新北师大版四年级数学上册总复习课件
(4)比一比，填一填。
性别构成：(
6)8＞68(52572
)
652872280
(1)读一读普查结果中的各项人口数据。
2.四(1)班原有班费60元，卖废纸收入20元，老师给同学们买小 贴画花了15元，班里回收塑料瓶收入30元，买彩纸又花了33元。 如果我们把收入的钱用正数表示，支出的钱用负数表示，你能 帮老师在下表中记录班费的收支情况吗？
小数 0.5，2.35，…
分数
1
3
2， ，…4
2.结合实例，说说生活中是如何运用自然数、整数或负数的。
自然数
3.整理自己经常做错的题，说一说整数乘除计算中应注意什么。 三位数乘以两位数
1.用两位数个位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的 个位对齐;
2.用两位数十位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的 十位对齐;
总复习 逸夫小学杜承权
学习目标：
1.在解决“独立思考”的问题中，主动回顾本学期已学内容的相关知识，再次巩固基础知 识与基本技能；能够初步梳理构建出同一领域一些内容的知识网络图，体会它们之间 的内在联系，整体把握知识与方法。
2.在“相互启发”的学习中，通过充分交流前面学习中所积累的经验，分享收获、体会与 智慧，加深对一些基本概念与方法的理解和掌握。
2.你学过哪些角？
锐角 (小于90°的角)
直角 (等于90°的角)
钝角 (大于90°小于180°的角)
平角 (等于180°的角)
周角 (等于360°的角)
2.如何测量角的大小？
步骤：
1.量角器的中心点和角的顶点重合；
2.量角器零刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
统计与概率
1.关于“不确定性”，你能举出一些生活中的实际例子吗？
如:明天会是什么样的天气；一次考试成绩能得多少分； 梨树哪天会开花等都是不确定的。
2.要想使获得最高分(或一等奖)的可能性增大，如何修改下 面两个游戏规则？
飞镖规则： 将5分区域的面积增大。 摸牌规则： 将 的数量增多。
任意找一个班里的同学，他的生日 在哪一个月是不确定的。
2010 72392
7
4.先估计积或商，再计算。 ＝14168 ＝16
＝16096 ＝22
＝10800 ＝34
5. 25×37×4
(125×12)×8
44×25
＝25×4×37 ＝100×37 ＝3700
＝(125×8)×12 ＝1000×12 ＝12000
3.在“练习”的典型题目解决中，进一步巩固所学的基础知识与基本技能，提升运用知识 分析、解决实际问题的能力，同时感受数学与现实的密切联系。
4.养成回顾、反思、梳理的良好习惯，逐步学会总复习的方法。
数与代数
1.到目前为止，我们学过哪些数？你能尝试整理一下吗？
整数
正整数 零0
负整数
1，5，23，400，… －1，－3，－10，－105，…
一辆平均速度为98千米/时的火车从北京到上 海约需要15时，京沪高铁开通之后，1318千米的路 程，一辆高速动车只需要约5时。
你能提出哪些数学问题？在解决问题的 过程中，你用到了哪些数量关系？与同 伴说一说。
北京到上海的火车路程约是多少千米？
98×15＝1470(千米)
路程 ＝ 速度 × 时间
这辆高速动车每时大约行多少千米？
1318÷5≈264(千米)
速度 ＝ 路程 ÷ 时间 时间 ＝ 路程 ÷ 速度
总价 ＝ 单价 × 数量 单价 ＝ 总价 ÷ 数量 数量 ＝ 总价 ÷ 单价
图形与几何
1.两条直线在什么情况 下互相平行？在什么 情况下互相垂直？用 自己的语言说一说。
在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。 当两条直线相交成直角时互相垂直。
不变。
不变。
加，或者先把后 乘，或者先把后 分别把两个数与 以相同的数(零
面两个数相加， 面两个数相乘， 这个数相乘所得 除外)，商不变。
和不变。
积不变。
积的和。
a＋b＝b＋a a×b＝b×a
(a＋b)＋c ＝
a＋(b＋c)
(a×b) ×c ＝
a× (b×c)
(a＋b) ×c ＝
a×c＋b×c)
6.
