研究性学习成果
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课题名称：对生活中废品利用的思考与建议
研究时间：2014年9月1日——2014年12月30日 学 校： 胶州市铺集小学 一、对政府地影响镇内卫生，造成环境污染；其次，垃圾作为唯一一种永不衰竭的资源，其中含有大量可以利用的东西，不加利用，这就造成了资源的浪费，这对于我国这样一个人口众多的国家来说，充分利用垃圾资源有着更大的现实意义。
对此，我们对铺集镇生活垃圾处理的现状及生活垃圾的新型处理方法做了调查研究，希望通过
宣传，增强人们对生活垃圾新型处理方式的了解，进一步提高人们的环保意识。
因此我们做了人员
网址：
分工，专门生活中的废品处理方式做了研究。
随意丢弃的垃圾肆意燃烧垃圾二、研究目标：
目的：1.向同学们说明乱丢废品的危害是多方面的．
1
2
3
五、研究方法：
文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法等
六、研究过程：
准备阶段2014年9月1日—
—9月15日选题、分组、设
计研究方案
进行开题指导确定主题
研究实施阶段2014年10月1日
——2014年11月
29日
调查、采访、查
阅资料，编制问
卷、制定量表收
集阶段
调查铺集镇周边废品及垃圾乱丢弃
情况；采访家长、老师对于垃圾处理
现状、看法、建议搜集国外有关废品
处理的资料。
交流整理阶段2014年12月1日
——2014年12月
15日
分类整理资料，
交流汇总
分类、汇总整理资料，分组交流心得
体会。
总结汇报阶段2014年12月15日
——2014年12月
28日
成果展示小组合作，展示本组的研究成果
（一）准备阶段
1、利用综合实践课的时间在各班进行《生活中废品处理》主题实践活动的宣传教育。
以班级为单位组织学生进行活动的讨论和策划，并在此基础上，归纳形成子课题研究内容。
辅导教师在指导活动开题主题班会
小组讨论策划研究方案
（二）研究实施阶段
1、设计调查问卷或相关表格
根据本组的活动任务，分别设计较为合理的调查问卷以及有关表格，在活动时有针对性地进行调查，了解研究铺集镇周边废品垃圾乱丢弃情况，同时便于活动结束时进行统计分析。
调查问卷
2
网络
A
1.
2.调查地点：铺集镇周边
3.调查方法：向居民发放问卷，并请其作答。
4.问卷回收情况：发出问卷400份，回收问卷400份，回收率为100％。
收回的答卷央视公益广告
问卷调查结果：
1.
2.
上门收垃圾受到很多因素的制约，环卫部收垃圾和居民扔垃圾较好地协调起来，这有很多不便，还是楼下设不同的垃圾收集较方便，而这种方法也恰是一些发达国家如德国分类收集垃圾的方法。
3.收垃圾的频率
大多数人要求物业部门收垃圾的频率要快一些，这也说明随着生活节奏的加快，居民对环
境卫生条件要求也越来越高了。
物业部门回收厨房垃圾每天应有一次，回收有价值垃圾每周应有一次。
4.是否愿意参加垃圾分类收集
有81.2%的人表示愿意，这说明铺集镇居民的环保意识较强，绝大多数人是能够配合垃圾分类工作的开展的
B
1.
2.
