人音版二年级下册音乐《老虎磨牙》教案(新教材)
教学目的：
1 、通过欣赏让学生复习我国常见的民族打击乐器，进
一形象。培养学生热爱祖国的音乐艺 术，激发他们的爱国热情。
教学重点：
感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。
教具准备：
录音机、编制成的磁带、部分打击乐器实物、投影仪、抽拉式投影片、电视机、打击乐 《老虎磨牙》演出录像、钢琴。
生：……
师：请你到这个乐器上试一试，听一听，像不像？
（学生到讲台前试乐器，其他学生判断对不对，像不像）
。
⑶ 了解乐器的表现特点。
打击乐器的演奏技巧很多， 在这首乐曲中， 是以鼓槌在鼓梆上的刮奏， 表现一只饥肠辘 辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面我们再听一遍磨牙的片段。
（放“磨牙”片段，同时抽拉投影片的动片） 。 （板书：磨牙：鼓槌在鼓梆上的刮奏） 。
题目： A、老虎走出深山幽谷。
B、老虎吼叫。
C、老虎磨牙。
7、小结：
同学们，由打击乐器表现的《老虎磨牙》 ，其音乐形象栩栩如生，使我们感受到打击乐
器造成的丰富音响和强烈效果，今天我们了解了其演奏技巧
: 有刮奏、滚奏、滑奏、抓奏，
当然还会有更多的演奏技巧来表现生动、 活泼、 不同情绪的作品， 也许将来在我们同学当中
就有人能创造出不同凡响的演奏技巧，来丰富我国民族打击乐的表现。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新授课。
1、导入新课。
师：同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生， 哪些表现、动作。
你在动物园或在电视中见到的老虎都有
生：…
( 出示抽拉式投影片 ) 。
师：你们看这只老虎在干什么？
生：在磨牙齿…
师：对。
2、出示标题。
（板书：老虎磨牙——打击乐合奏） 。
师：今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙， 也不是到动物园去看， 而是让同学们从 我手中的这些敲敲打打的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”等神态。
师：谈谈自己对这只老虎的感受。
（学生讨论，并畅谈） 。
师：大家说了这么多，是看见的吗？不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。现在你 该相信这些敲敲打打的乐器表现力是很丰富的。
⑵ 欣赏“磨牙”的片段（边讲边板书：磨牙） 。
师：乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？
（放“磨牙”片段） 。
师：乐曲中，除了描绘老虎磨牙，另外，还以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧，活灵活现 地表现出猛虎在深山老林中机警地行进， 还以其他打击乐器的滑奏、 滚奏的音响， 塑造了猛 虎长啸震山川，扑击撼五岳的威猛形象。你听：
（放音乐片段：猛虎走出森林，猛虎长啸振威） 。
（板书：各种神态：抓奏、滑奏、滚奏） 。
⑷ 再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境。
通过前面的了解和欣赏， 这些打击乐器虽然没有旋律， 但是，它们却能奏出丰富的音响， 塑造出逼真的形象。
下面我们再完整地欣赏一遍《老虎磨牙》 。
( 放录相 , 教师随乐曲作必要的解说 ) 。
乐曲的开始是由大鼓和锣以滚奏奏出极弱的持续音，
不时闯入两三声木鱼的敲击， 此时
有种长谷空山秋虫唧唧的幽静，给人以“置身虎穴” “身临其境”的感觉。
3、复习民族打击乐器。
师：你们知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么吗？ （学生一一辨认，教师同时板书乐器名称） 。
（板书：鼓、钹、小镲、锣、堂锣、木鱼） 。
4、乐曲欣赏。
师：这些乐器能表现出老虎的威风以及“磨牙”的神态？我真有些不相信，嘿，话可别 这么说，你呀，可别小看了它们，你听……
（放音乐）
⑴ 第一次整体欣赏。
5、乐曲简介。
这是一首来源于陕西渭北高原的民间打击乐曲，是一个形象鲜明、 立成章的打击乐精品，作品声似、形似、情似、气氛粗犷、热烈。