4.你能解释他们这样算的道理吗？
乘法分配律
商不变的规律
商不变的规律
5.与同伴说一说运算律。
加法交换律 乘法交换律 加法结合律 乘法结合律 乘法分配律 商不变的规律
在加法里，交换 在乘法里，交换 三个数相加，先 三个数相乘，先 两个数的和与一 被除数和除数
加数的位置，和 乘数的位置，积 把前面两个数相 把前面两个数相 个数相乘，等于 同时乘以或除
3.把两次乘得的积相加。 三位数除以两位数 1.先看被除数的前两位，如果前两位比除数小，就看被除
数的前三位;
2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面; 3.每次除得的余数都要比除数小。
4.与同伴说一说运算顺序。 四则混合运算的运算顺序 1.只有加、减运算，或只有乘、除运算 (一般按从左往右依次进行计算) 2.既有加、减运算，又有乘、除运算 (应先算乘、除再算加、减) 3.如果有括号 (要先算小括号里的，再算中括号里的,最后算括号外面的) 你能自己编题举例说明吗？
内容 原有班费 卖废纸 买小贴画 回收塑料瓶 买彩纸
金额/元 ＋60 ＋20 －15 ＋30 －33
3.下表为2006年至2010年全国新建的公路里程数，四舍五入到 万千米。
年份 里程数/千米 近似数/万千米
2006 62267
8 75416
8
2009 107675
11
在飞镖游戏中，把得5分的靶心 的面积加大，得最高分的可能性 就大了。
数与代数
1.在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注意了 吗？下面是我国第六次人口普查的结果。
(2)552300里有( )个十 5
万，( )个万，( )个 千和( )个百5。
2
3
(3)居住在乡村的人口约为
(
)万人。
67415
点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。
如何用量角器画角？ 步骤：
1、画一条射线。 2、量角器的中心点与射线的端点重合；零刻度线与射线重合。
3、从0°开始，找到这个角的刻度线，标上点。 4、过这点和射线的端点连起来，得到另一条射线。
一画线，二重合，三找点，四连线。
小猴先向东走400米到城堡区，然后向 北走400米到小兔家，最后向西走600 米到自己的家。
合集下载
北师大版小学4年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
整理与复习（2）
下面图形中，哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？
平垂行直
当两条直线相交成直角时，这两 条直线就互相垂直。两条直线之 间的距离都相等，这两条直线就 互相平行。
整理与复习（2）
思考：怎样用三角板画出 75 °角。 用三角板的 30 °＋ 45°＝ 75°。
75°
整理与复习（2）
在校学生数/人 105640027 103315122 100714661 99407043 99263674 96958985
近似数/万人 10564 10332 10071 9941 9926 9696
用“四舍五入” 法求近似数， 精确到万位。
整理与复习（1）
3.你会读、写横线上的数吗？
我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平 方米，其中水域面积1334000平方米，国家投资近 1000000000元，营地内有勇敢智慧区、科学探索区、 生活实践区等八大园区，种植了十万棵树和一百二十 万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
⑵分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物总印刷 数量，并按从小到大的顺序排列。
25490000＞12260000＞10020000＞650000＞640000
39430000＞30930000＞24060000＞3190000＞2850000
整理与复习（1）
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
判断。 （1）线段是直线的一部分。（√ ） （2）一条直线长5厘米。（×） （3）直线比射线长。（ ×） （4）太阳射出来的光线是直线。（ × ）
整理与复习（2）
哪一组中的两条直线互相垂直？
（√）
（×）
（√）
最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)整理与复习 第1课时 认识更大的数
5 大数的改写
整万、整亿数的改写方法：将整万数个 级的4个0去掉，同时在后面加上“万”字；将 整亿数个级、万级的8个0去掉，同时在后面加 上“亿”字。
6 求近似数的方法
用“四舍五入”法，把要保留的数 位后面的数字舍去，如果被舍去部分的 首位数字“小于5”，则保留部分不变 （即“四舍”），如果被舍去部分的首 位数字 “大于或等于5”，就在被保留 部分的末位上加1（即“五入”）。
3 亿以内数的写法
写数时，从高位起一级一级地往下写， 如果哪个数位上一个计数单位都没有，就 在那个数位上写 “0”占位。
4 大数的比较
大数比较大小的方法：（1）位数不同时， 位数多的数比较大;（2）位数相同时，从最高 位开始比较，最高位上数字越大的数就越大； 最高位上数字相同时，依次比较下一位上的数 字，直到比较出大小为止。
随堂练习
1.读一读表中的数据，并回答下面的问题。