方便。
3.对有用资源回收利用的态度
大多数人还是赞成废电池、废灯管以旧换新的，这有利于资源的回收利用，有可能省钱，并有利于减少环境污染。
但仍有19.9％的人不以为然，认为麻烦。
所以这些废物的利用的关键审生产厂家，商店，消费者之间如何配合起来，有解决废电池等的回收。
对有用资源被丢弃的问题，我们可以从问卷调查中了解到，随着第一流生活水平的提高，
节奏的加快，人们忽视了这些细微又没有经济效益的地方。
因此，要继续提倡勤俭节约的优良作风。
加大环境保护的宣传工作，加设收购网点，适当提高回收价格，理顺废品回收渠道，将有利于有用资源的利用。
4.对于垃圾处理的方法
有大多数铺集镇居民并不知道我市的垃圾处理方法（卫生填埋）。
在环境问题越来越严重的今天，这样
C
1
清洁和对再生能源的利用上还处于初级阶段。
为此，我国在清洁和可再生能源的利用上也相应出台了很多鼓励政策，以确保中国经济能够得以健康持续地发展。
2、产生沼气同时，剩余沼渣脱水干燥是很好的有机肥，可以降低化肥对土壤的危害。
3、沼气发电机能量回收利用。
（四）成果展示阶段
我们通过各种不同的方式展示了自己的研究成果，如研究报告、图文资料、手抄报、成果汇报会、设计制作心愿卡、召开主题班会等。
主题班会展示、汇报
手抄报主题板报
[
1.
2.
[
1.
2.
水平。
3.大力推行垃圾分类收集，提高回收利用率，从源头抓起，最大限度地减少垃圾产生量。
4.加强物资部门回收工作，加速有用资源的回收利用。
5.加强环境监督管理，选择有代表性的地区进行城市垃圾分类收集试点。
我们的倡议书：
亲爱的同学们：
为了提高大家的环保意识，更好的保护我们的校园环境和我们赖以生存的地球，现向各位同学发出以下倡议!
1、请把您喝完的各种饮料瓶、易拉罐放在指定的废品回收桶内;
2、请把您的废纸(用过的作业本、旧书、旧报纸、草稿纸等)放到指定的废品回收桶内;
以上废品均由各班回收组组长在放学后，把本班同学一天用下来的废品收集整理后放到指定的
环保宣传”、
这一
天哪！
话，“这一秒不放弃，下一秒便会有希望”，说的不就是这道理吗？是的，我为我们当初没有因一点的困难而放弃感到无比的庆幸。
另外，通过这次的研究课题还使我明白了团结的力量，正因我们当初的团结一心，而使这课题取得了初步的成就，不是吗？团结就是力量！以上便是我完成此研究性学习的心得与体会。
——管琨
这次研究性学习，它锻炼了我们锲而不舍的精神。
在实际研究调查过程中，我们会遇到一些难
题，如问卷调查中的人际交流方面，如何使对方简单正确了解我们的意图，配合我们的调查，还有关于研究的人文地理。
这时总会遇到一些资料与实际情况并不相符合，使得我们必须亲力亲为。
自己去实地调查资料等。
在这些困难面前我们有时忙得焦头烂额都无法解决，很多时候想过放弃，但在组员之间的互相帮助与鼓励下，最终还是使问题迎刃而解。
当研究性学习完成时，我们更坚信：世上无难事，只怕有心人。
——王璐
乐。
研究性成果及创新性成果怎么写(通用6篇)
研究性成果及创新性成果怎么写(通用6篇)研究性成果及创新性成果怎么写1 【问题的提出】“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。
习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。
“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。
良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。
对于中学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。
然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……【主要观点与创新之处】数学学科教育以它独有的优势，成为培养创造性思维的得天独厚的.重要途径。
现代教学论认为学生的学习习惯直接决定着他们的学习成果。
本课题将从培养学生学习习惯入手。
1、环境方面：人的思维的发展，要靠内在的动力，也要靠外在的条件。
一个开放的、民主的、充分尊重个性的环境和心理氛围，有助于良好学习习惯的养成。
2、针对数学教材的通用性、共同性、简约性而提出来的。
3、学生学习数学不应该是记数学，背数学、练数学、考数学，而应让他们“做数学”。
强调要以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。
