2020年语文老师德育工作总结
语文老师德育工作总结6篇
语文老师德育工作总结6篇第1篇示例：作为语文老师，我始终坚持以身作则，严格要求自己，做学生的榜样。
我注重自身修养，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的道德情操。
在教学中，我始终教育学生要诚实守信，做一个遵纪守法的好学生。
我注重培养学生正确的价值观念，帮助他们建立正确的人生观和世界观。
在日常教学中，我注重对学生进行情感教育。
我尊重学生个性，尊重学生的差异，注重培养学生的情感素养。
我鼓励学生勇敢表达自己的感情，培养学生的同情心和善良心，帮助学生建立健全的人际关系，增强学生的集体荣誉感和责任感。
除了课堂教学，我还积极参与学生的课外活动，尤其是班级活动和社会实践活动。
在这些活动中，我与学生建立起更为亲近的情感联系，帮助学生发展自身的潜能，促进他们全面发展。
我鼓励学生积极参与志愿活动，为社会做出贡献。
在工作总结中，我认为自己在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我发现在一些特殊情况下，我对学生的督促和引导不够及时，导致学生表现不佳，这需要我加强管理能力，提高应变能力。
我在对学生的思想政治教育方面还存在一些不足，需要我进一步提升自身的政治素养，不断学习进步。
第2篇示例：语文老师是学校中德育工作的重要一员，他们在教学中不仅传授知识，更重要的是培养学生的文化素养和道德观念。
下面就让我们一起来总结一下语文老师在德育工作中的一些重要经验和教训。
语文老师要注重学生的思想教育。
语文课不仅仅是教授文字和语法知识，更重要的是培养学生的思维能力和道德情操。
在教学中，语文老师要引导学生正确看待自己和他人，培养他们正确的人生观和价值观。
语文老师还要引导学生正确对待学习和生活，鼓励他们积极向上，勇攀高峰。
语文老师要注重学生的品德教育。
品德是一个人最基本的素质，也是一个社会公民应该具备的素质。
在教学中，语文老师要注重培养学生的正直、诚实、守信等品德，引导他们养成良好的行为习惯和处世原则。
语文老师还要重视学生的集体观念和责任意识，教育他们始终牢记自己是祖国的花朵，要为社会、为国家做出贡献。
语文老师德育工作总结(6篇)
语文老师德育工作总结本学期在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。
一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。
各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。
因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，让学生感受诗人形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习知识的大潮中去，将来回报祖国。
学习曹文轩的。
它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。
青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。
如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。
这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。
语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。
语文教师师德师风总结（精选5篇）
语文教师师德师风总结(精选5篇)工作总结是我们对自己近段时间工作表现的一个打分表。
通过这份工作总结，你能明白自己的工作进展以及表现，也能让领导和同事知道你的具体工作内容。
下面小编给大家带来关于语文教师师德师风总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
语文教师师德师风总结篇1教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
语文老师德育工作总结
语文老师德育工作总结尊敬的校领导：经过一学期的教学和德育工作，我对学生的德育水平逐渐有了更深入的了解，并意识到了自己在教学中的不足之处。
在这封工作总结中，我将就我的工作情况进行回顾和反思，并提出改进的措施和建议。
一、工作回顾1.课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的文学素养和语言表达能力。
我多采用案例教学、讨论和合作学习等教学方法，鼓励学生积极参与，并发挥个人特长。
但是，我也意识到在教学中，有时我会过分注重知识的传授，而忽视了学生的思维能力的培养。
在接下来的工作中，我将更注重培养学生的思维能力，引导他们独立思考和解决问题。
2.德育工作我积极参与学校的德育活动，组织学生参加社会实践和志愿者活动，并倡导学生培养良好的品德和行为习惯。
