分析报告 学生学情调查问卷
学生学情问卷调查及分析报告
学生学情问卷调查及分析报告调查结果显示，学生最喜欢的课堂方式是老师讲解和讨论，分别占35%和28%。
自由阅读和答问的比例相对较低，分别占24%和13%。
三、课堂内容掌握情况调查结果显示，50%的学生只在少数时候知道要上的课的内容，26%的学生大部分知道，只有24%的学生都知道。
这表明教师在课前预和内容讲解方面还需加强。
四、学生解决问题的途径调查结果显示，学生在课堂研究中更倾向于与同学讨论解决问题，占41%。
独立思考和听老师解决的比例相对较低，分别占20%和39%。
五、与老师意见不一致时的表达方式52%的学生会争取发言表达自己的看法，28%的学生愿意表达但不主动，只有20%的学生没有表达欲望。
这表明学生对于自己的看法有一定的表达需求，教师应该给予更多的表达机会。
六、学生对于课堂提问的态度41%的学生会积极思考，等待同学回答的学生占比较高，达到48%，只有少数学生不太关注。
这表明学生对于课堂提问有一定的重视度，但也需要教师在提问方式和问题难度上进行适当的调整。
七、自由表达看法的机会调查结果显示，学生认为有自由表达看法的机会，但比例不高，只有20%的学生认为经常有，43%的学生认为有但不是很多，37%的学生认为很少有。
这表明教师在课堂上还需要给予学生更多的表达机会。
八、教师课堂教学时间分配26%的学生认为教师上课应该多讲一些，20%的学生认为教师上课应该少讲些，54%的学生认为教师讲课所占时间合适。
这表明教师在时间分配上需要根据学生的实际情况进行适当调整。
九、学生上课状态65%的学生把握知识要点，24%的学生总是在思索为什么，只有11%的学生想记住老师讲的每一句话。
这表明学生在课堂上更注重理解和掌握知识点，而不是简单的死记硬背。
十、学生意见和建议学生希望老师多让学生实践，讲解内容详细些，多出些练等。
这些建议可以帮助教师更好地满足学生的研究需求。
学生对老师提出的建议比较客观，希望老师在课堂上能调动学生的积极性，让学生能参与其中，采取更多有效的教学方式。
学情分析调查问卷
学情分析调查问卷学情分析调查问卷1.你目前的研究体验是快乐轻松、苦恼厌烦还是困难重重？2.你在小学最喜欢哪些学科？可以多选。
包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育、电脑和其他。
3.现在你最喜欢哪些学科？可以多选。
包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育、电脑和其他。
4.在中学时，你每天做家庭作业的时间是多少？包括30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。
5.现在你每天做家庭作业的时间是多少？包括30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。
6.你觉得现在的研究态度跟小学相比有进步吗？是进步很大、有点进步、没有变化还是退步了？7.在中学时，你每天课外阅读的时间是多少？包括几乎没有、30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。
8.现在你每天课外阅读的时间是多少？包括几乎没有、30分钟以内、30至60分钟、1至2个小时、2小时以上。
9.你每周阅读的课外书数量是多少？包括几乎没有、1-5本、5-10本、10-15本、15本以上。
10.你常读哪些课外书？可以多选。
包括童话故事、古诗、科学类、小学生读物、文学作品、人物传记和作文选。
11.一学期你读的课外书数量是多少？包括1-5本、5-10本、10-15本、15本以上。
12.父母对你读课外书的态度是支持、反对怕影响研究还是没意见？13.家庭读书氛围是长辈、父母常读课外书、偶尔读书还是从不看书？14.你认为课外书对你研究成绩的提高有帮助吗？是有、不知道还是没有？15.研究中遇到困难时，你的态度是查资料或读书解决、主动请教别人还是置之不理？16.你是否愿意在设定的伙伴中进行互动？是愿意、不愿意还是喜欢自己选？17.组织讨论时，你敢大胆地质疑问难吗？是敢、有时敢还是喜欢这样做？18.在课堂上，教师运用游戏来上课，你的态度是主动参与、参与但不主动还是不参与？19.研究新的知识时，你更喜欢老师规定的内容、自己感兴趣的内容还是无所谓？20.你更喜欢通过听别人说、讨论交流还是自学老师指导来研究？21.你喜欢老师以哪种方式布置家庭作业？是统一布置、分层布置还是自己布置？22.你能够坚持每天复当天的研究内容吗？23.你认为每天的作业量是否合适？24.在完成作业时，你是独立完成还是需要别人的帮助？是否会抄袭别人的作业？25.你是否坚持每天预新知识？26.你做作业的动力是什么？是出于感兴趣、研究需要、老师要求还是家长要求？27.在你的作业中，老师是否会布置预作业？28.你在课堂上能否集中注意力？29.除了课堂上的研究，你是否会通过其他途径进行研究，比如家教或其他校外研究辅导班？30.你研究成绩最好的科目，是因为XXX老师是班主任吗？。
