高中生物人教版必修二第4章:《基因的表达》

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【2024版】新教材人教版高中生物必修2第4章基因的表达-教案教学设计

【2024版】新教材人教版高中生物必修2第4章基因的表达-教案教学设计

可编辑修改精选全文完整版第4章基因的表达教学设计第1节基因知道蛋白质的合成教学目标的确定课程标准的要求是:概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,根据上述要求和建议,本节课教学目标确定如下:1. 概述遗传信息的转录和翻译2. 运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系3. 理解中心法则中遗传信息的传递方向教学实际思路以本节的“问题探讨”中《侏罗纪公园》中恐龙复活为切入,为DNA复制创设情境。

问题探讨:从原理上分析,利用已灭绝生物的DNA,真的能够使他们复活吗?通过小组合作,探讨基因是如何指导蛋白质的合成?通过视频或示意图,让学生直观感受基因指导蛋白质合成的过程,并让学生总结归纳,引出中心法则是如何描述遗传信息的传递规律,最后根据教材或上课时讲解的内容回顾本节课的重难点,加深对本节内容的理解。

板书设计第4章第1节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录二、遗传信息的翻译三、中心法则第2节基因表达与性状的关系教学目标的确定课程标准的要求是:概述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,生物的性状主要通过蛋白质的表现,根据上述要求和建议,本节课教学目标确定如下:1.举例说明基因与性状的关系2.了解基因选择性表达与细胞分化的关系3.解释表观遗传教学实际思路以本节的“问题探讨”中“水毛茛”来引出本节课的内容,小组合作,探讨基因是如何控制生物体的性状的?通过资料分析,让学生小组合作共同探讨,让学生拥有合作探究的意识,教师在学生讨论中不断补充,帮助学生对问题的理解,最后,老师对学生的回答进行点评,并进行最后的总结板书设计第4章第2节基因表达与性状的关系一、基因表达产物与性状的关系二、基因的选择性表达与细胞分化三、表观遗传。

新教材 人教版高中生物必修2 第四章 基因的表达 知识点考点重点难点提炼汇总

新教材 人教版高中生物必修2 第四章 基因的表达 知识点考点重点难点提炼汇总

第四章基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成 ........................................................................................... 1 第2节 基因表达与性状的关系 ........................................................................................... 8 专题五 基因表达相关的题型及解题方法 . (12)第1节 基因指导蛋白质的合成RNA 的组成及种类1.RNA 的基本单位及组成①磷酸 ②核糖 ③碱基:A 、U 、G 、C ④核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 结构 单链单链,呈三叶草形单链功能传递遗传信息,蛋白质合成的模板识别密码子,运载氨基酸参与构成核糖体[典例1] 下列叙述中,不属于RNA 功能的是( ) A.细胞质中的遗传物质 B.作为某些病毒的遗传物质 C.具有生物催化作用D.参与核糖体的组成解析 真核生物、原核生物和DNA 病毒的遗传物质都是DNA ,RNA 病毒的遗传物质为RNA ,A 错误、B 正确;少数酶的化学本质为RNA ,C 正确;rRNA 参与核糖体的组成,D 正确。

答案 A【归纳总结】 RNA 和DNA 的区别比较项目DNARNA化学组成基本组成元素 均只含有C 、H 、O 、N 、P 五种元素 基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A、G、C、T A、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构【归纳】DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定:若核酸分子中含核糖,一定为RNA;含脱氧核糖,一定为DNA。

(2)根据含氮碱基判定:含T的核酸一定是DNA;含U的核酸一定是RNA。

新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结

新教材  人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1.RNA的结构(与DNA的比较)2.RNA的种类及其作用注:RNA是DNA转录的产物。

(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1.概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基:A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3.如图为一段DNA分子,如果以β链为模板进行转录;DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。

4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同?提示:二者的碱基序列基本相同,不同的是α链中碱基T的位置,在mRNA中是碱基U。

[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2.转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA,而是转录其中的基因。

