围棋兴趣活动小组教学计划(中级)

围棋兴趣活动小组教学计划(中级)
围棋兴趣活动小组教学计划(中级)

围棋兴趣活动小组教学计划(中级)

教学目标:

1、学习围棋的初级知识为主,循序渐进地介绍围棋的攻杀着法,常见的定式,初级布局知识。

2、在学习围棋中培养学生的观察力、想象力、思维力以及计算能力。

教学重难点:

1、初步掌握布局知识,围空方法。

2、掌握对杀知识。

3、掌握围棋的基本下法,如何下完从布局到收官的一盘完整棋。

教学进度:

暑期班从7月14日开始至8月28日结束,每周一三五下午2点至4点。共计20天培训40课时。

7月份

14号:新课。布局初步(一)落子常规,常用攻守步伐。

“四、4”位置叫星位,周围一圈分仔细. 星位上面是高目,小目放到下面去. 小目旁边是目外, “五、5”“三、3”分高低.

16号:新课。布局初步(二)培养攻守意识,围空的基本方法。

19号:新课。常用攻杀着法(一)挖。

21号:新课。常用攻杀着法(二)夹。

23号:新课。常用攻杀着法(三)立。

26号:新课。常用攻杀着法(四)点。

28号:新课。常用攻杀着法(五)软封与飞封。

30号:新课。常用攻杀着法(六)滚打。

8月份

2号:新课。常用攻杀着法(七)倒脱靴

4号:综合练习。以做题为主。

对杀口诀长气吃短气,有眼杀无眼;大眼杀小眼,长气吃大眼。

无公气口诀没有眼,无公气,气短必负甭怀疑。若是外气一样多,谁先紧气谁胜利。

一口公气口诀双方没有眼,中间一口气,外气谁长谁胜利。若是外气一样多,就看谁来先紧气。

两口以上公气口诀双方没有眼,中间有公气,先算他的外气加公气。再算我的外气有几气,轮到我走棋

少他一气吃他必无疑。

一方有眼对杀口诀他有一只眼,我只有外气。他有外气、内气加公气;我的外气长长的。只要两方气相等,先走杀他,必胜利。各有一眼对杀口诀各有一只眼,大小一样的。遇到此情况,大多双活棋。我的外气加一气,大于你的外气加公气,先走获胜没问题。

大眼和小眼对杀口诀一方大眼气数多,对方眼小气太急。如何计算双方气?公气都算大眼的。公式:大眼方:外气加内气加公气。小眼方:外气加内气。

6号:实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。

9号:新课。劫。初步介绍劫种类与在实战中的运用。

“劫”的口诀两个虎口口对口,黑棋白棋来回提. 回提要先找劫材,间隔一步提回来

11号:常见的死活棋介绍。(主要是介绍一些简单的死活棋看到棋形立刻就应答出结果如何。大猪嘴等形。)

13号:新课。连接(一)连接。

16号:新课。连接(二)盘渡。

18号:新课。分断。

20号:新课。布局。(掌握布局的几个原则)

23号:新课。收官。(简单介绍收官的知识)

25号,27号不安排,为此计划的时间缓冲。

补充知识:几个简单定式的介绍。

体育兴趣小组活动记录田径

涵江区青少年校外体育活动中心活动记录体育兴趣小组活动记录(1)主讲人:陈琼学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容:游戏:自然地形跑 学习步骤: 一、游戏活动,积极参与 教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求,组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。) 学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。 2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。 3、全组围成一个圆按规则进行游戏。 4、全组分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 二、自主选组、自主练习 教师活动:1、讲解分组要求(按体能分组,3—6人一组;选好组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求:(合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。) 3、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、向小组长了解每一组的完成情况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习情况。 学生活动: 1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。 2、认真了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。 4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 涵江区青少年校外体育活动中心活动记录

体育兴趣小组活动记录(2)主讲人:陈琼学习目标:积极参与游戏活动,发展跑的能力 学习内容:游戏:大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤: 一、游戏活动,激发兴趣 教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进行大渔网游戏。 3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。 学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。 二、黄河长江练反应 教师活动: 1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

小学棋类兴趣小组教学计划

小学棋类兴趣小组教学计划 棋类兴趣小组活动的开展有助于激发小学生的学习兴趣,但是你知道具体棋类兴趣小组活动的教学计划要怎么制定吗?下面是带来关于小学棋类兴趣小组教学计划的内容,希望能让大家有所收获! 小学棋类兴趣小组教学计划篇(一)一、活动目的:了解棋的种类及其发展历史 中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动,也深受广大青少年的喜爱,开展棋类活动不仅可以开发智力,培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力,而且可以通过棋类活动,提高少年儿童对棋类活动的兴趣,因此,少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。 本学期,我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的发展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。 二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺 在教学中,对于棋艺的理论知识,我打算不能一味的讲解,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实

