2012新版PEP小学三年级英语上册Unit3 Look at me(第二课时)
三年级英语上册Unit3Lookatme第二课时教案人教PEP
3 The second period(第二课时)Part A Let’s learn & Let’sdo▶教学内容与目标 课时教学内容课时教学目标Let’s learn·能够听、说、认读五官单词“face, ear, eye, nose, mouth ”·能够通过观察、谈论Let ’s learn 板块的图片，并在PPT 和教师的帮助下理解句子的意思·能够通过多种活动运用句型“Look at me! This is my …”介绍自己的五官 Let’s do ·能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣·能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语▶教学重点1能够听、说、认读所学的五官单词。
2能够在情景中运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官。
▶教学难点能够听懂“Let’s do”板块的指令性用语，并能够根据指令做出相应的动作。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.教学课件、课文录音、视频、单词卡片、人物头饰、卡通手偶等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.2. Sing a song.Play the recording of “Let’s play” on page 24. （课件出示：教材P24 Let’s play 板块的音频） Ask students to sing after it.3. Revision.Let students review the dialogue of “Let’s talk” on page 24 through role play. （课件出示：教材P24 Let’s talk 板块的对话） Step 2: Presentation1. Teach the new words. (1) Teach the word “face”.T: Boys and girls, I have lots of friends. Do you want to know them? Take out a hand puppet of Sun Wukong. Point to the face of the hand puppet.T: Hello, everyone! I’m Su n Wukong. Nice to meet you! Look at me! This is my face. Face, /f/-/e ɪ/-/s/, /fe ɪs/.Teaching purpose课前问候，增强师生之间的情感互动。
2012新版PEP小学三年级英语上册Unit3_Look_at_me(第二课时)
mouth
a yellow mouth
• .
Look at me ! I have a red mouth.
Open your mouth.
Close your mou.
ear
ears
Touch your ear.
Haha!Hello! I'm Xi Yangyang! Nice to meet you!
A.Let’s learn Let’s do
• • • •
Hello, boys and girls. I’m Miss Liu. Nice to meet you. I will show you my two friends. • Look, this is Zoom. • Let’s guess the second friend!
ear eye nose mouth
face
Let’s play a game, ok?
• What’s missing? （少了什么）
Look at me. What’s missing?
Look at me. What’s missing?
Look at me. What’s missing?
Look at me! This is my eye.
eye
eyes
Look at me ! I have brown eyes!
Look at me ! I have blue eyes.
Close your eyes.
Open your eyes.
Look at me! This is my nose.
nose
Look at me! I have a red nose.
Unit3Lookatme(课件)人教PEP版英语三年级上册
Hi, Chen Jie! How are you
I’m fine.
Touch your head.
body
Read, study and learn about everything imporant in your life
body
Body↗, body↘, this is the body↘.
hands
hand
Read, study and learn about everything imporant in your life
Very w__e_ll, t_h_a_n_k_s_.
Read and act
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hi, Mike! How are you
Very well, thanks. Let’s make a puppet!
Now, please circle all the letters.
I see a big F.
Read, study and learn about everything imporant in your life
I see a big E.
Read and count. ear
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hello, ××. Hello, ××. How are you How are you Very well, thanks. Let’s make a puppet! Great! Great! Great!
Read, study and learn about everything imporant in your life
PEP小学英语三年级上册UNIT3《Look at me》
PEP小学英语三年级上册UNIT3《Look at me》period2 let's learn、let's do本课内容是PEP小学英语三年级上册UNIT 3《Look at me》的第二课时，本节课的教学内容主要包括let's learn、let's do两部分，这节课属于单词教学，旨在通过学习让学生能听、说、认读单词ear、eye、nose、face、mouth，并能运用重点句型This is my...来描述所学的单词。
我之所以将这三部分内容综合在一起的原因是让学生在学习新单词后，通过let's do等游戏方式帮助学生巩固记忆。
（一）教学目标1、知识目标：（1）能听、说、认读五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；（2）听懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye…2、能力目标：能听懂let's do中的指令并做出相应动作：Touch your…，旨在培养学生听，说，做，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
3、情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功的快感，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成对英语学习的积极态度，树立学习英语的自信心。
呼吁学生爱惜自己每个身体部位。
（二）教学重点（1）能听懂、认读单词ear、eye、nose、face、mouth。
（2）能运用重点句型This is my...描述自己面部器官部位。
（三）教学难点（1）对于face 、eye这两个单词中元音音素的发音不容易到位，教师要鼓励学生大胆尝试。
（2）单词mouth的尾音发音较难，教师在发音时要提醒学生注意口型。
（四）教学准备教师准备：PPT课件、与五官有关的音频文件、与let's do有关的小视频、学生照片、游戏软件等。
设计理念：《小学英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
三年级英语上册Unit3 Look at me!第二课时
评价：反应快，动作正确。
Sum-up(小结）
ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 face 脸
1.Listen to and read “Let’s learn”.
