，知 道了不同宗教的和谐共存，也 知道了年轻喇嘛以及年轻代课 老师的感情生活。
影片为了营造出自然 的现场感和真实的氛 围，在拍摄时多使用 固定机位，多使用长 镜头。
为了真实创作者不 惜参与生活，但依 然要采用各种手段 来努力保留生活的 原貌，营造生活的 原态。
《德拉姆》一片描写环境以现场记录为主，思想折射以采访为主。细节的延伸大量 采用省略的淡出手法，强化写意，给观众留下回味的空间。
美国黄石公园大棱镜温泉
❖ 其次，在拍摄技巧上，《家园》大规模采用航拍方式，这在之前已有的所有类型纪 录片中都非常罕见。
澳 大 利 亚 大 堡 礁
❖ 在以影像传播环保理念的同时，扬·阿尔蒂斯·贝特朗和《家园》主创团队也始终坚持 以身作则，将整个拍摄计划与一个环保主题的“碳补偿计划”相结合，其团队空中 飞行以及直升机航拍所造成的温室气体排放，都将通过放映收入支持清洁环保项目， 从而补偿拍摄过程中因碳排放而对地球家园所造成的伤害。扬·阿尔蒂斯·贝特朗以他 的影像与实践为家园地球创造了一个更美好的可能。
（三）尤里斯·伊文思与先锋派 运动 ➢1921 年，两位画家将抽象 画的概念带入电影，希望在银 幕上用线条和形状表现出音乐 的韵律和运动的节奏。追求抽 象和形式的电影先锋派自此兴 起。荷兰的尤里斯·伊文思凭借 《雨》和《桥》迅速成为这一 流派的重要人物。 ➢有声电影的出现将大众的目 光从影像实验上转移开来，在 此时期，伊文思抛弃了流于形 式主义的先锋派，将目光投向 了更广阔的世界。
纪录片叙事人称和旁白PPT课件
叙事人称和旁白对观众的影响
观众感知
叙事人称和旁白影响观众对纪录片的感 知和理解。第一人称叙事让观众更深入 地了解人物内心世界，产生共鸣；第二 人称叙事则让观众更加信任和接受纪录 片中的信息；旁白则通过声音传达情感 和背景信息，帮助观众更好地理解画面 内容。
VS
情感体验
叙事人称和旁白可以影响观众的情感体验 。第一人称叙事让观众更易产生共情，感 受到人物的情感变化；第二人称叙事则让 观众更加客观地了解事件经过；旁白则通 过富有情感的表达，增强观众对纪录片的 情感投入。
更加注重情感表达
未来的纪录片将更加注重情感表达，通过叙事人称和旁白 的语言、声音和节奏的变化，更好地传递情感，触动观众 的心灵。
更加真实地呈现故事
随着观众对真实性的要求越来越高，未来的纪录片将更加 注重真实性的呈现，叙事人称和旁白将更加贴近实际，更 加真实地还原故事情节。
THANKS
Hale Waihona Puke 叙事人称和旁白能够通过语言和声音 的变化，营造出特定的氛围和情感， 使观众产生共鸣。
传递信息和观点
旁白可以有效地传递纪录片制作者的 观点和信息，帮助观众更好地理解纪 录片的主题和意义。
未来纪录片中叙事人称和旁白的发展趋势
更多创新叙事方式
随着纪录片的不断发展，叙事人称和旁白将会有更多的创 新方式，如采用多角度、多时空的叙事手法，以更加丰富 多样的方式呈现故事。
详细描述
第三人称叙事采用“他”或“他们”的称呼，让观众更加客观地了解故事情节和 人物形象。这种叙事方式能够避免主观偏见和情感色彩，增强观众的信任感。
02 旁白在纪录片中的作用
提供背景信息
介绍纪录片的主题和背景
旁白可以通过简短的介绍，让观众了解纪录片的主题、历史背景和相关概念，为后续内容做好铺垫。
第1讲 什么是纪录片ppt课件
2、创作周期的局限性
• “慢工出细活”，大多数纪录片的创作周期再 长也无法与故事片相比
• 没有足够的时间积累和情感积淀，只能拍摄 表现人物和事件表面的影片 • 冯小刚与《唐山大地震》：32年与23秒
• 目前，纪录片大多以栏目的形式在电视台播 出，赶时间赶工期比收视率是基本生存状态 ，有多少人能享受雅克· 贝汉、张以庆的创作 待遇？
2、纪录片不存在“绝对的真实” • 唯物主义哲学认为，客观事物的“存在”是脱 离人的精神世界而独立的，这个物质世界不 依赖于人的感觉而存在，但它又是通过人的 感觉去感知的 • 真实，实际上是人介入客观物质世界的产物 ，是人对客观物质世界形态与内涵的判定 • 由于人们的立足点、看问题的角度、认知方 式、价值体系等方面的差异，即使是面对同 一事物，人们对其“真实”与否的认定也并非 一律 • 因此，“真实”是个变量，“绝对的真实”是不 可能有的。
其他有关纪录片的描述
• 法国《电影词典》：具有文献资料性质的， 以文献资料为基础制作的影片。
• 《朗文英语词典》：通过艺术提供事实 • 美国《电影术语汇编》：纪录片是一种非虚 构的影片，它具有一个有说服力的主题或观 点，但它取材于现实生活，并且运用编辑和 音响来增进其观念的发展。 • 伊文思：纪录片是把现在的事记录下来，就 成为将来的历史
