个性张扬 宽容另类——漫谈新课标下的作文写作
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬个性是指一个人在思维、情感、行为等方面的独特性，是每个人独一无二的存在。
个性的张扬对于每个人来说都是一种需要勇气和自信的表达方式。
在初中阶段的学生中，有些人还没有真正找到自己的个性，有些人害怕被别人嘲笑，因而不敢真实地表达自己。
本文将探讨个性的张扬在初中生中的重要性及其益处。
个性的张扬有助于发现自己的潜能。
每个人都拥有独特的天赋和特长，而个性的张扬则是发现和展现这些特长的途径之一。
有些人善于表达，可以通过写作、演讲等方式展现自己的思考和见解；而有些人擅长运动，可以参加体育活动来展示自己的身体素质和协调能力。
只有勇敢地表达自己的个性，我们才能真正发现自己的潜在能力，进一步发展和完善。
个性的张扬有助于培养自信心。
在初中阶段，学生们往往面临着竞争激烈的学习环境和复杂的社交圈子。
有些同学因为担心被他人嘲笑或评价，而不敢展示自己的个性，造成内心的压抑和自卑。
只有敢于展现真实的自己，我们才能找到自信的源泉。
当别人认可和接受我们的个性时，我们会感到自豪和自信，从而更加勇敢地面对挑战和困难。
个性的张扬有助于增进人际关系。
每个人都是一个社交的动物，我们需要与他人建立起良好的关系来获得支持和帮助。
而个性的张扬可以帮助我们更好地与他人沟通和交流。
当我们表达自己的个性时，我们将吸引那些与我们志同道合的人，从而建立起深厚的友谊。
我们也可以通过与不同类型的人交往，不断拓宽自己的视野和思维方式。
个性的张扬不仅让我们更加丰富和充实，也让我们的朋友圈子更加多样化和丰富。
个性的张扬并不是任何时候都是适合的。
在表达个性的我们也需要注意尊重他人的感受和权利。
当我们的个性与他人的利益产生冲突时，我们需要学会妥协和理解。
并且，我们也需要在适当的场合和方式下表达自己的个性，而不是为了张扬个性而不顾他人感受。
当我们真实地表达自己的个性时，也要注意规矩和礼仪，以免给他人带来不适。
个性的张扬对于初中生来说具有重要的意义和益处。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬在如今这个多元化的社会中，个性的张扬已经成为了一种时尚。
无论是衣着打扮、言谈举止还是行为举止，都有越来越多的人开始追求个性化。
个性的张扬给人们的生活带来了很多乐趣和创造力，同时也引发了一些争议。
在我看来，个性的张扬给人们带来了更多的好处。
个性的张扬可以增加人们的自信心。
每个人都是独一无二的，有着不同的兴趣爱好和观点。
而个性的张扬可以使人们能够表达自己的独特之处，展现自己的价值和才能。
当一个人能够在公众场合展示自己的特点时，自然会得到肯定和赞美，从而增加自己的自信心。
有些同学特别擅长绘画，他们在校园里的展览中展示自己的作品，无疑会受到其他同学的羡慕和赞许，从而更有动力继续发展自己的绘画才华。
个性的张扬可以激发人们的创造力和创新能力。
只有通过不断尝试和探索自己的特点，人们才能够发现自己的潜力所在，并将其发挥到极致。
当一个人对自己特别感兴趣的领域充满热情时，他会不断地学习和思考，不断地寻找创新的方法和思路。
这种积极的态度和创造力对个人的发展和社会的进步都有着积极的作用。
有些科技爱好者通过自己的努力和独特的见解，发明了一些颠覆性的科技产品，改变了人们的生活方式。
个性的张扬也可能会引发一些问题和争议。
有些人可能会因为别人的个性而感到自卑和孤立，从而导致心理上的压力。
有些时候，一些人为了追求个性化而过分张扬，无视他人的感受，甚至违背社会的道德和法律。
这种过分个性张扬的行为是需要加以引导和规范的。
我们应该鼓励每个人展示自己的特点，但同时也要尊重他人的权益和感受。
个性的张扬给人们的生活带来了很多积极的影响。