4、引导和帮助学生将“已知”的数学知识“还原”成“未完成”的数学，逐渐形成良好的课堂学习习惯，【研究的目标、内容与重点】培养学生良好数学课堂学习习惯必须按照基础教育课程改革精神和数学《课程标准》思想，在“十二五”课题研究的带动下，结合班级及数学学科特点，在重视学生获取知识、理解知识、掌握知识这一目标的前提下，构建在建构主义理论指导下实施创造性思维教学的有效途径，探索学生进行创造性思维的有效策略，使之在数学学习过程中积极体验成功的喜悦，产生一定的创新动力。
初中研究性学习活动成果报告优秀
初中研究性学习活动成果报告优秀我一直对动物生态环境保护很感兴趣，所以在学校组织的初中研究性学习活动中选择了这个方向进行深入探究。
通过一段时间的努力，我成功完成了自己的研究项目，并取得了一定的成果。
以下就是我在这次研究中的详细报告。
一、研究背景动物生态环境保护是当前全球面临的重要问题之一，随着人类活动的不断扩张，许多动物的生存环境受到了严重威胁。
为了更好地保护地球上的生物多样性，我们有必要对动物生态环境进行系统研究，并找出保护动物的有效方法。
二、研究目的本次研究的目的是通过调查分析不同地区的动物生态环境现状，探讨动物生态环境保护的重要性，并提出相应的建议和措施。
希望能够为我们更好地了解动物生态环境提供一定的参考。
三、研究方法1. 资料收集：通过查阅大量相关文献和资料，了解不同地区的动物种类、栖息地以及面临的威胁和挑战。
2. 实地观察：我还选择了一些具有代表性的地区进行实地考察，观察动物生态环境的现状，并与当地人进行交流，了解他们对动物保护的看法。
3. 数据分析：将收集到的资料进行整理和分析，找出其中的规律和问题，并提出相应的解决方案。
四、研究成果1. 调查分析：通过我的研究发现，当前我国某些地区的动物生态环境遭受了严重破坏，一些珍稀物种面临灭绝的危险。
而一些地方却通过积极的保护措施，使得动物种群逐渐恢复。
2. 问题与建议：我也在研究中发现了一些问题，如野生动物走私、生态环境污染等，我提出了一些相应的建议，如加大打击走私活动力度、加强环境保护等。
3. 成果展示：我还将我的研究成果展示给了其他同学和老师，向他们介绍了我所了解的动物生态环境情况，并鼓励大家积极参与保护动物的行动。
五、结论与展望通过这次研究，我对动物生态环境有了更深入的了解，也明白了保护动物的重要性。
未来，我将继续关注这个问题，并积极参与相关保护活动，为保护地球上的动物生态环境贡献自己的力量。
这次研究对我来说是一个很好的学习机会，让我更加熟悉了动物生态环境保护的相关知识，也培养了我的科研能力。
研究性学习活动成果
研究性学习活动成果研究性学习是一种激发学生主动探究和发现的学习方式，这种学习方法不仅能够提高学生的自主学习能力，还能让他们积极参与实际问题的研究和解决过程，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我参与的一次研究性学习活动中，我选择了一个与环保相关的主题：塑料污染与可持续发展。
通过深入研究和探索这一主题，我取得了一些重要的成果。
首先，我通过大量的阅读和资料收集，对塑料污染的原因和影响有了更全面和深入的了解。
我了解到，塑料污染是由于人类过度使用塑料制品和不当处理废弃塑料导致的。
塑料污染对环境造成了极大的危害，例如塑料垃圾进入海洋后对海洋生物造成的伤害以及塑料燃烧产生的有毒气体对人类健康的威胁。
我还研究了当前国际社会关于塑料污染问题采取的一些措施，如限制塑料袋的使用、推广可降解塑料等。
其次，我进行了一些实地调查和实验，进一步了解塑料污染问题在我所在地区的具体情况。
我收集了当地塑料垃圾的处理方式和回收利用情况，并与其他地区的情况进行了对比。
通过实地调查，我发现我所在地区的塑料垃圾处理和回收利用程度较低，还存在大量的塑料垃圾被随意倾倒进河流和海洋的问题。
在实验方面，我通过模拟塑料燃烧的过程，观察了产生的有毒气体对植物的影响。
这些实地调查和实验结果使我对塑料污染问题有了更直观和深刻的认识。
最后，我通过展示和讲解的方式，将我在研究性学习活动中所取得的成果分享给了我的同学和老师。
我通过制作海报、PPT和实地调查报告等形式，将我对塑料污染问题的研究过程和结果进行了整理和总结，并进行了详细的解释和说明。
在展示和讲解的过程中，我不仅加深了自己对于塑料污染问题的理解，还帮助了其他人更好地了解这一问题并引起了他们的重视。
通过这次研究性学习活动，我不仅在知识和技能方面取得了重要的成果，还培养了自己的自主学习和解决问题的能力。
我学会了如何进行科学研究，如何获取和整理相关资料，如何分析和解决问题。
我还进一步认识到塑料污染是一个严重的环境问题，需要全社会的共同努力来解决。
