[绝对精品]高考复习生物知识结构网络图

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高考复习生物知识结构网络图

第一单元 生命的物质基础和结构基础

(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)

1.1化学元素与生物体的关系

1.2生物体中化学元素的组成特点

1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

不同种生物体中化学元素的组成特点

元素种类大体相同 C 、H 、O 、N 四种元素含量最多

元素含量差异很大

统一性

组成生物体的化学元素,在无机自然界中都能找到

差异性 组成生物体的化学元素,在生物体和无机自然界中含量差异很大

化学元素 必需元素

大量元素

有害元素

微量元素 基本元素:C 、H 、O 、N 主要元素:C 、H 、O 、N 、P 、S

最基本元素:C

非必需元素

无害元素

C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 Mg

Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等

Pb 、Hg 等

1.4细胞中的化合物一览表

化合物

分 类

元素组成

主要生理功能

①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应

⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压

无机盐

①构成化合物(Fe 、Mg ) ②组成细胞(如骨细胞) ③参与化学反应

④维持细胞和内环境的渗透压) 糖类

单糖 二糖 多糖

C 、H 、O

①供能(淀粉、糖元、葡萄糖等) ②组成核酸(核糖、脱氧核糖) ③细胞识别(糖蛋白) ④组成细胞壁(纤维素)

脂质

脂肪

磷脂(类脂) 固醇

C 、H 、O

C 、H 、O 、N 、P C 、H 、O

①供能(贮备能源) ②组成生物膜 ③调节生殖和代谢(性激素、Vit.D ) ④保护和保温

蛋白质

单纯蛋白(如胰岛素) 结合蛋白(如糖蛋白) C 、H 、O 、N 、S (Fe 、Cu 、P 、Mo ……) ①组成细胞和生物体

②调节代谢(激素) ③催化化学反应(酶)

④运输、免疫、识别等 核酸

DNA RNA

C 、H 、O 、N 、P

①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状

③催化化学反应(RNA 类酶)

1.5蛋白质的相关计算

设 构成蛋白质的氨基酸个数m ,

构成蛋白质的肽链条数为n ,

构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y ,

控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ,

则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………①

蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②

或者 x a r

y 183

-=

…………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次

1.7核酸的基本组成单位

名称基本组成单位

核酸核苷酸(8种)

一分子磷酸(H3PO4)

一分子五碳糖

(核糖或脱氧核糖)

核苷一分子含氮碱基

(5种:A、G、C、T、U)

DNA 脱氧核苷酸

(4种)

一分子磷酸

一分子脱氧核糖

脱氧核苷

一分子含氮碱基

(A、G、C、T)

RNA 核糖核苷酸

(4种)

一分子磷酸

一分子核糖

核糖核苷

一分子含氮碱基

(A、G、C、U)

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因

多糖葡萄糖C6H12O6

脱水缩合①葡萄糖数目不同

②糖链的分支不同

③化学键的不同

蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同

②氨基酸种类不同

③氨基酸排列次序不同

④肽链的空间结构

核酸(DNA和RNA)核苷酸

①核苷酸数目不同

②核苷酸排列次序不同

③核苷酸种类不同

C、H、O、N、S 氨基酸肽链基本成分

C、H、O、N、P、Fe、Cu……离子和(或)分子其它成分

蛋白质

R

NH2 COOH

H

C

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定

物质 试剂

操作要点

颜色反应 还原性糖 斐林试剂(甲液和乙液) 临时混合

加热 砖红色 脂肪 苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ) 切片

高倍镜观察 桔黄色(红色)

蛋白质 双缩脲试剂(A 液和B 液)

先加试剂A 再滴加试剂B

紫色 DNA

二苯胺

加0.015mol/LNaCl 溶液5Ml 沸水加热5min

蓝色

1.10选择透过性膜的特点

1.11细胞膜的物质交换功能

1.12线粒体和叶绿体共同点

1、具有双层膜结构

2、进行能量转换

3、含遗传物质——DNA

4、能独立地控制性状

5、决定细胞质遗传

6、内含核糖体

7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖

选择透过性膜的特点

三个通过

自由通过

可以通过 不能通过

被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子

物质交换

大分子、颗粒

内吞

外排

离子、小分子

自由扩散

主动运输

亲脂小分子

高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载

消耗细胞能量(ATP ) 膜的流动性

膜的流动性、膜融合特性

原理

1.13真核生物细胞器的比较

名称化学组成存在位置膜结构主要功能

线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、

脂质、DNA

动植物细胞

双层膜

有氧呼吸的

主要场所

叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、

脂质、DNA、色素

植物叶肉细胞光合作用

内质网蛋白质、酶、脂质

动植物细胞中广泛存在单层膜

与蛋白质、脂质、糖

类的加工、运输有关

高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成

溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化

核糖体蛋白质、RNA、酶

无膜合成蛋白质

中心体蛋白质动物细胞

低等植物细胞

与有丝分裂有关

1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律

间期前期中期后期末期DNA含量2a—→4a 4a 4a 4a 2a 染色体数目(个)2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数(个)0 4N 4N 0 0 染色体组数(个) 2 2 2 4 2 同源染色数(对)N N N 2N N 注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。

1.15理化因素对细胞周期的影响

理化因素间期前期中期后期末期机理应用过量脱氧胸苷+抑制DNA复制治疗癌症秋水仙素+抑制纺锤体形成获得多倍体低温(2—4℃)+++++影响酶活和供能低温贮藏注:+表示有影响

1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果

类型

分裂方式 结果

事例

细胞质不分裂 有丝分裂

双(多)核细胞 多核胚囊

个别染色体不分离 有丝分裂、减数分裂 单体、多体 21三体、唐氏综合征 全部染色体不分离 有丝分裂、减数分裂 多倍体 四倍体植物

染色体多次复制,但不分离

有丝分裂 多线巨大染色体 果蝇唾腺染色体 两个以上中心体

有丝分裂

多极核

1.17细胞分裂与分化的关系

1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点

1.20分化与细胞全能性的关系

1.21细胞的生活史

G 1

S

G 2

M

周期性细胞

G 0期(暂不增殖)

