人教版七年级上册第一章第一节生物与环境的关系
人教版初中生物七年级上册 第一单元 第二章第一节 生物与环境的关系 (第1课时) 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第一节生物与环境的关系（第一课时）一、教学目标（1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
（2）举例说明生物和生物之间有密切的关系。
（3）初步学会科学探究通过分组探究非生物因素对生物的影响，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力。
二、教学重难点（1）重点根据已有生活知识，在教师的引导下正确举例说出环境中影响生物生活和分布的生态因素。
（2）重点、难点通过探究光对鼠妇分布的影响、探究温度对金鱼呼吸的影响，体验探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验。
（3）重难点突破：本节中一定要充分发挥学生自主学习的积极性，放手让学生去做探究光对鼠妇生活的影响，观察温度对金鱼呼吸的影响。
在探究活动中，让学生感受非生物因素对生物的影响，初步了解、学习探究活动的基本过程与步骤，并组织学生设计好探究实验方案，培养学生的探究能力。
加强对学生小组活动的指导，使小组成员做到分工明确、合作愉快，在合作中发展各自的能力与个性。
三、学情分析：七年级学生拥有一些与生物学相关的生活知识，但距构建生物概念还有一定距离，要想方设法调动学生的积极性，精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
四、教学设计（一）课前设计查看《生物与环境的关系》预习任务和《生物与环境的关系》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
（二）课堂设计1、课时安排：第1课时2、教学准备学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，表，笔等。
3、教学过程：课堂反馈-《生物与环境的关系》”更多课堂检测试卷：“随堂训练-优教训练”栏目:“课中-课堂训练A--《生物与环境的关系》”或“课中-课堂训练B--《生物与环境的关系》”情感延伸： 进一步探究提问学生思考自己想弄明白的问题。
让部分同学回答。
第一节生物与环境的关系课件人教版生物七年级上册
鼠妇俗称潮虫，15-20mm身体略扁，长椭圆形，灰 褐色或黑色，前后两端尖，经常处于“静止”状态，只 有受到刺激时才“加速逃跑”。 在花盆、砖块或石块下容易找到
以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”
提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设： 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响
鼠妇的生活。 制定计划： 确定实验探究方案 实施计划： 实验探究，获得实验数据 得出结论： 分析实验数据，获得结论 表达与交流： 汇报讨论结果
四、生物对环境的适应和影响
对干旱的适应
在炎热缺水的荒漠中生活 的骆驼，尿液非常少，当体温 升高到40.7℃时才会出汗。
荒漠中的植物——骆驼 刺，根系非常发达。
①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
生活在寒冷海域中的 海豹，皮下脂肪很厚。
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
②海豹是怎样适应寒冷环境的？ ③蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ ④你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
除了温度不同外，其他条件都相同 制定计划：将种子放在不同的温度条件下让其萌发。
蛔虫寄生在动物（人体）内
真菌寄生于虫体
冬虫夏草
竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、
生存空间等而发生的关系。
合作关系：同种或不同种生物之间的相互协作
的关系。
生物与生物之间关系的比较
种间关系 共生
特点
互利共生
寄生
你喜我忧
竞争 捕食 合作
你死我活 弱肉强食
互相协作
举例 海葵和小丑鱼
蛔虫和人 水稻和杂草 猫和老鼠 蚂蚁
A牛和猫
B猫和老鼠
C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明
人教版七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系(第一课时)(22张PPT)
生态因素
光
空 气
思考
水
素有影哪响些一？块麦温度田生长的因
环境中影响生物的生活和
分布的因素土叫壤做生态因素
生态因素
光
空 气
思考
影响小麦生活的生态因素
• (4)可按照___形___态__结__构__将图中的生物归类为_植___物__、__动___物__、__其___他__生__物_。
生活环境
陆生生物、水生生物
实验准备
1.捕捉10---15只鼠妇 2.一个塑料瓶 3.一个纸盒 4.适量的湿土（1-2cm）
拓展
下列现象是由什么原因造成的？
春兰秋菊 —光照
阳光
水
•
(1)影响该环境中生物生活的非生物因素有________、____________、
____空___气_____和_____温__度_____等。
• (2)该环境中的食虫鸟和昆虫之间存在____捕___食_____关系。
• (3)图中直接影响兔生活的生物因素有____禾___谷__类___。
温故知新
1.调查分哪些类？ 2.常见生物的归类方法有哪些？ 3.蘑菇按照形态结构分属于什么生物？ 4.生活中常见的麻雀按生活环境属于
什么生物？
第一节 生物与环境的关系
生物圈
想一想，议一议