践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。 三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质 下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些不良的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算让学生边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。 四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后,及时了解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的……针对这种情

围棋兴趣小组活动方案

2017-2018年度围棋兴趣小组活动方案 一、活动背景 当今初中生的业余爱好很多是网络小说或网络游戏。网络小说和网络游戏多含色情暴力内容,对初中生的身心成长极为不利,并且网络游戏设置的内容情节极易使青少年学生成瘾,这严重的影响了青少年的学习。而且部分青少年将网络游戏的暴力情节在校园内进行模仿,引起校内暴力事件,造成恶劣后果!所以对青少年的课外活动进行正确的引导就显得尤其重要,学习围棋就是一个不错的选择。史载,四千多年前“尧造围棋,教子丹朱”,它告诉我们围棋起源于我国,也是一种教育载体。实践证明:学习围棋,可提高注意力、观察力、记忆力、心算能力、忍耐力和空间想象力等,是少年儿童提高综合素质的一种上佳方法,对启迪心智有着超凡的功效,被誉为“大脑的体操”。 二、指导思想 棋品亦人品,良好的心理素质和品质的培养,能使学生自知、自信、自控、自律、自强、情绪稳定,承受力强,意志坚定等。而下围棋对这几面的培养有其独到之处。同学们在不断接受棋理的过程中潜移默化的慢慢明白了一些做人的道理。同学们学习围棋不仅是棋艺的提高,而且还有利于学生人际智能和自我认识智能的发展。下围棋时,讲棋德,讲棋风,让同学们知到输赢为平常事,输了在不服气的同时还要有志气,不要怕困难,不要怕输,只要努力一定能尝到胜利的果实。培养学生胜不骄败不馁的坚韧性格。 琴棋书画,合称四艺,是古代文人骚客修身所必须掌握的技能,也称“文人四友”或“雅人四好”,均起源于文献所称的“三皇五帝”时期。其中“棋”就指的是围棋。围棋是我国最古老,也是最具有魅力的文化瑰宝,它虽然规则简单,但变化无穷。小小的棋盘在演绎无穷变化的同时也隐喻着无穷的哲理,启迪着智慧,为促进学生素质全面发展起到积极的作用。 三、活动目标 围棋是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高学生对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏,调动学生潜在能力。通过下棋训练,使学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能,培养他们的思维方式和行为习惯。 2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 3.下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情,促进个性的全面发展,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力,应变能力,提高集中注意力。 四、活动方式 1.教师分别讲解围棋的历史、围棋的游戏规则,与学生之间对战演练相结合,掌握围棋的基本战法。 2.运用电教手段观看视频录像,和专业棋手讲解。

小学棋类兴趣小组活动计划

小学棋类兴趣小组活动计划 篇一:小学棋类兴趣小组活动计划 棋类兴趣小组活动计划 为了提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活,为今后培养人才起到添砖加瓦的作用,特制定如下活动计划: 一、活动目的 1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利于开发学生的潜在能力。 2.通过下棋训练,使学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能,培养他们的思维方式和行为习惯。 3.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化

过程中发展学生的想象力与判断力。 4.通过开展棋类活动,丰富学生的业余文化生活,提高学生稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进我校的科技发展,提高学生的动手能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。 二、下棋的益处 1.下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情。 2.可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。 3.可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力。 4.可以提高学生的逻辑思维能力,使聪明的孩子更聪明。

三、展示形式 1.每月以“打擂、挑战”的形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。 2.设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。 3.每月评一次积极参与分子。 四、方法与措施 1.了解棋类的渊源及其发展历史 要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋类的发展历史,本学期,我们将运用一到两节课的时间,向孩子们介绍棋类的发展史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋类的兴趣。 2.采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺 在教学中,对于棋类的理论知识,我们不能一味的讲解,而要根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能

围棋兴趣小组活动计划

围棋兴趣小组活动计划 围棋兴趣小组活动计划 围棋兴趣小组活动计划 一、指导思想 开展围棋兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。二、统筹安排,确定课程 本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设了围棋活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育和技能教育的全面、有效地实施。三、尊重主体,实行双选 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,围棋组根据每个学生的特点选择辅导教师,同时根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,掌握技能,从而创造真正属于自己的专业特长。 四、落实常规,健全制度 为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“六定”:一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;二定活动目标,针对重点课程,围棋组将在切实可行的情况下组织学生参加各类竞赛;三定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周1课时的固定活动时间;四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活