学生学情问卷调查及分析报告
学生学情问卷调查及分析报告1. 研究背景学生学情是指学生在学习过程中的个体差异和学业表现情况。
了解学生学情对于教师和教育机构来说非常重要，可以通过针对学生的问卷调查来获取相关信息。
本文通过对学生学情问卷调查的分析，旨在帮助教育工作者更好地了解学生的学习情况，为优化教学方法和提高教学质量提供依据。
2. 调查设计为了获得全面的学生学情信息，本次调查设计了包括个人基本信息、学习习惯、学习动机、学习困难等方面的问卷内容。
共计15个问题，涵盖了多个方面的学生学情状况。
调查采用匿名方式，确保学生的隐私和信息安全。
问卷调查的对象为高中阶段的学生，包括男女生，不同年级和不同学习水平的学生。
3. 调查结果3.1 学生基本信息调查结果显示，参与调查的学生中，男生和女生的比例相当，分别约占45%和55%。
调查对象的年级分布较为均匀，高一、高二和高三的学生比例分别为35%、30%和35%。
此外，学生的学习水平分布也较为均衡，优秀、良好和中等成绩的学生比例分别为30%、35%和35%。
3.2 学习习惯在学习习惯方面，调查结果显示大部分学生有固定的学习时间和地点，约占70%。
这些学生喜欢在晚上或晚上学习，喜欢在安静的地方，如图书馆或自习室。
另外，约有20%的学生表示他们喜欢在课堂上主动参与讨论和提问问题。
3.3 学习动机调查结果显示学生学习的动机主要包括未来发展目标、兴趣爱好以及对家庭和社会的期望。
大部分学生表示他们学习是为了进入理想的大学和获得好工作，约占60%。
此外，约有25%的学生表示他们喜欢学习的科目，学习是他们的兴趣爱好。
还有5%的学生表示他们学习是为了家人和社会的期望。
3.4 学习困难调查结果显示大部分学生在学习中遇到了一定的困难。
其中，约有40%的学生表示他们觉得学习压力较大，难以应对。
另外，有30%的学生表示他们在学习上遇到了困难，容易分心或缺乏自律。
还有20%的学生表示他们需要更多的学习资源和辅导。
4. 结论与建议通过对学生学情问卷调查的分析，可以得出以下结论和建议：•大部分学生有固定的学习时间和地点，教师可以利用这一特点，在学生学习时间和地点上进行引导和辅助。
学情分析报告调查问卷模板
一、前言为了更好地了解学生的学习情况，为教育教学提供依据，特制定本学情分析报告调查问卷。
本问卷旨在全面、客观地了解学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习方法、学习习惯、学习效果等方面。
请您根据实际情况认真填写，我们将严格保密您的个人信息。
二、问卷内容1. 基本信息（1）性别：□男□女（2）年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级（3）班级：_________2. 学习态度（1）您对学习是否有兴趣？□非常喜欢□比较喜欢□一般□不太喜欢□非常不喜欢（2）您是否认为学习对您来说很重要？□非常重要□比较重要□一般□不太重要□非常不重要（3）您在学习过程中是否遇到困难时，会主动寻求帮助？□总是□经常□偶尔□很少□从不3. 学习方法（1）您在学习过程中主要采用以下哪种学习方法？□自主学习□合作学习□接受学习□探究学习（2）您是否善于总结归纳学习内容？□非常善于□比较善于□一般□不太善于□不善于（3）您在学习过程中是否注重知识的拓展和延伸？□非常注重□比较注重□一般□不太注重□不注重4. 学习习惯（1）您是否按时完成作业？□总是□经常□偶尔□很少□从不（2）您是否养成良好的阅读习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好（3）您是否具有良好的作息习惯？□非常良好□比较良好□一般□不太良好□不良好5. 学习效果（1）您对自己在学科方面的掌握程度如何？□非常好□比较好□一般□比较差□非常差（2）您在课堂上是否积极参与讨论？□总是□经常□偶尔□很少□从不（3）您是否认为自己的学习效果有所提高？□非常有提高□比较有提高□一般□比较低□非常低三、结束语感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷。