我国的珍贵动物大熊猫，为世 界各国人民所喜爱。你知道野外生 活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？ 这些地区的环境有哪些适于大熊猫 生活的特点？
拓展
大致和秦岭淮河一线一致
南橘北枳 —温度
第一节生物与环境的关系课件人教版生物七年级上册
A.共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食
中考链接
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句 诗里暗含着生物知识，对此最恰当的
解释是（ A ）
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
中考链接
2016年初，春城昆明寒潮来袭，造成小 叶榕等部分行道树枝叶“枯死”。这
一现象说明（ C ）
生物因素对生物的影响—— 竞争
生物因素对生物的影响—— 合作
生物因素对生物的影响—— 共生
双方受益 同生共死
大肠杆菌
生物因素对生物的影响—— 寄生
一方受益，一方受害。
蛔虫
竞合捕争作食
合作
牛鹭
共生 ：同生共死 双方受益 合作：共同谋求最大利益
单方受益：寄生
共生
合作
寄生
3、生物对环境的适应和影响
取得了良好的经济效益。大棚种植技
术主要解决了作物生长的什么限制因
素（ D ）
A．光照
B．空气
C．水
D．温度
中考链接
菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在
大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内
吸收水分和养料。由此可知，大豆与
菟丝子之间的生物关系是（ A ）
A．寄生
B．竞争
C．捕食
D．吸收
中考链接
有研究表明：提取健康人粪便中的 微生物，注入到病人的肠道内，可 以快速治愈长期腹泻的病人。由此 可以推测，肠道微生物与人的关系
实验装置
阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
探究实验
1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达与交流
光对鼠妇的影响
经典课件：新人教版七年级上册生物与环境的关系
▪ 实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。 这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
▪ 方法步骤：1、以小组为单位进行实验。在两侧中央 放入5只鼠妇。静置2分钟。2、每分钟统计一次明亮 处和阴暗处的鼠妇数目，统. 计10次。将统计的结果25
源丰富、隐蔽条件良好
.
3
光
温度
生
非生物因素
水
态
空气
因
土壤
素
生物因素
影响某种生物生 活的其他生物
.
4
分析下列图片和文字资料
▪ 在炎热缺水的 荒漠
荒漠中生活的 骆驼,尿液非
常少，当体温
中的 植
升高到46℃时 物—
才会出汗。 —骆
▪
生活在寒冷海
域中的海豹， 皮下脂肪很厚。
驼刺， 根系
▪ 蚯蚓在土壤中 非常 活动，可以使 发达
.
19
同样可以参考下面的内
容设计并完成探究的过
下面以鼠妇为例说明探
究的过程和方法。如果
你选择其他生物作为探
究的对象程。.
20
探究：非生物因素对某种动物的影响
探究实验：探究影响鼠妇分布的环境 因素
.
21
影响鼠妇分布的环境因素
探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。
砖头、花盆底下 的潮湿的陆地 捉鼠妇时，我们发现它生活在______________ 的环境
.
17
▪ 黄粉虫 黄粉虫 又叫面包虫，幼 虫体表是黄色的， 常常成群聚集在 粮仓的粮食堆中。 黄粉虫幼虫的营 养价值很高，也 容易饲养，因此 常用来作为鱼类 的饲料。你也可 以探究光照条件 对黄粉虫分布的 影响。
人教版初中生物七年级上册 第一节 生物与环境的关系(1)
板书设计：
第一节生物与环境的关系
一、环境的概念
同种生物之间的关系：合作、斗争
生物因素
不同种生物之间的关系：捕食、竞争、寄生、互利共生
二、生态因素
非生物因素：温度、水、阳光、空气、土壤等
三、生物与环境关系：相互影响，相互依存。
影响
环境生物
适应
影响和改变
教学反思：
对刚进入初一的学生，对生物这科的学习较陌生，要真正能掌握本节课知识，还是有难度的。
因此，教师要到达学生对所学知识能理解，需要借助一些感性的材料，如：图片、收集生活中身边熟悉的实例并制作幻灯片等，这需要教师在课前作好准备，节约课堂时间。
同时到达帮助学生对所学知识的理解，提高学生学习生物的兴趣。
，通过本节课生物与环境相互影响，相互依存的关系的学习，最终让学生树立关爱生物、保护环境的意识。
缺乏之处：课堂时间安排略显紧凑，教师引导时间和学生交流局部占用较多时间，课堂活泼，但掌控较差，在以后的课堂教学中我要吸取经验教训，认清缺乏，扬长避短完善课堂。
七年级生物上册(人教版) 第一节 生物与环境的关系(共36张PPT)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
非生物因素对生物的影响
小麦田示意图
观察左图结合课 本13页内容，思考 并同桌间交流：
1.图中的非生物因 素会对小麦的生活 有哪什么影响？
生物对环境的适应和影响
分析课本17页的资料，思考并交流以下问题： 3.蚯蚓和沙漠中的植物是怎样影响和改变环境的？ 4.你还能说出哪些生物影响和改变环境的实例？
四、生物对环境的适应和影响
蚯蚓在土壤中活动，可以使土 壤疏松，蚯蚓的排出物还能增 加土壤肥力。
在沙地上栽种植物，能够防风 固沙。
四、生物对环境的适应和影响
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得 草原土地塌陷，化
课堂收获
环境中的生态因素 非生物因素
生 物
环境影响生物
与
生物因素 捕食关系
环 境 的
生物因素对生物的影响 合作关系 竞争关系
关 系
生物对环境的适应和影响
共生关系
生物
影响 适应
环境
学以致用
