四年级下册数学精品课件- 小数的意义和性质整理和复习 (19页PPT)人教版

小数的近似数
例 6 一个三位小数，用“四舍五入”法取近似数之后是 7.00。这个小数最小是多少？最大是多少？
这个小数最小是 6.995，最大是7.004。
思路分析：近似数是 7.00，表明此数精确到百分位，只需考虑千分位上的数字是几即可。
1. 小数每相邻两个计数单位间的进率是（十）。
2. 10.548 精确到百分位是（10.55 ），保留一位小数是（ 10.5 ），保留整数是（ 11 ）。
即可得到图纸上长方形的长和宽。
例 5 一块长方形空地，长是 600 分米，宽是50 米。把它的长和宽分别缩小到原来的画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？
600÷100＝6（分米） 50÷100＝0.5（米） 0.5 米＝5 分米 6×5＝30（平方分米）答：图纸上长方形的面积是 30 平方分米。
•
8.当土建结构施工完成后转入装饰或安装施工时，必须对临边、洞口、管弄井和电梯井等安全防护设施重新进行验收，确认合格后，方能投入使用。如装饰或安装作业交付其它施工单位时，双方应履行交接手续，做到职责明确。
2. 一个三位小数四舍五入后是 6.36，这个三位小数最大是（ 6.364 ），最小是（ 6.355 ）。
4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.408 ＜ 4.08 2.12 ＜ 2.21 40角＝ 4元
3.5 ＞ 3.45 18.91 ＜ 19 6.1米＞ 61厘米
5. 20 平方分米＝（ 0.2 ）平方米 6 千米 250 米＝（ 6250 ）米 4250 克＝（ 4 ）千克（ 250 ）克 2 吨 60 千克＝（ 2.06 ）吨来自6.填表格。4
1
41
4.0
0.7
40.5
3.97 0.74 40.54
7.森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行 200 米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05 秒、 16.04 秒、16.24 秒、14.02 秒。排一排名次。
第一名：小鹿第三名：小猴
第二名：小狗第四名：小白兔
8. 小亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成了六万二千零五，如果原小数一个零都不读出来，这个小数是多少？
•
6.对已发生的事故隐患落实整改，并向项目副经理反馈整改情况。发生工伤事故，应立即采取措施，协同安全部门开展事故的应急救援，并保护现场，迅速报告。
•
7.施工中确因作业需要拆除各类防护设施的，应由作业班组向项目副经理提出申报，经采取有效的安全补救措施后方能拆除；作业完毕后，项目副经理应督促有关人员及时做好复原工作，经重新验收后方可使用。
这个数写作 296.006，读作二百九十六点零零六。
思路分析：最大的一位数是 9，因此十位上写 9；最小的自然数是 0，因此十分位和百分位上都写 0。
小数的性质
例 3 判断：0.9 和 0.90 大小相等，意义相同。
（ ×）
思路分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。
整理和复习
小数的意义
例 1 判断： m 化成小数是 0.39m。
×
思路分析：分母是 1000 的分数转化成的小数一定是三位小数。如果位数不够，要在分子前添“0” 补足。
小数的读写法
例 2 有一个数，百位上是 2，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是 6。请你写出这个数并读出来。
小数的大小比较
例 4 在里填上合适的数字。
6、7、8 或 9
3、2、1 或 0
小数点移动引起小数大小的变化
例 5 一块长方形空地，长是 600 分米，宽是50 米。把它的长和宽分别缩小到原来的画在图纸上。
图纸上长方形的面积是多少？
思路分析：将长方形的长和宽缩小到原来的
1 100
，
即把 600 分米和 50米的小数点分别向左移动两位，
提示：6200.5
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
•
1.认真执行安全技术措施及安全操作规程，负责对施工班组人员及分包方人员进行有针对性的安全技术交底，履行签字手续，并对规程、措施及交底执行情况经常检查，随时纠正违章作业；
•
2.负责检查督促每项工作的开展和接口的落实，有权拒绝不符合安全操作的施工任务，除及时制止外，有责任向项目经理汇报；
•
3.参与对分包方评价，制订与分包的安全、治安、消防和环境卫生等协议书，并对分包合同、协议的履行实施全过程控制，并做好记录；
•
4.对安全部门或上级提出的事故隐患整改要求，按照纠正和预防措施要求，落实人员实施整改；
•
5.负责对重点、危险部位和过程的监控，落实监控人员，组织对监控人员素质和技能的培训及上岗前的交底；

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人教版四年级下册数学小数的意义和性质整理与复习(课件)