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
（1）2010年北京市少年儿童读物总印刷 数量为（1226 ）万册；2011年甘肃省少年儿 童读物总印刷数量为（76 ）万册。
（2）分别比较2010年和2012年各省、直 辖市少年儿童读物总印刷数量，并按从小到大
我国最大的青少年校外活动营地占地面 积3735200平方米，其中水域面积1334000 平方米，国家投资近1000000000元。营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区 等八大园区，种植了十万棵树和一百二十万 株花木，辅设了十七万平方米的草坪。
3735200 读作：三百七十三万五千二百 1334000 读作：一百三十三万四千 1000000000 读作:十亿 十万 写作：100000 一百二十万 写作：1200000 十七万 写作：170000
【北师大版】四年级数学上册 第五单元复习课 课件
确定位置 1. 用数对表示位置。 2.通过数对可以帮助我们确定位置。 3.数对在生产生活中的应用。
2.我是)表示的位置是第4组,第1个。 ( ✕ ) (2)小思家住五单元6层,表示为(5,6)。 ( √ )
数对表示位置的规律
数对中第一个数字相同，那么这些数对所对应的 点都在方格纸的同一条纵线上；如果数对纵的第 二个数字相同，那么这些数对所对应的点都在方 格纸的同一条横线上。
北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置
第五单元复习课
描述简单路线图 1.说明行走路线要知道它的方向、距离和观测点。
2.在具体叙述的过程中，要以转变方向处为观测点，说清转向哪个方向， 走多远的距离。 3.起点不同，观测点就不同。
1. 填一填。
邮递员叔叔先向( 东 )走(400 )米到张涛家,再向( 北 )走( 300 )米 到李军家,然后向( 西 )走( 400 )米到张亮家,最后向( 南 )走( 300 ) 米回到出发点。
棋子移动过程中数对的变化
8
7 (1,6) (3,6) (6,6) 6
5
4
(6,5)
3
2
1 (6,1)
012345678
谢谢指导！
北师大版小学4年级数学上册总复习(方向与位置)PPT教学课件
方向与位置
4、星期日妈妈带妙想到外婆家玩。 （1）她们乘坐的3路 公交车沿途有哪些建 筑物？分别在什么位 置？
百货大厦：（3，3） 广播大厦：（5，4）
方向与位置
4、星期日妈妈带妙想到外婆家玩。
（2）下午她们又到 位置是（9，9）的景 点去玩。你知道妙想 去的是什么地方吗？
方向与位置
4、星期日妈妈带妙想到外婆家玩。 （3）游玩结束后她 们乘公交回家，沿途 有哪些建筑物？在什 么位置？
北师大版 数学 四年级 上册
总复习
方向与位置
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
方向与位置
复习导入
同学们，今天我们一 起来复习位置和方向
我知道8 个方向。
方向与位置
知识梳理
你知道我们学过哪些表示位置的词吗？
表示位置的词有东、南、西、北， 东北、东
南、西北、西南。
北 西北
东北
西
东
西南 南
东南
方向与位置
答：这是一个长方形，如果每个小格是1厘米，周长是14厘米。
方向与位置
3.小兔、小熊和小猫先去果园摘自己喜欢的水果，再去 动物乐园聚餐。说一说它们的行走路线。。
小兔先往北走到果园，再往北走 到小鸡处，再往西走到动物乐园。
小熊先往西走到果园，再往西走 到青蛙处，再往北走到动物乐园。
小猫先往西走到小兔处，再往北 走到果园，再往北走到小鸡处， 再往西走到动物乐园。
（3,2）
（8,1）
方向与位置
2. 在方格图上标出点A, B, C, D,它的位置分别(1, 1),(5, 1), (5,4),(1, 4),并把它们按A→B→C→D→A的顺序连接起来。
(1)说说这是一个什么图形。
北师大版四年级上册数学《去图书馆》方向与位置研讨说课复习课件
教材第62页第2题。
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
去:从科技馆出发,向东北方向行驶1站到达光 明路;再向东经过花园路共行驶2站到达商场; 然后向东南方向行驶1站到达天文馆;接着向 东经过胜利路共行驶2站到达幸福路,最后向 东北方向行驶1站到达动物园。
教材第62页第2题。
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
课堂小结 1.说明行走路线要知道它的方向、距离和观
测点。 2.在具体叙述的过程中，要以转变方向处为观
测点，说清转向哪个方向，走多远的距离。 3.起点不同，观测点就不同。
返回目录
教材第62页第1题。
随堂练习
1. 说一家向东南走 60 米到打谷场，然后向 东 走 100 米到小树林，再向 南 走 40 米到学校。 小红从学校向 北 走 40 米到小树林，然后向 西 走 100 米到打谷场，再向西北走 60 米回到家。
学校
300米 200米化工厂
北 东
上学:贝贝从家出发向东行400米到书店,再 向南行200米到超市,再向东行500米途经广 场到化工厂,再向北行300米到亮亮家,再向 东行500米到学校。
3.（重点题）说说贝贝上学和放学的路线。
贝贝家 400米
亮亮家 500米
200米
300米 广场
300米 200米 化工厂
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）填一填。
