《让世界充满爱》音乐教案 (800字)
让世界充满爱音乐教案
让世界充满爱音乐教案教案标题：让世界充满爱音乐教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和表达能力。
2. 帮助学生理解音乐的力量，培养积极向上的情感和人际交往能力。
3. 引导学生通过音乐表达爱与关怀，以促进世界和谐与友爱。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择具有积极向上、充满爱与关怀主题的音乐作品，如《Heal the World》、《What a Wonderful World》等。
2. 音乐表达：通过歌唱、合唱、演奏乐器等形式，让学生表达自己对世界充满爱的情感。
3. 音乐创作：鼓励学生根据自己对世界充满爱的理解，创作简单的歌曲、曲调或歌词。
教学步骤：引入：1. 通过播放具有积极向上主题的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 引导学生讨论音乐对情感的影响和传递能力。
主体：1. 音乐欣赏：a. 听取学生对音乐作品的第一印象和感受。
b. 介绍音乐作品的背景和主题，引导学生深入理解音乐中所传递的爱与关怀。
c. 听取学生对音乐作品的进一步理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
2. 音乐表达：a. 学唱音乐作品的歌曲，注重发音准确、情感表达和合声。
b. 分组合唱，让学生通过合作表达对世界充满爱的情感。
c. 学习简单乐器的演奏，如手鼓、木琴等，以表达音乐的节奏和情感。
3. 音乐创作：a. 引导学生思考自己对世界充满爱的理解和感受。
b. 鼓励学生创作简单的歌曲、曲调或歌词，表达他们的情感和理解。
c. 学生互相分享自己的创作作品，并进行欣赏和反馈。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调音乐对情感的影响和传递能力。
2. 鼓励学生在日常生活中用音乐表达爱与关怀，促进世界的和谐与友爱。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与度和对音乐作品的理解。
2. 评估学生在音乐表达和创作中的表现，包括歌唱、合唱和乐器演奏的准确性和情感表达。
3. 通过学生的创作作品和分享反馈，评估他们对世界充满爱的理解和表达能力。
《让世界充满爱》说课稿（精选3篇）
《让世界充满爱》说课稿（精选3篇）《让世界充满爱》说课稿（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《让世界充满爱》说课稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《让世界充满爱》说课稿1一、导语：以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。
教师激情导入（配乐）：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。
在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。
今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。
（这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。
）二、整体感知：1、阅读1—4段看看老王过着怎样的一种生活？（用一个字概括）。
2、他的苦具体表现在哪些方面？3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢？有着怎样的一颗心呢？（也要求用一个字概括）4、老王的善良具体表现在哪里呢？（这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨）5、作者一家的善良表现在哪里？作者一家是怎样关心老王的？表达作者怎样的思想感情？（学生概括举例）6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人？（设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心，以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义精神，对学生进行思想教育）7、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？（学生交流体验）（通过这个题培养学生独立阅读的能力，自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析，学会写人的文章的写法。
）8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受？明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
初中音乐《让世界充满爱》优质课教案、教学设计
《让世界充满爱》教学设计教材分析：《让世界充满爱》由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986 年为“世界和平年”而作原是一部小型声乐套曲，包括序曲和三首既相互关联又可独立演唱的歌曲。
本单元选择的是其中的第二首。
作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。
因而，该曲从问世起便受到广大群众尤其是青少年学生的喜爱。