把45缩小到原数的
是0.045，小数点往左移动三位
小数与单位换算
利用小数点的移动引起小数大小的变化规律可以解决。
• 低级单位的数÷进率=高级单位的数
• 高级单位的数×进率=低级单位的数
1、长度单位：千米米
进率：1千米＝1000米
1分米＝10厘米
1米＝100厘米
分米厘米毫米
1米＝10分米
第六次人口普查公布数据，中国总人口数为1339724852，
改写成“亿”做单位的数是( 13.39724852亿)人。
1、保留整数约是 13亿
2、保留一位小数约是 13.4亿
3、保留两位小数约是 13.40亿
4、保留三位小数约是 13.397亿
注意：单位一定不要落下！
0.07
（0.070 ）
2
（2.000 ）
4.1
（4.100 ）
小数的大小比较：先比整数部分，若整数部分
相同，再依次比较小数部分
一、比较下面各数的大小
0.485＜ 0.49
34.13 ＜ 34.31
570cm ＝ 5.70m 5.70×100=570
0.5×1000=500 0.5t ＜ 1000kg
• 二、下列小数在哪两个相邻的整数之间
（7 ）＜7.1 ＜（8 ）
（21）＜21.34＜（22 ）
小数点的移动引起小数大小的变化
1、小数点向右移动一位，相当于把原数×10，小数就扩大到原来的10倍。
2、小数点向右移动两位，相当于把原数×100，小数就扩大到原来的100倍。
3、小数点向右移动三位，相当于把原数×1000，小数就扩大到原来的1000倍。
复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分,把复名

人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质复习ppt课件

3.28米 = ( )米 ( )厘米
3
28
低级单位
高级单位
500千克 = ( )吨 0.5 3公顷500平方米 = ( )公顷
3.05
1吨50千克=（ 1.05 ）吨
2千米450米=（ 2.45 ）千米
3.4平方分米=（ 3 ）平方分米（ 40
3平方分米 0.4平方分米 =0.4×100=40000=（ 499500000=（
）≈（ 7.432）亿））≈（≈（0.539亿））
4.995亿
7.43亿 0.54亿
5.00亿
（1）4.99(保留一位小数) ≈
5.0
（2）把0.36改写成三位小数是（）
0.360
（3）把0.36改写成以千分之一为单位的小数是（） 0.360
一样。（× ）
（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.
（× ）
（3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，
数的大小不变。（× ）
（4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，
小数的大小不变。（× ）
（5）在3.1的后面添上两个0，也就是把
这个数扩大到原来的100倍。（ ×）
（6）在3的后面添上两个0，也就是把这
0.001
意义： 0.1表示把1平均分成10份，其中的一份
就是十分之一，可以写作0.1。
整数部分小小数部分
数
数百十个点十百千
位名位位位
分分分
称
位位位
计
十百千 0.1
数单
百十一
分之
分之
分之
0.01
位
一一一 0.001
0.1里有( 10 )个0.01;

四年级下册数学PPT-小数的意义和性质复习课︳人教新课标(11张)-精品课件

四年级下册数学PPT-小数的意义和性质复习课︳人教新课标(11张 )-ppt 精品课件(实用版)
小数的意义和性质复习课
❖ 第二师三建中学郑雪春
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推理题
例3：一个两位小数，它的近似数是5.6，这个两位小数最小是多少？最大是多少？
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速度中的小数
例2：在第二师第15届运动会中，儿童组100米预赛成绩中，三建选手马宇14.12秒，28团陈广超 14.34秒，38团赵望强14.44秒，你知道谁的成绩最好？为什么？小结：同一段路程，用时越多，速度越慢；用时越少，速度越快！
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小练习
在游泳世锦赛男子100米自由泳决赛上，宁泽涛以47.84秒的成绩夺冠，他的夺冠成绩比澳大利亚选手麦克埃沃伊快0.11 秒。澳大利亚选手麦克埃沃伊的比赛成绩是多少秒？