邮递员叔叔先向( 东 )走( 400 )米到张涛家,再 向( 北 )走( 300 )米到李军家,然后向( 西 )走( 400 ) 米到张亮家,最后向( 南 )走( 300 )米回到出发点。
2.（重点题）填一填，画一画。
北师大版四年级上册数学《卫星运行时间》乘法说课教学课件复习
7322 14726 33440 6156
4.（重点题）数学急诊室。 (对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
2
3 4
6
2（
✕
）
47 2
944
108 8 2
236 × 42
472 944 9912
4.（重点题）数学急诊室。
(对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
31 3
92（
✕）
2 798
(2)
276
2
276
30
552
8280
2. (易错题)我是小法官。(对的打“√”,
错的打“✕”) (1)估算760×41,可以把41看作40,760不变,
估算的结果比准确的值小。 ( √ )
(2)三位数乘两位数,积一定是五位数。 ( ✕ )
返回作业2
3.（重点题）用估算的方法连一连。 608×55 523×14 398×37 324×19
5.算一算，并和同伴说一说计算过程。
203 × 32
406 609 6 49 6
632 × 50
3160 0
609 × 57
4263 3045
34713
530 × 87
3710 4240 46110
教材第32页第6题。
6.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现 有320个这样的小礼盒，估一估，准备90米 的彩带够吗？
(1)最小的三位数乘最大的两位数积是9900。
(√ )
(2)125×80的积的末尾有一个0。 ( ✕ )
3.（重点题）我会算。
153 × 15
765 1 53 2295
326 × 17 2 282 3 26
4.（重点题）数学急诊室。 (对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
2
3 4
6
2（
✕
）
47 2
944
108 8 2
236 × 42
472 944 9912
4.（重点题）数学急诊室。
(对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
31 3
92（
✕）
2 798
(2)
276
2
276
30
552
8280
2. (易错题)我是小法官。(对的打“√”,
错的打“✕”) (1)估算760×41,可以把41看作40,760不变,
估算的结果比准确的值小。 ( √ )
(2)三位数乘两位数,积一定是五位数。 ( ✕ )
返回作业2
3.（重点题）用估算的方法连一连。 608×55 523×14 398×37 324×19
5.算一算，并和同伴说一说计算过程。
203 × 32
406 609 6 49 6
632 × 50
3160 0
609 × 57
4263 3045
34713
530 × 87
3710 4240 46110
教材第32页第6题。
6.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现 有320个这样的小礼盒，估一估，准备90米 的彩带够吗？
(1)最小的三位数乘最大的两位数积是9900。
(√ )
(2)125×80的积的末尾有一个0。 ( ✕ )
3.（重点题）我会算。
153 × 15
765 1 53 2295
326 × 17 2 282 3 26
北师大版四年级上册数学第四单元运算律整理与复习课件
④32×25（☆☆☆☆） =8×4×25 =8×（4×25）
= 1800
=800
⑤26×17+13×66（☆☆☆☆☆）
=2×13×17+13×66
=13×（34+66）
= 1300
再见
一、复习回顾
乘法的交换律和结合律
• 乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。 用字母表示为：a×b=b×a。
• 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三 个数相乘；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘， 积不变。 用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c) 。
一、复习回顾
乘法分配律
2016元＞1800元
二、基础练习
3.结合下面的例子说一说等式为什么成立。
二、基础练习 （3×5）×4 ＝ 3×（5×4）
二、基础练习
3个人头上一共多少个碗？ 3个人脚上一共多少个碗？
每个人头上和脚上一共多少个碗？ 3个人头上和脚上一共多少个碗？
三、强化练习
1.请你用不同的方法解答下面这题。
=
=
=
=
=
=
⑤26×17+13×66（☆☆☆☆☆）
=
=
=
四、拓展练习
①206×14-6×14（☆） =（206-6）×14 =200×14
②72 ×99（☆☆） =72×（100-1） =72×100-72×1
= 2800
=7128
③108×9+91×9+9（☆☆☆） =9×（108+91+1） = 9×200
乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它 们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。