动;五定辅导老师;六定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。五、科学管理,追求质量实效。 1、准时到岗,不早退。活动课前2分钟的预备时间,辅导教师要带领学生准备的活动器材等,及时到位。下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态。 2、辅导教师要做好活动小组学生活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,不可随意将学生退出活动班组。辅导教师要做好专用围棋教室和多媒体教室的物品保管、门窗关锁工作。六、注重效果,科学评价 本学期我们将对各担任兴趣小组的教师进行科学合理的评价,注重过程性评估和活动成果展示考核,同时更关注评价选择,由学生选出自己心目中的好辅导老师 辅导教师:张宏范奕 20xx.9 扩展阅读:启明小学围棋兴趣小组计划 启明小学围棋兴趣小组计划 一:指导思想 围棋是我国最古老,也是最富有魅力的文化瑰宝,它虽然规则简单,变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时,也隐喻着无穷的哲理,启迪着智慧。因此我校要大力推广围棋活动时,并对围棋的育人功能要继续进行研究,摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子,使更多的学生喜爱围棋,也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能----为促进学生素质的全面发展积极的作用。 二:工作目标

棋类兴趣小组活动实施方案

东白小学棋类兴趣小组活动实施方案 一、活动意图: 棋类是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发小学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高少年儿童对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 二、活动目的: 1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利于调动小学生潜在能力。 2、通过下棋训练,使小学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能,培养他们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 4、通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 三、活动内容: 1、综合孩子们各方面的的情况,主要学习跳棋、象棋、五子棋、军旗。 2、除学习以上四种棋艺外,了解其它棋类的基本规则和方法。 四、活动措施: 1、根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋。另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。 2、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质。 在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。

八年级足球单元教学计划

八年级足球单元教学计划 学习目标: 1、通过游戏、比赛等活动形式来发展和提高学生场上的移动奔跑能力,同时技 术、战术也得到提高。 2、通过足球技战术的学习,练习,使学生提高对足球运动的认识和参与兴趣, 并在学练中在各自的水平上有所提高。 3、通过合作学习,培养学生团队精神与社会适应能力。 4、培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识,逐步学会怎样踢足球的方法,形 成“终身体育”锻炼意识,转变健康观念。 5、提高学生对体育活动重要性的认识,培养吃苦耐劳的精神。 课时任务要求教学重点组织教法与措施 1 1、了解足球运动发展的概 况和趋势。 2、了解足球运动的特点。 3、掌握熟悉球性的练习方 法。 1、足球运动 的有关知 识。 2、球性,球 感练习质 量。 1、示范讲解技术动作。 2、脚背正面颠球练习。 3、两脚内侧交替扣球。 2 1、复习脚背外侧运球。 2、复习脚背内侧运球。 3、进一步熟悉球性。 1、脚背外侧 运球技术动 作。 2、脚背内侧 运球技术动 作。 1、复习颠球。 2、走步运——慢跑运——快 速运。 3、两步一推到一步一推。 4、教师示范讲解动作要领。 3 1、进一步提高脚背内、外 侧运球能力。 2、掌握脚内侧踢地滚球。 3、进一步熟悉球性。 1、提高运球 能力。 2、踢、接球 的技术动 作。 1、两脚内侧交替扣球。 2、复习运球。 3、原地与上前一步模仿练 习。 4、两人一组一球练习。 4 1、进一步熟悉球性。 2、提高脚背内、外侧运球 能力。 3、复习脚内侧踢、接地滚 球。 1、提高运球 能力。 2、踢、接球 得技术动 作。 1、复习脚背内、外侧运球能 力。 2、两人一组一球,互相练习。 3、传接球接力比赛。 5 1、学习脚背正面踢球技术 动作。 2、熟悉球性练习。 1、脚背正面 踢球技术动 作。 2、球性练习 方法。 1、脚背正面踢地滚球各种练 习方法。 2、球性练习方法。 两脚交替踩球 两脚交替拉球

围棋活动方案设计

活动主体名称:快乐围棋,多彩人生。 二、适合年级:小学三年级 三、设计意图: 1、《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“要大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”,同时提出“要实行国家、地方、学校三级课程管理”的要求,这说明我国基础教育的课程设置正朝着针对性、适应性和实效性的方向发展,朝着更符合素质教育的要求方向发展。 毫无疑问,围棋应该作为课程来研究和开发。围棋是我们中华民族优秀的古典文化,娱乐性、创造性、趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰,它的“益智教化”、“陶冶性情”功能更为人们所赏识。 2、围棋在小学的生命力很旺盛,调查显示,儿童透过研习围棋和与别人对弈交流,除了可锻炼计算能力、逻辑思维及提高记忆力外,还可陶冶内涵、修身养性,同时训练左脑及右脑的发展。 四、背景分析 棋类活动是人类宝贵的文化遗产。列宁说:“棋是智力的体操”,作为中华民族优秀的古典文化之一围棋,因其独特的娱乐性、创造性、趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰。它的“益智教化”、“陶冶性情”功能更为人们所赏识。我校自去年开始将围棋设为校本课程,以“开展围棋活动,促进智力发展,全面提高素质”为宗旨,以“普及围棋知识,发展儿童个性”为办学目标。我校为推进围棋的发展,专设了3个围棋教室,并且从济南市围棋协会聘请老师于每周的周五到校讲课,培训包括领导干部、班主任在内的所有小学教师。我校围棋氛围浓,围棋校本课程的开发,不仅符合我校特色,更符合基础教育课程改革新理念,符合新时期社会对人的全面发展的要求。 五、活动时长: 本次研究预计需要5课时 第一阶段:1课时。活动主题的产生,围棋的简单介绍。 第二阶段:2课时。计划实施阶段,了解气、打吃与吃子。 第三阶段:2课时。认识棋盘、虎口等概念。