终端分化细胞 衰老 死亡

形态结构特化 新陈代谢改变

生理功能专一 分裂能力丧失

已分化细胞 体细胞

生殖细胞(如卵细胞、花粉) 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低

分化程度高,全能性也高

分化程度最低(尚未分化),全能性最高

受精卵

形态结构不同

生理功能不同 代谢活动不同 基因表达不同 不同种类细胞

1.22癌细胞的特点

1.23衰老细胞的特点

1.24细胞的死亡

细胞 绝大多数细胞

少数细胞

未分化

分化

衰老

死亡

干细胞

癌细胞

分裂

分裂

干细胞特点:(无限增殖)

既分裂也分化 癌细胞特点:(无限增殖)

只分裂不分化

异常分化

癌变 (永生)

助 记 词

水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢 水少 酶低

色累 酶的活性降低

色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递 核大 细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深 透变

细胞膜通透性改变,物质运输功能降低

癌细胞的特点

无限分裂增殖 形态结构变化 细胞物质改变

正常功能丧失

新陈代谢异常 引发免疫反应 扁平梭形 球形

成纤维细胞癌变

如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。 癌细胞膜表面含肿瘤抗原,肝癌细胞含甲胎蛋白等

如线粒体功能障碍,无氧供能 可移植在异种生物体内生长,形成癌瘤

可以种间移植 主要是细胞免疫

永生细胞

生物膜与生物膜系统

细 胞 死 亡

病理性死亡(细胞坏死)

程序性死亡(细胞凋亡)

环境因素突变

病原体入侵

正常生命需要

动物变态 花儿凋谢

极体消失

大部分淋巴细胞死亡

蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎

膜 生物膜系统

生物膜

功能上的联系

组成细胞的膜的总称

化学组成相似

基本结构相同

结构上的联系

直接联系

间接联系

核外膜——内质网膜——胞膜 内质网膜——线粒体外膜(或相依) 内质网膜—膜泡—高尔基体膜—膜泡—胞膜

分泌作用

胞饮作用

内质网-高尔基体-细胞膜

细胞膜-溶酶体

相互配合

协调工作细胞膜、核膜及具膜细胞器构成的结构体系

结构上紧密联系

功能上相互依存

生理作用

研究意义

为细胞提供稳定的内环境

进行物质运输、能量交换、信息传递

为化学反应提供场所 将细胞分隔成功能小区

细胞膜

工业上 淡化海水,处理污水

研究抗寒、抗旱、耐盐机理

人造膜材料代替病变器官

农业上 医药上 概念

概念

1.26细胞工程

你知道吗

细胞分裂产生新细胞 细胞分化产生新细胞类型 基因突变产生新基因 基因重组产生新基因型 生殖隔离产生新物种

植 物 细 胞 工 程

细 胞 工 程 植物组织培养

离体的 植物器官 组织或细胞

愈伤 组织 根 芽

植 物 体

脱分化

再分化

植物体细胞杂交

植 物 细胞A

植 物 细胞B

去壁 融合

杂种细胞

组织培养

动 物 细 胞 工 程

动物组织 单个细胞 原代培养 传代培养

动物细胞培养 胚胎移植

动物细胞融合

动物细胞A 动物细胞B

杂种细胞

细胞培养

融合 筛选

核移植

单克隆抗体

免疫小鼠

小鼠骨髓瘤细胞

小鼠B

细胞

提取抗体

融合细胞

杂交瘤细胞

提取

融合

筛选

体内 培养 体外 培养

1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较

比较项目 植物组织培养

动物细胞培养 生物学原理 细胞全能性 细胞分裂

培养基性质 固体

液体

培养基成分 蔗糖、氨基酸、维生素、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、水、动物血清 取材 植物器官、组织或细胞 动物胚胎、幼龄动物器官或组织 培养对象 植物器官、组织或细胞 分散的单个细胞 过程

脱分化、再分化 原代培养、传代培养 细胞分裂生长分化特点 ①分裂:形成愈伤组织 ②分化:形成根、芽 ①只分裂不分化 ②贴壁生长 ③接触抑制 培养结果 新的植株或组织

细胞株或细胞系 应用

①快速繁殖

②培育无病毒植株

③提取植物提取物(药物、香料、色素等)

④人工种子

⑤培养转基因植物

①生产蛋白质生物制品 ②皮肤细胞培养后移植 ③检测有毒物质

④生理、病理、药理研究

培养条件 无菌、适宜的温度和pH

1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较

比较项目

植物体细胞杂交 动物细胞融合

生物学原理 膜的流动性、膜融合特性

前期处理 原生质体制备:

纤维素酶和果胶酶处理

细胞分散:

胰蛋白酶处理

方法和手段 ①物理:离心、振动、电刺激 ②化学:聚乙二醇(PEG ) (同前) ③生物:灭活的病毒 应用

进行远缘杂交,创造植物新品种

①制备单克隆抗体 ②基因定位 下游技术(后续技术) 植物组织培养

动物细胞培养

动物细胞培养代数与取材有关

细胞来源 可传代数 人胎儿细胞 成人细胞 50代 20代 小鼠 乌龟

14—28代 90—125代

第二单元 生物的新陈代谢

Ⅰ 植物代谢部分:酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮

2.1酶的分类

2.2酶促反应序列及其意义

酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来,即第一个反应的产物是第二个反应的底物,第二个反应的产物是第三个反应的底物,以此类推,所形成的反应链叫酶促反应序列。如

意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络,使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行,确定了代谢的方向。

2.3生物体内ATP 的来源

A B C D 酶1 酶2 酶3 终产物 …… 酶4 酶n (蛋白质本质)

