太阳-地球-月亮PPT课件
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《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学
太阳的直径约为139万公里，质量约 为地球的333,000倍，Fra bibliotek一个巨大的 恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳公转，一年完成一圈 ，形成了我们熟悉的四季 变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了 极大的影响，使得地球保 持在一个稳定的轨道上运 行。
太阳和地球的距离
天，称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用，引起 海洋的潮汐现象。此外，月亮还 对地球的自转速度产生微小影响 ，使得地球的自转速度逐渐减慢
。
月相变化
随着月亮绕地球公转，太阳照射 在月亮表面的部分会发生变化， 使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时，如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体，如黑洞、中子星、白矮星等，让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空 ，认识不同的星座和亮 星，培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书 籍和科普读物，让他们 了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化，白天太阳照射地面使得地面温度升高，而夜晚地 面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空，记录星象，预测天 气和农时，对宇宙有了初步的认识。
小学科学太阳和月球课件ppt
02
太阳结构与功能解析
太阳内部结构剖析
01
02
03
核心
太阳的核心是其最热、最 密集的部分，核聚变反应 在这里发生，产生巨大的 能量。
辐射层
核心产生的能量通过辐射 层向外传递，这一层中的 物质以光子的形式传递能 量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对流层
位于辐射层之上，太阳物 质在这一层以对流的方式 运动，将能量向太阳表面 传递。
环境保护意识培养：关注太空垃 圾问题
太空垃圾产生原因及危害分析
产生原因
太空垃圾主要由废弃的卫星、火箭残骸、宇航员生活垃圾等 构成，这些物体在太空中高速飞行，对其它航天器构成严重 威胁。
危害分析
太空垃圾可能导致航天器损坏、宇航员生命安全受威胁、太 空环境污染等严重后果。
国际合作解决太空垃圾问题举措
小学科学太阳和月球
目录
• 太阳与月球基本概述 • 太阳结构与功能解析 • 月球表面特征与成因探讨 • 日月食现象及观测方法指导 • 太阳和月球在文化中地位和影响 • 环境保护意识培养：关注太空垃圾问题
01
太阳与月球基本概述
太阳与月球定义及特点
太阳
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。它是一个巨大的、炽热的气体星球，主要由氢和氦 组成，通过核聚变产生能量和光芒。
月陆
撞击坑
月球表面分布着大量大小不等的撞击 坑，是陨石或小行星撞击月球后形成 的。
月球表面高出的区域，也被称为高地 ，主要由斜长岩构成，反射率较高。
月球岩石类型及分布规律
玄武岩
主要分布在月海区域，是月球表 面的主要岩石类型之一。
斜长岩
主要分布在月陆区域，是月球高 地的主要组成部分。
六年级下册科学课件第三单元 宇宙｜ 教科版 (共29张PPT)
❖ 13．天空中这些被人们分成的许多区域就称为 （星座）。
❖ 14．为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保 持（不变 ）的星星分为一群，划分不同区域，根据 其（形态），想象成人、动物或其他物体的形状， 并且给它们命名。
❖ 15．夏季的天空中有许多的亮星，其中三颗星构成 了一个巨大的三解形，人们称之为（夏季大三角）。
❖ 11、排序。
❖ 将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由小到 大的顺序进行排列。（太阳系、太阳、地球、月球、 宇宙、银河系、总星系）
❖ 从小到大的顺序是：（月球、地球、太阳、太阳系、 银河系、总星系、宇宙）。
12、填图题（请在下图相应的方框内写出太阳系中的 八大行星，并概括它们的特点。）。
第6课和第7课、在星空中（一、二）
❖ 1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小 小的( 环形山 )。
❖ 2、环形山大多是(圆形 )，有单个的，有几个挤叠在 一起的，也有大环套小环的。