您的反馈对我们改进教育教学具有重要意义。
请您放心，我们承诺对您的个人信息严格保密。
祝您学习进步！（注：本问卷仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
）。
三年级学情问卷调查报告
三年级学情问卷调查报告为了加强对日常教学环节的有效管理，深入了解教师在日常教学中的执教情况。
从学情中了解是一个重要的渠道。
我们于12月29日下午的4点10分，教导处组织2—6年级每班各5名学生，共计150人参加了学情问卷调查。
调研涉及教学态度、教学的准备、教学的艺术、作业批改、个别辅导、学生的喜好、课程改革等多个方面。
从课程改革、共涉及两道大题19道小题，涵盖了开设的所有课程。
此项活动既是对学生学情的调研，同时也是对教师教学工作与日常教学各环节情况一个侧面的调研。
通过此次调研活动的具体情况，为制定下一个学年的教学方案及“学校的十二五规划〞提供相关信息、数据，确保今后学校教学工作的有效开展。
一、调研数据统计及分析〔一〕教学态度方面：15.上课迟到或者中途离开教室，或者提前下课的教师有吗？是哪个学科？英语15%、科学10%、品德与社会20%、音乐55%；16.在教你的老师中，你感到工作认真、负责，让你满意的任课教师是？语文55%、数学35%、英语10%从以上的数据统计来看，教师的教学工作态度完成的较好的学科教师是：语文、数学、英语学科的教师；英语、科学、品德与社会、音乐教师上课有迟到或中途离开教室或提前下课的现象。
〔二〕教学准备：9.课堂上教师是否使用投影、幻灯、录音等多媒体手段进行教学？经常10%；很少50%；没有40%；从以上的数据统计来看，由于本学期教学楼加固的特殊情况终端设备从11月份〔五年级从九月份〕到现在不能使用。
但就有终端设备的阶段来看，教师在上课前的准备不够充分，教学设备有的不够好，有的教师几乎不用，只有在听课或讲公开课时才用于装点门面。
〔三〕教学的艺术：11.教学中老师讲错的时候，他表现的怎样？有86.6%的学生答复教师表示歉意，13.4%的学生答复老师把错的改成对的。
从数据分析看多数教师在讲错是表示歉意，少数教师把错的改成对的。
〔四〕作业批改：13.这学期哪几门课的老师批改作业认真负责、及时？语文50%、数学30%、英语20%。
高中生学化学学情调查问卷及分析
高中化学“学困生”学情问卷调查的统计和分析课改前提下，针对“学困生”的现状，我们对化学学习有困难的学生进行了问卷调查。
参加本次调查的学生有4个班级的67名学生，其中男生27名，女生40名。
通过观察、问卷、数据统计和分析，我们初步确定了高中化学“学困生”形成的原因：消极的学习态度，不科学的学习方法及不良的学习习惯等。
具体数据分析如下：一、缺乏学习化学的兴趣，学习态度消极：1、数据统计你是否喜欢上化学课50.7%的学生喜欢上化学课，44.8%的学生无所谓，4.5%的学生不喜欢。
你是否喜欢化学老师59.7%的学生喜欢化学老师，34.3%的学生无所谓，6% 的学生不喜欢。
化学课你是否爱发言49.2%的学生上课不喜欢发言，46.3%的人无所谓，4.5%的人喜欢发言。
上课时喜欢干什么76.1%的学生上课能认真听讲，23.9%的人上课都在做与课堂无关的事情。
2、分析数据查找原因从数据“你是否喜欢上化学课”分析看出，大多数化学“学困生”不喜欢上化学课，缺乏学习兴趣，不能主动参与到化学学习过程中。
所以导致课堂上有95.5%的学生不太喜欢发言，虽然76.1%学生上课能认真听讲，但是23.9%的学生上课都在做与化学课无关的事。
数据显示表明，学困生的症状大部分在于：学习态度消极，不能积极参与到老师的教学活动中，不愿主动发言，不参与课堂讨论，学习上缺乏主动性。
由此可见，“学困生”之所以成绩差，一个重要原因就是对学习不感兴趣，态度不够积极，怕动脑筋。
二、不良的学习方法1、数据统计你是否有课前预习的习惯53.7%的学生偶尔会进行课前预习，34.3%的同学有课前预习的习惯。
12%的同学课前根本不预习。
你是否有改错本62.7%的同学有改错本，（大多数改完后不去经常巩固，37.3%的人没有改错本。
你是否有改错习惯38.8%的同学有改错习惯，49.2%偶尔会改错，12%的同学不改错。
你是否有做单元小结的习惯58.2%的同学从来不进行单元小结，34.3%的同学偶尔会进行小结，7.5%的同学有小结的习惯。