(核酸本质)

蛋白质类酶

RNA类酶

单纯酶

复合酶

仅含蛋白质 蛋白质

辅助因子

离子

有机物

辅酶

NADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素

生物素(羧化酶的辅酶)

RNA 端粒酶含RNA

唾液淀粉酶含Cl -

细胞色素氧化酶含Cu 2+ 分解葡萄糖的酶含Mg 2+

如胃蛋白质酶

存在于低等生物中,将RNA 自我催化。对生命起源的研究有重要意义。

细胞——生物体结构和功能的基本单位 葡萄糖——组成多糖的基本单位 氨基酸——组成蛋白质的基本单位 核苷酸——组成核酸的基本单位 基因——控制生物性状的基本单位 种群——生物生存和进化的基本单位

ATP 来源 反应式

光合作用的光反应

ADP +Pi +能量——→ATP

化能合成作用 有氧呼吸 无氧呼吸 其它高能化合物转化 (如磷酸肌酸转化)

C~P (磷酸肌酸)+ADP ——→C (肌酸)+ATP

2.4生物体内ATP 的去向

2.5光合作用的色素

2.6光合作用中光反应和暗反应的比较

比较项目 光反应

暗反应

反应场所 叶绿体基粒

叶绿体基质

能量变化 光能——→电能

电能——→活跃化学能

活跃化学能——→稳定化学能 物质变化

H 2O ——→[H]+O 2

NADP + + H + + 2e ——→NADPH ATP +Pi ——→ATP CO 2+NADPH +ATP ———→ (CH 2O )+ADP +Pi +NADP ++H 2O 反应物 H 2O 、ADP 、Pi 、NADP + CO 2、ATP 、NADPH

反应产物

O 2、ATP 、NADPH

(CH 2O )、ADP 、Pi 、NADP + 、H 2O

神经传导和生物电 肌肉收缩 吸收和分泌 合成代谢 生物发光

光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物

动物

ATP ——→ADP +Pi + 能量

色素

分布

分离

(橙黄色)胡萝卜素 (黄色)叶黄素 (蓝绿色)叶绿素a (黄绿色)叶绿素b 快慢作用

吸收传递光能

胡萝卜素 叶黄素

大部分叶绿素a 叶绿素b 吸收转化光能

特殊状态的叶绿素a

组成

类胡萝卜素

叶绿素

叶绿素a 叶绿素b

胡萝卜素 叶黄素 叶绿体基粒的 类囊体薄膜上

反应条件 需光 不需光 反应性质 光化学反应(快)

酶促反应(慢)

反应时间

有光时(自然状态下,无光反应产物暗反应也不能进行)

2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较

C3植物

C4植物

光反应 叶肉细胞的叶绿体基粒 叶肉细胞的叶绿体基粒 暗反应 叶肉细胞的叶绿体基质 维管束鞘细胞的叶绿体基质 CO 2固定

仅有C 3途径

C 4途径—→C 3途径

2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法

方法 原 理 条件和过程

现象和指标

结 论

生理学方法

在强光照、干旱、高温、低CO 2时,C4植物能进行光合作用,C3植物不能。

密闭、强光照、干旱、高温

生长状况: 正常生长 或 枯萎死亡 正常生长:C4植物 枯萎死亡:C3植物

形态学方法

维管束鞘的结构差异

过叶脉横切,装片

①是否有两圈花细胞围成环状结构 ②鞘细胞是否含叶绿体

是:C4植物 否:C3植物

化学方法 ①合成淀粉的场所

不同

②酒精溶解叶绿素

③淀粉遇面碘变蓝

叶片脱绿→加碘→过叶脉横切→制片→观察

出现蓝色:

①蓝色出现在维管束鞘细胞

②蓝色出现在叶肉细胞

出现①现象时:

C4植物

出现②现象时:

C3植物

2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系

注:磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP 。

2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因

C3植物

C4植物

草酰乙酸(C 4) 苹果酸C 4 丙酮酸C 3

磷酸烯醇式 丙酮酸(C 3) ATP

PEP 羧化酶

AMP

NADP +

NADPH CO 2

苹果酸C 4

丙酮酸C 3

NADP +

NADPH

CO 2

暗反应

(CH 2O )

叶肉细维管束鞘细

C 5

结构原因:

维管束鞘细胞的结构

以育不良,无花环型结构,无叶绿体。

光合作用在叶肉细胞进行,淀粉积累,影响光合效率。 发育良好,花环型,叶绿体大。 暗反应在此进行。有利于产物运输,光合效率高。 生理原因:

PEP 羧化酶

磷酸核酮糖羧化酶 只有磷酸核酮糖羧化酶。 磷酸核酮糖羧化酶与CO 2亲和力弱,不能利用低CO 2。

两种酶均有。

PEP 羧化酶与CO 2亲和力大,利用低CO 2能力强。

2.11光能利用率与光合作用效率的关系

2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系

2.13光合作用实验的常用方法

影响光合作用的外界因素

提高光能利用率

增加二氧化碳供应 通风透光,增施农家肥;人工增CO 2(温室) 必需矿质元素供应 N :

P :

K :糖类的合成和运输 Mg :叶绿素的成分

ATP 、NADP +的成分 控制光照强弱

因地制宜:阳生植物种阳地

阴生植物种阴地

光质影响:蓝紫光照,蛋白质和脂类多 红光照,糖类增多

延长光合作用时间 提高复种指数:改一年一季为一年多季 增加光合作用面积

合理密植

套种(不同时播种)、间作(同时播种) 光

CO 2

矿物质

温度

关系

提高光能利用率

延长光合作用时间

增加光合作用面积 提高光合作用效率

控制光照强弱 二氧化碳供应 必需矿质元素供应

光合作用效率 光合作用制造的有机物所含的能量

光合作用吸收的光能

参与光合作用的能 量中被转移的能量

光能利用率 照在该地面的总的光能 光合作用制造的有机物所含的能量

照在地面上的总能 量中被转移的能量 概念

热能损失

光能损失→荧光、磷光

光能→电能→化学能(贮存)