❖ 3、环形山有的直径不足 ( 1千米 ) ，有的直径达到 (几百千米)。
❖ 4、由于月球表面上缺乏(大气)和( 水 )，所以月球表 面形态特征能够得到长期保存。
❖
9、传说中的“天狗吃月亮”其实（月食）现象，原 因是月（球、太阳、地球正好排成一条直线 ）。
❖ 10．简述日食形成的过程。
❖ 答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好 处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的 光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一 部分或全部看不到，于是就发生了日食。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2602:58:4902:58:49August 26, 2021
❖ 14．为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保 持（不变 ）的星星分为一群，划分不同区域，根据 其（形态），想象成人、动物或其他物体的形状， 并且给它们命名。
❖ 15．夏季的天空中有许多的亮星，其中三颗星构成 了一个巨大的三解形，人们称之为（夏季大三角）。
❖ 11、排序。
❖ 将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由小到 大的顺序进行排列。（太阳系、太阳、地球、月球、 宇宙、银河系、总星系）
❖ 从小到大的顺序是：（月球、地球、太阳、太阳系、 银河系、总星系、宇宙）。
12、填图题（请在下图相应的方框内写出太阳系中的 八大行星，并概括它们的特点。）。
第6课和第7课、在星空中（一、二）
❖ 1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小 小的( 环形山 )。
❖ 2、环形山大多是(圆形 )，有单个的，有几个挤叠在 一起的，也有大环套小环的。
❖ 3、环形山有的直径不足 ( 1千米 ) ，有的直径达到 (几百千米)。
❖ 4、由于月球表面上缺乏(大气)和( 水 )，所以月球表 面形态特征能够得到长期保存。
❖
9、传说中的“天狗吃月亮”其实（月食）现象，原 因是月（球、太阳、地球正好排成一条直线 ）。
❖ 10．简述日食形成的过程。
❖ 答：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好 处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的 光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一 部分或全部看不到，于是就发生了日食。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2602:58:4902:58:49August 26, 2021
《地球的宇宙环境》PPT课件
➢ 存在液态水
➢ 适合生物呼吸的大气 体积、质量适中
12.地球能形成大气层的重要条件是( ) B
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
13．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A( )
A．日地距离适中
B．卫星个数适当
C．地壳运动的缓慢性和稳定性
6. 儿歌中涉及的天体系统共有（ B ）
A．1级
B．2级
C．3级
D．4级
2020年4月8日凌晨，今年最大的“超级月亮”现象现身夜空。“超级 月亮”指的是月亮位于近地点附近时的满月，此时的月亮看上去更大、更 圆。完成7-9题。
7. “超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是
A. 地月系
B. 太阳系
A
天体系统
银河系
10万光年 2.6万光年
图1.6 太阳系在银河系中的位置
组成 ：太阳和其它众多恒星组成的 庞大恒星系统
恒星数量：1000亿颗以上 银河系直径：10万光年 太阳系和银河系中心之间的距离： 2.6万光年
知识回顾
1.天体
自然天体 天体
恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
➢ 适合生物呼吸的大气 体积、质量适中
12.地球能形成大气层的重要条件是( ) B
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
13．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是A( )
A．日地距离适中
B．卫星个数适当
C．地壳运动的缓慢性和稳定性
6. 儿歌中涉及的天体系统共有（ B ）
A．1级
B．2级
C．3级
D．4级
