一次有趣的辩论赛
人教版初二上册第四单元作文：八年级上册第四单元作文650字：有趣的辩论赛
八年级上册第四单元作文650字：有趣的辩论赛本文是单元关于人教版初二上册第四单元作文的八年级上册第四单元作文650字：有趣的辩论赛，欢迎阅读。
篇一：八年级上册第四单元作文650字：有趣的辩论赛今天下午第二节课，我们全班召开了一次辩论赛。
辩题是“爱与被爱，哪个更幸福”，总共分了四场，为了这次辩论赛大家都做了充分的准备，作为反方的我也查了许多资料，来证明“爱与被爱，被爱更幸福”辩论会即将开始，双方面部表情严肃，好像要“开战”一样。
“叮铃……”上课了，老师说：“此次辩论赛开始。
”她用炯炯有神的眼神看着我们，说：“我们讨论的是‘爱与被爱，哪个更幸福’坐在我右手边的正方的观点是‘爱更幸福’，而坐在我左手边的反方观点是‘被爱更幸福’”。
老师说：“现在有正方一辩发言。
”老师的话音刚落，正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说：“同学们，老师们，大家好。
我方观点是‘爱与被爱，爱更幸福’比如，一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子，心里冲满了幸福。
这不更显示出了爱被人更幸福吗？……”他一说完，又“嗖”的一下座了下去。
“现在请反方一辩发言。
”。
我信心满满的站了起来，说了一句很犀利的话：“根据调查网的显示，‘爱与被爱哪个更幸福’有1000人参与投票。
50.6%的人认为被爱更幸福，有27%的人认为爱别人更幸福，还有12%的人另有看法，这不显示了被爱更幸福吗”。
反方的及气势就这样镇住了对方了。
第二个环节更是精彩，当老师说：“请反方二辩发言。
”时，郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题：“请问对方辩友，如果爱别人更幸福，那为什么会有50.6%的人会选择被人爱更幸福呢？”这一个问题就让对方语无伦次了，后面的更是精彩，如果不是时间到了，我们还会继续比下去。
最振奋人心的第三个环节到了。
在第三个环节里大家都很积极，我也想站起来发言，可是一直找不到机会，但是双方都很激烈，真好玩。
第四个环节到了，大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上，朝左右望了望看见都是投反方的，我想：这次我们反方赢定了。
辩论赛有趣的辩题
辩论赛有趣的辩题
1. 社交媒体是创新还是毒药？
2. 大学学位是否仍然有价值？
3. 女性领导者是否比男性领导者更有效？
4. 是否应该废除死刑？
5. 德行比智力更重要吗？
6. 电子游戏对青少年是否有积极影响？
7. 是否应该实行全球核裁军？
8. 人工智能是否威胁到就业机会？
9. 男人和女人是否在感情上平等？
10. 电子书是否应该取代传统纸质书籍？
11. 是否应该强制实施环保法规？
12. 是否应该禁止动物实验？
13. 是否应该废除私立学校？
14. 是否应该实行全球性的禁毒政策？
15. 是否应该允许同性婚姻？
16. 是否应该禁止批评宗教？
17. 是否应该在全球范围内禁止转基因食品？
18. 是否应该禁止畜牧业？
19. 是否应该全面禁止吸烟？
20. 是否应该允许个人拥有核武器？。
记一次有趣的辩论会
记一次有趣的辩论会六三班郭雪仪今天下午，准备三天的辩论会终于开始了。
就“诚信”与“善意的谎言”进行辩论，我的观点是，做人就应该有诚信，于是我果断的选择了诚信——正方，随后又“拉拢”了几名同学。
关于诚信，我之前在网上选了很多的资料，还试想对方会怎样辩论，并与妈妈来了一次模拟辩论。
我真可谓是全副武装，整装待发了，哼哼，这次口舌之战，我可有着十足的把握了。
上课了，老师把桌子按成两列，排出了正方辩论席、反方辩论席，观众席等席位。
正方只有我们七个人，其他人都是反方，虽然我方有点力薄，但我还是信心满满。
随着老师一声：“现在开始!”辩论会开始了。
我先陈述我方观点:“诚信是中华名族的美德，宛如长城是中华名族的标志······”我的发言引来了观众席的一片掌声。
而张逸伟也陈述了反方观点: “我方认为，有时候，善意的谎言能给人心以温暖······”他的发言虽然很精彩，但马雪娇举出事例: ……《狼来了》的故事大家都知道，其中的小孩为了好玩所撒的谎，却是自己丢了性命。
”这事例让对方同学哑口无言，但张逸伟很快反过板来，说:“我方所说的是善意的谎言，而不是谎言，请对方准确理解我方选题的概念。
”好，你从定义说，我也从定义说，“综合康熙词典的释义，谎言就是把事实的真相扭曲、隐瞒、掩盖，而善意的谎言从词组结构来说，谎言是中心，而善意是不定义的······”我这样一说，对方又愣住了，可张逸伟还是对方的辩论主力:“但是这种谎言会使人心头一暖，比如，一个患癌症的人，家属不忍心告诉他真想，先隐瞒下来，让他心理轻松一点、阳光一点，这不就是善意谎言的好处吗？”“但是，”王怡丁又接过话茬，“有时隐瞒真相是不好的，说不定对方知道真相后心理压力会更大。
就像你前面举的例子，家属隐瞒他的病情，这并无恶意，结果却让他失去接受治疗的理性和处理事务的时机，不是留下遗憾吗？”“还有，如果我们有很多事情，因为不想让对方知道我们的真实意图或者事情的真相，而一味的去说所谓的“善意的谎言”，这样的“谎言”说的多了，总会有露出马脚的一天，到那时，对方是会感激你呢，还是觉得被信任已久的朋友所欺骗呢?他会作何感想？”我反驳道。
有趣的辩论赛作文
有趣的辩论赛作文