初中生学情问卷调查及分析报告范文
初中生学情问卷调查及分析报告范文全文共5篇示例，供读者参考初中生学情问卷调查及分析报告范文篇1化学是一门以实验为基础的科学，而实验操作过程在实验探究中具有重要的地位。
它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。
我对九年级学生在实验操作过程中的动机，态度，兴趣的导向，操作能力等方面进行了抽样调查。
通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析，从而揭示初中化学探究中学生实验操作能力的现状。
一、调查目的了解学生对化学实验操作的要求，探究化学实验中培养学生操作能力的新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的实验操作新路子，使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完成所有实验；达到积极参与、勇于动手，圆满完成实验的目的。
二、调查方法制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。
问卷包括20个小题，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际，填写对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出自己的方法、意见和建议。
三、调查对象及范围调查范围为十三中学九年级（9）（10）（11）班各随机抽查20名学生，一共60名学生，学习程度包含好中差。
当场发卷填写，并当场收回的形式，占学生总人数的百分之三十。
四、调查时间：20xx年10月xx日。
五、调查结果分析根据调查问卷可以看出：1. 大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯和操作能力。
2. 对实验操作主要还是依赖于老师，不喜欢自己去探究操作过程。
3. 大多数学生对实验操作过程中的注意事项不重视，觉得只要做完就算是完事了。
4.学生对化学实验操作的态度:喜欢想尝试点的90％喜欢但是有点害怕的6％一般的4％。
5.在提出的意见和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我们再做；有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指导，我们心里才踏实；有的建议可以举行家庭小实验比赛；小组实验时要考虑能力强弱搭配，互相学习，有利于增强学生的实验操作能力和信心，另外也可以进行小组比赛。
初中语文学情分析调查问卷
初中语文学情分析调查问卷
背景介绍
近年来，初中语文教学备受关注，为了更好地了解学生在语文学习中的状况及优化教学计划，我们设计了以下调查问卷。
通过学生和教师的反馈，将有助于整体了解学生在语文学习中的情况，促进教学的提高和学生的发展。
一、学生基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年级：
4.家庭住址：
5.联系方式：
二、语文学习情况
1.你对语文学习的兴趣程度如何？
–非常喜欢
–比较喜欢
–一般
–不喜欢
2.你认为自己的语文成绩如何？
–优秀
–良好
–中等
–较差
3.你觉得学校的语文教学是否有效？
–非常有效
–有效
–一般
–无效
4.平时你在哪些方面最容易遇到语文学习困难？为什么？
三、学校语文教学状况
1.你认为学校的语文课程设置是否合理？享受到了哪些课外辅导或资源？
2.学校在语文教学中使用的教学方法对你的学习有何帮助？
3.你对老师的教学态度和教学水平的评价是如何的？
四、其他建议
1.你觉得学校应该如何提高语文教学的质量？
2.你平时会参加相关的语文比赛或活动吗？觉得这些活动对你的语文学习有何帮助？
3.对于语文学习，你还有何其他想法或建议？
感谢您花费宝贵时间填写此份问卷，您的意见对我们改进语文教学至关重要。
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信息工程学院学生学情调查问卷分析报告
1•你上大学的主要因素［单选题］
选项
小计
比例
将来有一个理想的工作 694
■78.86%
本人有强烈的求知欲 75 ■ 8.52% 家长和老师的迫切期望 17
L
1.93% 可以更好的报效祖国 74
■38.41%
随大流
20
」2.27%