围棋兴趣小组活动计划

围棋兴趣小组活动计划 东大街小学五年级(3)班 一、指导思想 开展围棋兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。二、统筹安排,确定课程 本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的基础上开展了围棋特色活动。这项活动的开展将有利于促进学生发展,有利于促进班级素质教育和技能教育的全面、有效地实施。 三、尊重主体,实行双选 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,掌握技能,从而创造真正属于自己的专业特长。 四、落实常规,健全制度 为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“五定”: 1.定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程。

2.定活动目标,针对重点课程,围棋组将在切实可行的情况下组织学生参加各类竞赛; 3.定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周1课时的固定活动时间; 4.定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动; 5.定活动地点,确保各兴趣小组固定的活动地点。 五、科学管理,追求质量实效。 1.准时到岗,不早退。活动课前2分钟的预备时间,辅导教师要带领学生准备的活动器材等,及时到位。下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态。 2.辅导教师要做好活动小组学生活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,不可随意将学生退出活动班组。辅导教师要做好专用围棋教室和多媒体教室的物品保管、门窗关锁工作。 六、注重效果,科学评价 本学期我们将对参加兴趣小组的同学进行科学合理的评价,注重过程性评估和活动成果展示考核,同时更关注评价选择,由学生选出自己心目中的优秀小棋手。

2021年小学围棋兴趣小组总结 围棋兴趣小组活动记录

小学围棋兴趣小组总结围棋兴趣小组活动记录 本学期以来,本人担任围棋兴趣小组活动的指导教师,在学校 ___的正确指导下,结合学生的特点,完成了围棋兴趣小组的教学指导任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下: 一、围棋班基本情况 本学期围棋兴趣小组共有学生20人,这些学生中大部分以前几乎没有接触过围棋,学生年龄及围棋知识参差不齐,为便于教学和管理,本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。 二、围棋教学情况 下围棋的好处很多,他独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋,可以锻炼大脑、 ___智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,本人认真制定教学计划,精心备好课,上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;提高班在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死

角,还 ___学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中本人始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。 三、教学效果 本学期经过13周的围棋教学,学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局,能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级 ___举办围棋擂台赛,围棋分组对抗赛,围棋个人赛,20名学生全部参加,赛出了一定水平,为了鼓励学生,还颁发了奖状。通过以赛代训,复盘讲解等,激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。

围棋兴趣小组活动总结

2017-2018学年围棋兴趣小组活动总结 本学年,我校在市围棋协会的会长的支持下,顺利开设围棋兴趣小组,每周三下午上课,围棋兴趣小活动组在学校领导的正确指导下,结合小学生的特点,完成了教学任务,取得了一定的成绩,现简要总结如下: 一、围棋班基本情况 本学期围棋兴趣小组共有学生五十余人,这些学生中大部分以前几或多或少接触过围棋,学生年龄及围棋知识参差不齐,为便于教学和管理,我们在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。 二、围棋教学情况 下围棋的好处很多,它独特的魅力,处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋,可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣,为把该门课上得更好,我们认真制定教学计划,精心备好课,上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见,重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;提高班在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、

围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。通过教学,兴趣组的学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中我们始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。 三、教学效果 经过本学期的围棋教学,学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局,能进行一些简单的形势断及复盘学习。 四、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。 3、一些儿童好动,如果想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来,这需要一个漫长的过程。 总之,在今后的兴趣小组的围棋教学中,我们将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,达到学习学棋两不误,办出我校的特色,进一步提高我校兴趣小组围棋班教学的水平。 一、围棋班基本情况