去向

2.14植物对水分的吸收和利用

2.14.1植物对水分的吸收

2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别

渗透吸水

渗透系统

隔着半透膜的两种溶液构成的体系 吸胀吸水

液泡尚未形成或消失

通过亲水物质的亲水性吸水 植物细胞构 成渗透系统

原生质层 由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成 看作一层半透膜(本质是选择透过性) 两个系统

①植物细胞与土壤溶液之间构成 ②每两个植物细胞之间构成

水分的吸收

吸水原理

主要由成熟细胞的中央液泡构成渗透系统 通过渗透作用吸水

发生条件

①具有半透膜

②膜两侧溶液具有浓度差

溶液与纯水达平衡时,溶液一方所承受的外压差。 渗透压

2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系

半透膜

选择透过性膜

概念 小分子、离子能透过,大分子不能透过 水自由通过,被选择的离子和其它小分子可以通过,大分子和颗粒不能通过

性质 半透性(存在微孔,取决于孔的大小) 选择透过性(生物分子组成,取决于脂质、蛋白质和ATP ) 状态 活或死

材料 合成材料或生物材料 生物膜(磷脂和蛋白质构成的膜)

物质运 动方向 不由膜决定,取决于物质密度 水和亲脂小分子:不由膜决定,取决于物质密度 离子和其它小分子:膜上载体(蛋白质)决定 功能 渗透作用

渗透作用和其它更多的生命活动功能

共同点

水自由通过,大分子和颗粒都不能通过

2.14.4植物体内水分的运输

2.14.5植物体内水分的利用和散失

导管运输

水分的运输

方向

向上:根—→茎—→叶 动力

蒸腾作用

产生蒸腾拉力

根压 导致吐水现象 利用

1-5%参与光合作用、呼吸作用等生命活动

水分

散失

绝大部分水分通过蒸腾作用散失

生理意义

蒸腾作用

①根持续吸水的动力 ②物质运输的载体 ③降低叶片温度

2.15植物体内的化学元素(1)

1.16植物体内的化学元素(2)

植物体

水分(10-95%)

干物质(5-90%)

有机物

90% 无机盐

10%

挥发部分

灰分元素

小部分N

大部分S

全部P 全部金属元素

C 、H 、O 、N 、S 形成气体: CO 2、CO 、N 2、NH 3、H 2O 和氮氧化物等。

少量硫形成H 2S 、SO 2等。

燃烧

N 、P 、S 、K 、 Ca 、Mg (6种) 大量元素

微量元素

必需矿质元素

Fe 、Mn 、B 、Zn 、 Cu 、Mo 、Cl 、Ni 矿质元素

Al 、Si 、Na 、I 等

非必需矿质元素

概念

除C 、H 、O 外 由根系吸收的元素

(N 放在矿质元素中讨论)

需元

必需

素 微

量元素

大量元

植物

C 、H 、O

非矿质元素

能被再利用的元素

N 、P 、K 、Mg

老叶先受损

不被再利用的元素

Ca 、S 、B 、

缺乏症

幼叶先受损

吸收 方式

选择性吸收 载体的种类与数量 主动运输

2.17生物固氮

2.18氮循环

2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用

生物固氮

将大气氮(N 2)还原成NH 3的过程

概念

意义

②对自然界氮循环有重要作用

①为绿色植物提供氮素营养

固氮微生物的种类

类 固氮原因及条件 代谢类型 常见类型

在生态系统 中的作用

同 化

异 化

共生固氮类 与豆科植物共生时 异养

需氧

根瘤菌(6种)

(大豆、菜豆、

豌豆、苜蓿、羽

扇豆、三叶草) 消费者

(取食于活的

生物体)

自生固氮类

独立生活

固氮蓝藻 (念珠藻) 生产者 异养

圆褐固氮菌 黄色分支杆菌

分解者 (腐生生活)

注意:不同的根瘤菌具有共生专一性。如蚕豆根瘤菌与蚕豆、

豌豆、豇豆共生;大豆根瘤菌只能与大豆共生。

固氮过程

N 2+e +H ++ATP ————→NH 3+ADP +Pi

固氮酶

(选学)

固氮基因(固氮酶)

大气氮库(N 2)

大气固氮 工业固氮

NO 3- 氮素化肥

氮盐

尿素 硝化细菌

分解者

生物固氮

NH 3-

NO 2-、NO 3-

反硝化细菌

N 2

遗体

生产者

消费者

脲酶 尿素

脲酶

固氮微生物 N 2————→NH 3

固氮酶

硝化细菌

NH 3——→NO 2-、NO 3- 酶

反硝化细菌 NO 2-、NO 3- ——→N 2

(N 2循环)

Ⅱ 动物与微生物代谢部分:三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介

2.20人和动物体内三大营养物质的代谢

2.21 人体的必需氨基酸

淀粉 葡萄糖

脂肪、某些氨基酸 CO 2+H 2O +能量 肝糖元

肌糖元

氧化 合成

分解 转变

合成 皮下结缔组织、肠系膜

脂肪 储存 甘油、脂肪酸

CO 2+H 2O +能量 氧化

糖元

转变

分解

蛋白质 合成

转变

各种组织蛋白、酶及激素等

新的氨基酸

含氮部分 NH 3

尿素 转变

不含氮部分

CO 2+H 2O +能量 糖类、脂肪

分解 转氨基

脱氨基

氨基酸

必需氨基酸

在人和动物体细胞内能够合成的氨基酸 非必需氨基酸 不能在人和动物体细胞内合成,只能从

食物中获得的氨基酸称为必需氨基酸 种类(8种)

种类 苯丙赖色亮,缬亮苏甲硫 (本秉赖色亮,谢亮输贾刘)

12种

概念

概念 苯丙..氨酸 赖.氨酸 色.氨酸 亮.