有趣的辩论赛。
在这个充满竞争和挑战的社会中，辩论赛作为一种古老而又有
趣的活动，一直备受人们的青睐。
辩论赛不仅可以锻炼学生的口才
和表达能力，还可以培养他们的思维能力和团队合作精神。
今天，
我们就来探讨一下有趣的辩论赛。
首先，辩论赛的主题应该是有趣的。
在选择辩题时，可以考虑
一些与学生生活息息相关的话题，比如“手机对青少年的影响”、“网红经济是否能持续发展”等。
这样的话题既能引起学生的兴趣，又能让他们在辩论中充分发挥自己的想象力和创造力。
其次，辩论赛的形式也应该是有趣的。
可以采用小组辩论的形式，每个小组由几名学生组成，分别代表正方和反方进行辩论。
在
辩论过程中，可以设置一些有趣的互动环节，比如“抛硬币决定发
言顺序”、“观众提问环节”等，让整个辩论赛充满活力和趣味。
另外，辩论赛的评分标准也应该是有趣的。
可以设置一些奇葩
的评分标准，比如“最有创意的观点”、“最幽默的表达方式”等，
让学生在辩论中不仅要注重论据和逻辑，还要注重表达的趣味性和吸引力。
最后，辩论赛的奖励方式也应该是有趣的。
可以设置一些有趣的奖项，比如“最佳表情奖”、“最佳团队合作奖”等，让学生在辩论中不仅要争取胜利，还要享受辩论带来的乐趣和快乐。
总之，有趣的辩论赛不仅能够锻炼学生的能力，还能够让他们在辩论中感受到快乐和乐趣。
希望每一场辩论赛都能够成为学生们人生中美好的回忆，让他们在辩论中收获知识，更收获快乐。
一次有趣的辩论会作文500字
一次有趣的辩论会作文500字☆ 第1篇：那回想起上个礼拜我们班举行的辩论会，心里还是忍不住偷笑。
那天的主题是“手机对中学生的影响”，正方说有利，反方说有弊。
其实这题目听着挺老套的，但因为是我们自己参与，感觉特别不一样。
我站在走廊上，透过玻璃窗看教室里热火朝天的样子。
双方队员都准备得很充分，资料卡片堆得像小山一样。
开场前，大家你看看我，我看看你，气氛紧张得能掐出水来。
不过，一开辩，那场面就像是换了个人似的，每个人都变得超级自信。
正方一个同学站起来，声音洪亮地说，手机让咱们获取知识的速度快多了，还能随时和老师同学交流学习问题。
他举了个例子，有一次他在路上突然想到一道数学题不会做，马上掏出手机搜了一下，瞬间明白了。
这个故事让我们觉得好亲切，谁没遇到过类似的情况呢？轮到反方了，他们也不甘示弱。
有个女生站出来说，手机容易让人分心，特别是玩游戏的时候。
她讲起自己弟弟，周末玩手机游戏，结果作业都没做完。
这话说完，底下好多人都点头，好像在说：“哎呀，我家也是这样。
”中间休息时，我看到两队还在激烈讨论着下一轮怎么打。
这时候，平时最不爱说话的小李突然冒出一句：“其实啊，关键在于会不会用。
”这句话像是给所有人开了窍，大家都安静下来思考了一会儿。
之后的辩论，明显感觉两方都在往这个方向靠拢，讨论也更加深入了。
最后，老师总结说，不管是利还是弊，重要的是我们要学会正确使用手机。
这话听起来平常，但在那一刻，我们都觉得特别有道理。
辩论结束，虽然很累，但收获满满。
这种活动不仅锻炼了我们的口才，更让我们学会了从不同角度看待问题。
下次再有这样的机会，我一定要勇敢地站出来，加入这场思想的碰撞。
☆ 第2篇：那天，班级里举办了一场辩论会，主题是“现代科技对生活的影响”。
这话题可真是戳中了大家的心坎，毕竟谁的生活能离得开手机、电脑这些玩意儿呢？一开始，正方同学先发言，他们认为科技让生活变得更便捷。
比如现在出门都不用带钱包了，只要掏出手机扫个码，想买啥就买啥。
一次有趣的辩论会作文
一次有趣的辩论会作文辩论赛是一种有趣的辩论形式，它可以让参与者在辩论中展现自己的观点，同时也可以锻炼他们的辩论技巧和逻辑思维能力。
下面就以一次有趣的辩论会为题，写一篇作文。
一次有趣的辩论会。
上周末，我们班举办了一次有趣的辩论会。
这次辩论会的主题是“手机对学生的影响”。
我们将辩论会分为正方和反方两个阵营，每个阵营有三名代表。
在辩论会开始之前，我们进行了抽签，确定了辩论的顺序和辩论的具体内容。
正方代表首先发言，他们认为手机对学生有着积极的影响。
他们列举了手机可以帮助学生进行学习、了解最新的信息、和家人朋友保持联系等方面的优点。
他们还提到了手机可以帮助学生更好地利用碎片时间进行学习，提高学习效率。
反方代表随后发言，他们认为手机对学生有着消极的影响。
他们指出了手机会让学生沉迷于虚拟世界，影响学习和生活的正常秩序，还会导致学生的近视等问题。
他们还列举了手机成瘾对学生身心健康的危害。
接下来是自由辩论环节，双方代表展开了激烈的辩论。
他们互相驳斥对方的观点，提出自己的论据和证据。
整个辩论过程中，气氛紧张而又充满活力。
最后，辩论会进行了总结发言，正方代表强调了手机对学生学习和生活的积极影响，反方代表则强调了手机对学生身心健康的消极影响。
最后，我们进行了投票，最终反方代表获得了胜利。
这次辩论会不仅让我们更加了解了手机对学生的影响，也让我们锻炼了辩论技巧和逻辑思维能力。
通过这次辩论，我们学会了如何提出自己的观点，如何进行有效的辩论，如何听取对方的意见并做出反驳。
这对我们今后的学习和生活都有着积极的影响。
总之，这次有趣的辩论会让我们受益匪浅，不仅增加了我们的知识，还让我们在辩论中锻炼了自己的能力。
希望以后能有更多这样有趣的活动，让我们在学习中更加充实和快乐。
记一次有趣的辩论赛_550字
记一次有趣的辩论赛_550字
今天，我们举行了一场别开生面的辩论赛，老师把同学分成了两组，男生是正方，认同网络利大于弊，而女生是反方，认同网络弊大于利。