足球单元教学计划水平二

足球单元教学计划水平二(三年级) 一、教学价值和意义: 足球是公认的世纪第一运动,世界杯的影响力早已超越足球本身,成为全球盛典,随着社会发展,我国体育蒸蒸日上,唯独足球的现状不甚理想,当下我国青少年足球人才极少。后备人才匮乏,只有让更多的孩子喜欢足球,才能把金字塔的塔基打扎实,继而为国家培养更多更好的后备人才。而足球走进校园,孩子从小接受足球文化的熏陶,在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力,使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。 要想踢好足球,必须掌握好踢球的技术,在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。在教学中,力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围,并通过教学教具激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性。引导学生积极主动参与学、练,培养学生健全的人格,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思维。而在教学中参插游戏,使学生在“玩”球的过程中享受足球带来的乐趣,从而达到教学目标。 二、教材分析: 本单元选自江苏省小学《科学的预设艺术的生成》小足球,同时也是《江苏校园魅力足球》中需要学会的内容。本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉,发展全身肢体协调能力。本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。它们的技术特点是都是用脚内侧,脚内侧与球接触面积大,触球平稳且准确,是众多足球技术中最常用,也最易掌握的一种踢球方法,所以本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教学。等掌握了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能,让学生由易到难得学习足球技术。 三、学情分析: 三年级学生正处在迅速发育时期,他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度,乐于表现,善于表达自己的情绪,但自控力较差。运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性,从而实现本单元的教学目标。但由于我校体育师资不足,学生接触足球的机会并不多,再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。其中最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确,而提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式,来满足学生的需求,使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目标。 四、设计思路: 本单元共设计了5堂课,每堂课都把游戏贯穿始终。依据直观性教学原则,利用实物和贴纸让学生明确踢球部位。通过讲解示范,引导学生通过体验和观察加深动作的准确性。每课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分,均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来,达到教学、游戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。本单元以脚内侧触球为出发点,步步晋升内容安排由易到难、循序渐进,不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习,使学生在“玩”中不知不觉地掌握技能,提高了肌肉的本体感觉,提升控球与身体动作的协调性。

围棋兴趣活动小组教学计划(中级)

围棋兴趣活动小组教学计划(中级) 教学目标: 1、学习围棋的初级知识为主,循序渐进地介绍围棋的攻杀着法,常见的定式,初级布局知识。 2、在学习围棋中培养学生的观察力、想象力、思维力以及计算能力。 教学重难点: 1、初步掌握布局知识,围空方法。 2、掌握对杀知识。 3、掌握围棋的基本下法,如何下完从布局到收官的一盘完整棋。 教学进度: 暑期班从7月14日开始至8月28日结束,每周一三五下午2点至4点。共计20天培训40课时。 7月份 14号:新课。布局初步(一)落子常规,常用攻守步伐。 “四、4”位置叫星位,周围一圈分仔细. 星位上面是高目,小目放到下面去. 小目旁边是目外, “五、5”“三、3”分高低. 16号:新课。布局初步(二)培养攻守意识,围空的基本方法。 19号:新课。常用攻杀着法(一)挖。 21号:新课。常用攻杀着法(二)夹。 23号:新课。常用攻杀着法(三)立。 26号:新课。常用攻杀着法(四)点。 28号:新课。常用攻杀着法(五)软封与飞封。 30号:新课。常用攻杀着法(六)滚打。 8月份 2号:新课。常用攻杀着法(七)倒脱靴 4号:综合练习。以做题为主。 对杀口诀长气吃短气,有眼杀无眼;大眼杀小眼,长气吃大眼。 无公气口诀没有眼,无公气,气短必负甭怀疑。若是外气一样多,谁先紧气谁胜利。 一口公气口诀双方没有眼,中间一口气,外气谁长谁胜利。若是外气一样多,就看谁来先紧气。 两口以上公气口诀双方没有眼,中间有公气,先算他的外气加公气。再算我的外气有几气,轮到我走棋 少他一气吃他必无疑。 一方有眼对杀口诀他有一只眼,我只有外气。他有外气、内气加公气;我的外气长长的。只要两方气相等,先走杀他,必胜利。各有一眼对杀口诀各有一只眼,大小一样的。遇到此情况,大多双活棋。我的外气加一气,大于你的外气加公气,先走获胜没问题。 大眼和小眼对杀口诀一方大眼气数多,对方眼小气太急。如何计算双方气?公气都算大眼的。公式:大眼方:外气加内气加公气。小眼方:外气加内气。 6号:实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。 9号:新课。劫。初步介绍劫种类与在实战中的运用。 “劫”的口诀两个虎口口对口,黑棋白棋来回提. 回提要先找劫材,间隔一步提回来 11号:常见的死活棋介绍。(主要是介绍一些简单的死活棋看到棋形立刻就应答出结果如何。大猪嘴等形。) 13号:新课。连接(一)连接。 16号:新课。连接(二)盘渡。 18号:新课。分断。 20号:新课。布局。(掌握布局的几个原则) 23号:新课。收官。(简单介绍收官的知识) 25号,27号不安排,为此计划的时间缓冲。 补充知识:几个简单定式的介绍。