2020年4月8日凌晨，今年最大的“超级月亮”现象现身夜空。“超级 月亮”指的是月亮位于近地点附近时的满月，此时的月亮看上去更大、更 圆。完成7-9题。
7. “超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是
A. 地月系
B. 太阳系
A
天体系统
银河系
10万光年 2.6万光年
图1.6 太阳系在银河系中的位置
组成 ：太阳和其它众多恒星组成的 庞大恒星系统
恒星数量：1000亿颗以上 银河系直径：10万光年 太阳系和银河系中心之间的距离： 2.6万光年
知识回顾
1.天体
自然天体 天体
恒星 太阳 行星 地球 卫星 月球 星云、彗星、流星体
人造天体 航天飞机、宇宙飞船、人造卫星
如何判断是否为天体：空间位置、物质形态、运转轨道
知识回顾
2.天体系统
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
可观测宇宙
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 其他行星系
地球所在天体系 统层级关系示意
地月系 太阳系 银河系
可观测宇宙
当堂检测
1. 下列属于天体的是（B）
D．地球的体积和质量适当
8 太阳、地球和月球(课件)人教鄂教版版科学六年级下册
365圈，月球绕地球转12圈，地球绕太阳转完--圈。
科学实践
活动过程
如图，三名同学分别头戴太阳、
地球和月球模型扮演太阳、地球和
月球，各自按照以上分析的方向和
速度模拟运动。
温馨提示
扮演地球运动速度要慢一点，扮演月球的同学速度
稍快一点。互相配合。如出现头晕现象，立即停止运动。
科学实践
用“三球仪”这种科学仪器，从宇宙中的视角进行观察。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？
新知导入
我们每天都能看见日月同辉的现象吗？一般在什么时候能看到？
农历上半月（初四以后）在太阳降落时可以看到月亮。
农历下半月（二十七前）在太阳升起后可以看到月亮。
新知导入
在地球上，只要天气晴朗，我们就能看到太阳和月亮东升西落。
3. 月相变化是由于月球绕地球运动造成的现象。
科学实践
推测太阳、地球和月球之间的运动关系：
太阳在中间不动，地球绕着太阳逆时针（自西向东）公转，公转一周
是一年，同时地球还要逆时针（自西向东）自转，自转一周是一天。月球
是地球的卫星，所以月球应该绕着地球公转，公转一周是一个月。
科学实践
二、模拟太阳、地球和月球之间的相对运动
—
月球
3 476
38.4
科学实践
太阳、地球和月球的相对大小关系
太阳、地球和月球的相对大小：太
阳的直径大约是月球直径的400倍，
大约是地球直径的109倍，因此太阳
模型的直径是篮球的109倍。
地球和月球的相对大
小关系：地球的直径
大约是月球的3.7倍，
天文学ppt课件
46
汪 海 洪 制 作
普
47
通
天
文
学
课 件
汪
海 洪 制 作
普
48
通
天
文
学
课 件
汪
海 洪 制 作
普
通天月全食
文 学 课 件
49
汪 海 洪 制 作
普
通天月偏食
文 学 课 件
50
汪 海 洪 制 作
普
通天思考：
文
学
课•
月食为什么没有环食？
件
51
汪 海 洪 制 作
普
52
通天4、日、月食过程
文
学 课
普
23
通天月海中的“质量瘤”或“重力瘤”
文
学
月球重力异常图
课
件
汪
海 洪 制 作
普
24
通天(3)月陆、山脉和峭壁
文
学
课 件
汪 海 洪 制 亚平宁山脉 作
普
通天(4) 辐射纹
文 学 课 件
25
汪 海 洪 制 作
普
通天(5)月谷
文 学
课 件
阿尔卑斯月谷
26
汪 海 洪 制 作
普
27
通天3、月面的物理状况
文
学
课 件
汪
海 洪 制 作
普
18
通
天
文
学
课 件
汪
海 洪 制 作
普
19
通天2、月面地形
文
学
课 件
正面
汪
海
背面
洪 制
作
普
通天(1) 环形山(月坑)
文 学 课 件
日月交替课件ppt
激发好奇心和探索精神
日月交替是一个神奇而壮观的现象，通过探索其背后的原 理，可以激发人们的好奇心和探索精神，培养创新思维和 解决问题的能力。
促进跨学科交流与合作
日月交替的探索涉及天文学、地球科学、物理学等多个学 科领域，通过跨学科交流与合作，可以促进不同学科之间 的融合与发展，推动科学技术进步。
对未来的思考与展望
对人类精神的启示
日月交替是一种自然奇观，它所呈现出的宏大、壮美、神秘的美学特征，激发了人类对自 然界的敬畏和崇敬之情。这种情感体验对人类的精神世界产生深远影响，有助于提升人类 的审美意识、哲学思考和宗教情怀。
对人类科学的启示
日月交替的现象是自然科学的重要研究对象之一。通过对日月交替的研究，人类不断深化 对自然界规律的认识，推动科学技术的进步和创新。这种探索精神和方法论对人类科学的 发展产生了重要启示，激励着人们不断探索未知领域，开拓科学的疆界。
详细描述
日月交替对地球环境和生物具有重要影响。 日夜更替使得生物能够适应光照和温度的变 化，从而影响生物的繁殖和活动。此外，月 亮的盈亏变化也对海洋潮汐产生影响，从而 影响海洋生物的生存和繁衍。同时，日月交 替也是人类文化和宗教中重要的象征意义，