人教版四年级下学期小数的意义和性质完整版课件PPT

例题5
化简。
1.60＝（ 1.6 ）
4.020＝（ 4.02 ）
0.720＝（ 0.72 ）
5.0080＝（ 5.008 ）
15.000＝（ 15 ）
0.070＝（ 0.07 ）
20.200＝（ 20.2 ）
100.30＝（ 100.3 ）
1.200＝（ 1.2 ）
7.080＝（ 7.08 ）
2001.30＝（ 2001.3 ） 9.080＝（ 9.08 ）
例题1
填空题。数成（（是小12（数））是0把 6.6（厘分“0米米1.0”是6米）平1；均分）是分米。成的1 米（10的十0（）份百分，）之1 分（份之六是（）它六，的）写1（010，成）写分，成数就分是是数（160（是）0（106.00，1写））成，。小写
（3）小数的计数单位是（十分之一）、（百分之一）、（千分之一） ……分别写作（0.1）、（0.01）、（0.001）……相邻两个计数单位间的进率是（ 10 ）。
是（ 1 ）。
（4）5.376 是由（ 5 ）个 1，（ 3 ）个 0.1，（7）个 0.01 和 6 个（
0.001）组成的。（5）写出下列各数中“3”所表示的意思。
3.45（ 3个1 ）
2.93（ 3个0.01 ）
0.37（ 3个0.1 ）
5.083（ 3个0.001 ）
例题2
读数。
（1）20 世纪 50 年代后期人造卫星上天，为地球测量增添了新手段
例题4
把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？（1）62.5 ：小数点右移1位，扩大了10倍
（2）625 ：小数点右移2位，扩大了100倍
1
（3）0.625：小数点左移1位，缩小了到原来的101 （4）0.0625：小数点左移2位，缩小了到原来的 100

四年级数学下册《第4单元小数的意义和性质【全单元】》精品PPT优质课件人教版

写小数时，小数部分依次写出每个数字。
53
三巩固练习
教材做一做翼
写出下面各数。
三百点七一写作：300.71 五点零六写作：5.06
零点零八九写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
55
四课堂小结
43
巩固练习
教材做一做翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和（ 3 ）个百分之一组成的。
44
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试着读出这枚古钱币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米桌子高85厘米小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米（ 0.85）米（ 0.004）米
23
四巩固练习
6.在（）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。

四年级下册数学课件-4.1《小数的意义和性质》人教新课标(2014秋)(共18张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料

课堂小结
这节课我们学习了什么知识？用什么方法学会的？
你有什么收获？还有什么不懂的地方？
作业布置
找一找生活中哪些地方用到小数，并记录下来。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
读小数时，整数部分是0的就读“零”，整数部分不是0的按照整数读法来读；小数点读作 “点”；小数部分依次读出每个数字就可以，不带计数单位。
读一读古钱币的有关数据，并说说“41.47千克” 中每个数字的意义。
写出这段话中的小数。
1.4
5.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 0.09
0.88
写小数时，整数部分是0的就写“0”，整数部分不是0的，按照整数的写法来写；小数点写在个位右下角；小数部分依次写出每个数位上的数字。
0.2
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
40075.69
（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九
点七九克。 14.859
99.79
练习巩固
4.有一个数十位和百分位上都是6，个位和
十分位上都是0，这个数写作（ 60.06 ）。
照这样的方式给同桌出题。
练习巩固
5.做一做，玩一玩。制作不少于9张卡片，在每张卡片的一面写上数位名称，另一面写上相应的计数单位；再制作一张卡片，写上“.”。玩一玩：（1）按顺序摆一摆。（2）看一面，猜出另一面。（3）抽出一张卡片，说出它是小数点的哪边第几位。（4）自己创造一些玩法。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

四年级【下】数学- 小数的意义和性质(整理和复习)人教新课标-优秀课件(11张)

推理拓展
约等于3.0的两位小数，最大是（3.04），最小是（2.95 ）。
▲ 把3.03扩大到它的100倍后，再缩小到这个数的千分之一，只要把小数点（向左移动一位）。
▲已知303×33=9999，要使它等于99.99，两个因数的小数点该怎么移动？动笔写一写。
（）×（）= 99.99
义务教育六年制小学数学四年级下册
小数的意义和性质
（整理和复习）
根据这3个数字和一个小数点你能写出哪些小数？
3 3 0．
小数点的左边是（整数）部分，右边是（小数）部分。整数部分最低位是（个位），计数单位是（一）；分数部分的最高位是（十分位），计数单位是（十分之一）。
化简下面的小数：0.70= 0.7源自0.080= 0.08 .
105.0900= 105.09 12.000= 12
.
不改变数的大小,把下面各数写成三位小数：
0.2=0.200 4.08= 4.080 3= 3.000 .
我是小法官
1. 整数都比小数大。
(× )
2. 小数点的末尾添上“0”或者去掉
“0”，小数的大小不变。
×( )
3. 0.3和0.30大小一样，意义相同。 (× )
3.28千克 = ( 3280 )克
3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米 500千克 = ( 0.5 )吨 3公顷500平方米 = (3.05 )公顷
1.把24800改写成用“万”作单位的数
2¦4800 = 2.48万
在万位的右边，点上小数点，再在数的后面加上“万”字
2.把34528600000改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）
345¦2860¦0000= 345.286亿 ≈345.29亿