北师大版四年级数学上册全册全套课件
北师大版四年级数学上册全册全套课件一、教学内容1. 数的认识整数、小数的意义和性质分数、百分数的概念及运算2. 计算器与计算法则加、减、乘、除的计算法则计算器的使用方法3. 图形的认识与测量平面图形的性质及分类立体图形的表面积和体积计算4. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间、长度、质量、面积、体积的单位换算二、教学目标1. 让学生掌握整数、小数、分数、百分数的概念，并能够熟练进行运算。
2. 培养学生运用计算器进行快速准确计算的能力。
3. 使学生掌握平面图形和立体图形的性质，能够进行简单的测量和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的性质和运算分数、百分数的运算立体图形的表面积和体积计算2. 教学重点：数的概念及运算计算器的使用方法图形的性质和测量四、教具与学具准备1. 教具：课件计算器图形模型2. 学具：练习题计算器尺子、量角器等测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：对每个知识点进行详细讲解，通过典型例题使学生掌握方法。
3. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分组，针对难点问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
对学生进行知识点检测，了解掌握情况，及时进行反馈。
六、板书设计1. 数的概念：整数、小数、分数、百分数2. 计算器与计算法则：加、减、乘、除的计算法则3. 图形的认识与测量：平面图形、立体图形的性质及计算4. 生活中的数据：统计图表、单位换算七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/54/7 1/23/4 × 2/56/7 ÷ 2/32. 答案：1/3 + 2/5 = 11/154/7 1/2 = 1/143/4 × 2/5 = 3/106/7 ÷ 2/3 = 9/7八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
(北师大版)四年级数学上册课件--大数的认识复习
3、每级末尾不管有几个0，都不 读， 其他数位有一个0或连续几个0，都只 读一个“零”。
请读出下列各数。 2600362802
370032040
32050408009
请写出下列各数。 四亿二千万三千六百 三十亿零六万零六 三千零四亿五千七百万零 四百零一
写数的方法： 1、分级。从高级的数写到低级 的数。 2、哪一个数位没有就写0
教学目标:
1.通过复习使学生对大数目能正确读写， 并能改写成用万或亿作单位数，以及根 据实际事物的统计数量求一个数的近似 数，使学生进一步体验大数目的价值， 发展数感。
自学指导：
• 独立完成练习，同桌对阅。
你能说出亿级以内的数 位顺序表吗？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 是10的计数方法，叫做十进制计数法。
（6）组成一个三个零都要读的八位数。请读下列各数。 4036002400
读作：四十亿三千六百万二千四百
300060024
读作：三亿零六万零二十四
20340044007
读作：二百零三亿四千零四万四千零七
数的读法
1、分级。先读高级的数，再读低级的 数；
2、亿级和万级的数，要按照个级的 数的 读法来读，再在后面加一个 “亿”和“万”字 。
请写出下列各数。 三十亿四千万三千
四千亿九千零二万三千零三
五十亿零五
5、用卡片组数：用4、3、2、1、0、0、0、 0八个数字卡片组出不同要求的八位数：
（1）组成一个最大的八位数； （2）组成一个最小的八位数； （3）组成一个只读一个零的八位数； （4）组成一个读两个零的八位数 ； （5）组成一个不用读零的八位数。
请读出下列各数。 2600362802
370032040
32050408009
请写出下列各数。 四亿二千万三千六百 三十亿零六万零六 三千零四亿五千七百万零 四百零一
写数的方法： 1、分级。从高级的数写到低级 的数。 2、哪一个数位没有就写0
教学目标:
1.通过复习使学生对大数目能正确读写， 并能改写成用万或亿作单位数，以及根 据实际事物的统计数量求一个数的近似 数，使学生进一步体验大数目的价值， 发展数感。
自学指导：
• 独立完成练习，同桌对阅。
你能说出亿级以内的数 位顺序表吗？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 是10的计数方法，叫做十进制计数法。
（6）组成一个三个零都要读的八位数。请读下列各数。 4036002400
读作：四十亿三千六百万二千四百
300060024
读作：三亿零六万零二十四
20340044007
读作：二百零三亿四千零四万四千零七
数的读法
1、分级。先读高级的数，再读低级的 数；
2、亿级和万级的数，要按照个级的 数的 读法来读，再在后面加一个 “亿”和“万”字 。
请写出下列各数。 三十亿四千万三千
四千亿九千零二万三千零三
五十亿零五
5、用卡片组数：用4、3、2、1、0、0、0、 0八个数字卡片组出不同要求的八位数：
（1）组成一个最大的八位数； （2）组成一个最小的八位数； （3）组成一个只读一个零的八位数； （4）组成一个读两个零的八位数 ； （5）组成一个不用读零的八位数。