生动、结构严谨、独
（板书：声似、形似、情似） 。
6、学生参与的动手活动。
⑴ 任意敲击打击乐器。
（随意请部分学生上讲台前演奏乐器，让学生过把瘾）
。
⑵ 出题让学生演奏，以展示学生的智慧。
二年级下册音乐教案-第6课 老虎磨牙 人音版
老虎磨牙一．教学目标1、情感态度与价值观：通过初步了解打击乐器的演奏，进而对民族打击乐器产生学习的兴趣，从而达到热爱民族音乐的目标。
2、过程与方法：通过参与各种音乐活动，欣赏、分析打击乐曲《老虎磨牙》，体验强弱等音乐要素，感受打击乐器表现出的音乐形象。
3、知识与技能：能够用刮奏模仿老虎磨牙的声音，用强弱不同的力度模仿老虎的步伐。
二．重点难点让学生利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。
三．教学过程活动1【导入】激趣导入1、听音乐找动物师：同学们好。
今天我们一起去逛逛动物园，里面都有些什么动物呢？老师要考考同学们，看谁的耳朵灵。
请听。
学生活动：学生根据音乐，分辨是那种动物的叫声。
[设计意图：通过找动物的导入，吸引学生的注意力，营造氛围，引出主要角色“老虎”，让学生迅速融入课堂。
]2、节奏训练（用大鼓演奏）听节奏师：同学们，请看白板，听听看老师演奏的是那条节奏呢？XX|XX||XXXX|XX XX ||X ——— ||师：那条比较像老虎走路的节奏呢?（第一条）请你念一念。
节奏的强弱对比（模仿老虎的脚步声）教师用大鼓分别用强与弱的力度演奏“ XX | XX||”拍一拍师：请你也试试用强弱不同的力度拍一拍这个节奏。
学生活动：学生听辨节奏；并且跟随鼓声的强弱念一念，拍一拍这些节奏，了解强弱的力度与老虎脚步的远近变化。
[设计意图：通过节奏的强弱与老虎步伐的结合，为接下来的聆听做铺垫。
]活动2【讲授】欣赏《老虎磨牙》1、完整初听，故事切入师：今天李老师给同学们带来了一位老虎朋友，请大家听听看，老虎在做什么呢？（播放《老虎磨牙》音乐的前一小段）问题引导：老虎在做什么呢？你从哪里听出老虎是在睡觉呢？学生活动：学生听音乐，回答问题。
[设计意图：通过小段音乐的引入，激发学生的兴趣，欣赏音乐，展开联想。
]2、分段欣赏，给每一段起名字。
师：这个从音乐中听来的故事。
老虎磨牙-人音版二年级音乐下册教案
老虎磨牙-人音版二年级音乐下册教案
教学目标
1.了解人声乐器的基本演奏方法和发声原理；
2.学会演唱《老虎磨牙》这首歌曲；
3.培养学生的音乐感知力及音乐欣赏能力。
教学内容
人声乐器
1.什么是人声乐器；
2.人声乐器的演奏方法；
3.发声原理。
歌曲《老虎磨牙》
1.歌曲的基本情节和歌词；
2.歌曲的旋律和节奏；
3.学生跟唱和轻舞蹈表演。
教学过程
第一步：引入歌曲《老虎磨牙》（5分钟）
引导学生集中注意力，播放歌曲并带领大家跟唱。
第二步：介绍人声乐器（15分钟）
1.用简单易懂的语言，介绍人声乐器的概念和基本知识；
2.向学生展示不同类型的人声乐器以及它们的演奏方法和发声原理。
第三步：学唱《老虎磨牙》（20分钟）
1.逐句教唱歌曲，指导学生注意音调和韵律；
2.分组排练，加强学生的集体表现和协作能力。
第四步：轻舞蹈表演《老虎磨牙》（30分钟）
1.引导学生练习简单的舞步；
2.将歌曲与舞蹈配合，编排小舞蹈表演；
3.学生进行小组展示及评选优秀组别。
第五步：课堂总结（10分钟）
1.回顾本节课学习的内容；
2.学生们分享他们对歌曲和舞蹈的感想；
3.总结人声乐器的基本知识。
教学评估
1.观察学生是否能够轻松地跟唱歌曲；
2.观察学生是否能协作完成小组表演，并按时完成任务。
教学反思
1.针对学生掌握能力，课堂教学难度是否合适；
2.根据学生反馈，关注是否有个别学生需要额外关注和关爱；
3.总结此次教学经验，为今后的教学改进提供参考。
二年级下册音乐教案-第6课 老虎磨牙 人音版
老虎磨牙一．教学目标1、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受老虎的威武形象，并能简单表演。
2、通过体验击鼓、初步了解在乐曲中，鼓是主要依靠节奏、力度、和在不同位置敲击，发出不同的声音，来塑造老虎的不同形态的。
3、引导学生敲击板凳、水彩笔用不同的节奏、力度表现乐曲中的音乐形象。
二．重点难点教学重点：学生感受鼓呈现的老虎的各种形象。