纪录片创作过程中的局限性
1、题材资源的局限性 • 纪录片：只能使用“自然的素材” （是否使用自然素材，被当作区别纪录片与故 事片的关键标准。凡是实地拍摄的影片都被 称为“纪录片”---------------格里尔逊） • 故事片： 上下五千年，纵横八万里 史前、未来、宇宙、回忆、梦境…… 且大多有成功的文学与戏剧作品为基础
• 含义：“文献的”或“具有文献资料价值的” • 最早是英国纪录片大师约翰· 格里尔逊在评价 他的老师罗伯特· 弗拉哈迪的一部作品《摩阿 那》时提出来的一个概念（1926年，纽约《 太阳报》）
《电视纪录片解说》课件
探讨有效的解说要素，包括情感表达、节奏控制、话语准确性、语调和语气的运用，以及如何让观众产生共鸣。
脉搏与语感
解说的声音节奏对纪录片的影响有多大？了解如何运用语言的音乐性和节奏 感来吸引观众，并加强故事的传达。
针对目标观众选择合适的词汇
观众需求不同，如何根据目标观众的特点和喜好选择合适的词汇和表达方式， 提高解说的贴合度。
创作技巧：编写电视纪录片解 说稿
分享编写电视纪录片解说脚本的技巧，包括结构设计、情节安排和语言运用， 以及如何提升吸引力和连贯性。
吸引观众的解说技巧
探索各种吸引观众的解说技巧，包括情感表达、幽默元素、张力的营造，以 及与完美结合
探讨影像在解说中的作用和价值，了解如何通过视觉呈现和声音诠释来提升纪录片的震撼力和艺术性。
《电视纪录片解说》PPT 课件
本课件将介绍电视纪录片解说的要点与技巧，从节目结构到创作技巧，从声 音运用到影像处理，帮助您打造出引人入胜的纪录片解说。
电视纪录片解说是什么？
了解电视纪录片解说的定义和基本概念，探讨解说在纪录片中的作用和意义。 展示影像和声音相结合的强大魅力。
有效的电视纪录片解说要素
脉搏与语感
解说的声音节奏对纪录片的影响有多大？了解如何运用语言的音乐性和节奏 感来吸引观众，并加强故事的传达。
针对目标观众选择合适的词汇
观众需求不同，如何根据目标观众的特点和喜好选择合适的词汇和表达方式， 提高解说的贴合度。
创作技巧：编写电视纪录片解 说稿
分享编写电视纪录片解说脚本的技巧，包括结构设计、情节安排和语言运用， 以及如何提升吸引力和连贯性。
吸引观众的解说技巧
探索各种吸引观众的解说技巧，包括情感表达、幽默元素、张力的营造，以 及与完美结合
探讨影像在解说中的作用和价值，了解如何通过视觉呈现和声音诠释来提升纪录片的震撼力和艺术性。
《电视纪录片解说》PPT 课件
本课件将介绍电视纪录片解说的要点与技巧，从节目结构到创作技巧，从声 音运用到影像处理，帮助您打造出引人入胜的纪录片解说。
电视纪录片解说是什么？
了解电视纪录片解说的定义和基本概念，探讨解说在纪录片中的作用和意义。 展示影像和声音相结合的强大魅力。
有效的电视纪录片解说要素
纪录片《海洋》简介 ppt课件
而雅克·贝汉则恰如其分地选取了正确的
篇章呈现了出来。
所以，以纪录片的形式来展现海洋，真
的是一种恰到好处的影片形式。
只是因为海洋的巨大，这样的伤害在普通的
人类看来，还似乎没有那么明显而已。但只要 借助卫星等科学工具一测，马上就会得到让人
心惊肉跳的数据与图像。
卫星照片下，漏油的海域像一张丑陋的脸。
海洋的美好与伤口， 都与人类息息相关。
的无知而感到震惊。
因为无知，所有面对着一个美轮美奂的蓝 色的领域，我们所能做的，就是睁大自己 的眼睛，并在适时的时候，张开自己惊叹 的嘴巴，并伴有一两声的惊呼。从体型庞
大的鲸鱼，到小而薄弱的水母。
《海洋》这部纪录片每时都在向人展现
着叹为观止的美丽画卷。
当然，这不是一个充满《海底总动员》那样具有故事细 节的海洋故事，也没有《鲨鱼黑帮》那样波诡云谲的 情节，海洋以它应有的姿态在展现着
鱼群
水母群
水母群
金枪鱼
人鲨共游
小丑鱼尼莫
海鸟捕食
翻车鱼
鲸群
蜘蛛蟹群
居于陆地上的人类，对于生命的探索一直 在进行着，科学技术的进步，也已经达到 了前所未有的高度。但对于海洋，我们仍
然知之不多，而且还在不停地伤害着海
洋的生态。
跟随着雅克·贝汉的脚步，认真地打量 一下海洋的世界，我们会为我们之前
这是一部在视听上几乎无可挑剔的电
影，每一格胶片都在标榜着自己华丽背后的 昂贵。
在中国的影院里能看到这样一部如纯净 天籁般的电影，也算是一件幸事了。
中国版海报 全片独白配音由导演姜文完成
俄版海报
1
英版海报Biblioteka “有一天一个男孩儿望着大海问我，什么是海洋？” 海洋?