不同种类的细胞,由于基因的选择性表达,mRNA的种类和数量不同,但tRNA和rRNA的种类没有差异。

(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质,穿过0层膜,需要能量。

(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解,保证生命活动的有序进行。

(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。

(5)mRNA与DNA模板链碱基互补,但与非模板链碱基序列基本相同,只是用U代替T。

(6)转录时,边解旋边转录,单链转录。

三、遗传信息的翻译 1.密码子(1)概念:mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子:AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子:UAA 、UAG 、UGA其他密码子2.tRNA :RNA 链经过折叠,看上去像三叶草的叶形,其一端是携带氨基酸的部位,另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对,叫作反密码子。

3.翻译(1)概念 (2)过程1.翻译能够准确进行的原因是什么?提示:mRNA 为翻译提供了精确的模板;mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。

新教材高中生物第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系课件新人教版必修2

新教材高中生物第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系课件新人教版必修2

1.已知鸡的成熟红细胞能产生β珠蛋白,鸡的胰岛B细胞能产 生胰岛素。为研究相应的两种细胞中是否存在相应的两种基因和基 因能否表达,现分别对这两种细胞中提取的总DNA片段和总RNA片 段进行检测,结果如下表。
实验组别
实验一 (细胞总DNA片段)
实验二 (细胞总RNA片段)
基因种类 成熟红细胞 胰岛B细胞 成熟红细胞 胰岛B细胞
判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.白化病是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性
状的。
()
2.核糖体蛋白基因几乎在所有细胞中表达。
()
3.同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关。
()
4.基因与性状的关系是简单的一一对应关系。
()
5.生物性状是由基因型和环境共同与基因表达产物、基因与环境之间存在
A.A-mRNA 与 B-mRNA 的不同与细胞分化有关 B.获得相应单链 DNA 的过程需要逆转录酶 C.A-cDNA 中不含编码胰岛素的核酸序列 D.B-mRNA 中指导呼吸酶合成的 mRNA 不能与 A-cDNA 形成杂交链
D [人体胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞具有相同的遗传信息,但遗传信息的执 行情况不同,即发生了基因的选择性表达,故可以说 A-mRNA 与 B-mRNA 的不同与细胞分化有关,A 正确;以 RNA 为模板合成 DNA 的过程称为逆转录, 此过程需要逆转录酶的参与,B 正确;胰岛 A 细胞也含有胰岛素基因,只是该 基因不表达,即 A-mRNA 中不含指导胰岛素合成的 mRNA,故 A-cDNA 中 不含编码胰岛素的核酸序列,C 正确;胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞中均含有呼吸 酶,即 A-mRNA 和 B-mRNA 中均含有指导呼吸酶合成的 mRNA,故 B- mRNA 中指导呼吸酶合成的 mRNA 可以与 A-cDNA 形成杂交链,D 错误。]

2019统编人教版高中生物必修第二册《遗传与进化》第四章全章节教案教学设计(含章末综合与测试及答案)

2019统编人教版高中生物必修第二册《遗传与进化》第四章全章节教案教学设计(含章末综合与测试及答案)

【2019统编版】部编人教版高中生物必修第二册《遗传与进化》第四章《基因的表达》全章节备课教案教学设计4.1《基因指导蛋白质的合成》教学设计教学目标1.概述遗传信息的转录和翻译2.理解密码子的概念3.能熟练地阅读密码子表4.能够运用教学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系5.理解中心法则教学重难点1.教学重点:遗传信息转录和翻译的过程2.教学难点:遗传信息转录和翻译的过程教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳课时安排2课时教学过程(一)遗传信息的转录思考:(1)DNA主要存在于哪里?DNA主要存在于细胞核(2)蛋白质是在哪里合成的?蛋白质是在细胞质的核糖体上合成的(3)那么细胞核中的DNA是如何控制细胞质中的蛋白质的合成的呢?科学家推测,在DNA和蛋白质之间,还有一种中间物质充当信使,后来发现细胞中确有这样的物质,它就是RNA。

1.关于RNA(1)RNA的全称:核糖核酸(2)RNA的基本单位:核糖核苷酸(3)细胞中的两种核酸的比较即时突破判断下列说法的正误①若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖,则必为DNA。