被赋予了丰富的文化内涵和宗教意义。
02
日月交替的过程
日出与日落
日出与日落是日月交替的重要标志，随着地球的自转，太阳从东方升起，西方落下 。
日出的时间会随着季节的变化而变化，日出时间最早在夏至，最晚在冬至。
日落的景色在不同的地方也会有所不同，高山、海洋等地点的日落景象尤为壮观。
月亮的变化
月亮的变化是指月亮在绕地球 公转过程中所呈现出的不同形 态，这种变化被称为月相。
植物生长和光合作用
植物通过光合作用获取能量，而光合作用效率受到光照的影响，因 此植物的生长和繁殖与日月交替密切相关。
日月交替是一个神奇而壮观的现象，通过探索其背后的原 理，可以激发人们的好奇心和探索精神，培养创新思维和 解决问题的能力。
促进跨学科交流与合作
日月交替的探索涉及天文学、地球科学、物理学等多个学 科领域，通过跨学科交流与合作，可以促进不同学科之间 的融合与发展，推动科学技术进步。
对未来的思考与展望
对人类精神的启示
日月交替是一种自然奇观，它所呈现出的宏大、壮美、神秘的美学特征，激发了人类对自 然界的敬畏和崇敬之情。这种情感体验对人类的精神世界产生深远影响，有助于提升人类 的审美意识、哲学思考和宗教情怀。
对人类科学的启示
日月交替的现象是自然科学的重要研究对象之一。通过对日月交替的研究，人类不断深化 对自然界规律的认识，推动科学技术的进步和创新。这种探索精神和方法论对人类科学的 发展产生了重要启示，激励着人们不断探索未知领域，开拓科学的疆界。
详细描述
日月交替对地球环境和生物具有重要影响。 日夜更替使得生物能够适应光照和温度的变 化，从而影响生物的繁殖和活动。此外，月 亮的盈亏变化也对海洋潮汐产生影响，从而 影响海洋生物的生存和繁衍。同时，日月交 替也是人类文化和宗教中重要的象征意义，
被赋予了丰富的文化内涵和宗教意义。
02
日月交替的过程
日出与日落
日出与日落是日月交替的重要标志，随着地球的自转，太阳从东方升起，西方落下 。
日出的时间会随着季节的变化而变化，日出时间最早在夏至，最晚在冬至。
日落的景色在不同的地方也会有所不同，高山、海洋等地点的日落景象尤为壮观。
月亮的变化
月亮的变化是指月亮在绕地球 公转过程中所呈现出的不同形 态，这种变化被称为月相。
植物生长和光合作用
植物通过光合作用获取能量，而光合作用效率受到光照的影响，因 此植物的生长和繁殖与日月交替密切相关。
小学科学月亮课件ppt
散文中的月亮
散文家们通过描绘月光下 的景物和心境，表达对生 活的感悟和思考。
艺术作品中对月亮描绘
绘画中的月亮
画家们运用不同的色彩和笔触，描绘出月光下的静谧、神秘和浪 漫。
音乐中的月亮
许多音乐作品以月亮为主题或灵感来源，通过旋律和节奏表现出 月光的柔美和宁静。
摄影中的月亮
摄影师们运用镜头捕捉月亮的圆缺变化、月升月落以及月光下的 景物，展现出大自然的神奇魅力。
具有重要意义。
太阳能资源
月球表面没有大气层遮挡，太阳能 资源非常丰富，可以考虑在月球表 面建立太阳能发电站。
科研资源
月球作为离地球最近的天然卫星， 是研究地球、太阳系乃至宇宙的重 要平台。
月球环境对人类活动影响
月球引力
月球引力只有地球的1/6，这种 低重力环境对人类生理和心理都 会产生影响，需要采取相应措施
月亮表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带 ，分别被称为月陆和月海。
月亮在太阳系中位置
月亮位于地球和太阳之间，是 太阳系中距离地球最近的天然 卫星。
月亮和地球之间的平均距离约 为38万千米，大约是地球直径 的30倍。
月亮以椭圆轨道绕地球运转， 同时也伴随地球绕太阳公转。
来适应。
月球辐射
月球没有大气层保护，宇宙射线 等辐射直接作用于月球表面，对
人类健康构成威胁。
月球温度
月球表面温度差异极大，昼夜温 差可达300摄氏度以上，对人类
活动带来很大挑战。
月球科学在航天领域应用
月球探测
01
通过对月球的探测和研究，可以深入了解月球的地质构造、资
源分布等信息，为未来的月球开发提供科学依据。
月亮表面形态及成分
英文课件天文学——太阳系行星：地球+月亮
13 Oct 2003
Solar System - Dr. C.C. Lang
5
Cratering: Age of Moon’s Surface
• can use cratering patterns to determine AGE of surface
• no atmosphere to protect bombardment; no erosion by wind/water OLD surface (as old as ~3 billion years)
13 Oct 2003
Solar System - Dr. C.C. Lang
1
The Moon has no atmosphere
• allows us to see the surface with fine detail
• escape speed is too low on the Moon - all gas molecules can escape!