氨酸 缬.

氨酸 异亮.氨酸 苏.氨酸 甲硫..

氨酸 不同种动物有不同的必需氨基酸

助记词

2.23细胞内的无氧呼吸

2C 3H 6O 3

2C 2H 5OH 2CO 2

4[H]

能量 2CH 3COCOOH

+ C 6H 12O 6 ②

(葡萄糖) (酒精)

(乳酸)

(丙酮酸) ATP(少)

热 总反应式 C 6H 12O 6

+ 能量

2C 3H 6O 3 酶

C 6H 12O 6

2C 2H 5OH 2CO 2 + 酶

能量

+ 总反应式 细胞质基质

线粒体

6CO 2 20[H]

C 6H 12O 6 4[H] 能量

6H 2O

ATP(少)

C 6H 12O 6

2CH 3COCOOH

12H 2O ATP(多)

6O 2

能量

呼吸链

ATP(少)

能量

2CH 3COCOOH ②

(葡萄糖)

(丙酮酸)

细胞质基质

线粒体

细胞膜

高中生物知识结构网络

高中生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果

(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版

一、必修本 绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。2.从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项 生命活动。

初中生物知识框架图

第 1 页 共 14 页 消化系统 生物体结构和功 能的基本单位 注:“√”即为有,“×”为没有 消化系统 上 皮组织 结 缔组织 肌 肉组织 神 经组织 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 动物组织 器官 系统 动物体 根 内分泌系统 组织 茎 运动系统 叶 生殖系统 植物组织 器官 花 植物体 果实 种子 分化 分裂 细胞 组 成 组成 组 成 组 成 组成 植物细胞的 分裂过程 动物细胞的 分裂过程 专题一 生物的结构层次 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物 质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 保 营 分 输 机 护 养 生 导 械 组 组 组 组 组 织 织 织 织 织

非生物部分 包括 阳光 水 空气 ( CO2 O 2 )等 包括 需要 需要 需要 需要 产生 是 生态系统 最大的 包括 被吃 被吃 包括 包括 草食动物 形成 食物链 形成 食物链 生物部分 消费者 是 动物 被吃 蕴含 生物圈 包括 被分解 产生 包括 肉食动物 生态平衡 是 被分解 分解者 是 细菌、真菌 人与其他生物的共同家园 自我调节 能力有限 植物 生产者 专题二 生物与环境 包括 包括 非生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 注意:探究酸雨的危害 影响 环境 依赖、影响、适应 生物 注意:探究植物对空气湿度的影响 包括 生物因素 影响

人教版初中生物知识点归纳总结

主题二生物体的结构层次 一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞)构成的。 二、动、植物细胞结构及功能 1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图) 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体 (植物细胞结构)(动物细胞结构) 2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图 动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体) 植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡) 3细胞各结构生理功能(要求) 细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出 细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量 4细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体 三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。 四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。 1细胞通过(分裂)产生新细胞。 2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。 3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成 植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 (1)保护组织---根、茎、叶表面保护作用 (2)机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用 (3)输导组织---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物 (4)营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养 (5)分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长 具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织 4知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织 上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体) 2.植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官),花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。 3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体) 4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统),植物体没有。 主题三生物与环境 一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等 非生物因素对生物的影响 1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。 2人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上,海

高中生物知识结构网络图(完整版)

预祝2017级高考学子梦想实现。 高中生物知识结构网络图 第一单元 生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= …………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②

或者x a r y18 3 - =………………………………………③1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、内含核糖体 6、有相对独立的转录翻译系统 7、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律

高中生物知识结构网络图(完整版)

高中生物知识结构网络图 第一单元 生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性 1.4细胞中的化合物一览表

1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= …………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②

或者x a r y18 3 - =………………………………………③1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、内含核糖体 6、有相对独立的转录翻译系统 7、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律

高中生物知识体系框架图

高中生物知识网络体系一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程 二、绿色植物的新陈代谢 细胞 细胞的物质基础 细胞增殖、分化 细胞工程 细胞结构 化学元素(最基本元素、基本元素、化合物(水、无机盐、蛋白质、糖 ①原核细胞、真核细 胞及非细胞结构比较 ②生物膜的结构、功 能及联系 ①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③动物细胞培养 ④动物细胞融合 细胞分裂(有丝分裂、无细胞癌变(癌细胞特点、 细胞衰老(主要 新陈代谢同化作用 异化作用 能量代谢物质代谢 酶与ATP 有氧呼吸 无氧呼吸 细 胞 呼 吸 需氧型 厌氧型 发酵微生物的代谢及调节 自养型 异养型 能 量 食 物水分代谢 矿质代谢 光合作用、化能合成作用 提高农作物产量 生物固氮 C3、C4植物 三大营养物质的代谢、 内环境与稳态 (水、盐、糖代谢及平 选修

四、生命中的能量知识网络: 四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育

五、遗传的物质基础 基因库 进化实质 基因频率 基因型比例 纯合子 性状 表现型 基因型 杂合子 基因 类型 概念 叶绿体 线粒体 染色体 DN 显性基因和陷性基因 质基因 等位基因和非等位基因 核基因 基因结构 双螺旋结构 基本单位 空间结构 化学结构 DNA 结 三个特性 三个特点 脱氧核苷酸 编码区 非编码区 非编码区 真核细胞基因 原核细胞基因 内部结构 编码区 内含子 外显子 基因功能 表达功能 传递功能 贮存功能 复制 场所 模板 原料 产物 过程 特点 转录 场所 模板 原料 产物 过程 意义 翻译 场所 模板 原料 产物 过程 意义 中心法则 位置变化 突变功能 基因分离 基因突变 诱变育种 杂交育种 自由组合 基因交换 基因重组 概念 特点 类型 意义 一个概念 基因工程 五面应用 四个步骤 三种工具 二个原理 人类基因组计划 遗传病 染色体异常遗传病 单基因遗传病 多基因遗传病