歌曲为G 大调、四四拍，曲式结构为带再现的ABA’三段体。
全曲音域仅为七度，正如歌曲本身“不需要更多的语言”所描述，歌词清新，突显了仁爱主题；旋律优美、流畅、规整，音域适中而便于不同人群演唱。
这一切为作品近三十年的流行、流传奠定了基础。
教学目标：1、通过让学生自己聆听、感受、体验与合作，去感受这首歌的情绪与意义。
2、通过分析、比较、体验、合作的方式引导学生主动参与欣赏,了解掌握速度、旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。
3、能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》，特别是二声部合唱部分能够做到声部之间的协调与配合。
教学重点、难点：重点：能够把握好二声部的合唱，做好声部之间的协调与配合。
难点：能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》。
教学过程：壱、导入师：发生在我们身边的哪次天灾让你痛彻心扉？生答。
师：老师这里也搜集了一些图片让我们一起来看一下。
多媒体展示图片，师介绍。
师小结：这些天灾人祸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的师人祸、恐怖袭ft、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是，无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱，今天我们就一起来学习这首歌曲。
弐、学习新课1、聆听第一遍感受歌曲速度、音乐情绪。
2、聆听第二遍思考：歌曲的演唱形式、演唱顺序。
讲解反复记号。
3、跟琴学唱旋律。
师弹单音，一句一句学唱。
知识：弱起小节、全音符、附点节奏（多媒体）4、加入歌词跟琴学唱。
5、给歌曲划分段落ABA’,每段要用什么样的情绪演唱？第一段：温馨、亲切的第二段：热切、激情的第三段：抒情、如歌的6、跟歌曲原唱完整唱一遍7、跟伴奏完整唱一遍，师指出唱的不到位的地方8、学唱二声部1 学唱旋律2 加入歌词3 二声部配合，直到熟练9、跟伴奏完整演唱歌曲。
西师大版六年级音乐下册 《让世界充满爱》(教案)
难点：双声部演唱时，声部间的音准及音色的统一。
教学
准备
课件、多媒体等
教学
过程
一、设置情景，引入主题：
1、图片欣赏，谈谈感受：
师：请大家欣赏几张图片，看完后请谈一谈你的感受。
师：这些都是发生在我们身边的事。比起天灾，更让人恐惧的是人祸。恐怖袭击，战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们，这个世界并不太平。
3、演唱技能
A、能用正确的姿势、连贯的气息唱好连音、非连音、跳音，感知连音、非连音的音乐表现作用，尝试着运用不同的演唱方法表现音乐的情绪。
B、能在老师的引导下，表现音乐的速度和力度的变化。
C、能保持演唱中统一的音色。
(二)学生已有学习策略分析
六年级的孩子对音乐的感知能力在五年的学习后有显著地提升。对音乐情感的体验更加细腻，同时可以更好地用语言进行表达。在演唱过程中，能够较好的运用自己的声音表达情感；能通过分析音乐要素感知歌曲的音乐风格、了解音乐文化价值，并能用声音来进行表现，能客观的评价他人及对待他人的评价。
生答，师总结学生答案。
师：没错，加入前半拍休止符更能体现歌曲的情绪。它弱化了歌曲的重音，变得更加柔和，更加突出了歌曲的温馨和抒情。
最新-音乐教案《让世界充满爱》(最新8篇)让世界充满爱教案
音乐教案《让世界充满爱》（最新8篇）让世界充满爱教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？本文是小编Waner给大伙儿找到的8篇音乐教案《让世界充满爱》，欢迎借鉴。
让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【方法指导】（课前指导）讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；【教学过程】一、导入（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
歌曲让世界充满爱教案
歌曲《让世界充满爱》教案一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。
整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。
1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力以及激发学生对音乐的热情的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解世界音乐文化的多样性，感受不同国家和地区音乐的特色，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际能力。
二、课程目标1. 了解世界音乐的基本类型和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 感受不同国家和地区音乐的风格，增进对多元文化的认识和理解。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，丰富校园生活。
三、教学内容1. 世界各地的音乐类型及特点2. 著名音乐家及其作品3. 音乐的基本技巧和表现手法4. 音乐欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识、类型和特点。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生感受和欣赏。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。