对②若核酸中存在A、T、C、G四种碱基,其中A≠T、C≠G,则该核酸为单链DNA。

对③若核酸中出现碱基C,则必为RNA。

错(4)RNA的种类和功能信使RNA(mRNA):遗传信息传递的媒介。

转运RNA(tRNA):转运氨基酸的工具。

核糖体RNA(rRNA):与蛋白质构成核糖体。

总结:为什么RNA适合做DNA的信使呢?①RNA是由基本单位-----核苷酸连接而成,跟DNA一样能储存遗传信息。

②RNA一般为单链,比DNA短,能通过核孔,从细胞核转移到细胞质中。

③RNA与DNA的关系中,也遵循“碱基互补配对原则”。

mRNA是DNA的信使,那么DNA在细胞核里,是通过怎样的过程把遗传信息传递给mRNA的呢?请同学们阅读课本P65的第三自然段和图4-4,完成下列填空。

2.转录(1)概念:在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程(2)场所:细胞核(3)基本条件:①模板:DNA的一条链②原料:四种游离的核糖核苷酸③能量:ATP④酶:解旋酶、RNA聚合酶(4)原则:碱基互补配对原则(A=U,G=C)(5)产物:mRNA(6)遗传信息流动:DNA→mRNA当细胞开始合成某种蛋白质时,编码这个蛋白质的一段DNA在解旋酶的作用下,DNA双链解开,碱基暴露。

高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)单选题1、下面是DNA分子片段的平面结构模式图,①〜③组成DNA分子的基本结构单位,其中②表示()A.氢键B.脱氧核糖C.碱基D.核苷酸答案:B分析:本题考查DNA,考查对DNA化学组成和理解和识记。

明确脱氧核苷酸的组成是解答本题的关键。

图示为DNA分子片段的平面结构模式图,其中1为碱基,2为脱氧核糖,3为磷酸,B正确。

故选B。

2、细胞内有些反密码子含碱基次黄嘌呤(I)。

含I的反密码子存在如图所示的配对方式(G1y表示甘氨酸)。

下列说法错误的是()A.该例子反映了密码子的简并性B.一种反密码子可以识别不同的密码子C.密码子与反密码子的碱基之间通过氢键连接D.密码子与反密码子空间结构的不同造成其功能不同答案:D分析:分析图示可知,图中的tRNA含有稀有碱基次黄嘌呤(1) ,其含有的反密码子为CCI,转运的氨基酸是甘氨酸,该反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子(GGU. GGC、 GGA) 互补配对,即I与U、C、A均能配对。

A、密码子有简并性,一个密码子只能编码一种氨基酸,但一种氨基酸可由一种或多种密码子编码,A正确;B、由图示分析可知,I与U、C、A均能配对,因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子,B正确;C、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对,然后通过氢键链接结合,C正确;D、密码子决定氨基酸序列,反密码子决定哪一种氨基酸在哪一个位置,因此密码子与反密码子空间结构的是相同的,其功能不相同,D错误。

故选D。

3、下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是()A.“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B.患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲,说明该性状是由遗传因素决定的C.长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅,可能与温度影响酶活性有关D.基因型相同的个体表现型都相同,表现型相同的个体基因型可能不同答案:D分析:1 .“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡,以后却变成公鸡,长出公鸡的羽毛,发出公鸡样的啼声,这种现象称为性反转。

人教版高中生物必修2第四章《4.2 基因的表达与性状的关系》教学设计(公开课教案及作业设计)

人教版高中生物必修2第四章《4.2 基因的表达与性状的关系》教学设计(公开课教案及作业设计)

人教版高中生物必修2第四章《4.2 基因的表达与性状的关系》教学设计学生客观全面地评价基因决定论的观点,帮助学生摒弃简单机械的线性决定论的思维模式;提升学生主动向他人宣传关爱生命、健康生活的社会责任感。

4.板书设计4.2 基因的表达与性状的关系5.作业设计题组一基因表达产物与性状的关系1.下列关于基因控制生物性状的叙述,错误的是()A.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,如白化病的发病机理B.基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如豌豆的圆粒和皱粒的形成C.基因中碱基排列顺序不发生改变也可能会导致生物体性状的改变D.生物体的性状除了受基因控制外,还受环境的影响答案 B 解析豌豆的圆粒和皱粒的形成,体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,故B错误。