初中生物知识点结构网络图

专题一 科学探究 】 科学探究 概 念 过 程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 拟定探究计划 准备材料用具 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 得出结论 表达与交流 观察、收集、评价数据 描述现象,处理数据 撰写探究报告,交流过程结论 实 例 探究影响鼠妇分布的环境因素

专题二 生物的结构层次 生物体结构和功 能的基本单位 细胞 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 注:“√”即为有,“×”为没有 组织 动物细胞的 分裂过程 植物细胞的 分裂过程 动物组织 植物组织 上皮组织 结 缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 机械组织 器官 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 系统 循环系统 消化系统泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体 组成 组 成 组成 组成 组成 分裂 分化

专题三、生物与环境 1、生物的生存依赖于一定的环境 2、生物与环境组成生态系统 3、生物圈是人类与其他生物的共同家园 环境 非生物因素 生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 生物 依赖、影响、适应 影响 影响 包括 包括 包括 注意:探究植物对空气湿度的影响 注意:探究酸雨的危害 生态系统 非生物部分 生物部分 包括 包括 阳光 水 空气 ( CO2 O 2 )等 生产者 消费者 分解者 动物 植物 细菌、真菌 包括 草食动物 肉食动物 包括 包括 是 是 是 包括 包括 被吃 被分解 被吃 被吃 食物链 形成 食物链 形成 产生 需要 需要 需要 需要 生态平衡 蕴含 产生 被分解 生物圈 最大的 人与其他生物的共同家园 是 自我调节 能力有限

初中生物地理知识点总结

生物 1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定 的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和 分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物 链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动 的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方 移动, 在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。方法:把写着‘上下’的 纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活 的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。 18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系 统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子 植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构 是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是 胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

高三生物复习知识结构网络图教案

高三生物知识结构网络图 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m, 构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a, 蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y, 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次

1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.15理化因素对细胞周期的影响 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

注:+ 表示有影响 1.20分化与细胞全能性的关系 1.25生物膜与生物膜系统 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低 分化程度高,全能性也高 分化程度最低(尚未分化),全能性最高 --溶酶体

高中生物知识点总结(精华版)

最新2019 高中生物知识点总结 1 、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2 、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3 、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA 或RNA 4 、蓝藻是原核生物,自养生物 5 、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6 、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满 耐人寻味的曲折 7 、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8 、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H 、O 、N 、P、S、K、Ca 、Mg ②微量无素:Fe、Mn 、B、Zn 、Mo 、Cu ③主要元素:C、H 、O 、N 、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O

9 、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10 、(1) 还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III 染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色 反应。 (2) 还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3) 斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加 A 液,再加 B 液) NH2 11 、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为—C—COOH ,各种氨基酸的区别在于R 基的不同。 12 、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH —CO —)叫肽键。 13 、脱水缩合中,脱去水分子数= 形成的肽键数= 氨基酸数—肽链条数 14 、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15 、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH) ,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16 、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要 作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA; 一类是核糖核酸,简称RNA ,核酸基本组成单位核苷酸。 17 、蛋白质功能: ①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用,如绝大多数酶

初中生物知识点结构网络图

专题一科学探究 专题二

结构名称植物动物细菌真菌功能 注意事项: 1.显微镜的目镜长度与放大倍数成,物镜成,放大倍数越大,看到的细胞数目,每个细胞的体积,视野。

2.显微镜下看到的像是;污点可能存在的地方有、、,判断的方法是。 3.低倍镜换高倍镜的正确步骤:移中心—找目标—换物镜—调细准。 4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴,而口腔上皮细胞装片滴,浓度过大,细胞,原因是。 5.能量转换器有:和,根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。 6.叶绿体:将转化为(光合作用);线粒体将转化为(呼吸作用)。 7.没有细胞结构的生物:;没有细胞核的生物:;除动物细胞外,其他细胞都含有;液泡中的物质叫。 8.血液属于(结构层次),甲状腺属于,皮肤属于。橘子皮属于,果肉属于,经络属于。 9.细胞分裂时,先分裂,然后是,最后是,植物细胞还会形成新的。细胞分裂前后,的形态和数量保持不变。 10.分裂使细胞的发生变化,分化使细胞的发生变化,生长使细胞的发生变化。 中考训练: 1下列关于草履虫的叙述中,不正确的是() A 具有细胞膜、细胞质和细胞核 B 能通过生殖器官进行繁殖 C 能够趋利避害,适应环境 D 对污水有一定的净化作用 2.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是光线很强的情况下,为了控制进光量,应选用的光圈和反光镜依次是() A 较大的光圈,平面镜 B 较大的光圈,凹面镜 C 较小的光圈,平面镜 D 较小的光圈,凹面镜 3.下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,他们的关系是() A acdb B cdab C abcd D adbc 4.右图为动、植物细胞结构示意图,请据图回答: (1)表示植物细胞的是图(填“甲”或“乙”) (2)动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。图中【D】的结构名称是; 【C】的结构名称是;控制细胞外物质进出,具有保护细胞部结构作用的是【B】。 (3)图甲中,位于细胞的最外面,起保护和支持细胞作用的是【E】,含细胞液的水泡似的结构是【A】。 专题三、生物与环境 1、生物的生存依赖于一定的环境阳光

