新pep小学三年级英语下册第六单元
三年级英语下册unit6
三年级英语下册Unit6一、单元主题本单元的主题是“At the zoo”（在动物园里）。
通过这个主题，学生将学习与动物相关的词汇、句型和语法知识，并能在日常生活中运用所学内容与他人进行简单交流。
二、词汇在本单元中，学生将学习以下与动物相关的词汇：tiger 老虎lion 狮子elephant 大象monkey 猴子panda 熊猫giraffe 长颈鹿zebra 斑马koala 考拉snake 蛇bird 鸟三、句型本单元主要学习以下句型：What animals do you like? 你喜欢什么动物？I like tigers. 我喜欢老虎。
Do you like pandas? 你喜欢熊猫吗？Yes, I do. / No, I don't. 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
The elephant has a long nose. 大象有一个长鼻子。
The monkey jumps around. 猴子跳来跳去。
The zebra is black and white. 斑马是黑白色的。
The koala sleeps in the tree. 考拉在树上睡觉。
The snake slides on the grass. 蛇在草地上滑行。
The bird sings in the tree. 鸟在树上唱歌。
四、语法本单元主要学习的语法点是描述动物的特征和行为。
学生将学习使用形容词和动词短语来描述动物的外貌和习性，例如“The elephant has a long nose.”（大象有一个长鼻子）和“The snake slides on the grass.”（蛇在草地上滑行）。
学生还将学习使用一般现在时态来表达动物的日常行为，例如“The bird sings in the tree.”（鸟在树上唱歌）。
五、歌曲和韵文本单元包含一首关于动物的歌曲和一首简单的韵文。
通过歌曲和韵文，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇和句型，提高英语语感和口语表达能力。
三年级下册英语教案-Unit 6 How many？ A Let’s talk 人教PEP
Unit6 A Let’s talk教案一、教学内容本节课选自人民教育出版社三年级下册第六单元，教学内容是Zhang Peng 和Amy在操场上看风筝时的一段略带幽默色彩的对话，对话中运用了Unit 6 How many中Part A的重点句型“How many kites do you see?”和表示15以内数字的词汇，围绕风筝的数量展开讨论，其中句型“The black one is a bird!”是学生理解和运用的难点。
本节课将在保证落实教学难点的前提下，尝试突破这一难点，帮助学生运用本课语言围绕物品的数量进行交流。
以下是教材中的对话内容：Zhang Peng: Look at the kites!Amy: Wow, so beautiful!Zhang Peng: How many kites do you see?Amy: 1, 2 … I see 12!Zhang Peng: No! The black one is a bird!Amy: Oh!二、教学目标1. 语言知识和语言技能(1) 能听懂、会说、会读对话中出现的以下句型: Wow, so beautiful! / How many kites do you see? The black one is a bird!(2) 能运用本课句型“How many… do you see? / I see …”及数字1~15围绕物品的数量进行交流。
(3) 尝试运用句型“No! The … one is a …”对物品的数量表示异议。
2. 文化意识、情感态度及学习策略(1) 能体会文本的幽默色彩，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。
(2) 能积极与同伴合作，灵活运用本课语言知识围绕物品数量创编对话。
(3) 渗透在生活中爱整理的个人好习惯。
三、学情分析三年级的学生，年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，是小学生学习英语的基础阶段；他们还有着极强的求知欲和表现欲，对英语充满了兴趣和好奇，但同时，他们的有效注意力时间较短，且自控能力较差。
PEP人教版小学英语三年级下册Unit 6 How many 单元测试卷(附听力材料和答案)
人教PEP英语小学三年级下册Unit 6 How many? 单元测试卷听力部分一、Listen and number.听录音，按照听到的顺序给下列元音字母排序。
A. AaB. EeC. IiD. OoE. Uu正确顺序为:__________________二、Listen and write.听录音，填入所缺元音字母。
1. h_nd2. b_d3. f_x4. b_g5. d_ck三、Listen and write the numbers.认真听一听这些物品的实际数量是多少，把它们用阿拉伯数字写在横线上。
1. I have ________ cars.2. We have ________ balls.3. I see ________ caps.4. You have ________ kites.5. We see ________ crayons.四、Listen and choose.听一听，选出你听到的数字。
A. 12B. 17C. 13D. 15E. 19F. 18G. 14H. 11I. 16J. 20 _____________________________________________________________________ 五、Listen and match.听一听，连一连。
(1) A: How many eggs? A.B: Sixteen.(2) A: How many apples? B.B: Eighteen.(3) A: How many crayons? C.B: Fifteen.(4) A: How many bears? D.B: Thirteen.(5) A: How many bananas? E.B: Twelve.笔试部分一、Read and tick(√)or cross(×).读一读，判断下列图片的对错。
( ) 1. My name’s Bob.I’m a monkey. I have sixteen bananas.( ) 2. A: How many bees do you see?B: I see fifteen.( ) 3. I’m Ted. I have eight balloons.( ) 4. A: How many balloons do you have?B: Twelve.二、Look, count and choose.市场上多热闹呀！看一看，数一数，然后选出正确的答案。
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计
PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计Unit 6 How many Review教学设计一、整体设计思路本课是三年级下册Unit 6 How many Review的内容，本节课以“mindmap”作为教学媒介，通过任务设置，从单词到对话再到阅读，层层递进，引领学生如何用思维导图理清思路，归纳知识点，提升能力。
本课有效引领学生明白“知识是什么？（What？——关于生活中的数字）、怎样研究？（How？——思维导图，概括总结）以及研究价值？（Why？——掌握正确的研究策略，提高研究效率，发现生活中的数学）”，把学科教学和价值教育完美结合。
二、教学背景分析1.内容分析：PEP《小学英语》三年级下册Unit6的话题是“howmany”，通过思维导图、游戏、练等方式复数字，并且能在情景中运用XXX? I see…；How many … do you have? I have…等句型表达看见和拥有物品的数量。
在研究本课之前，学生已经研究了关于“1-10，水果，动物，文具”等词汇，因此，本课研究时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。
另外，本课的重点句型是询问数量How many的句型回答。
本课的话题是“Number”，教师通过去公园的主线，创设情景。
首先是通过Let’s say的方式，复、汇总重点词汇。
再通过去公园撕车牌，让学生理解数字并找出规律；通过听力写出数字，巩固听的能力；通过阅读，具体了解物品的数量，用思维导图对语篇进行概括，并在此基础上进行说的练。
最后，认识生活中的数字，还原生活的本色。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，发现生活中的数学，对学生如何有效研究，提高研究效率给予指导。
2.学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是“number”，在上学期已经研究1-10的表达，这个单元在原来的基础上研究11-20，在设计时考虑到这一情况，对所学内容进行滚动、联系、拓展。
人教版(PEP)三年级英语下册第六单元测试卷-Unit 6 How many(附答案)
人教版（PEP）三年级英语下册第六单元测试卷Unit 6 How many一、选出每组中不同类的单词。
1．A．hand B．head C．have 2．A．bird B．pig C．big3．A．too B．two C．six 4．A．seven B．thin C．eleven 5．A．open B．look C．two二、单选题6．—How many _______ do you have?—I have eighteen.A．book B．books C．eraser7．We have sixteen _____. ()A．balls B．boxs C．car8．—__________ ()—I have 11.A．Where are you from?B．Have some apples, please.C．How many apples do you have?9．—How many ________ do you have? ()—I have only one.A．pencil B．a pencil C．pencils 10．How many _____ do you have? ()A．pig B．crayons C．boat11．You have ______ crayons! ()A．I B．am C．twenty 12．How many ____ do you see? ()A．caps B．a cap C．an cap 13．Eight and eleven makes ________. ()A．eighteen B．nineteen C．twenty 14．—_____ many crayons do you have? ()—I have two.A．What B．How C．Who15．—________ pencils do you have? ()—Sixteen.A．What B．How old C．How many三、情景选择16．你想知道对方看见多少只风筝，可以这样问：()A．How many kites do you have?B．How many kites do you see? 17．你看到天上有各种各样的风筝，很漂亮，应该说：() A．Wow, so beautiful!B．Wow, so small!18．海绵宝宝想知道章鱼大叔有多少条腿，他这样问：()A．How many legs do you see?B．How many legs do you have? 19．你想知道John看见多少只猫，会问：()A．How many cats do you see?B．How many dogs do you have? 20．当你想问对方有多少本书时，你应该问：()A．How many pens do you have?B．How many books do you have?四、选词/短语填空21．A: ______ are you from?B: I'm from China.22．A: ______ is your name?B: My name is Li Xia.23．A: ______ that boy?B: He's my brother.24．A: ______ pears do you see?B: I see six.25．A: ______ is your sister?B: She is twelve.五、句子匹配26．How many crayons do you have? ( )27．Nice to meet you. ( )28．I don’t like bananas. ( )29．Look at the elephant. ( )30．Is he your father? ( )六、排序题31．( ) Hello, Amy! What’s this?( ) How many crayons do you have?( ) Wow! You have sixteen crayons.( ) My new crayons.( ) Open it and see!七、连线题32．为下列句子连线恰当的应答语。
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s talk 人教PEP
Unit6 B Let’s talk教案课题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk教材：《小学英语PEP（人教版）》课型：对话课年级：三年级下册上课时长：40分钟一、教学内容：1. 教学重点：(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
2. 教学难点：知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
二、教学目标：1. 语言知识、技能目标：(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
2. 情感态度、学习策略目标：(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。
(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。