2.下图为人体内基因对性状的控制过程,由分析可知()A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中A.柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰,抑制了基因的表达B.基因组成相同的同卵双胞胎出现某种性状差异,不一定是表观遗传C.表观遗传由于碱基序列不变,不能将性状遗传给下一代D.构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰会影响基因的表达答案 C 解析表观遗传虽然碱基序列不变,但表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代,C错误。

6.在甲基转移酶的催化下,DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基导致DNA甲基化,进而使染色质高度螺旋化,因此失去转录活性。

下列相关叙述不正确的是()A.DNA甲基化,会导致基因碱基序列的改变B.DNA甲基化,会导致mRNA合成受阻C.DNA甲基化,可能会影响生物体的性状D.DNA甲基化,可能会影响细胞分化答案 A 解析DNA甲基化是DNA的胞嘧啶被选择性地添加甲基,不会导致基因碱基序列的改变,A错误。

7.黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交,产生的F1(Aa)中不同个体出现了不同体色。

4-2 基因表达与性状的关系 课件-高中生物人教版(2019)必修二

4-2 基因表达与性状的关系 课件-高中生物人教版(2019)必修二

②白化病:人的白化症状是由编码酪氨酸酶的基因异常而引起的。 酪氨酸酶存在于正常人的皮肤、毛发等处,它能将酪氨酸转变为 黑色素。如果一个人由于基因异常而缺少酪氨酸酶,那么这个人 就不能合成黑色素,从而表现出白化症状。
一. 基因表达产物与性状的关系
③苯丙酮尿症:苯丙酮尿症是一种严重的常染色体隐性遗传性氨基酸代谢病,因患者尿中 排泄大量的苯丙酮酸而得名。本病的病因是位于12号染色体上的苯丙氨酸羟化酶基因发 生突变,导致苯丙氨酸羟化酶活性降低或丧失。苯丙氨酸不能转变为酪氨酸,而转变为苯 丙酮酸和苯乳酸并在体内累积,导致血液和尿液中苯丙氨酸及其衍生物排出增多。同时多 巴胺、5-羟色胺、γ-氨基丁酸等重要神经递质缺乏,引起神经系统的功能损害。
化水平升高,对染色体上的组蛋白也会 产生影响。不仅如此,还有研究发现,男性吸烟者的精子活力下降,精子中DNA的甲基化 水平明显升高。
五. 基因与性状的关系
1、综上所述,基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状,细胞内的基因表达与否以及 表达水平的高低都是受到调控的。细胞分化是基因选择性表达的结果,表观遗传能够使生 物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变。
②资料1中F1的花为什么与植株A的相似?在F2中,为什么有些植株的花与植株B的相似? 答案:F1植株同时含有来自植株A和植株B的Lcyc基因。植株A的Lcyc基因能够表达,表现 为显性;植株B的Lcyc基因由于部分碱基被甲基化,基因表达受到抑制,表现为隐性。因 此,同时含有这两个基因的F1中,F1的花与植株A的相似。F1自交后,F2中有少部分植株含 有两个来自植株B的Lcyc基因,由于该基因的部分碱基被甲基化,基因表达受到抑制,因 此,这部分植株的花与植株B的相似。 ③资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点?这对你认识基因和性状的关系有什么启示?
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为这些题细胞都来自于受精卵的有丝分裂。