它可以增加人们的自信心，激发人们的创造力和创新能力。
个性的张扬也需要在一定的范围内加以控制和引导。
只有在遵守社会规范和尊重他人的基础上，个性的张扬才能够为个人和社会带来更多的好处。
让我们更加注重个性的培养和发展，并以积极的态度对待个性的张扬。
初一议论作文：张扬个性
初一议论作文：张扬个性个性，是每一个人都具备的，只是或多或少的区别。
个性是一个人的标志，有了个性，才有了与众不同的色彩。
张扬个性，就要不满足于现状，要勇于向旧秩序、旧传统挑战，不惧权威，不拘泥于成法。
战国时期的伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物——孔子。
他周游列国，推行自己的政治主张，为天下百姓疾苦奔走。
他希望君主能根据他的学说治理国家，他希望社会安定，人民和乐。
他敢于反抗那些高高在上，不把人民利益放在心上的贵族阶级和君主，敢于反抗已经腐朽的奴隶制度。
他希望有一个人能懂他，欣赏他，尊重他。
孔子就是这样一个坚持自己个性的人。
张扬个性，就要敢于冲破世俗的樊笼，即使孤单，也要做最真实的自己。
春秋时期的孔子曾收留了几个从吴国流亡到鲁国的贤才。
其中一个是木工家干将，他与另一位贤才对孔子的礼数非常不满。
他们认为天下太平无事，用不着儒学，而儒学只是为了讨好君主而编造的。
他们认为自己才是治国的最好人才。
面对他们的责难，孔子没有反驳他们。
因为他知道，自己的学说不符合那些人的思想，他们永远不会理解自己。
即使孤单，孔子也要做最真实的自己。
张扬个性，就要敢于坚持自己的主张，敢于向命运挑战。
在当时社会中，女子卑躬屈膝是常有的事情。
但是在中国历史上却出了一位敢于向命运挑战的女子——花木兰。
在那个兵慌马乱的年代里，男子去从军本已不易，还让一个女子去从军谈何容易？况且她还要冒着生命危险与家人分离的伤痛。
但是花木兰却做到了，她替父从军的事迹传遍了天下。
花木兰也因自己独特的个性而流芳千古！张扬个性不是盲目的标新立异，而是要不断的创新。
在如今这个竞争激烈的社会中我们应张显自己的个性，用自己独特的思维去思考问题，用自己敏锐的眼光去发现新的事物。
在张显个性的同时我们也要学会尊重他人个性。
因为每个人的个性都是一朵绚丽的奇葩，都应受到尊重。
让我们用最真的心来张显你我的个性吧！在如今这个竞争激烈的社会中我们应张显自己的个性，用自己独特的思维去思考问题吧！让我们一起努力吧！。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬近年来，个性张扬已成为广大中学生们追求的一种时尚态度。
这种个性张扬是否是积极的呢？对这个问题的看法不一，下面我将从积极的一面来阐述。
个性张扬可以帮助学生树立自信心。
在中学生的成长过程中，他们面临着诸多的学业压力、人际关系压力等等，这些压力常常会让他们感到无助和失落。
而个性张扬的表达方式正是通过表达自己的声音和情感来释放内心的压力，让自己重新获得自信。
每个人都有各自的特长，有些学生可能擅长绘画，有些学生可能擅长音乐，通过展示自己的才华和特长，不仅可以让自己感到自豪，也可以得到他人的认同和赞赏，进而树立起自己的自信心。
个性张扬有助于培养学生的创造力。
过去，中学生在学习中往往注重死记硬背和机械应付，缺乏创造性思维的培养。
而个性张扬鼓励学生表达自己的独特见解和想法，促使他们思考问题的方法和角度也更加广泛和多样化。
在语文课上，老师可能会给学生布置一个作文题，要求每个学生以自己的方式来阐述。
通过个性张扬，学生们可以大胆展示自己的想法和观点，而不是局限于教科书上的范本，从而培养起他们的独立思考和创造力。
个性张扬有助于提升学生的社交能力。
中学是一个集体生活的环境，学生们需要与同学和老师建立良好的人际关系。
由于每个人的性格和兴趣爱好不同，同学们之间可能会存在隔阂和矛盾。
而个性张扬可以让学生们找到志同道合的朋友，建立起自己的社交圈子。