教学难点：对节奏、力度变化的感受与表现三．教学过程活动1【导入】营造氛围一、导入4分钟师：孩子们，今天老师为你们带来了一位乐器朋友，你们认识吗？你们知道它是怎样发出声音的吗？谁来试一试？生：说乐器名，并来体验乐器是如何发出声音的。
师：你们还能用其他不同的敲击方法，让他发出不同的声音吗？生：能….并且上台来试一试。
师：你们的创意真不错，敲的同一个鼓，但是你们敲击的位置不一样，它发出了不同的声音。
你听，老师还会这样敲（两次敲击鼓面，但是用的力度不一样），你发现有什么不一样吗？生：……一次声音大、一次声音小….师：用不一样的力度敲击，发出的声音也不一样….你们知道鼓是属于哪一类乐器吗？生：…..师：它属于民族打击乐这一类。
师：民族打击乐，这个家族非常大，这一类的乐器都是靠节奏、力度、速度、以及不同的位置等敲出来的不同声音，来塑造各种音乐形象的。
今天老师不光把鼓带到了我们的课堂，而且还带来了另外的一些民族打击乐器，我们一起来认识一下。
(ppt出示乐曲中乐器，认识乐器)【设计意图：出示鼓，让孩子们自己探索鼓的敲击方法和不同的音响效果，从而引出打击乐是靠节奏、力度、速度、音色等塑造音乐形象的这一概念，为后面分析乐曲的节奏和力度等要素做出铺垫，能更好地探索老虎的不同音乐形象。
这节课重点是体验鼓、但是简单认识一下乐曲中的其他乐器是很有必要的，这也是对乐曲简单的整体了解】活动2【活动】整体初步感知二、整体初步感知6分钟师：今天，这些打击乐器为大家带来了一首精彩的民间打击乐曲《老虎磨牙》，（板书）《老虎磨牙》是著名打击乐作曲家安志顺老师根据唐诗《猛虎行》以陕西渭北的民间打击乐为素材而创作的。
二年级音乐《老虎磨牙》教案
二年级音乐《老虎磨牙》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《老虎磨牙》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 理解歌曲内容，体会歌曲所表达的欢乐情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《老虎磨牙》，让学生初步感受歌曲的风格与节奏。
（2）引导学生模仿老虎的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：（1）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲的节奏与音准。
（2）学生跟唱，教师纠正发音与音准。
（3）分句教唱，让学生熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲处理：（1）教师讲解歌曲的结构，引导学生关注歌曲的高潮部分。
（2）学生讨论如何把握歌曲的节奏与情感。
（3）教师示范，学生跟随示范，共同体会歌曲的欢乐情绪。
4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《老虎磨牙》伴奏。
（2）教师巡回指导，提示学生注意节奏与音量的把握。
（3）各组展示，师生共同评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪表现歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生感受歌曲的欢乐情绪，培养学生的音乐表现力。
通过分组实践活动，学生合作意识得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《老虎磨牙》，并尝试用家中物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 教师推荐其他富有童趣的打击乐曲目，让学生课后欣赏，培养学生的音乐兴趣。
七、课后作业：1. 熟唱歌曲《老虎磨牙》。
2. 观察家人或朋友在唱歌时的表情和动作，下节课分享自己的观察心得。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作等方面。
老虎磨牙(教案)人音版音乐二年级下册
老虎磨牙教案【教学目标】1.让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2.通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3.通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