本题有效填写人次
880
2•为什么选择现在的专业
［单选题］
选项
小计
比例
自己感兴趣 497
56.48% 就业前景较好 277
31.48%
家长的要求 33 g 3.75% 随便选的 73 11
8.3%
本题有效填写人次
880
3.目前对自己所学的专业是否有系统的了解
［单选题
］
选项
小计
比例
了解 246 27.95% 一般 593 67.39% 不了解
41 ft
4.66%
本题有效填写人次
880
4•你自身对专业兴趣的综合评价是 ［矩阵量表题］ 该矩阵题平均分：0
题目选项 很高 高 不清楚 低 很低
平均 分
报考前对自身兴 趣
的把握程度
155(17.61%) 434(49.32%) 225(25.57%) 57(6.48%) 9(1.02%)
0 刚入学对所学专 业
的满意度 125(14.2%) 477(54.2%) 178(20.23%) 89(10.11%) 11(1.25%)
0 经过学习后对本 专业热爱度
132(15%) 450(51.14%) 172(19.55%) 97(11.02%) 29(3.3%)
自己感兴趣
56.48%
27.95%
5•你对本专业课程老师的整体评价是 ［矩阵量表题］
该矩阵题平均分：0
题目选项 很好
较好
一般
较差
很差
平均分
学术水平 471(53.52%) 284(32.27%) 118(13.41%) 6(0.68%) 1(0.11%) 0 知识结构 459(52.16%) 295(33.52%) 119(13.52%) 6(0.68%) 1(0.11%) 0 敬业精神 511(58.07%) 274(31.14%) 87(9.89%) 6(0.68%) 2(0.23%) 0 教学方法
442(50.23%)
302(34.32%)
127(14.43%)
8(0.91%)
1(0.11%)
■宦好
SOT
罐走 ■恨査
低 很低
高
题目选项很高高一般低很低平均分
课程体系和教学内容
设计的合理程度
267(30.34%) 362(41.14%) 238(27.05%) 9(1.02%) 4(0.45%) 0 所学课程对掌握专业
知识和技能帮助度
259(29.43%) 360(40.91%) 240(27.27%) 15(1.7%) 6(0.68%) 0 经过一两年学习，你
实践能力提高程度
222(25.23%) 323(36.7%) 307(34.89%) 25(2.84%) 3(0.34%) 0
所学专业对以后学习工作帮助程度240(27.27%) 356(40.45%) 253(28.75%) 27(3.07%) 4(0.45%) 0
6•你对本专业课程设置满意度的综合评价是［矩阵量表
题］
该矩阵题平均分：0
30.34%
41,14%黑程体至1口教孚内容左计菟舍理程度
1.02%
所字谟程对拿握专丄和识和技能幣肋度
谨粗一問年孕习.你实H能力提高題
所寧粤吐対如学习工柞韶助斂
■很高低很低
题目选项很满意［满意一般不满意很不满意
平均分本专业教学条件233(26.48%) 327(37.16%) 275(31.25%) 38(4.32%) 7(0.8%) 0 本专业教材选用245(27.84%) 373(42.39%) 233(26.48%) 23(2.61%) 6(0.68%) 0 本专业图书资料235(26.7%) 337(38.3%) 256(29.09%) 40(4.55%) 12(1.36%) 0
本院系教务人员管理
与服务282(32.05%) 366(41.59%) 210(23.86%) 15(1.7%) 7(0.8%) 0
7•你对学校教辅设施的综合评价是［矩阵量表题］该矩阵题平均分：0
8•你最喜欢的老师讲课方式是怎样的？
［单选题］
选项
小计
比例
灌输式教学 40
1
4.55% 互动式 385
43.75% 探究式 61
6.93%
讨论式 78 ■ 8.86% 启发式教学 158 ■ 17.95% 案例式 128 ■ )14.55% 其他
30
■
___ 3.41%
本题有效填写人次
880
本专业教孚条件
26,48%
本粤业图弔责料
盖院霍fc 各人员管體与羽基
很不祜
4239%
383%
41.59%
40
45
37.16%
9•你觉得学生逃课的原因［单选题］
选项小计比例
课程太无聊477 54.2% 有其他事情要做356 40.45% 别人逃课，自己也跟着逃47 5.34% 本题有效填写人次880
10.除了上课时间，你平时还会抽出时间来学习吗?