小学体育兴趣小组活动记录

第二周星期三活动地点操场主持人陈春燕活动内容乒乓球(一) 活动过程1、观看专题片“乒乓球的辉煌”,强调训练纪律。 2、球感的训练 (1)颠球练习 (2)对墙击球练习 活动效果体验合作学习的快乐,积极参与体育活动 官桥完小体育兴趣小组活动记录 第三周星期三活动地点操场主持人陈春燕活动内容乒乓球(二) 活动过程1、讲解学习乒乓球的相关知识。 2、球感的训练 (1)颠球练习(2)对墙击球练习 3、攻球动作练习 4、游戏:击球接力 活动效果体验合作学习的快乐,积极参与体育活动

第四周星期三活动地点操场主持人陈春燕活动内容乒乓球(三) 活动过程1、球感的训练 1)颠球练习2)对墙击球练习 2、攻球动作练习 3、攻球练习(斜线) 4、身体素质练习:举哑铃(10x2组) 活动效果体验合作学习的快乐,积极参与体育活动 官桥完小体育兴趣小组活动记录 第五周星期三活动地点操场主持人陈春燕活动内容乒乓球(四) 活动过程1、球感的训练 1)颠球练习2)对墙击球练习 2、攻球动作练习 3、攻球练习(直线) 4、身体素质练习:举哑铃(10x2组 活动效果体验合作学习的快乐,积极参与体育活动

第七周星期三活动地点操场主持人陈春燕活动内容玩竹竿 活动过程1、准备活动。 2、探索竹竿的不同玩法。 (1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。 (2)队员自由站成面对面的两排,请有创新玩法的队员在两队之间介绍并演示玩法,让其他队员学一学。 (3)队员合作玩竹竿,进一步探索竹竿的不同玩法。 (5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河,提示队员根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。 3.放松活动 活动效果在玩竹竿中不但让队员学到了本领,还进一步增强队员对体育活动的兴趣以 及勇于克服困难的信心。 官桥完小体育兴趣小组活动记录 第八周星期三活动地点操场主持人陈春燕活动内容自然地形跑 活动过程1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求,组织学生分组游戏。 活动效果体验合作学习的快乐,积极参与体育活动

围棋兴趣小组活动方案

围棋兴趣小组活动方案 围棋兴趣小组活动方案指导思想 中国古代四大艺术:“琴、棋、书、画”中的棋,指的就是围棋。围棋是我国最古老,也是最富有魅力的文化瑰宝,它虽然规则简单,变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时,也隐喻着无穷的哲理,启迪着智慧。列宁说过:棋类是智力的体操。因此我校大力推广围棋活动时,并对围棋的育人功能要继续进行研究,摸索出一条行之有效的围棋课堂教学路子,使更多的学生喜爱围棋,也使我校以棋育德、以棋益志、以棋强志、以棋养性的办学特色充分显示出它育人功能----为促进学生素质的全面发展积极的作用。 活动目标 棋品亦人品,良好心理素质和品质的培养,能使学生自知、自信、自控、自律、自强,情绪稳定,承受力强,意志坚定等。而下围棋对这几方面的培养有其独到之处。孩子们在不断接受棋理的过程中潜移默化地慢慢明白了一些做人的道理。孩子学习围棋不仅是棋艺的提高,而且还有利于学生人际智能和自我认识智能的发展。下棋时,要讲棋德、讲棋风。如与对手对弈时要主动拿棋猜先,对局开始,将黑棋下在本方的右上角的位置上,这表示对对方的尊重,要守规则,落子无悔,使生活中做人的道理在围棋活动中得到演绎,促使学生形成良好的人品。学习围棋,能培养学生承受挫折的能力。围棋学习的过程中总要面临输赢、胜负。现在的孩子受不得半点委屈,与同伴对弈,很多孩子可能赢了就非常开心,一旦输了就会耍赖、逃避、有的还会哭 鼻子。面对孩子这种消极的行为表现,通过名人故事、围棋典故等晓之以理,让孩子们知道输赢乃平常事,输了在不服气的同时还要有志气,不要怕困难,不要怕输,只要努力一定能尝到胜利的滋味。活动内容

启蒙班教学内容安排 章节名称教学内容 第一节魔法小练习——观察力训练之“孔融让梨” 连接世界冠军的故事——马晓春 第二节综合训练之“大脑体操” 虎口世界冠军的故事——俞斌 第三节推算力训练之“变幻魔法图” 切断 第四节综合训练之“大脑体操” 征 第五节推算力训练之“变幻魔法图” 罩(枷) 第六节 22级闯关训练 对杀 22级的武林大会 神奇的魔法围棋世界——围棋内功 观察力训练之“上帝的微笑” 第七节综合训练之“大脑体操” 收气世界冠军的故事——常昊 第八节记忆力训练之“重现魔法图” 长气世界冠军的故事——古力第九节观察力训练之“兵临城下” 扑 第十节专注力训练之“比较魔法图” 真眼与假眼 第十一节综合训练之“大脑体操” 死活 第十二节 21级闯关训练 死形和活形第五关的武林大会