研究性学习成果体会和收获
研究性学习成果体会和收获引言研究性学习是一种基于学生主动探究和研究的学习方式，它注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
在过去的一段时间里，我参与了一项研究性学习项目，并取得了一些成果。
在这篇文档中，我将分享我的体会和收获。
项目背景本次研究性学习项目是关于气候变化对海洋生态的影响。
我之前对这个课题并没有深入了解，但我对环境保护和生物多样性保护很感兴趣。
项目团队由教师指导，包括我和其他几名同学。
项目过程问题选择和研究设计我们团队首先进行了讨论，确定了研究的问题——气候变化对海洋生态的具体影响。
我们明确了研究的目标和问题，并制定了相应的研究计划。
我们决定通过文献调研、野外观察和实验等方式来回答我们的问题。
文献调研我们团队在开始实验之前，对已有的文献进行了调研。
我们阅读了大量关于气候变化和海洋生态的研究论文和报告。
通过文献调研，我们了解到气候变化可能导致海洋温度升高、海洋酸化等影响，从而对海洋生态系统造成深远的影响。
野外观察为了更加直观地了解海洋生态系统，我们团队进行了一系列野外观察。
我们去了海边，观察了不同的海洋生物以及它们的栖息环境。
通过野外观察，我们发现了一些与文献调研相符的现象，例如某些鱼类数量减少、珊瑚礁受损等。
实验设计和数据收集为了更深入地研究气候变化对海洋生态的影响，我们设计了一系列实验。
我们选择了一种常见的海洋生物作为研究对象，并设置了不同的实验组和对照组。
我们测量了实验组和对照组的相关指标，例如生长速度、繁殖能力等。
通过实验数据的收集，我们尝试回答我们的研究问题。
结果和讨论在实验结束后，我们对数据进行了整理和分析。
通过统计方法，我们发现实验组和对照组之间存在显著差异。
实验组的相关指标明显受到气候变化的影响，与对照组相比有所下降。
这些结果支持了我们的研究假设，并与文献中的研究结果相一致。
总结和展望通过这次研究性学习项目，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我学会了如何进行科学研究，包括问题选择、设计实验和数据分析等方面的技能。
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇
高中研究性学习优秀范例成果范文四篇【篇一】高中研究性学习优秀范例成果经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。
1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。
由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。
2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。
3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，社会是最好的大学，在切身体会下，印象更加深刻。
【篇二】高中研究性学习优秀范例成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为白色污染的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20xx年xx月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
研究性学习及创新成果填写范例
研究性学习及创新成果填写范例如下：
研究性学习成果：
项目名称：探究食品中添加剂对人体健康的影响
项目简介：本研究项目通过文献调研和实验分析的方式，探究了食品中添加剂对人体健康的影响。
我们选取了常见的食品添加剂，如防腐剂、甜味剂、色素等，对它们的化学成分进行了分析，并通过小鼠实验研究了它们对生理机能的影响。
最终得出了一些关于食品添加剂对人体健康的结论。
成果概述：我们的研究成果得出了一些重要结论，包括某些食品添加剂可能会导致人体代谢紊乱、肝脏损伤等不良影响。
此外，我们还提出了一些建议，如在日常饮食中尽量避免食用过多的含有食品添加剂的加工食品等。
创新成果：
项目名称：开发一种基于机器学习的癌症筛查系统
项目简介：本项目旨在开发一种基于机器学习的癌症筛查系统，通过对大量癌症患者和正常人的医学数据进行分析和比较，建立一个可以识别癌症患者的预测模型。
我们采用了深度学习算法和神经网络模型，对大量数据进行训练和测试，并对结果进行了评估和优化。