但由于不同的细胞承担不同的功能,所以基因 会进行选择性表达,导致这些细胞中的RNA和 蛋白质会有差异!
比如血红蛋白基因和胰岛素基因存在于所有体细胞中, 但血红蛋白基因只会在红细胞中表达,胰岛素基因 只会在胰岛B细胞中表达!
6、人、噬菌体、烟草花叶病毒和肺炎 双球菌中分别有种核苷酸?
2、遗传信息、遗传密码和反密码子的区别 遗传信息:DNA(或基因)中脱氧核苷酸 的排列顺序。
遗传密码(密码子):信使RNA上3个相邻 的碱基。 反密码子:信使RNA上3个相邻的碱基。
3、密码子共有多少种?决定氨基酸的密码子有 多少种?tRNA有多少种? 密码子共有64种 决定氨基酸的密码子有61种 tRNA有61种
2、基因、DNA和染色体的关系:
染色体
DNA
1、染色体主要由DNA和蛋白质组 成;一般情况下,每个染色体含有 一个DNA分子。
2、 基因是有遗传效应的DNA片段, 每个DNA上有许多个基因 3、染色体为基因的主要载体; 基因在染色体上呈线性排列。
基因
染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系:
染色体
8、4、4、8
有种碱基? 有种五碳糖?
5、4、4、5 2、1、1、2
mRNA
决定氨基酸的密码子共有多少种?
氨基酸有多少种?
1.20种氨基酸的密码子
第一个 字母 第二个字母 U 苯丙氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 C 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 A 酪氨酸 酪氨酸 G 半胱氨酸 半胱氨酸 第三个 字母 U C A G U C A G U C A G U C A G
DNA
基因
脱氧核苷酸
3、基因的现代遗传学概念 (步步高随 堂讲义P15)
二、基因的功能
1.传递遗传信息功能 2.表达遗传信息功能
亲代信息 子代信息 个体发育 有性生殖
复制
表达Biblioteka 子代性状三、基因控制蛋白质的合成
DNA
[问题] DNA能否直接控制 蛋白质的合成?为什么? RNA 细胞核
核糖体
细胞质
问题:为什么RNA适于作DNA的信使?
从分子角度分析为什么子女长 的或多或少像父母呢?
1.子女从父母中获得了染色体(或者DNA)。 2.DNA中的遗传信息在子女中表达了出来。
一、基因的概念(一)
1.基因概念的由来: 19世纪中叶,孟德尔通过植物的杂交试验认识到,生物的 每一个性状都是通过遗传因子来实现的。 20世纪初,遗传学家约翰森将遗传因子正式命名为基因。 并标明基因一词用来表示遗传的独立单位。 20世纪30年代,由于摩尔根等人的工作,指出基因是染色体 上的遗传单位,每个基因有自己的位置,并成线性排列,从 而证明基因是一种物质,同时把基因看成是不可分割的最小 单位。 20世纪50年代,沃森 .克里克提出DNA分子双螺旋结构理论, 证明了基因的化学本质是DNA,基因是有遗传效应的DNA片段。
4种碱基如何决定蛋白质的20种氨基酸呢?
如果1个碱基决定1个氨基酸就只能决定___ 4 种,即 如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定___ 16 种,即
如果3个碱基决定1个氨基酸就可决定___ 64 种,即
密码子: 信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基
密码子 密码子 密码子
U U A G A U A U C
a、有64个密码子,只有61个为决定氨基酸的密码子, 3个为终止密码; b、密码子AUG既是甲硫氨酸的密码子,又是起始密码
c、每个氨基酸可以有一个或多个的密码子;
d、在生物界,从病毒到人类的所有生物共用一套密码 子,说明生物彼此之间亲缘关系。
翻译
氨基酸 DNA mRNA 细胞核
核糖体 细胞质
3.转运RNA(tRNA)的结构和功能:
U
终止 终止
组氨酸 组氨酸 谷氨酰胺 谷氨酰胺 天门冬酰胺 天门冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 天门冬氨酸 天门冬氨酸 谷氨酸 谷氨酸
终止
色氨酸
精氨酸 精氨酸 精氨酸 精氨酸 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸
C
A
甲硫氨酸(起始)
缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸
G
缬氨酸
2.遗传密码的特点:
这样:DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
(1)DNA的两条链都能转录吗? (2)DNA链完全解开吗? (3)在转录过程中碱基互补配对原则有什么特殊 情况? A—U、T—A、 G—C、 C—G
6.转录与复制的比较:
复制
场所 解旋 主 要 在 细 完全解旋 亲代DNA的两条链 均为模板 解旋酶、DNA聚合酶等 ATP 胞
例题、设控制某含a条肽链的蛋白质合成的基因含X个碱 基 对,氨基酸的平均分子量为Y,则该蛋白质的分子量 约为