《足球》单元教学计划

《足球》单元教学计划 一、设计思想 本课程在课程标准的教学理念指导下,依据《体育与健康标准课程》水平四的要求,以“学生为本,健康第一”为主线,着眼于改变学生的学习方式,注重学生的实践体会、自主探究、

合作与交流;遵从循序渐进的方式,合理安排学习内容,给学生更多的练习和展示的机会;在快乐轻松的气氛中,促使学生学习和提高技术动作,培养学生全面发展。 二、教材内容分析 足球运动是世界第一运动,该运动的特点是竞技性强、对抗激烈。对参与者的技术,意识和身体素质等方面都有较高要求。足球运动参与人数多,练习花样多,可展示个人技术和团队协作配合,又能在练习过程中提高学生的意志品质。因此,足球运动作为初中单元教学内容对学生有很大吸引力。脚内侧传、接地滚球技术是足球比赛、训练中最常用的技术之一,是进行实战比赛的基础。因此,根据情况,将足球项目里脚内侧传、接球内容(包括地滚球和空中球)安排了5课时,本课是本单元的第一课时 三、学情分析 授课对象:八年级5班的44名学生。其中男生24名,女生20名,学生的身体素质和掌握的技能差异大,男生对体育课比较感兴趣,运动能力较强。女生对体育课兴趣一般,运动能力较差。在教学的过程中,采用分层教学,调动女生参与练习的积极性,通过活跃课堂气氛、促进学生合作练习增强自信心。 四、学习目标 1认知目标:使90%以上的学生了解脚内侧传、接地滚球的技术 2技能目标:使50%以上的学生能够掌握脚内侧传、接地滚球技术,30%以上学生能熟练运用,发展学生身体的协调性 3情感目标:建立学生自信心,培养学生的互动与协作能力 五、重点:脚内侧传、接地滚球的完整动作难点:传球时动作的连贯性与协调性;踢球脚踝关节的功能性紧张动作 六、教学方法与手段: 教法:讲解演示,循序渐进,巡回指导,集体组织练习 学法:认真听讲,模仿练习,分组讨论自主探究,循环练 教案

围棋兴趣小组活动记录

沿口初中围棋兴趣小组活动记录表 在围棋对局中,棋子在棋盘上是依赖“气”来生存的,若想学会如何吃子就必须先了解“气”。“气”是围棋基本术语之一,是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点,见图一。 图一 图中角上的一子与它紧紧相领的有两个交叉点,所以它有两气。边上的一子,与它紧紧相邻的有三个空交叉点,所以它有三气,中腹的一子,与它紧紧相邻的空交叉点有四个,所以它有四气。棋盘上单独一个棋子的气数不可能超过四气,但两个或两个以上相连的棋子则不同了。 图二 如图二;角上的二子,有三气,边上的两子有四气,中腹的两子有六气。从以上的例子可以看出,棋子的气数要受棋子在棋盘上位置的影响。位于中腹的棋子气数较多,边上和角上的棋子气数相对减少。由于“气”是棋子赖以生存的条件。所以,气数少的棋子在将来双方交战中一

旦受到包围,则容易处于被动,我们以后将详细介绍这一点。 图三 在棋盘上相连接的两个或两个以上的棋子,它们的气数取决于棋子排列的形式和棋子所处的位置。如图三:图中上方中腹的四子有八气,接下来方形排列的四个子是八气,下面中腹的五个子是十气,下边上的五个子是六气。 那么,下面中腹五子边上的A点为什么不算是棋子的气数呢?这是因为对于五个棋子来说:A点并没有与它们紧紧相邻,所以不能算成气数。 围棋毕竟是两个人的对局,在行棋过程中双方所下的棋子并不是距离很远,彼此留出空交叉点给对方作“气”,而是相互接触,彼此围攻,这样一来“气”数的计算就变得复杂了。那么,被对方包围的棋子怎样算“气”呢?