4. 讨论法：引导学生交流音乐心得，培养鉴赏能力和批判思维。
1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 音乐表演：组织阶段性音乐表演，评价学生的实践能力。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，评价创作水平和创新能力。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握和运用能力。
第二章：音乐欣赏与鉴赏一、教学目标1. 了解不同国家和地区音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐审美观念，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 西方古典音乐：交响乐、歌剧、室内乐等。
2. 东方音乐：中国、日本、印度等国家的传统音乐和现代音乐。
3. 非洲和拉丁音乐：非洲鼓乐、拉丁节奏等。
4. 流行音乐：摇滚、爵士、电子音乐等。
三、教学方法1. 欣赏法：播放经典音乐作品，让学生感受和欣赏。
2. 比较法：分析不同音乐类型的特点，引导学生进行鉴赏。
3. 讨论法：组织学生交流音乐心得，提高鉴赏能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
3. 音乐鉴赏测试：考察学生对音乐鉴赏知识的掌握程度。
让世界充满爱教案3篇
让世界充满爱教案3篇】《让世界充满爱》是上世纪八十年代中期作曲者郭峰为国际和平年专门创作的组曲之一。
歌曲采用带再现的单三部曲式结构，a段为齐唱形式，b段和变化再现的第三部分均为二声部合唱形式。
合唱采用的是最常规的三度同节奏主调音乐写作织体，节奏规整，旋律以平稳进行为主，琅琅上口而又富有个性，适合班级教唱。
下面是小编为大家收集了让世界充满爱教案，希望你们能喜欢。
让世界充满爱教案一一、教学年级：七年级二、教学课时：第1课时三、教学目标1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。
利用声音来塑造美，表现爱。
3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。
四、教学重难点1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。
2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。
五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。
六、教学过程(一)导入新课(约占本课时的12%)1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。
2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受?3、歌曲采用了什么样的演唱形式?可以划分为几个部分?设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。
运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。
(二)新歌教学(约占本课时的70%)1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。
3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”(努)母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。
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让世界充满爱
一、课型
音乐唱歌课
二、课时
一学时
三、授课对象
初中二年级
四、授课老师
王言言
五、教学内容
《让世界充满爱》
六、教学目标
（一）、情感态度与价值观
1、培养同学们的爱心，激发学生的同情心。
2、让学生明白音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此，世界需要爱，我们每一个人都应该再别人需要帮助的时候献出我们的爱。
（二）、过程与方法
1、体验，欣赏flash《让世界充满爱》，让同学们说出自己曾经做过的一件献爱心的事，让学生感受爱存在于我们每个人之间，爱无处不在，爱的伟大！
2、模仿，学习演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培养学生的模仿和表演能力。
3、探究，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力。
并让同学们讨论为什么我们要献出我们的爱心，讨论得出结论，因为我们每个人的一生都不可能事一帆风顺的，我们也需要得到别人的帮助，帮助别人就是帮助自己！爱心的伟大，献出爱心的伟大与光荣！
4、合作，让同学们合作表演如何帮助别人的情景，然后播放四川汶川大地震的情景，增加他们对帮助一词的的理解，感受那份爱的情感，那动人的一幕幕！
5、综合，朗读歌词，演唱歌曲，感受歌曲的情感，表演献爱心活动的现场情景。
（三）、知识与技能
1、学习和了解音乐的基本要素，如力度、速度、节奏型，切分，长音的保持，弱起小节，及一些音乐的谱例标记符号，如dim代表渐弱,mp代表中弱等等标记.