喜欢音乐的学生们可以参加学校的音乐社团，通过音乐的共同兴趣来增进彼此的交流与了解。
通过与不同的人交往，学生们可以学会宽容与尊重他人，培养起他们的社交能力。
个性张扬也需要把握一个度。
个性张扬并不意味着无视他人的感受和规则，当我们个性张扬的也需要尊重他人和遵守基本的道德规范。
我们也应该及时调整自己的个性表达方式，以适应不同的场合和环境。
个性张扬在中学生的成长过程中起到了积极的作用。
它帮助学生树立自信心、培养创造力和提升社交能力。
在个性张扬的过程中，我们也应该注意掌握一个度，尊重他人和遵守社会规范。
张扬个性的作文范文
近年来，张扬个性这个词汇在我们的生活中越来越普遍。
从服装打扮、生活方式到情感表达，我们都可以感受到个性的张扬。
然而，在尊重他人的同时，我们又该如何保留自己的个性和独立思考呢？这篇文章将从个性张扬的定义、重要性、难点和方法等方面进行讨论。
什么是个性张扬？个性张扬是指一个人具有自己独特的思想、特点、态度和行为方式，并借助各种方式表达出来。
个性张扬的形式丰富多样，譬如有些人通过穿着鲜明的服装、去颓废的酒吧、过度疯狂或是夸张的表情和语言来表现。
而有些人则可能选择更为内向的方式，如追求低调、品味的个性化单品、独立思考等。
个性张扬的重要性不言而喻，它可以让我们在群体中脱颖而出、增强自信心，并且让我们更好地认识自己、发掘自己的潜力。
而在多样性的世界中，个性张扬还可以让我们与不同的人交流，接触不同的审美世界、情感体验和价值观，更好的收获人生。
然而，要做到个性张扬也是有难点的。
随着我们的成长，我们所处的环境、家庭、教育等多重因素都会影响我们的思想与行为。
其中包括个性的塑造，但同时在社会文化的压力下，我们也需要符合所处环境的期待，并且与他人相互尊重。
这就需要我们在个性张扬与群体欣赏之间把握好分寸。
同时，我们也需要真正的了解自我，去挖掘自己的价值体系、生活方式，并为之坚守。
那么，想要做到个性张扬，我们又该如何去做呢？我们要有意识的面对个性，让自己了解自己最深处的表达需求，知道自己在意的理念、价值感和生活方式，然后去用实际行动去实现。
例如，穿着可以反映我们日常状态的衣服，选择对自己最有意义的娱乐方式、寻找一份自己喜欢的工作等。
我们可以参照其他人的做法，向有影响力的、值得尊重的人学习，可走可不走。
如小姐姐任嘉伦的撕名牌事件，虽然事件后来饱受争议，但她能在自己的节目中坚定的表达自己的看法，也增强了不少追随者。
我们还可以参与到更广泛的社区之中，去接受不同的思维与文化的冲击，从而更全面、更深入的体验生命。
综合以上，个性张扬既是我们真正了解自我，寻找价值、生活方式的过程，也是展现自我的过程。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬我们每个人都是独一无二的个体，拥有自己独特的思想和特点。
在人类社会中，个人的个性张扬对于社会的发展和个人的成长都起着重要的作用。
个性的张扬既能推动社会进步，又能让个人发挥出最大的潜力。
在初中阶段，我们应该学会如何表达和展示自己的个性，以促进自身的发展和社会的进步。
个性的张扬有助于人们的创新和进步。
人们的个性化思维和行为特点可以给社会带来新的想法和观点。
如果每个人都按照传统的思维方式行动，那么社会就很难有新的发展和进步。
个性的张扬可以鼓励人们敢于突破传统思维和行为模式，尝试新的方法和观点，为社会创造更多的可能性。
个性的张扬对个人的成长非常重要。
每个人都有自己的兴趣爱好和天赋才能，如果我们只是盲目地追随别人的脚步，忽视了自己的个性，那么我们将无法发现并发展我们自己的潜力。
只有通过个性的张扬，我们才能认识到自己的独特之处，并从中找到自己的兴趣和优势。
通过不断地发展和运用个人的特长，我们可以在这个领域中不断提高自己，追求卓越。
个性的张扬也需要在一定的规范和约束下进行。