初中生物中考结构与功能知识点汇总

2017年中考生物结构与功能知识点汇总 1、生物体(病毒除外)结构与功能的基本单位是。 2、消化食物和吸收营养的主要场所是,它的结构单位是。 3、形成尿液的器官是,它的结构单位是。 4、进行物质交换的血管是。特点有,,,。 5、人体进行气体交换的主要器官是,它的结构单位是。 6、神经系统的结构功能基本单位是,它的功能是。 7、血液偱环的动力器官是,主要由组织构成。 8、分泌胆汁的器官是,主要由组织构成。 9、管壁均是单层上皮细胞的结构有。。。 10、神经调节的基本方式是。完成神经调节的基本结构是。 11、生态系统的营养结构是。功能是和。 12、光合作用的场所是。对维持平衡有重要意义。 13、呼吸作用的场所是。它为生命活动提供。 14、植物吸收水分和无机盐的主要部位是。 15、运输水分和无机盐的是。 16、运输有机物的是。 17、蒸腾作用水分散失和气体交换的主要结构是。 18、决定生物性状的基本单位是。 19、生物分类的基本单位是。 20、染色体的结构是由和。 21、病毒的结构是和。 22、细菌单细胞生物,但是它和真菌、动物、植物比较没有。 23、一朵花最主要的结构是和。 24、新植物体的幼体是。由,,,组成。 25、反射弧的结构有,,,,。

2017年中考生物概念流程图汇总 1、细胞结构:细胞壁细胞膜细胞质细胞核 2、基因:细胞核染色体 DNA 基因 3、细胞分裂过程:细胞胞核细胞质细胞膜细胞壁 4、植物的结构层次:细胞组织器官植物体 5、动物的结构层次:细胞组织器官系统动物体 6、蝗虫的不完全变态发育:受精卵若虫成虫 7、家蚕的完全变成发育:卵幼虫蛹成虫 8、青蛙的变态发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 9、人的发育:受精卵胚胎婴儿幼儿少儿青春期成人 10、植物的一生:种子萌发幼苗开花传粉受精结果 11、生物分类层次:界门纲目科属种 12、水分进入植物体:土壤溶液根尖成熟区茎导管叶脉导管叶片气孔 13、植物的进化:藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物被子植物双子叶植物 14、无脊椎动物的进化:原生动物腔肠扁形线虫环节软体节肢 15、脊椎动物的进化:鱼纲爬行纲两栖纲鸟纲哺乳纲 16、氧气进入组织细胞:肺的通气肺泡内的气体交换氧气在血液中的运输组织细胞间气体交换 17、反射弧的冲动传导:感受器传入神经元中间神经元传出神经元效应器 18、米饭的营养物质进入组织细胞:口腔咽食道胃小肠小肠绒毛管小肠毛细血管血液中的运输组织细胞周围毛细血管组织细胞 19、视觉形成:光线角膜房水瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑视觉中枢 20、听觉形成:声波外耳道鼓膜鼓室听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢 21、尿液形成和排出:血液肾小球肾小囊肾小管肾盂输尿管膀胱尿道 22、生物进化总趋势:低等高等水生陆生简单复杂

高中生物必修二全套知识结构图

高中生物必修 2 教案 《遗传与进化》 人类是怎样认识基因的存在的?遗传因子的发现 基因在哪里?基因与染色体的关系 基因是什么?基因的本质 基因是怎样行使功能的?基因的表达 基因在传递过程中怎样变化?基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因?从杂交育种到基因工程 生物进化历程中基因频率是如何变化的?现代生物进化理论 主线一:以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合; 主线二:以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合; 主线三:以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。 第一章遗传因子的发现 隐性遗传因子 控制 隐性性状 自交 性状分离杂合子相对性状 显性遗传因子显性性状 表现 一、孟德尔简介 二、杂交实验(一)1956----1864------1872 1.选材:豌豆自花传粉、闭花受粉纯种 性状易区分且稳定真实遗传 2.过程:人工异花传粉一对相对性状的正交 P(亲本)高茎 DD X矮茎 dd互交反交 F1(子一代)高茎 Dd纯合子、杂合子 F2(子二代)高茎 DD :高茎 Dd:矮茎 dd 1:2:1分离比为3: 1 3.解释 ①性状由遗传因子决定。(区分大小写)②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。④配子的结合是随机的。 4.验证测交( F1) Dd X dd F1是否产生两种 高 1 : 1 矮比例为1:1 的配子 5.分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

最全面最新整理初中生物知识点总结归纳人教版(精华版)

初中生物知识点总结归纳人教版 初中生物与学习其它理科一样,生物学的知识需要在理解的基础上进行记忆,所以想要学好初中生物做好知识点的归纳整理很重要。 初中生物知识点总结第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2 、生物能 进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6 、由细胞构成( 病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的 调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类( 按照形态结构分:动物、植物、其他生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围: ( 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、 昆虫、细菌等; 水圈的大部:距海平面150 米内的水层; 岩石圈的表面:是一切陆生生物的立足点)

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、 阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程:1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划4、实施计划 5 、得出结论 6 、表达和交流▲对照实验( P15) ▲生物因素对生物的影响: 最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、 合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适 应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19 的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所 形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一

初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)

初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等) 人教版 班级姓名学号 方法:图文结合;记忆是基础,理解是关键。要求:一定要抓住重点、熟悉教材。 作为一个中学生必须具有:一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神! 七年级上 1.1生物的主要特征:①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外,生物都是由构成的。 1.2生物圈:地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称,也称全球生态系统(最大的生态系统,是所有生物的家园)。如以海平面为标准来划分,向上可到达约的高度,向下深入左右的深处,为的圈层,包括、、。 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是:、、和,还有适宜的和一定的。 影响生物生活的环境因素可以分为:一类,如、、、等;另一类是(是指影响某种生物生活的其他生物。包括:关系、关系、关系等)。 现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的和。生物适应性是。同时,生物对环境是有的,通过自己的不断和环境。生物与环境的关系:环境,生物;生物环境,生物又影响。生物与环境是一个。 1.3生态系统:是指、。具有一定的能力,但有一定的限度。 A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系,据图回答: (1)图中部分是一个生态系统中的部分(包括:、、), 和部分(是各种生物赖以生存的基础),如,等等。 (2)图中[①] ,主要指;能通过制造(释放),不 仅养活了自身,还为的生存提供。 (3)图中[④] ,主要指和(能利用而获得能量),将死动植 物的残体的分解成,归还土壤,供重新利用,保证自然界中 物质循环。 (4)图中标号②③是指,地以为食。 B.下图为某一生态系统中的食物网:(以“→”标好未连好的食物链) (1)食物链:是指和之间的关系,主要是的关系,而这样形 成的。食物网:是指一个生态系统中,有许多条彼此 而形成。生态系统中的、沿着和 流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上,则在图中各生物中,的体内DDT的含 量最高。 (2)此图中共有条食物链。最长的一条为:;能量和物质传递中,损失最多的一条是:。 (3)图中,生产者是:,消费者有:。 (4)图中,数量最多的生物是。若狐、鹰受到保护,的数量会明显增加,而的数量会减少。 (5)生态平衡:生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点:平衡是。 1.4生物圈中的生态系统有、、、 、、、等。(知道它们的特点、功能…)