2、学习本首歌的曲式结构几体裁形式, 这首歌曲音乐为典型的aba 三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。
3、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
4、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
5、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
（1）、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在
调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。
（2）、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。
七、教材地位
（一）教材出处
人音版初中二年级音乐教材第一单元歌曲
（二）教材分析
《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a 形成对比，最后四个乐句完全再现。
八、教学重点
（一）探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法，吸气时口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感觉，呼气时腹腔，胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。
（二）能全身心体验和感受这首歌的歌词内涵及歌曲的情感情绪的把握，培养其爱心。
九、教学难点
自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法,学会理解歌词分析作品。
十、教学方法
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
分别用不同的母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律分析歌曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力，通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力，通过视频欣赏，强化音乐对学生的听觉冲击，让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他们付出的努力，音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此，学生的情绪得到进一步的升华，深化本课主题——让世界充满爱，让我们学会给予爱，接受爱，传递爱！十一、教学用具
多媒体、钢琴、录音机、磁带、影音资料等等
十二、教学过程
（一）导入部分
1、导入：爱心故事导入，创设情景
展示四幅有关爱心的多媒体画面，a 非典事迹 b抗洪抢险的画面 c 湖南雪灾的场景 d 四川汶川大地震的情景e印度尼西亚的海啸事件，教师播放背景音乐《让世界充满爱》。
2、互动
师：谁知道这几幅画面都展现了什么？你们看到了什么？
生：有一个是四川大地震的画面
师：还有人知道其他的几幅吗？
生：还有雪灾的画面
生：我知道有一个非典的画面
师：还有吗？
生：抗洪抢险的图像
师：同学们说的很好，这五幅镜头分别是a 非典事迹 b抗洪抢险的画面 c湖南雪灾的场景 d 四川汶川大地震的情景e印度尼西亚的海啸事件，那么就让我们再次跟老师一起感受一下这几幅画面，并仔细听背景音乐。
再次播放，并在旋律中动情地解说，地震，海啸，雪灾，洪涝灾害让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，善良的人们一起呐喊着《让世界充满爱》，我们的世界充满爱！那么谁能告诉老师这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
生：爱的主题
师：对，同学们说的很对，这一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题。
在多媒体画面上向同学们展示主题《让世界充满爱》，那么本节课我们就来共同学习这首新歌《让世界充满爱》。
（二）新课部分
1、初步认知：欣赏flash《让世界充满爱》思考：歌曲可以分为几部分？欣赏结束同学们回答：两个、三个等等答案各不相同，
老师总结：很好，同学们回答的不错，这首歌曲音乐为典型的aba三部曲,所以呢，这是首歌分为三个部分。
老师带领学生划分歌曲的三个部分。
再次让学生聆听，去感受，巩固，加深印象！
2、深入理解出示图片及影音资料，播放歌曲让同学们感受这首歌的情感情绪，
并跟着旋律哼唱！
3、有感情的朗读并分析歌词的内涵及情绪的变化，分段朗诵歌词，根据歌词内
容，选择每段歌曲的情绪，找出歌曲的高潮部分。
旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起，那么由此我们知道在我们歌唱的时候理解歌词的内涵的重要性。
通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力，通过视频欣赏，强化音乐对学生的听觉冲击，让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他人的人们所付出的努力。
4、练习，切分，长音的保持，弱起小节，主要节奏型的练习，老师出示谱例，
带着同学们打出这首歌的主要节奏型，要注意强弱拍的关系，然后再用钢琴弹奏主要节奏型让同学们跟着唱出节奏，起到加深巩固的效果。
5、模唱旋律，先播放旋律让同学们跟着轻声用“lu”哼唱a段，然后在钢琴上
弹奏出旋律，用“la”哼唱b段，老师唱一句学生跟着唱一句。
最后老师弹奏钢琴伴奏请同学起来哼唱全曲。
6、词曲结合，在同学们对歌曲旋律熟悉的情况下首先让同学们跟着老师的钢琴
伴奏尝试着套入歌词，然后播放录音熟悉巩固歌曲。
7、处理感情，全曲要用积极地态度有感情的歌唱，注意歌曲的不同段落的情感
把握。
播放磁带让同学们感受歌唱家是如何处理作品的。
然后请一位同学起来范唱。
让同学们对比然后注意自己的演唱。
8、通唱全曲，全体同学在老师的钢琴伴奏下有感情的整齐准确的歌唱。
（三）拓展部分
1、欣赏《感恩的心》并学习手语
2、介绍作曲家郭峰
（四）结语部分
1、结语：
爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；献出你的爱，让世界多一份温暖。
天灾无情，人有情，大灾面前有大爱，同学们面对那些突如其来的灾难，我们不仅感谢那些曾经帮助过灾区的人民，同时也感谢我们强大的祖国！我们不仅要懂得去帮助别人，同时也要懂得感恩！
让我们都献出自己的一份爱，并一同呼吁：让我们的世界充满爱让我们在爱的旋律下说再见吧。
2、作业：
1、复习并能有感情的背唱这首歌曲
2、搜集有关以“爱”为主体的音乐和小故事。