成果概述：我们的创新成果是开发出了一种高效准确的癌症筛查系统，可以在早期发现癌症病变，提高治愈率和生存率。
与传统的筛查方法相比，我们的系统具有更高的准确性和灵敏度，并且可以在较短的时间内得出诊断结果。
此外，我们的系统还具有可扩展性和可定制性，可以根据不同的病种和数据集进行优化和调整。
研究性学习成果体会和收获
研究性学习成果体会和收获研究性学习是一种以研究为导向的学习方式，通过自主探索和深入思考，获取新的知识和技能。
在进行研究性学习的过程中，我获得了许多宝贵的体会和收获。
首先，研究性学习培养了我的独立思考能力。
在传统的教育模式中，我习惯于被动地接受知识和信息，而研究性学习要求我自己去主动搜索、筛选和整理相关资料。
通过自主思考和分析，我能够形成自己的观点和想法，而不是简单地重复他人的声音。
这种独立思考的能力对于解决问题和创新能力的培养非常重要。
其次，研究性学习提高了我的问题解决能力。
在进行研究时，我经常会遇到各种疑问和问题，需要通过查找资料、实践验证和与他人交流等方法来解决。
这个过程需要我不断地思考和探索，培养了我分析问题、提出假设和找出解决方案的能力。
同时，研究性学习也教会了我如何面对困难和挫折，在解决问题的过程中培养了我的毅力和耐心。
此外，研究性学习也锻炼了我的团队合作能力。
在一些研究项目中，我需要与同学们一起合作，分享资源和经验，共同完成项目的任务。
在这个过程中，我学会了如何与他人有效沟通、共同制定计划和合理分工，以及怎样发挥每个人的优势和专长。
这种团队合作的经验不仅提高了我的协作能力，也培养了我与他人和谐相处的能力。
最重要的是，研究性学习培养了我对知识的深度理解和应用能力。
通过深入研究和分析，我能够更好地理解学科知识的本质和内涵，明白知识之间的联系和应用场景。
在自主探索和实践中，我能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养了我的实践能力和创新思维。
这种深度理解和应用能力不仅提高了我的学习成绩，也为将来的工作和研究打下了坚实的基础。
总之，研究性学习是一种非常有益的学习方式，通过自主探索和深入思考，我在其间获得了许多宝贵的体会和收获。
它不仅培养了我的独立思考能力和问题解决能力，还锻炼了我的团队合作能力，同时提高了我对知识的深度理解和应用能力。
我相信，在今后的学习和生活中，这些能力将对我产生重要的影响和帮助。
研究性学习报告及创新成果
研究性学习报告及创新成果在当今社会，在不断发展和变革的时代背景下，研究性学习对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文以某高校某专业学生小组展开的研究性学习为例，详细介绍了该小组在研究性学习过程中所取得的创新成果和对学生的影响。
一、研究性学习的意义和目的研究性学习是一种通过学生参与实际研究项目，实际运用研究方法和理论来解决实际问题的学习方式。
通过研究性学习，学生能够培养批判性思维、创新性思维和团队合作能力，促进专业素养和学术能力的提高。
某高校某专业学生小组在导师的指导和支持下，选取了一个具有实际意义的研究课题进行研究，旨在通过研究性学习提高学生的综合素质和能力，让学生在实践中学习、在实践中成长。
二、研究性学习的过程和方法为了能够顺利完成研究任务，小组成员充分利用图书馆、互联网等资源，对相关文献进行了详尽的阅读和整理。
通过一系列讨论和交流，确定了研究的目标和方法，并分工协作，高效地完成了研究任务。
在研究的过程中，小组成员利用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对所研究的课题进行了深入分析和探讨。
通过对大量数据的收集和整理，小组成员结合专业知识和研究方法，对课题进行了仔细的剖析和解读，更深入地了解了所研究对象的内在机制和规律。
三、研究性学习的创新成果经过数月的努力，小组成员最终完成了对所研究课题的分析和总结。
在这个过程中，他们不仅提高了专业知识和研究能力，还培养了批判性思维和团队协作能力。
通过研究，小组成员发现了课题背后隐藏的深层次问题，提出了独到的见解和解决方案，得到了导师和同行的认可。
他们还将研究成果整理成学术论文，并在学术会议上做了精彩的报告，引起了与会者的广泛关注和讨论。
四、研究性学习的影响和启示通过研究性学习，小组成员深刻认识到了学术研究的重要性和意义。
他们不仅在专业知识和研究方法上得到了提高，还养成了批判性思维、创新性思维和团队合作的好习惯。
这对于他们未来的求职和发展都具有重要意义。
研究性学习不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。