图四 图四:图中上面的黑三子周围只有两个与它们紧紧相邻的空交叉 点,所以只有两气。 图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空交叉点,所以它们 有六气。 再看图中下面的五个白子,与它们紧紧相邻的交叉点几乎全被黑方占有,只留有一个空位算成它们的“气” 数,这样,白五子的“气”数为一“气”。转自爱学艺兴趣网围棋入门知识

小学体育兴趣小组活动记录

小学体育兴趣小组活动 记录 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

体育兴趣小组活动记录(七) 一、活动内容:快速跑辅助训练。 二、训练必要:初步让小学生发展和了解速度有利于丰富学生的课外活动,有利于大脑的健康发展,有利于提高身体机能,为以后的更高强度,科学,合理的训练打下良好基础。 三、训练重点: 1、集合准备活动。避免在运动过程中拉伤肌肉,受伤。 2、小步跑10米*3组。要求:步伐轻快。 3、跨步跑10米*3组。要求:步子大有远度。 4、行进间高抬腿跑10米*3组。要求:步频快。 5、扶强快速高抬腿100次*2组。要求:步频快。 6、起跑线起跑反应6—7次。 7、20米或者30米(按学校实际场地进行)快速跑6—7组。 8、放松活动。在老师的监督下进行放松活动,同学之间互相按摩肌肉,同意绕场慢跑5分钟。 9、归还器材。 10、集合下课。 体育兴趣小组活动记录(八) 一、活动内容:篮球基本运球,简单的三大步上篮,组织小比赛了解规则。

二、训练必要:篮球是中国三大球球之一,也是世界具有形象力的三大球之一,在中国篮球运动具有普遍性,在中小学很受欢迎,学生对篮球兴趣大,初步让学生篮球的运动的规则,参与篮球,喜欢上篮球,从而身体也得到锻炼,有事半功倍之效。 三、训练重点: 1、集合准备活动。避免在运动过程中拉伤肌肉,受伤。 2、球感联系。手指拨球。 3、原地排球练习。 4、分两组比赛运球。 5、投篮练习,分两组比赛投篮,输的受到一定的惩罚。 6、老师示范三大步上篮,学生再亲自带球上篮,老师点评。 7、组织篮球比赛,通过比赛了解篮球基本规则,让学生有一个好的球风,球德,从小懂得体育道德风尚。 8、放松运动。绕场围绕慢跑,自己或者揉捏运动后的肌肉。 9、归还器材。 10、集合下课。 体育兴趣小组活动记录(九) 一、活动内容:培养学生养成中长跑的习惯。 二、训练必要:中长跑运动可以强健体魄,磨练意志,更是修身养性的一种方法,锻炼心肺,发展有氧耐力,锻炼意志的运动,所以我们小学生要了解和参与中长跑运动,速度和耐力共同发展,协调身体,发展身体机能。

围棋兴趣小组计划

围棋兴趣小组活动计划 一、活动目的: 围棋是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高学生对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏,调动学生潜在能力。通过下棋训练,使学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能。培养他们的思维方式和行为习惯。 2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 3.下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情。促进个性的全面发展,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力。应变能力,提高集中注意力。 二、开展形式: 1.教师分析讲解与学生演练相结合,掌握基本战法。

2.运用电教手段观看视频录像,和专业棋手讲解。 3.每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。擂主”让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。 4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。 三、活动目标: 1.进一步巩固扎实基本定式,基本棋形。 2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。 3. 重点训练棋类尖子,多层次培养后备选手。 4.根据学生的实际情少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。 5.在教学生棋艺的同时,培养孩子们的意志品质,认识到下棋如做人。 四、活动安排: 1.每周周五下午课外活动时间训练。 2、本学年以围棋活动为主,人数为30人,采取学生自愿报名。 3.针对不同的学生状况,注重个别指导。 4.观看职业选手的讲棋视频录像,在5楼的媒体教室。 5.活动的开展至每学期的第十八周结束。 五、活动纪律: 1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关

足球传接球单元教学计划

足球传接球单元教学计划

高一年级足球—传接球单元教学设计方案(水平五) 江苏省丹阳高级中学肖忠庆 一、设计思想 本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以学生为主体,指导学生掌握足球基础技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位,掌握传接球技术,能提高学生对足球运动的兴趣和自信。在本单元学习中注意运用多种教学方法,发挥体育骨干的模范带头作用,倡导学生互学、互练,使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。全面提高学生身体素质和身心健康水平,培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯,为终身体育奠定基础 二、教材分析 作为“世界第一运动”,足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目,深受青少年的喜爱,经常练习可全面提高学生的身体素质,培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质,有很强的锻炼和欣赏价值。足球是一项集体运动项目,要求同伴之间相互配合、相互鼓励,在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识,增强心理承受能力,提高心理健康水平。本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术,在足球技战术中具有重要地位,对培养初学者的学习兴趣有着至关重要的作用。 三、学情分析 从生长发育的变化规律看,高中阶段是力量素质与耐力素质发育的最佳时期,也是心理变化最大的阶段。足球能很好地提高学生的力量素质、协调能力和心肺功能。但对多数同学来讲,在初中可能上过足球课,很少进行过较系统的学习,足球基础较差,在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握,足球兴趣容易减退。针对以上情况,本单元从最基本的脚内侧传接球开始学习,逐步增加难度,让学生在不断的挑战中获得成功的喜悦,提高学习的兴趣,有利于学生向足球运动更高层次发展,促进学生身心健康发展。

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