在老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。
小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，过了一会儿，老师说：“接下来的时间交给大家，请双方表明自己的意见，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！”
老师在黑板左右两边写上正、反。
正方一辩说：“我只正方，我认为网络利大于弊。
网络带给的人们的好处可谓是数不胜多，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。
听了正方的发言，反方一辩立即站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大，会影响我们的身心健康。
长时间沉迷电脑，会引起眼睛近视，造成严重后果。
”
正反二辩：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具，我们应该正确利用才对！”
反方二辩一听，皱皱眉头说：“可是，有的同学受不
良信息的影响，竟挺而走向，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。
所以，我方认为网络弊大于利。
”
对方还争论不休，相持不下，各有其见。
而最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。
但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。
因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。
脑洞有趣的辩论赛辩题
脑洞有趣的辩论赛辩题
1. 如果你有机会穿越回古代，你会选择成为一名武将还是一名文官？
2. 在生命中最重要的是什么，财富、权力还是爱情？
3. 如果让你选择成为演员或者导演，你会选择哪一个？为什么？
4. 如果给你两个选择：改变历史或者改变未来，你会选择哪一个？为什么？
5. 如果你可以选择在一座孤岛上永远生活，你会不会选择这种生活？为什么？
6. 在人类历史上，谁才是真正的英雄：战争中的军事将领还是数
学领域中的天才？
7. 人类最终会走向怎样的未来？是科技至上、人性渐消的冷漠时代，还是草根和平、人性升华的绿色时代？
8. 如果给你选择：成为超级英雄或是恶魔，你会选择哪一个？为
什么？
9. 如果有一天你可以选择改变你的过去，你会改变哪一件事情？
为什么？
10. 如果给你选择：成为动物还是植物，你会选择哪一个？为什么？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一次有趣的辩论赛
这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。
这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。
别提有多有趣，有多好笑了！
让我先来给你详细讲解一下。
正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。
就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。
“叮铃铃......叮铃铃......”第二节课的上课铃响了。
我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！
“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人袁云龙说。
他说完，教师里传来一阵掌声。
“现在，请正方一辩张敬超进行讲诚信的观点。
”小主持人道。
“善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。
说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不......”张敬超有力地回答。
“好，张敬超说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。
现在有请反方一辩杨帆给我们陈述观点。
”
“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。
所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。
由此，我们不能排斥它。
我觉得生活当中不能没有善意的谎言。
”杨帆津津有味地说到。
就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。
其中，我觉得姚晴元说得最好！
当他一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道他是一个心高气傲的人。
“我觉得......”过了好一会儿，他终于说完了，这时，我们全班，包括周老师都被他的语言感染了。
大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮铃铃——叮铃铃——”原来是下课铃响了。
唉！这次辩论赛就这样结束了。
不过，我们这次的“辩论赛”让我看得口服心服，已让我心满意足了。