篇章呈现了出来。
所以，以纪录片的形式来展现海洋，真
的是一种恰到好处的影片形式。
只是因为海洋的巨大，这样的伤害在普通的
人类看来，还似乎没有那么明显而已。但只要 借助卫星等科学工具一测，马上就会得到让人
心惊肉跳的数据与图像。
卫星照片下，漏油的海域像一张丑陋的脸。
海洋的美好与伤口， 都与人类息息相关。
的无知而感到震惊。
因为无知，所有面对着一个美轮美奂的蓝 色的领域，我们所能做的，就是睁大自己 的眼睛，并在适时的时候，张开自己惊叹 的嘴巴，并伴有一两声的惊呼。从体型庞
大的鲸鱼，到小而薄弱的水母。
《海洋》这部纪录片每时都在向人展现
着叹为观止的美丽画卷。
当然，这不是一个充满《海底总动员》那样具有故事细 节的海洋故事，也没有《鲨鱼黑帮》那样波诡云谲的 情节，海洋以它应有的姿态在展现着
鱼群
水母群
水母群
金枪鱼
人鲨共游
小丑鱼尼莫
海鸟捕食
翻车鱼
鲸群
蜘蛛蟹群
居于陆地上的人类，对于生命的探索一直 在进行着，科学技术的进步，也已经达到 了前所未有的高度。但对于海洋，我们仍
然知之不多，而且还在不停地伤害着海
洋的生态。
跟随着雅克·贝汉的脚步，认真地打量 一下海洋的世界，我们会为我们之前
这是一部在视听上几乎无可挑剔的电
影，每一格胶片都在标榜着自己华丽背后的 昂贵。
在中国的影院里能看到这样一部如纯净 天籁般的电影，也算是一件幸事了。
中国版海报 全片独白配音由导演姜文完成
俄版海报
1
英版海报Biblioteka “有一天一个男孩儿望着大海问我，什么是海洋？” 海洋?
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纪录片
鉴赏专题
萌萌哒的爵爷
你所看过的纪录片？
舌尖上的中国 最后的山神 故宫 时间的风景
纪录片的特征？
纪实性 故事性 思想性
模拟重现
纪 录 片 创 作 手 段
跟踪拍摄
人物访谈故事架构时空交替Fra bibliotek允许创作
模拟重现
保证真实
辩 证 统 一
如 何 做 好 二 者 间 的
创造被采访者轻松自由表达的环境 做必要的提示，不能随意打断叙述
选择表达能力较强的被采访者
注意录制人物在活动中的同期声
人 物 采 访
欣赏《乡村教师》
处理拍摄主体与客体的关系
消除主体和客体之间的不自然紧张关系 被拍摄者要从事实上和感情上接受拍摄 使被拍摄者能忘记摄像机的存在
要消除拍摄时的非自然的环境状态 保持拍摄现场同期声录制时的安静条件
纪录片
鉴赏专题
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舌尖上的中国 最后的山神 故宫 时间的风景
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纪实性 故事性 思想性
模拟重现
纪 录 片 创 作 手 段
跟踪拍摄
人物访谈故事架构时空交替Fra bibliotek允许创作
模拟重现
保证真实
辩 证 统 一
如 何 做 好 二 者 间 的
创造被采访者轻松自由表达的环境 做必要的提示，不能随意打断叙述
选择表达能力较强的被采访者
注意录制人物在活动中的同期声
人 物 采 访
欣赏《乡村教师》
处理拍摄主体与客体的关系
消除主体和客体之间的不自然紧张关系 被拍摄者要从事实上和感情上接受拍摄 使被拍摄者能忘记摄像机的存在
要消除拍摄时的非自然的环境状态 保持拍摄现场同期声录制时的安静条件
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