(新插图)人教版四年级下册数学第3课时数与代数小数的意义和性质知识点梳理课件

2.9×100＝ 290
420÷1000＝ 0.42
6.8×10÷1000＝ 0.068
0.43÷10×100＝ 4.3
4．解决问题。 (1)某工厂生产了1万件防护服，经抽查发现，平均每
100件防护服中有1.5件是次品，照这样计算，这批防护服中共有多少件是次品？ 1万＝10000 10000÷100×1.5＝150(件) 答：这批防护服中共有150件是次品。
人教版数学四年级下册课件
10 总复习
第3课时数与代数▶小数的意义和性质
1．填空。 (1)4.25的计数单位是2.6的计数单位的( 1 )。
10 (2)一个数由 5 个百、4 个一和 6 个1100组成，这个数是
( 504.06 )，读作( 五百零四点零六 )。
(3)把 1.08 的小数点向右移动两位，再缩小到原来的110，结果是(10.8 )，相当于把原数(扩大到原来的10倍)。
(2)下列说法不正确的是( B )。 A．80.080化简后是80.08 B．0.125由5个0.001组成 C．10个千分之一和1个0.01相等 D．30.23中两个3之间的进率是1000
3．直接写得数。
0.37×10＝ 3.7
46÷10＝ 4.6
0.209×100＝20.9 24.7÷100＝ 0.247
(2)1000瑞士法郎可以兑换多少元人民币？1000元人民币可兑换多少瑞士法郎？
716.33÷100×1000＝7163.3(元) 0.1396×1000＝139.6(瑞士法郎) 答：1000瑞士法郎可以兑换7163.3元人民币。 1000元人民币可兑换139.6瑞士法郎。
(3)复兴号高铁10分钟行驶58.3 km。照这样的速度， 1小时40分钟行驶了多少千米？ 1小时40分钟＝100分钟 58.3÷10×100＝583(km) 答：1小时40分钟行驶了583 km。

四年级数学下册第4单元小数的意义和性质【全单元】精品PPT优质公开课件人教版(共383张)

这是十位,计数单位
是十,表示几个十。
这是个位,计数单位
是一,表示几个一。
单位是百分之一,
表示几个百分之一。
这是千分位,计数
8 单位是千分之一,
表示几个千分之一。
表示几个十分之几,
是“十分位”。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
4 小数的意义和性质
读作：八千八百四十四点四三
写出下面横线上的数。
写数要从高位开始。
世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有绿豆
那么大，仅重零点五五七克。
写作：0.557
地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
写作：40075.69
非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。
写作：14.859
写作：99.79
这节课你们都学会了哪些知识？
在个位右下角写
“.”。
最后写小数部分写出每个数字，不能遗漏。
依次
交流：你是怎样写出下面小数的？
按整数的写法写
五点八写作: 5 . 8
写作“.”
依次写出每个数字
写一写:
零点零九写作: 0 .0 9
零点八八写作: 0 . 8 8
整数部分是“零”就写“0”。
写一写:
一千零二点零零二
写作: 1002 .002
小数部分有几个“0”就读几个“零”。
据国内900年相比，全球平均气温将
上升一点四至五点八摄氏度，平均海
平面将上升零点零九至零点八八米。
你能写出上面这段话里的小数吗?
小组讨论：怎样写小数？试着写一写并展示你的答案。

人教版小学数学四年级(下册)PPT课件：小数的意义和性质-整理和复习

1.96（精确到十分位）
2.104（精确到百分位）
2.0
2.10
巩固练习
（2）把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
25.5万
谢谢观看
小的变化小数与单位换算
小数的近似数
小数的意义小数的读法和写法小数的性质
小数的大小比较
巩固练习
1.请用适当的方式表示下面各小数的意义。
0.3
0.06
0.21
2.5
20.705
读出上面的小数，并说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。
巩固练习
2.比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。
8.7 ＞ 7.9 2.613 ＜ 2.614 570cm ＞ 5.70m
数学
人教˙四年级（下册）
4 小数的意义和性质
第8课时整理和复习
课时目标
1.经历知识的回顾与整理过程，进一步理解和掌握有关小数的知识，培养归纳整理数学知识的能力。
2.培养认真审题的学习习惯，培养良好的数感和推理能力。
知识梳理
小数的意义和性质
小数的意义和读写法
小数的性质和大小比较小数点移动引起小数大
4.300 = 4.3 0.41 ＞Leabharlann 0.409 70g ＜ 0.7kg
巩固练习
3.下面各数和3.54比较，大小有什么变化？
3.54 0.354
35.4
0.0354 3540
3540 ＞ 35.4 ＞ 3.54 ＞ 0.354 ＞ 0.0354
巩固练习
巩固练习
4.按照要求完成下面各题。
（1）求下面各数的近似数。

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