我尊重学生，关心他们的成长和发展，并时刻关注他们的思想动向。
在课外辅导中，我经常与学生交流，了解他们的困惑和压力，并积极帮助他们解决问题。
然而，我也意识到在德育工作中，我还存在一些不足之处。
首先，我在引导学生进行集体活动时，缺乏足够的耐心和沟通能力，导致一些学生无法积极参与。
其次，我在解决学生心理问题时，缺乏专业的知识和技巧，需要进一步提高自己的心理辅导能力。
二、改进措施和建议1.加强班级管理作为语文老师，班级管理是德育工作的基础。
我将在接下来的工作中，加强班级管理，注重班级氛围和师生关系的建立。
我将建立学生档案，记录学生的学习和生活情况，并及时与学生和家长进行沟通，解决问题。
同时，我也将加强与班主任的合作，通过班会和家委会等形式，共同解决学生的问题和困扰。
2.加强学生心理辅导学生的心理健康问题和困扰是影响他们综合发展的重要因素。
我将积极参加相关的培训和研讨会，提高自己的心理辅导能力，学习更多解决学生心理问题的方法和技巧。
同时，我也将加强与学生的交流，鼓励他们表达内心的真实感受，并及时进行引导和帮助。
3.科学设计德育活动德育工作需要与学生的实际情况相结合，因此我将根据学生的特点和需求，科学地设计德育活动。
语文教师德育工作总结5篇
语文教师德育工作总结5篇篇1一、背景作为语文教师，我一直深知自身的责任和使命，不仅是要传授语文知识，更要注重学生的德育教育工作。
在过去的一学期中，我始终把德育贯穿在日常教学活动中，通过多种形式的活动和课程，让学生不仅在知识上有所提升，更在道德品质上得到锤炼。
现就本学期德育工作总结如下。
二、工作内容1. 制定德育目标学期初，根据学校总体要求和语文学科特点，我制定了明确的德育目标。
通过课堂教学、课外阅读、作文训练等多个环节，培养学生的爱国情怀、集体荣誉感、责任感等道德品质。
2. 融入课堂教学（1）在语文课堂上，我注重挖掘教材中的德育元素，如古诗文中的仁爱、忠诚、孝道等思想，通过讲解、讨论等方式，让学生在理解文化知识的同时，感受到传统美德的熏陶。
（2）在作文教学中，引导学生关注社会现实问题，培养学生的批判性思维和社会责任感，让学生通过写作表达对生活的理解和思考。
3. 开展德育活动（1）组织开展了“我和我的祖国”主题征文比赛，通过写作让学生表达对祖国的热爱和感恩之情。
（2）结合重大节日，如中秋节、国庆节等，开展主题班会，让学生了解传统节日的文化内涵，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
（3）组织学生进行志愿服务活动，如帮助老人、清洁校园等，让学生在实践中体验奉献精神，培养学生的社会责任感和公益意识。
4. 家校合作共育（1）通过家长会、家长信等形式，与家长沟通学生在校的德育情况，请家长协助学校进行德育教育。
（2）鼓励家长参与学生的德育活动，如共同阅读、共同讨论等，增强家庭教育的德育功能。
三、工作成效1. 德育活动丰富多彩，学生参与度高，效果显著。
学生在活动中不仅增长了知识，更在道德品质上得到锻炼和提升。
2. 课堂教学与德育教育有机结合，学生在掌握语文知识的同时，也感受到了传统美德的熏陶。
3. 家校合作共育取得了良好效果，家长对学校的德育工作表示支持和认可。
四、存在问题及改进措施1. 德育工作内容还需进一步细化，针对不同年级的学生特点进行有针对性的德育教育。
语文教师德育工作总结8篇
语文教师德育工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文老师德育工作总结(优秀模板3篇)
语文老师德育工作总结（优秀模板3篇）语文老师德育工作总结第1篇德育工作是学校教育的基础工作，也是素质教育的首要工作，更是一个学校的“灵魂”工作，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
五月份，少先大队部在学校各部门的紧密配合和支持下，紧紧围绕学校的中心工作，结合本月的工作计划，根据学生的实际情况，采取了相应的管理措施，顺利完成了各项工作任务，取得了较好的成绩，现将本月工作总结报告如下：一、学生常规管理落实到位，工作成效显著严查学生红领巾、队徽佩戴、路队和卫生打扫等常规工作。
值班教师每天在校门口、教学楼梯口站岗值勤，对不按要求佩带标志的、上下楼梯拥挤、打闹的和仪容仪表不合格的当场予以纠正或要求限期整改，少先大队部每天按要求进行检查，并每周一升旗仪式时予以公布，工作成效显著。
二、以“感恩父母节”为主题，开展感恩系列教育活动本月第二周的星期日是“母亲节”，我们把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生实施全方位的“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，在我校学生中产生了巨大的教育作用。
我们首先利用升旗仪式对学生发出了活动倡仪，要求全体学生认真开展感恩系列教育活动。
在班会课上，同学们首先了解了母亲节的由来。
然后通过一些图片和事例知道了母爱是最平凡的，却又是世界上最伟大的，也是最淳朴最无私的。