2.Introduce the words that we’ve learned today to your parents.
o! Hello! How are you?... …
Let's learn
ear
mouth
face
eye
nose
ear
ear
eye
eye
face
nose
mouth
Group work 1 （小组合作一）
I can say 任务：练习五个新单词，句子。
流程：1两人一个小组，一个指面部器 官，另一个迅速说出英语名称；
义务教育教科书三年级英语上册
Unit 3 Look at me
第二课时
学习目标
1. 能听懂、会说以下句型：
This is my/the …
2. 能听、说、认读以下单词：
ear
eye
nose
mouth
face
3. 培养保护眼睛和牙齿的意识。
Hello!HSing:Hello!Hello!Hello!Hello!Hell
2 分组展示。
评价：声音响亮，读音正确。
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
Group work 2 （小组合作二）
I can do 任务：根据句子做动作
英语人教版三年级上册Unit-3-第二课时-look-at-me
英语人教版三年级上册Unit-3-第二课时-look-at-me《Look at Me》教学设计教材简介：本课使用的是人民教育出版小学英语教科书三年级第一册Unit Two 《Look at Me》第二课时的内容。
设计理念：1、“以学生为主”是本课教学的主导思想。
在本课教学中改变了教师一味地教，学生被动地学的形式。
让学生主动参与、全员参与和全程参与学习。
教师只作适当引导、点拨，让每个学生都得到发展，成为学习的主人。
并引导学生运用电脑进行自主学习和合作学习。
2、整合信息技术，达到科学、高效、省时的教学效果。
运用多媒体课件，把枯燥的单词和句子变成有声有色、形象生动的声像效果，激发学生的学习兴趣，促使学生动口说、动手做、动脑学，从而达到突破教学重难点的目的。
3、运用电脑的声像技术，加深对单词和句子的理解和记忆。
为了让学生加深对单词、句子的理解和记忆，并能在具体的情境中灵活运用，我在教学中借助电脑中的声像技术播放英语歌曲、图片、录音和动画，模拟真实的语境，使学生在轻松愉快的环境中自觉地学习单词和句子的读音。
教学目标：包括语言知识、语言技能和情感态度。
语言知识：1、掌握头部各部位的单词“head”、“ear”等，要求能听、会认、会说。
2、掌握“Look at me. This is my head. Touch your head.”这三个句子的含义和读法。
语言技能：1、能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。
2、能借助电脑进行探究式自主学习。
情感态度：1、激发学生学习英语的兴趣。
2、建立亲密、和谐的师生关系。
3、培养学生之间的合作意识。
教学重难点：单词和句子的读音、理解及运用。
课前准备：多媒体课件、玩具熊教学过程：一、活动热身，营造氛围，导入新课1、师生同唱英文歌《Hello》，并相互打招呼走进课堂。
2、教师拿出一只玩具熊，用“木偶剧”的形式与学生交谈。
复习上节课所学的“对话”。
Hello! Look at me. I’m teddy bear. What’s your name?[设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Look at me”。
2012PEP新版小学英语三年级上册第三单元Unit_3教案
教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? I'm fine. /Fine, thank you. 等问候语。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重难点：【教学重点】How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。
【教学难点】1. Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教学过程：（一）热身1.师生问候，唱字母歌曲。
2.复习字母与单词3.师生自由对话，开火车式对话（二）呈现新课（Presentation）1．教师以对话形式引出新授句型How are you?及回答。
板书，带读。
以开火车形式操练句型。
教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。
因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。
每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。
学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句中fine 中的元音字"i" 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。
而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
2.学唱歌曲how are you？3. 教师背上书包，并出示school的图片问学生 Let’s go to school. OK? S: OK! 板书教授。
教师应从“Go to school”导入到Let’s go to school.本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，多带读操练。
4.听录音，指，模仿跟读对话。
（三）趣味操练（Practice）学生带头饰表演对话，让学生进行评价。
（四）扩展性活动（Add-activities）背诵对话、听写字母教学目标：1. 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！能在实际情景中恰当的运用。
Unit3Lookatme!(课件)人教PEP版英语三年级上册
Brown, brown. Turn around.
New words
This is my nose.
Free talk.
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon, …! Hello! … Nice to meet you! Nice to meet you, too.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
BIto’ysssaunndygtirolds,ayl.ooIk’mouvteroyf hthapepy. wLoinodkoawt pmleea.seI.’m fine.
How are you? I’m fine, thank you.
Let’s make a puppet! Great!
great 太棒了
人教PEP版三年级英语上册
unit3 Look at me！
Let's do Sing and do the actions.
Look and say
Look!This is____.
What are Sarah and Mike going to do? What does Sarah say?
Good memory
arm hand
head
foot leg body
Orange, orange. Sit down.
Black, black. Stand up.
New words
S
These are my ears.
New words
S
These are my eyes.
White, white. Touch the ground.
This is the … 3.学习了指令：Clap your hands. Touch your head.
Unit3 Look at me.2
小学英语PEP三年级上册Unit3 Look at me.Part A Let’s learn. 教学设计一、教材分析。
本节课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me中的第2课时，内容包括Part A的 Let’s learn，Let’s do两部分。
本课的主要内容是学习生词face，ear，nose，mouth，eye以及会运用句型Look at me. this is my nose/eye/….能够简单描述五官。
二、教学目标。
知识目标：1、能听、说、认读单词： face，ear，nose，mouth，eye。
2、能根据指令指认身体部位。
3、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Look at me! This is my ... 向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。
能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
情感态度目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
三、学情分析。
本节课是有关身体部位的话题，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，这一部分与学生日常生活联系紧密，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
四、教学重难点。
重点：能听、说、认读单词：face，ear，nose，mouth，eye。
难点：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Look at me! This is my ... 向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。
五、教学准备。
单词卡片，多媒体课件，课本录音六、教学流程。
Step 1.Lead-in（创设情景，激趣导入4-５分钟）1、师生问候，复习问候语A: Hello, B.B:Hello. A.A: How are you?B: I’m……2、复习This is a ... 为介绍身体部位作伏笔。