高三生物第一轮复习知识结构网络图

高三第一轮复习生物知识结构网络图 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

初中生物知识点结构网络图35327

专题一科学探究 科学探究概念 过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 拟定探究计划 准备材料用具 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 得出结论 表达与交流 观察、收集、评价数据 描述现象,处理数据 撰写探究报告,交流过程结论 实例探究影响鼠妇分布的环境因素

生物体结构和功 能的基本单位 细胞 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 注:“√”即为有,“×”为没有 组织 动物细胞的 分裂过程 植物细胞的 分裂过程 动物组织 植物组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官 器官 根 茎 叶 花 植物体 系统 循环系统 消化系统泌尿系统 神经系统 内分泌系统 运动系统 消化系统 生殖系统 呼吸系统 动物体 组成 组 成 组成 组成 组成 分裂 分化 观察 显微镜的结构和使用

注意事项: 1.显微镜的目镜长度与放大倍数成 ,物镜成 ,放大倍数越大,看到的细胞数目 ,每个细胞的体积 ,视野 。 2.显微镜下看到的像是 ; 污点可能存在的地方有 、 、 ,判断的方法是 。 3.低倍镜换高倍镜的正确步骤:移中心—找目标—换物镜—调细准。 4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴 ,而口腔上皮细胞装片滴 ,浓度过大,细胞 ,原因是 。 5.能量转换器有: 和 ,根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是 。 6.叶绿体:将 转化为 (光合作用);线粒体将 转化为 (呼吸作用)。 7.没有细胞结构的生物: ;没有细胞核的生物: ;除动物细胞外,其他细胞都含有 ;液泡中的物质叫 。 8.血液属于 (结构层次),甲状腺属于 ,皮肤属于 。橘子皮属于 ,果肉属于 ,经络属于 。 9.细胞分裂时, 先分裂,然后是 ,最后是 ,植物细胞还会形成新的 。细胞分裂前后, 的形态和数量保持不变。 10.分裂使细胞的 发生变化,分化使细胞的 发生变化,生长使细胞的 发生变化。 中考训练: 1下列关于草履虫的叙述中,不正确的是( ) A 具有细胞膜、细胞质和细胞核 B 能通过生殖器官进行繁殖 C 能够趋利避害,适应环境 D 对污水有一定的净化作用 2.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是光线很强的情况下,为了控制进光量,应选用的光圈和反光镜依次是( ) A 较大的光圈,平面镜 B 较大的光圈,凹面镜 C 较小的光圈,平面镜 D 较小的光圈,凹面镜 3.下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,他们的关系是( ) A acdb B cdab C abcd D adbc 4.右图为动、植物细胞结构示意图,请据图回答: (1)表示植物细胞的是图 (填“甲”或“乙”) (2)动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。图中【D 】的结构名称是 ; 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 机械 组织 果实 种子

高中生物必修二全套知识结构图【最新整理】

高中生物必修2教案 《遗传与进化》 人类是怎样认识基因的存在的? 遗传因子的发现 基因在哪里? 基因与染色体的关系 基因是什么? 基因的本质 基因是怎样行使功能的? 基因的表达 基因在传递过程中怎样变化? 基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因? 从杂交育种到基因工程 生物进化历程中基因频率是如何变化的? 现代生物进化理论 主线一:以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合; 主线二:以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合; 主线三:以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。 第一章 遗传因子的发现 一、孟德尔简介 二、杂交实验(一) 1956----1864------1872 1.选材:豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传

2.过程:人工异花传粉一对相对性状的正交 P(亲本)互交反交 F 1 (子一代)纯合子、杂合子F2(子二代) 分离比为3:1 3.解释 ①性状由遗传因子决定。(区分大小写)②因子成对存在。 ③配子只含每对因子中的一个。④配子的结合是随机的。 4.验证测交 F1是否产生两种 比例为1:1的配子 5.分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 三、杂交实验(二) 1. 亲组合 重组合 2.自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。 四、孟德尔遗传定律史记 ①1866年发表②1900年再发现 ③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因”基因型、表现型、等位基因

高中生物必修一 知识框架

__________________________________________________ __________________________________________________ 第一章 走进细胞 走进细胞 从生物圈到细胞 生 命活动离不开细 胞 生命系统的结构层次 组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官 系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统 个体:由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。 种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。 群落:在一定的自然区域内,所有的种群(生物)组成一个群落。 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 细胞的多样性和统一性 观察细胞(显微镜的使用) 原核细胞与真核细胞 低倍镜的视野大(小),通过的光多(少),放大倍数小(大); 物镜放大倍数小(大),镜头较短(长) 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚,把要放大观察的移到视野中央,再换高倍镜观察 看到物像是倒像,因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反 主要内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生 细胞学说 从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点: 1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果 2、 科学发现的过程离不开技术的 3、 科学发现需要理性思维和实验的结合 4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程 细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位

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