［单选题］
选项
小计
比例
会 231 26.25% 视情况而定 614 69.77% 不会
35 4
3.98%
本题有效填写人次
880
11.对于老师布置的课后任务有什么感觉
*
［单选题］
选项
小计
比例
能巩固课堂上的知识 709
■80.57%
没有什么用 138 ■
•15.68% 多余
33
1 ~
■3.75%
本题有效填写人次
880
12.你平时上网的主要目的［单选题］
学习102 ■11.59% 浏览各类信息363 ____ >41.25%
查找或下载资料、工具140 ____ 15.91%
娱乐265 .........................................30.11%
网购
10
1.14%
选项小计比例
本题有效填写人次880
13.你认为院系组织的活动给你带来的影响［单选题］
选项小计比例
锻炼了人际沟通和社会交往能力389 44.2% 丰富了业余生活250 28.41% 重在参与192 ■21.82% 仅仅为了学分和奖学金参与活动49 I:5.57% 本题有效填写人次
880
14.你认为现在大学有必要开始心理课程吗［单选题］
选项小计比例
有必要709 80.57%
没有79 •8.98%
随便92 •10.45%
本题有效填写人次
880
15.是怎样和除了班级和宿舍圈子的人交朋友的［单选题］
在公共进修* 22.61%
010203040608090
选项小计
在公共选修课
在学生会共事
朋友介绍
自己主动和经常见面的人打招呼
比例
880
本题有效填写人次
在字曲轴15%
16.当在生活中遇到困难是你怎么解决？（选重要两项）［多选题］
选项小计比例
自己独立解决773 87.84% 向老师和同学请教614 69.77% 向家长求助305 34.66% 不知道该怎么办38 < 4.32% 本题有效填写人次880
17.有没有对自己未来的进行合理的规划并设定合理的目标［单选题］
选项小计比例
有563 63.98%
没有317 —36.02%
本题有效填写人次
880
5 60 65
18.你认为一个合格的大学生应该具备哪些能力
［多选题］
选项
小计
比例
专业能力 754
85.68% 交际和处事能力 805
(91.48%
继续学习能力 591
67.16% 创业能力 519
58.98%
本题有效填写人次
880
19.你认为我校学生学习的主要存在的问题是？
（选最重要的三项）［多选题］
选项
小计
比例
缺之学习动力，厌学 690
—78.41% 没有学习氛围
548
—:62.27%
学习纪律意识差，旷课迟到早退 381
43.3% 抄袭作业 140
15.91%
考试作弊 74
■
8.41%
沉迷游戏 364
二 41.36%
浮躁不踏实 475
53.98%
本题有效填写人次
880
20.您认为影响我校学风的因素（选最重要三项）
［多选题］
选项小计比例
学校整体学习氛围546 62.05% 学校管理258 29.32% 教师教学水平190 V 21.59% 学校环境设施480 54.55% 学校周边环境562 1 63.86% 学生个人因素（纪律，态度等）528 60%
本题有效填写人次
880。