A. C.
x a 18 B. 3
X X Y a 18 3 3
2 XY 16 X 18a D. 3
1 XY 6 X 3
多肽链 产物:____________
遗传信息传递方向:__________________ mRNA 蛋白质
基 因 指 导 蛋 白 质 合 成 的 过 程
DNA(基因)
转录
RNA
翻译
蛋白质
四、中心法则的提出 及其发展 (克里克)
信息流:遗传信息沿一定方向的流动。
RNA复制
DNA 复制
转录
翻译
DNA
RNA 与DNA结构的比较:
DNA 结构 规则的双螺旋结构 脱氧核糖核苷酸 腺(A)、鸟(G)嘌呤 RNA 单链结构 核糖核苷酸 腺(A)、鸟(G)嘌呤
组成基本单位 碱基
嘌呤 嘧啶
胞(C)、胸腺(T)嘧啶 胞(C)、尿(U)嘧啶 脱氧核糖 磷酸 核糖 磷酸
五碳糖 无机酸
为什么RNA适合做DNA的信使呢? RNA一般是____ 单链,而且比 DNA 短,因此能够通过 _______ 核孔 ,从________ 细胞质中。 细胞核转移到________
4、中心法则及其发展中遵循碱基互补配对原则 的过程有哪些? DNA
转录 逆转录
RNA
翻译
蛋白质
DNA复制、转录、翻译、 逆转录和RNA复制 遵循碱基互补配对原则的场所有哪些? 细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体
5、同一个体不同的体细胞中DNA是否一样? RNA呢?蛋白质呢?
同一个体不同的体细胞中DNA是一样的。因
核糖体
核糖体
核糖体
翻译小结
定义:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模 板合 成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 细胞质中的核糖体 场所:_____________________
mRNA 模板:__________
多种氨基酸 原料:______________
起始、延伸、终止 过程:___________________
控制酪氨酸酶的基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现 为白化病
结构 而_____ 直接 ② 基因还能通过控制蛋白质的______ 性状 控制生物体的_______ 直接控制
如:
编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化
血红蛋白的异常
红细胞成镰刀型 容易破裂,患溶血性贫血
小结
2.场所: 细胞核 3.过程:a. DNA 解旋,以一条链为模板合成RNA
b. DNA与RNA的碱基互补配对:A—U ; T—A; C—G; G—C
c. 组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来 4.条件: 模板:DNA的一条链 酶: 解旋酶、RNA聚合酶等 原料:四种核糖核苷酸
能量: ATP 5.结果:形成一条mRNA
逆转录
RNA
蛋白质
强调: 逆转录和RNA复制过程只会发生在RNA
病毒的遗传信息流动过程中!!!
五、基因对性状遗传的控制作用
直接控制作用
控制蛋白质的结构 结构基因 控制酶的合成 间接控制作用 控制性状
酶的 合成来控制代谢过程,进而控 ① 基因通过控制______ 制生物体的_____ 性状 间接控制
转录
核 内 只解有遗传效应的片段
模板
酶 能量
DNA的一条链上的某片段 为模板
解旋酶、RNA聚合酶等
A—U G—C
原则 原料 产物
A—T G—C
四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸 mRNA
两个子代DNA
(二)翻译 在细胞质中,以mRNA为模板,合成
信使RNA的碱基: 4种
具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过 程。 思考: 组成蛋白质的氨基酸: 20种
信使 RNA(mRNA)
RNA 的种类 核糖体 RNA(rRNA) 转运 RNA(tRNA)
(一)转录
模板 , 细胞核 内,以DNA的一条链 在_______ ______为______ 碱基互补配对 RN 的过程。 ____________的原则合成_____ 1.概念: 按照 A
DNA转录成RNA
1、DNA、RNA的碱基和氨基酸的数量关系
DNA C G T G A C C A T G C A C T G G T A C G U G A G C A U G C A C U G G U A 遗传信息 信息链 遗传密码 反密码子
mRNA
tRNA 氨基酸 精氨酸 谷氨酸 组氨酸 氨基酸序列
结论: 基因的碱基 信使RNA的碱基 氨基酸 = 6 3 1
氨基酸 异亮氨酸
识别:碱基 互补配对
U A U
三个碱基
反密码子
U G C A U A C G C A U
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