【教学重难点】1.重点：感受打击乐器描绘的形象。
2.难点：运用打击乐器编创。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，在上课之前老师想和你们分享江老师昨晚做的一个梦有一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。
这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。
“嗷--- ”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找食物。
他一边走，一边东张西望。
机警地看着周围，寻找着小动物。
它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。
饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。
它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。
小朋友们，老师的故事讲完啦。
听完了刚才的小故事，老师想请同学们聆听两段旋律，并告诉老师，哪段旋律更贴合老师刚才分享的小故事你们的眼神告诉我，你们已经分辨出来了，那有请穿黄色衣服的女生回答老师的问题【她说是第二段旋律更贴合老师分享的小故事，因为第二段旋律情绪更热烈，仿佛是一只愤怒的大老虎。
】这位同学的小耳朵抓住了细节，看来聆听得非常细致，大家掌声鼓励今天，就让我们一同乘坐音乐的小火车，走进江老师的美梦，共同学习《老虎磨牙》二、欣赏音乐首先，请各位同学聆听这个音乐片段中，演奏家们都使用了哪些打击乐器？有鼓、木鱼、锣、镲等等。
是的，就是我们中国民族打击乐器。
它们家族庞大，种类繁多，不仅能为乐曲伴奏或演奏主旋律，有时还能模仿动物的声音营造氛围。
老师课前讲的小故事也是从音乐中来听到的，请小朋友们把眼睛闭起来。
仔细听，听完后告诉老师，你听到了哪些乐器？表现了什么音乐形象？请这位女生站起来回答一下，【你说有鼓、竹板、木鱼的声音，仿佛在描绘清晨的大森林】你说的特别对，看的出来你在特别积极努力的聆听思考在这段片段中，演奏者仿佛在给大鼓“按摩”发出极弱的声音，不时闯入两三声木鱼的敲击，营造出寂静山林里秋虫鸣啼，阴森的场景。
《老虎磨牙》音乐教案设计
《老虎磨牙》音乐教案设计.doc教案章节：第一章至第五章第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和体验音乐的魅力，培养音乐兴趣。
通过学习《老虎磨牙》这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。
培养学生合作精神和团队协作能力。
1.2 教学内容歌曲《老虎磨牙》的旋律、节奏和歌词。
音乐的基本知识和技巧，如音阶、节拍等。
第二章：歌曲学习2.1 教学目标学会歌曲《老虎磨牙》的歌词和旋律。
掌握歌曲的节奏和音准。
2.2 教学内容歌曲《老虎磨牙》的歌词和旋律。
歌曲的节奏和音准的练习。
第三章：音乐理论3.1 教学目标了解音乐的基本知识和技巧。
能够运用音乐理论知识分析和理解音乐作品。
3.2 教学内容音阶、节拍等音乐基本知识。
音乐作品的分析和理解。
第四章：合唱技巧4.1 教学目标提高学生的合唱能力和音乐表现力。
培养学生合作精神和团队协作能力。
4.2 教学内容合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准调整等。
合唱表演的练习和展示。
第五章：综合实践5.1 教学目标综合运用所学的音乐知识和技巧。
培养学生的创新能力和实践能力。
5.2 教学内容学生自主创作和表演音乐作品。
音乐作品的展示和评价。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力。
分析《老虎磨牙》歌曲的音乐特点和表现形式。
6.2 教学内容欣赏不同类型的音乐作品，提高学生的音乐品味。
分析《老虎磨牙》歌曲的旋律、节奏和歌词，探讨其音乐特点和表现形式。
第七章：音乐创作与表达7.1 教学目标培养学生的音乐创作能力。
通过创作，表达自己的情感和思想。
7.2 教学内容学习和掌握基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