在初中阶段，我们还没有完全成熟的人生经验和判断能力，过度追求个性张扬可能会导致个人品德和行为的偏激。
我们需要学会在展示个性的同时尊重他人的权益和观点。
我们可以通过积极地参与社交活动和交流，了解不同的观点和意见，以便更好地理解和平衡个性张扬与社会规范之间的关系。
在个性的张扬过程中，我们也需要保持良好的心理健康。
在学校和社会中，我们常常会受到来自周围环境和他人的评价和压力。
如果我们过分关注别人的看法，而忽视了自己的内心需求和感受，就有可能导致心理健康的问题。
我们要学会自我认同和自我肯定，相信自己的能力和价值，不被他人的评价左右，才能更好地展示自己的个性，实现个人的成长和发展。
个性的张扬对于初中生来说是非常重要的。
个性的张扬不仅可以推动社会的进步，也可以促进个人的成长。
在个性的张扬过程中，我们需要遵循一定的规范和约束，并保持良好的心理健康。
张扬个性作文议论文700字【5篇】
张扬个性作文议论文700字【5篇】张扬个性：篇1每个人都想要个性，但是，只有保持天生的本色(缺点除外)，你才是真正有个性。
个性不是模仿也不是装出来的，而是你天生与众不同于别人的地方。
我型我素;之所以这样说，是因为我们必须懂得展示自己的个性，并不需要别人的夸奖，因为只要自己喜欢，就秀出来。
(对于个性这个话题，就不讲太多了，每个人都有自己的style嘛。
) 学会做人;活得漂亮生活中，活得漂亮很重要，它是一门深奥的功课也是一种智慧……比如：你考试考得很差，你要将错的原因进行思考和分析，然后把分数看淡，争取下一次考好成绩;再看看社会中：许多事情不能看太重，潇洒一些，或许你的一个微笑就会帮助你找回快乐，告诉自己，即使失去了、即使事情没有我们想象中那样理想、即使这个世界所有人都和你作对，也要看淡、也要学会面对……说来简单，做可难，不过我想，只要做了，就都会因这门功课而有所改变。
有许多许多人，整天活在压抑沉闷中，其实他们也渴望快乐，只是自己已经不知道快乐是什么了。
那是因为长期活在悲伤中，只有快乐的人，才知道人生的价值。
不瞒大家说，半年多以前，我不是特别快乐，我深深的感受到了整天沉浸在悲伤痛楚中的压抑，所以我知道：你若根本没有快乐的目标，只是不停的抱怨、烦恼，那么你将永远不可能开心。
快乐的人生是充满价值的，而不快乐的人生，不但伤感而且绝望，越是这样，就越做什么事都不顺顺心，所有调节好心情很重要。
懂得放松;学会减压、施压该休息的时候，就不要太劳累;偶尔要享受一下，偶尔也有施压一下，要随着自己心情的节奏去生活。
即使你没有太多朋友分享你的心事，你可以对着你家的镜子默默或是大声对它诉说你的心事，很多人因为觉得一放假就无事可做，或者是在家闷着出来学习(包括补课)和玩，没别的什么事，就觉得很空虚，但空虚的人，一定都是在浪费时间的人，你可以制订一份1周或是半个月、一个月的日程表，这个日程表提前规定了自己什么时候做什么，自然感觉不到无事可做，合理安排时间，偶尔放松和施压，也可适当选择时间睡睡懒觉。
初中议论文：个性的张扬
初中议论文：个性的张扬当下的社会，个性的张扬成为了一种时尚和潮流。
无论是在衣着打扮上的个性，还是在言行举止中的独特，个性的表达逐渐成为了人们争相追逐和追求的目标。
个性的张扬是否真的有利于我们的成长和发展呢？个性的张扬，首先能让人们更加自信。
每个人都有自己独特的特点和才能，而这些特点和才能的发挥，需要个性的张扬来进行。
一个人有着优秀的绘画天赋，如果他不敢展示自己的作品和表达自己的观点，那么这一份天赋就很难得到发挥。
而当他勇敢地将自己的作品展示给他人时，即使受到负面评价，他也能够保持自信并不断提升自己的能力。
个性的张扬能够让人们更加积极、自信地面对生活和工作，从而取得更好的发展。
个性的张扬也有助于人们的创新和进步。
个性是每个人的独特标签，只有开拓个性、发挥个性，才能在思想和行动中展现出新颖、独特和创造性。