1. Craters
• ~30,000 visible with small telescopes from Earth • millions visible from lunar orbiting satellites • origin: interplanetary debris
• sizes: largest 100’s km across a result of fast moving impact rocks of only a few km’s across!
13 Oct 2003
Solar System - Dr. C.C. Lang
4
Lunar Geological Features
太阳、月球和地球ppt课件
思考：
太阳诞生之后，地球和月球也相继形 成。 它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年 了。
它们各自有什么特点呢？ 它们之间有什么关系呢？ 太阳、月球对地球有什么影响呢？太阳，地 和月亮1. 仰望天空
2. 阳光下物体的影子
3. 影子的秘密
4. 月相变化的规律
5. 月球——地球的卫 6. 星地球的形状
7. 地球——水的星 8. 球太阳、月球和地球
本图不能代表它们的实际 大小和之间的比例
本图不能代表它们的实际 大小和之间的比例
本图不能代表它们的实际 大小和之间的比例
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月亮
-
12
月亮
-
月亮有多 大呢？
13
月亮
-
月亮到地球 有多远呢？
月亮到地球38.44万
公里，是太阳到地球
的1/400.
约16天!
月亮也叫月球,月球的大小是是地球的1/49 .
14
月亮
-
15
月亮
-
1、明亮部分---环形山和高原 2、阴暗部分----平原和低地
16
月亮
-
环 形 山
一般认为是由于 陨石撞击和火山 活动形成的。
1
地球
-
那位小朋友 告诉我，这 个是什么呢？
地球
先带你们去 看个地方怎
么样？
2
地球
-
地球到底有多 大呢？
绕地球走一圈 有多远呢？
地球很大很大，地球 一圈长4万公里，坐飞 机绕一圈也要飞3天3 夜。
3
地球
-
地球在不停地 转动。
4
地球
-
地球在不停地 转动。
5
地球
-
太阳照到的地方是白天，照不到的地方是黑夜
太阳
地球
月亮
太阳 地球 月亮
-
太阳
太阳周边还有没有 其它行星呢？
太阳系
-
太阳系
-
太阳系
-
水金 地 星星 球
火木
土
星星
星
天
海冥
王
王王
星
星星
•水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星
太阳系
-
•还想知道这些行星上有什么吗？其它行星上 会不会有人居住呢？
谢 谢!
设计院幼儿园 苗苗二班
34
太阳
月亮
地球
35
月亮
地球
太阳
36
地球 月亮 太阳
37
地球 月亮
太阳
38Leabharlann 地球 月亮太阳39
地球
月亮
太阳
40
太阳
地球
月亮
41
太阳 地球 月亮
-
地球快、太阳慢，地球绕着太阳转 月亮快、地球慢，月亮绕着地球转
太阳
地球
月亮
太阳 地球 月亮
-
太阳大、地球小，地球跟着太阳跑 地球大、月亮小，月亮跟着地球跑
----不能削弱陨石的撞击 3、没有水 4、没有生命
23
月亮
-
24
月亮
-
25
太阳 地球 月亮
-
太阳
地球
月亮
太阳、地球和月亮 之间有什么关系呢？
26
月亮 地球
太阳
27
月亮
地球
太阳
28
月亮
地球
太阳
29
地球 月亮
太阳
30
地球 月亮
太阳
31
太阳
地球
月亮
32
太阳
月亮 地球
33
太阳 月亮 地球
49 LI/W/SH
17
月亮
-
月球的阴 暗面
18
月亮
-
阴暗部分---月 海（平原和低 地）
19
月亮
-
20
月亮
-
昼
引
夜
力
温
小
差
大
21
月亮
-
听不到声音
没 有 大 气 层
不能减弱陨石撞击力量
22
月亮
-
月球不同于地球的环境 1、物体会变轻
(本身质量小，对其他物体的引力小) 2、没有大气
(月球对物体的引力小) ----听不到声音 ----昼夜温差大
6
（晨线）晨昏线晨昏线
地球
夜 半 球
-
昼 半 球
太阳照到的地方是白天，照不到的地方是黑夜，看看太阳在哪里7
太阳
-
太阳到底有 多大呢？
8
太阳
-
太阳到地球 有多远呢？
太阳比地球还要大很多，体积是地球的130万倍。
9
太阳
-
太阳到地球1.5 亿公里，火箭 也要飞30天
10
太阳
-
太阳其实是一个旋转的高密度大火球，能把靠近的物体全部熔化。 它的的表面温度为5500摄氏度。中心温度为1500万摄氏度。 11