接着同学们为了感谢母亲的付出和对母亲深切的爱，设计了一些感谢母爱的方式，如给妈妈一个拥抱，为妈妈做一些力所能及的事情等，把对母亲的爱意用行动表达出来，回报给母亲。
此次活动，同学们了解了母亲的艰辛，体会到了母爱的无私和伟大。
懂得了如何去感恩，如何去关爱他人，关爱社会。
孩子们纷纷表示，今后要把每一天都当作感恩的节日，以实际行动回报母亲的养育之恩。
三、组织进行了防溺水安全教育和“5.12防震减灾疏散演练”活动1、5月9日星期一早上，学校举行了隆重庄严的升旗仪式。
学校利用国旗下讲话对学生进行了交通安全、预防溺水的安全教育，要求全体同学树立安全意识，不私自玩水，自我保护，把学到的防溺水知识用于实际，严守学校纪律，确保生命安全。
有关语文老师德育工作总结7篇
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2020年语文老师德育工作总结
一个班的班级文化主要包括教室环境、班级卫生、班风学风、师生的人际关系等等。
正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，德育工作应重视班级文化建设，为学生缔造一个文明、和谐的成长环境。
在班级文化建设方面，我做了如下工作：
卫生方面：1.每日一名值日生，负责课间及时擦黑板、整理讲台上的杂物。
2.每日一个值日小组，负责课间打扫地面，保持班级卫生洁净。
3.上下午各一名“班级清洁大使”负责随时倾倒垃圾桶内的垃圾。
4.放学后卫生长提醒小组成员搬椅子、收拾地面和书箱。
5.每日一个卫生八人小组，中午打扫一遍教室卫生、放学打扫一遍教室卫生。
做到责任到人。
此外还有灯长、窗长、饭长等等。
教室环境的美化：1.教室宣传栏内张贴色彩明丽的优秀学生画作、书写规范工整的学生书法作品。
2.下个学期打算：除图书管理员外，增设两名图书整理员协助管理员工作，专门针对每天中午学生读书后书籍堆放杂乱无章的现象。
既可以解决图书整理问题，又可以让部分精力充沛的学生担起责任来，减少违反纪律的现象。
班会：每周的班会一定要及时总结上周的班级工作。
1.由学生评选出本周的优秀班委、优秀小组、优秀组长、优秀组员，可以在班级宣传栏上开辟出本周的责任之星照片展示。
给获奖小组贴上流动红旗。
2.及时总结班级的好人好事，并把不好的现象及时遏止。
抓住学校重大事件前后的学生教育工作。
如：田径运动会前，先让学生说说运动员和观众分别有哪些注意事项，集思广益，防患于未然。
运动会后要对表现好的同学加以表扬，并找同学说说你发现了哪些同学身上的好行为。
让积极的榜样影响班集体，还可以减少学生打小报告的现象。
3.运用小组连坐机制减少违反纪律的行为发生。
用小组的力量约束个人。
犯错误的个人所在的小组要做到监督他改正错误、帮助班集体做贡献，否则全组要一起承担责罚。
通过舆论的力量管理班级，奖惩分明。
1.每周两次班委会。
班委向班主任汇报自己所负责的各项工作细则、一起制定班级管理计划、奖惩计划。
2.班主任把班干部工作细化，如：卫生委员负责提醒并督促每日值日生及时擦黑板，若值日生临时有事，卫生委员要代劳。
大课间和午休时间检查卫生，督促卫生不合格的小组和个人及时做卫生。
一句话：培养班干部的责任心十分重要。
3.班主任要对班干部的工作进行适度地表扬和及时的肯定，树立班干部的威信。
如：王欣妍作为小队长和饭长，即使因为自己突然生病了不得不去医院也要把中午盯饭的工作交代给另一名班委孙俪宁。
教师要当着学生的面去赞扬她俩，一个责任心强、热爱班集体，另一个乐于助人、踏实肯干。
1.感化。
每天早晨发现个别学生垂头丧气或无精打采就上前去询问发生了什么事或是不是身体不舒服，及时把学生的心结解开，防止违反纪律的事情发生，增进师生感情。
2.讲道理。
让学生尽量学会换位思考，增强学生的集体荣誉感，让学生有是非观念和责任心。
让学生明白：违反学校纪律会让班级荣誉受损，违反班级纪律会让小组荣誉受损。
3.班干部协助管理：由于班级离厕所较远，个别活泼好动的男生喜欢一下课就跑着去厕所，生怕排不上队。
派一名有威信的男生纪律委员在最后盯住个别同学，若有违反纪律现象立刻制止。
其他同学则协助班委工作。
1.作为语文老师和班主任，遇到工作多、杂、乱的现象很常见。
班主任经常是课间一边判作业一边给学生回批，一遍给学生讲题一边注视着其他学生有没有违反纪律。
对学生失去耐心，是常有的事。
作为班主任，要好好思考带班方法，多用技巧治班。
2.每周的周会课使用不够充分。
在带领学生完成学校交代的周会课内容后经常没有时间进行班级工作总结，就占用中午时间进行，效果就不理想了。
应想办法压缩班级工作总结的时间并提高总结的效率。
3.与家长的联络不够。
由于本班多数孩子放学后都由小饭桌接送，班主任很难当面和家长交谈孩子在校状况，造成了家校联结的障碍，使学生的表现不能及时、全面地反馈到家长那里。
微信和电话联络又有诸多不安全因素。
班主任只能每过一段时间，单独请某个家长到校座谈。
很多家长对孩子的个人卫生、学习的教育比较淡漠，常常工作到很晚才回家，没有时间和精力洗衣服，更别提辅导孩子、帮助孩子检查作业了。
针对以上几点，班主任在家长会上都加以强调了，但还是收效甚微。
下个学期，要积极思考家校联络的好方法，做好家长沟通工作。