在团队合作中，每个人都有不同的见解和思路，如果每个人都一味地追随和妥协，那么团队很难获得突破性的进展。
当有人敢于突破常规、展现个性时，团队就能够从中获得新的灵感和创意，进而取得更好的成果。
个性的张扬能够培养人们的独立思考和创新意识，为个人和团队的发展注入新的动力。
个性的张扬也需要有所节制和规范。
个性是一种力量，如果不加以引导和规范，就可能变成一种过度张扬和任性。
在校园中，我们经常能够见到一些学生穿着怪异、行为古怪的现象，虽然他们在个性的追求上有所突破，但却忽略了个性需要与社会和谐相处的原则。
个性的张扬需要建立在对他人尊重和社会礼仪的基础之上，避免走向极端和偏激。
个性的张扬能够带来自信和创新，对于个人和社会的发展都起到了积极的作用。
在追求个性的过程中，我们也需要保持对他人的尊重和遵守社会规范，以实现个性与社会和谐共处的目标。
只有这样，个性的张扬才能真正地为我们带来成长和进步。
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个性张扬宽容另类——漫谈新课标下的作文写作
发表时间：2017-08-08T10:08:17.260Z 来源：《高等教育》2016年11月作者：陈喜雪
[导读] 作文是语文的半壁江山，作文得失对分数有关键意义。
福建省福鼎市第四中学 355209 陈喜雪
摘要：作文是语文的半壁江山，作文得失对分数有关键意义。
对于作文评价总是强调正面、积极的一面给作文很多的牵绊。
试着能否少些说教，还生活作文本来的真实
关键词：作文；个性；宽容
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认真世界，认真自我，进行创造性表述的过程，写作教学要着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力、发展创造性思维，鼓励学生自我的表达，有个性地表达，有创意地表达，尽量减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
”
新课程强调写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真切体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表述，为发展健康的个性，逐步形成健全的人格奠定基础。
笔者认为要落实此精神，必须进行个性化写作。
个性化写作是指在学生天赋所及的范围内极大地发挥他的主观能动性，使其充满写作的激情和创作的欲望，使其个性在写作中得以凸现（如思想、情感、意志、信念、兴趣、动机、性格、情绪、思维等）。
笔者认为，要实现个性化写作，就需要在拓宽学生思路，关注学生情感，扣合作文与生活的联系等方面有所创新才有效果。
每个人的内心世界都是独一无二的，而让这独一无二的心灵自由地表现出来，就是新课程标准下作文教学的一个突破口，所以自由表达是一种作文教学观念，打破种种禁锢，还学生“以我手写我口，以我手写我心”，写出自己的个性。
情感上的自由，写作应当是一种心灵的释放，而绝不是外来压力下的一种任务、一种负担、一种沉重，要引导学生把自己的认识和体验真实地、自由地表达出来，思想感情发自肺腑，就会感动读者，会引发共鸣。
相反，无病呻吟，空话套话只能让人生厌。
这种情感上的自由不仅对写作有重要意义，而且对培养学生诚实的人格，完善学生的个性有着极大的作用。
形式上的自由，传统的作文教学偏重于形式上的章法指导和技巧训练。
殊不知形式上的不自由，不仅造成了写作上的千篇一律，而且影响到学生思想感情的表达，压抑了学生个性的张扬，扼杀了学生的想象力和创造力。
因此，必须归还学生写作形式上的自由，让文体形式百花齐放。
苏轼有一首人人皆熟的诗《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山上。