小学生研究性学习成果报告
篇一:《湟中县小学研究性学习成果报告》湟中县小学研究性学习成果报告研究性学习课题示例1、水与家庭生活的关系及节约用水的调查；2、对小学生每天做家务劳动的时间调查及分析；3、对小学生日常零花钱的调查与研究；4、对同学们放学后良好作业习惯养成的调查研究；5、校园内对同学随意扔纸屑、食品包装袋等的不良习惯的调查；6、生活垃圾的产生与处理的调查研究；7、关于小学生过生日的利弊调查。
8、对小学生课外阅读的调查与研究；9、对家庭饲养宠物动机的调查与分析；10、纸张的浪费现象及节约意识培养；11、学会烧炒一样菜的过程研究；12、家庭生活垃圾的统计分析及建议；13、对生活中废品利用的思考与建议；14、小学生近视率调查的分析与思考；14、本校未来基础设施建设的设计报告；15、对小学生看电视及喜欢节目的调查与建议；16、对人们乘公交车文明程度的调查研究；17、网络对小学生的影响调查；18、校园师生关系调查与思考；19、对本村本社区环境污染的调查研究；20、小学生关于出行安全问题的调查。
湟中县小学主题实践活动成果报告篇二:《小学生研究性学习课题实验报告(修改稿)》广西教育科学“十五”规划B类重点课题（2002年度B 类124号）小学生研究性学习的理论与实践研究实验报告一、课题的提出及实验内容、目标的设定（一）课题的提出本课题研究是针对我国中小学教育的若干弊端，为实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育要求而提出的一种崭新的学习方式。
在小学阶段，根据小学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的学校生活、社会生活实践为基础，立足于探索教师如何有效指导小学生在课内外主动积极学习,变被动接受性学习为主动探究性学习，变解决问题学习为?产生问题——解决问题——产生新问题?的学习，提高综合学习能力，真正成为学习主人。
（二）课题研究的主要内容1．本课题研究的基本内容（1）小学生?研究性学习?的可行性研究（2）小学综合实践活动课程中?研究性学习?和社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育的融合性研究（3）小学生?研究性学习?与学科学习的整合研究2．本课题解决的主要问题本课题研究解决的主要问题是教师观念更新与落实，师生学习方式的转变，研究性学习与提高师生综合素质等问题。
研究性学习成果报告模板6篇
研究性学习成果报告模板6篇我们在制订报告的时候，务必要注重态度端正，报告在起草的时候，人们清楚有哪些需要留心的地方吗。
以下是精心为您推荐的研究性学习成果报告模板6篇，供大家参考。
研究性学习成果报告模板1一、课题的提出1、概念的界定从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。
从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指研究性学习方式，当然也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
无论是学科教学中的研究性学习，还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境。
从研究性学习的目标和特点来看，学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。
因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题地理学科具有综合性和区域性的特点，对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。
在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义价值：地理学科跨文理两科，涉及的知识范围广，实践性强，尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域，如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等，培养学生自主探究、自主学习的能力，为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义：有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。