三、学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。
通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。
本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。
让孩子在仿真的情境中体会语音知识。
整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。
四、教学内容分析：本节课选自《小学英语PEP（人教版）》三年级下册第六单元How many ... do you have? B Let’s talk第四课时，是一节对话课。
新人教PEP版三年级英语下册 Unit 6单元测试卷(附答案)
新人教PEP版三年级英语下册第六单元测试卷时间：60分钟分值：100分听力部分(30分)一、听录音，判断所听内容是(Y)否(N)与图片相符。
(10分)()1.twenty()2.twelve()3.nineteen()4.eighteen()5.sixteen二、听录音，选答语。
(12分)()1.A.My new balls.B．OK.()2.A.I have eight pens.B．I have eighteen cats.()3.A.I see twelve birds.B．I have two birds.三、听录音，给图片标序号。
(8分)()()()()笔试部分(70分)一、选出每组中不同类的一项。
(5分)()1.A.three B．fourteen C．kite ()2.A.pear B．apple C．beautiful ()3.A.thirteen B．tail C．short ()4.A.watermelon B．twenty C．grape ()5.A.seventeen B．chair C．desk 二、在内填入“>”“<”或“＝”。
(5分)1．three＋eight five＋nine2．seven＋six four＋two3．two×nine three×six4．fifteen－one ten＋two5．eight＋eight fifteen三、单项选择。
(10分)()1.kites do you see?A．How many B．How C．How old ()2.I have balls.A．a B．one C．twelve ()3.Ten and five makes .A．sixteen B．fifteen C．fourteen ()4.How many cars you have?A．do B．are C．is()5.I thirteen pears.A．haves B．have C．has四、情景选择。
PEP小学英语三年级下册英语书教材内容
PEP小学英语三年级下册英语书教材内容PEP小学英语三年级下册教材是小学英语教材中的一本，这本书是三年级下学期使用的，包含了26个单元，是孩子们学习英语的基础教材之一。
下面我来给大家详细介绍一下这个教材的内容。
第一单元：Happy Birthday!这个单元主要讲了如何祝愿别人生日快乐，学生能够通过听力，说话和阅读的方式，学习基本的生日祝福用语。
第二单元：I'm a student这个单元主要学习如何进行自我介绍，学生将能通过听、说、读的方式参加自我介绍活动。
第三单元：What's this/these?这个单元主要学习各种事物，例如动物、水果、蔬菜等，学生能通过观察和朗读，掌握并使用新词汇。
第四单元：He's a farmer这个单元的内容主要教授职业，学生能通过朗读课文，并根据图片回答问题，掌握职业名称和相应的动作。
第五单元：What time is it?这个单元的内容是时间。
学生将通过图片、唱歌和练习，学会如何询问和回答时间的基本用语。
第六单元：I like autumn这个单元主要介绍季节。
学生能通过观察和唱歌等形式来学习季节的名称，进而掌握如何描述季节变化的基本用语。
第七单元：Whose hat?这个单元主要学习物品的所有权归属，例如谁的帽子，谁的鞋子等。
学生能通过阅读和说话，练习熟练运用该类词汇。
第八单元：Can you swim?这个单元主要学习动词的“can”，学生能在听、说、读、写的练习中，熟练掌握“can”的使用，并能够描述他们自己和他人的能力。
第九单元：What's the weather like today?这个单元是讲述天气的内容，学生在阅读和说话的练习中，学会描述各种天气条件下的日常活动。
第十单元：I have a big family这个单元是关于家庭的内容。
学生能够通过阅读和说话的方式，学习如何形容自己的家庭，以及了解各种家庭的构成和特点。
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banana
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orange
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重难点句子分析：
☺Honey,let's buy some fruit. ☺宝贝儿，我们买点水果吧。 ☺Do you like oranges ? ☺你喜欢橙子吗？ ☺No,I don't/Yes,I do . ☺不，我不喜欢。/是的，我喜欢。
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ห้องสมุดไป่ตู้
Pair Work
Unit Five Do you like pears ?
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Review:
☺ 我 的 小 汽 车 在 哪 里 ？☺ 是的 ☺Where is my car ? ☺Yes ,it is . ☺ 它 在 你 的 书 桌 里 吗 ？☺ 没有 ☺I s i t i n t h e ☺No,it isn't.
☺同桌之间对p48 Let's talk 部分 进行对话练习。
☺找表现好的同桌到讲台前面进行分 角色朗读Let's talk 的对话部分。
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I'm the best !
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desk ?
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教学目标：
A. 能 够 听 、 说 、 认 、 读 pear ,apple,orange,banana 四 种水果的名称。
B. 能够在教师提供的语境中运用这 四个名词来交流信息，即同桌之 间对p48 Let's talk 部分可以进 行熟练对话。
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pear
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apple
An apple a day keeps the doctor away . 一天一苹果，医生远离我。