”所谓创新就是在合理的范围内稍稍偏离一下常规的角度而己，个性化写作最主要的是“独具慧眼”，在观察事物，认识事物的角度上独辟蹊径，表现出文章的新颖性和创造性来。
任何事物都有两面，光明与黑暗，他们是并存的，但在很多学生的脑海中，“鲜花永远灿烂”、“太阳永远照耀着大地”，占据着主导地位，甚至于高考也是同样无一例处。
“惩恶扬善”只要是写消极
的，不管多么棒，也同样“不得善终”。
狭隘的“道德观”是当前高考作文评分的一个痼疾，每年的高考中都有一批因写了“阴暗面”、“消极思想”、“错误言论”等内容而被判低分的作文。
南京金陵中学高三女生费滢滢，曾在首届全球华人少年写作征文比赛中获得金奖，出版过多本散文集，但在 2003 年高考中，作文只得了 25 分，原因是“跑题了”。
费滢滢的高考作文《人情与季节》，用四个中国传统节日来表现现代人因感情淡薄而忽视古代传统节日，因人情疏远而丧失感知细小事物的能力，肯定地说，费滢蒲的作文完全在话题范围之内，符合“立意自定，文体自选”的要求，那么，为什么只得 25 分呢？原因在于这篇作文锐意创新，表现出内容上的“另类”，即写出了“阴暗面”，触犯了评卷者潜意识里的“道德观”，于是作文越斐然就越“跑题”。
我由此想到：《潘金莲的选择》是 2002 年答卷中的一篇高考作文，起初只评 20 分，但因为文章写得确实的好，评卷老师于心不忍，经与其他老师一道商议，改判为 40 分。
可是这些老师心有不安，又上交评委会，领导一读，满口余香，一锤定音判为满分。
这个考生还是幸运的，他遇到了“伯乐”，识得这匹千里马，比费滢滢的待遇强多了。
这两个典型的例子，告诉我们，长期以来，高考作文评分一直受“道统观”的影响，潜意识里仍是“政治挂帅”的那一套，由此而被低评的高考作文何其多矣！而有些讲套话、空话、假话的作文，反而得到了满分，安徽一满分作文《诚信：人生的立脚点》中写道：“毛泽东曾经说过：‘老实人，敢讲真话的人，归根到底于人民事业有利，于自己也不吃亏。
’” 毛泽东说过这话吗？没有！这位考生在造假，但他赢得，赢得了满分。
他丢掉了“诚信”。
“丢得好”啊！活生生的例子，恰恰印证了《丢得好》的观点！而《丢得好》的作者正因为他没有丢掉诚信，揭露了一些社会真相，他是老实人，才吃了亏，真是莫大的讽刺。
“文以载道”并没有错，但只认当下的主流思想或传统“道”，却可能是错的，用狭隘的“道统观”去判断事物，极可能扼杀人们的创新思维，历史经验昭示我们，应该敞开襟怀，放眼未来，以十分自信的心态宽容所有不合道的“异类”或“异说”。
“文必己出”是古往今来的写作原则，崇尚个性，抒写自我，勇于质疑，勇于创新，是作文的生命和灵魂。
在大胆质疑和勇于创新中难免会与“道统”发生交锋，如果一味强调创新必须符合当下的 “道”，那无疑是在谋杀新思维的萌芽，在鼓励或暗示人们变着法子去迎合或媚俗，从而放弃自我，矫饰自我，扭曲自我，唯唯喏喏，胁肩谄笑。
高考作文“等级评分标准”里已经不再把“思想正确”作为标准，而代之以“切合题意”，并在“发展等级标准”里设立了“有创意”一项，其中要求作文见解新疑，推理想像有独到之处，有个性特征，我的理解是“思想”本身的“对”或“错”被淡化，对成绩的评定应该回归到作文的本
体。
“道统”专制性因素不能再影响作文评判了作为从事语文教学的同行来说，对于学生的“另类”思想更应该予以充分的宽容与鼓励，从而为他们创造一个宽松自由的抒写空间。
个性张扬的作文，如疾飞骤雨，酣畅淋漓；如清风明月，沁人心脾；它带着草叶的清新和山泉的明净，带着时代的涛声和世纪的足音，希望它能吹开每颗蒙尘的心灵，洗净每一只迟钝的耳朵；希望它能共鸣于每一个青春的心房，汇成一个时代的声音。
快哉，个性张扬的写作！参考文献：
[1]《普通高中语文课程标准（实验）》.
[2]《中学语文教学参考》.
[3]《阅读与作文》.。