1.俗话说“鱼儿离不开水”。除了水影响鱼的生存外，还 有哪些因素影响鱼的生存？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1821.9.1817:31:1117:31:11September 18, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六下午5时31分11秒17:31:1121.9.18 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午5时31分21.9.1817:31September 18, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月18日星期六5时31分11秒17:31:1118 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午5时31分11秒下午5时31分17:31:1121.9.18
2024人教版七年级上册生物和生物圈知识点
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1 、生物具有区别于非生物的特征。
(1) 生物的生活需要营养植物通过光合作用将二氧化碳和水合成淀粉等有机物属于自养；动物直接或间接以植物为食属于异养)。
(2) 生物能进行呼吸。
绝大多数生物都要吸收氧气呼出二氧化碳 /松土利于植物呼吸(3) 生物能排出身体内产生的废物。
如：人排汗、呼气和排尿/植物落叶。
(4) 生物能对外界刺激作出反应。
如：葵花朵朵向太阳 /牵牛花清晨开放，中午关闭。
(5) 生物能生长和繁殖。
如：春种一粒粟，秋收万颗子/蜻蜓点水(6) 生物都有遗传和变异的特性。
龙生龙，凤生凤为遗传/龙生九子，九子各不同为变异(7) 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
(病毒是生物，但是没有细胞结构，其他生物有细胞结构)注意：钟乳石 (能长大,不是生物)、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。
第二节调查周边环境中的生物1 、观察法是科学探究的一种基本方法；调查法是科学探究常用的方法之一，首先明确调查目的和调查对象。
2．生物归类法按照形态结构分按照生活环境分按用途分植物、动物和其他生物 (蘑菇属于其他生物)；陆生生物和水生生物；作物、家禽、家畜、宠物。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素(1) 非生物因素：包括光、温度、水、空气(2) 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 (捕食关系，竞争关系，寄生关系，合作关系，共生关系)。
非生物因素对生物生活和分布的影响：(1) 南橘北枳，“山寺桃花始盛开”“高山上植被分布的差异”“大棚蔬菜”“春江水暖鸭先知”主要受温度的影响。
(2) “春兰秋菊”，一枝红杏出墙来，不同水层中藻类植物分布主要受光的影响。
生物因素对生物生活和分布的影响：草盛豆苗稀(竞争关系)；小麦和杂草(竞争关系)；仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁 (捕食关系) “螳螂捕蝉，黄雀在后” (捕食关系)；海葵和寄居蟹（共生）；菟丝子和豆科植物（寄生）；大豆和根瘤菌（共生）2、生物对环境的适应与影响生物适应环境：一般是描述生物生活的特征，能够正常的存活。
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谢谢观看
通过探究可以发现， 光照 会影 响鼠妇等动物的分布。
思考：在河流中生长的鱼能否在 海洋中生活呢？
非生物因素（温度、水、阳光）对生物的影响
第二课时
生物因素对生物的影响 竞争、合作、寄生
生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应和影响
生物与环境相互作 用的漫长过程中， 环境在不断改变； 生物也在不断进化， 适应环境。生物与 环境的相互作用共 同造就了今天欣欣 向荣的生物圈
小结
一、环境的概念
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种 影响因素。
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
生 态 非生物因素
阳光、温度、水、空气、土 壤等
因 素 生物因素 捕食、竞争、寄生、斗争、合作等
三、生物与环境的关系
环境影响生物，生物适应和影响环境。
目录
1.环境钟有哪些因素影响生物的生活和分布？ 2.生物能影响和改变环境吗？ 3.生物怎样适应环境？
影响小麦生活的非生物因素：阳光、 2 . 生 物 能 影 响 和 改 变 环水境、吗空？气、温度、土壤（含无机
盐）。至少5种
3 . 生 物 怎 样 适 应 环 境 ？小的结生： 物环 因境素和中非影生响物生因物素生叫活做和分 生布 态 因素
非生物因素：温度、水、阳光
阔叶林
针叶林
非生物因素：温度、水、阳光
导入
生 都是生活在一定的 环
物
境
地球上所有生物与其环境的 总和叫做生物圈
业业精精于于勤勤而而荒荒于于嬉嬉 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecen porttitor congue massa. Fusce posuere,
第一节 生第物一与节环境的关系 生物与环境的关系
导入新课
讲授新课课堂小结Fra bibliotek随堂训练
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
目录
1.环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ 2.生物能影响和改变环境吗？ 3.生物怎样适应环境？
第一课时
影响小麦生活的非生物 目影响录小麦生活的生物因素：杂草、
因素和生物因素有哪些？ 蚜虫、七星瓢虫、蛇、老鼠、蚯蚓、 1 . 环 境 钟 有 哪 些 因 素 影蜘响蛛生、物蝗的虫生、活微和生分物布。？至少9种