鼓励学生自主创作音乐作品，表达自己的情感和思想。
第八章：音乐与文化8.1 教学目标让学生了解音乐与文化的关系。
了解《老虎磨牙》歌曲的文化背景和意义。
8.2 教学内容探讨音乐与文化的关系，如不同文化背景下的音乐特点。
了解《老虎磨牙》歌曲的文化背景和意义，探讨其在我国音乐文化中的地位。
二年级下册音乐教案-6 欣赏课《老虎磨牙》 ︳人音版 (五线谱)
人音版二年级下册第六课《兽王》欣赏课《老虎磨牙》教学设计教材分析《老虎磨牙》是我国打击乐大师安志顺先生于1982年创作的一首打击乐合奏曲。
两段体结构，采用了多织体的配器手法，使其更具立体感和表现力。
这首作品通过抓击、磨击、滚奏等不同的演奏技巧，塑造了一只生性威猛的老虎，表现出它在树林中机警地行进和磨牙等场面。
作者还通过大镲、小镲、双云锣、大锣、拍板等打击乐器的合演奏，表现了老虎抖动皮毛、磨牙、欢跃等生动的形象。
教学内容1.欣赏民族打击乐器合奏《老虎磨牙》2.参与民族打击乐器合奏《老虎磨牙》教学目标：1.能用打击乐器参与《老虎磨牙》的聆听与表现，培养学生的团队合作及创新意识。
2.通过欣赏打击乐曲《老虎磨牙》，引导学生感受描绘的音乐形象，认识常见的民族打击乐器。
3.通过听赏和参与音乐活动，激发学生学习民族打击乐器的兴趣和民族自豪感。
教学设想：采用视、听、赏相结合的形式，引导学生理解作品；通过聆听民族打击乐器的音色，感受演奏特点及风格来激发学生学习兴趣；通过参与演奏乐器锣、鼓、镲、木鱼等打击乐器，并引导学生掌握演奏姿势和简单的演奏技巧。
学情分析：二年级学生好动、好奇、好模仿、学习积极性较高。
对音乐有自己的理解，能听辨出简单乐曲的情绪、速度、力度的变化，但注意力集中时间较短，在课程设计上动静结合，引导学生在听中感知、在赏中理解、在参与中创作，在有价值的音乐活动中理解作品内容。
教学重点：1.通过聆听感知、参与体验，引导学生理解作品中的音乐形象。
2.探索民族打击乐器的演奏技法，在尝试演奏中提高学生对民族打击乐器的学习兴趣。
教学难点：1.听辨音乐的情绪和乐器的音色2.学习鼓、锣、云锣、镲、拍板的简单演奏方法。
教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：一、激趣导入1.师生问好！2.介绍打击乐器：木鱼、大锣、云锣、拍板、大镲，并尝试敲击。
设计意图：认识相关乐器，激发学习兴趣。
二、新课教学《老虎磨牙》第一次欣赏，整体感知1.看一看猜猜他们模仿的是哪一种动物？（板书：老虎磨牙）设计意图：点名课题，进一步激发学生学习欲望。
小学音乐《老虎磨牙》教学设计1
通过分小组探讨老虎磨牙是鼓的用刮奏展示出来的，培养学生的小组协作能力。
通过分小组探讨，表演老虎磨牙，培养同学们的创新精神和创新能力
总结（1分钟）
今天我们不仅了解了打击乐器鼓的不同演奏方法，还学习了其他打击乐器的种类和演奏。明白了打击乐器的种类繁多，特色各异，不仅可以用来为乐曲伴奏增加气氛，有的还能单独演奏旋律。在本课中同学们充分发挥他们的想象，用乐器扮演了大自然中的各种角色，也通过乐器来模仿大自然中的各种声音，很好的培养了孩子们的团队协作能力和创造精神，使这堂课既生动又有趣。
磨牙速度快
这段音乐强
老虎感到愤怒、气氛
老虎磨牙
认真聆听
初听音乐主要是让学生对音乐有一个初步的理解，根据音乐编故事是为了更好的学习乐曲。
首先这段音乐很安静，出现的打击乐器相对较少，可以这样去引导学生初步认为老虎在睡觉。
通过聆听第二段乐曲，让学生充分发挥他们的想象，给出问题，老虎醒来后会怎样？
然后师生创编活动，老虎醒来后的一系列动作，培养学生的想象力，创造力。
2．用肢体语言来表现高兴可爱的不同形象的大小老虎。
出示板书《老虎磨牙》
积极配合老师用不同速度力度来演唱歌曲
声情并茂的模仿大小老虎
复习刚学过的歌曲，和知识技能，可以更好的向新授歌曲过渡
亲自去体验模仿老虎
展开（10分钟）
（1）听音乐找动物
老鼠、青蛙、马、老虎
1．师演奏小乐器木鱼，猜一猜这是在表现哪一种动物？你是怎么听出来的？
4．老虎的心情怎样？给这段音乐取个名字。
（3）欣赏视频《老虎磨牙》思考问题
老虎磨牙的声音是怎么演奏出来的？
认真聆听，仔细思考，
老虎磨牙音乐教案及反思
老虎磨牙音乐教案及反思《老虎磨牙》教案教学目标：1、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。
2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单表演。
教学重、难点：重点：聆听乐曲，让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
难点：听辨音乐所表现出来的老虎形象。
教学准备：老虎图片，打击乐器等。
教学过程：一、导入：师：今天我给你们带了一个大朋友，看看是谁?生：老虎。
师：老师这里有很多我们认识的乐器，他们有个共同的特点，都属于什么乐器?你想用哪种乐器来表现凶猛的大老虎?生：打击乐器，鼓。
师：为什么呢?生：感觉很沉重。
1、学生探索鼓的演奏方法2、用鼓表现老虎师：我们先来看看这个鼓都有哪些演奏方法?在很多不同的部位可以发出不同的声音。
师：你想怎么样演奏来表现大老虎?生：老虎走路。
师：如果我想你表现出老虎从远到近，你会怎么演奏?师：还有没有跟他不一样的演奏方式?你演奏的老虎在干什么?(老师补充可以试着探索在不同的部位演奏表现)生：老虎打滚，老虎吼叫……3、师演奏鼓表现老虎磨牙师：现在请你们听听我给你们演奏，我也有一种演奏方法，你猜猜老虎在干什么?生：在磨什么东西……师：我表现的老虎在磨牙，老师水平有限，可能表现得还不够生动。
接下来就让我们一起来欣赏由演奏家们用很多种打击乐器一起合奏的乐曲《老虎磨牙》。
它表现得将会是另一番景象，而且还有丰富的故事情节，让我们一起来仔细聆听。
二、初听全曲师：请你们带上问题来听，首先听了全曲你有什么感觉，它讲了一个什么样的故事?生：老虎先在睡觉，然后觅食，磨牙……师：你们的想象力很丰富，现在让我们一起走进故事，分段欣赏。
三、分段欣赏1、欣赏第一段师：一天早晨大雾蒙蒙，在一个深山老林里，你们觉得这时候老虎在干什么呢?生：老虎在睡觉，在休息……师：你为什么这样认为呢?生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计老虎磨牙教案
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《老虎磨牙》教案《老虎磨牙》教案教学目标：1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
教学重点难点：让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。
教学准备：老虎录象，打击乐器，磁带等教学过程:一、导入师：小朋友，你们好,今天我带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？生：想。
二、听音乐找动物师演奏木鱼。
师：听！他们中是谁先来到这里了？生：老鼠师演奏双响筒。
师：接着听！谁也在走来了？）生：马。
师：你又是怎么听出来的？生：声音像马蹄声。
师演奏响板。
师：下面竖起你们的小耳朵，仔细听，谁那么高兴，唱着歌也来了？生：青蛙。
师:下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。
生：老虎师：这个音乐给你什么样的感觉？生1：声音很响，表示大老虎很凶猛。
生2：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。
师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。
三、了解打击乐器种类师：小朋友，刚才老师演奏的这些乐器，称什么乐器？生：打击乐器。
四、欣赏《老虎磨牙》1、初听师：下面我们就来听一个关于老虎的故事，这个故事也是从音乐中来听，请小朋友把眼睛闭起来。
仔细听，听完后告诉老师，老虎在干什么？生：师：看来呀，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。
2、分段欣赏师：没想到音乐中还有故事。
下面我们再来感受一下各段的音乐形象。
欣赏第一段师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？生：鼓，木鱼，沙球等。
师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？生：老虎在睡觉，在休息……师：你为什么这样认为呢？生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。
师：谁来给这一段音乐取个名字。