《黑孩子罗伯特》课件7
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黑孩子罗伯特优秀课件(新)
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2.为了买战斗机，罗伯特
。
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3.为了买战斗机，罗伯特
句子训练：
1.为了买战斗机，罗伯特 积攒妈妈给的每一分钱
。
2.为了买战斗机，罗伯特 忍受白眼，挨家挨户找小工做 。
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3.为了买战斗机，罗伯特
句子训练：
1.为了买战斗机，罗伯特 积攒妈妈给的每一分钱
。
2.为了买战斗机，罗伯特 忍受白眼，挨家挨户找小工做 。 到尤金太太和她的朋友家里打扫 。
———————————。——————————————
————————。（环境描写可放在前，也可放 在中或后面。）
黑人男孩 和女孩跟白 人男孩和女 孩手拉手， 像兄弟姐妹 似的走在一 起……
《散落的钞票》
从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。 建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外 明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套 《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。
《散落的钞票》
从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。 建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外 明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套 《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。
要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？ 呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！
要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃， 天哪。丽莎，你不能死。
1. 要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？ 呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！
2. 要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃， 天哪。丽莎，你不能死。
教堂外面的玫瑰花开 得好红啊！
“丽莎的妈妈和我想请你在仪式完毕
后代表小朋友们为丽莎扶灵出殡，行吗？ 丽莎在家常说你好，尤金太太也告诉我 你把辛苦积攒的钱全捐给我女儿看病了。 谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢 你，孩子，你——”
六上《黑孩子罗伯特》ppt课件全面版
北师大版 语文 六年级 上册 第六单元
黑孩子罗伯特
学习目标
1.了解时代背景。
2.感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正 确的人生态度。
3.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福 他人。
1963年美国著名民权运动领袖马丁·路德·金在 华 盛顿林肯纪念堂发表了他的著名演讲时曾说：“我有 一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩 和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
黑孩子罗伯特
学习目标
1.了解时代背景。
2.感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正 确的人生态度。
3.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福 他人。
1963年美国著名民权运动领袖马丁·路德·金在 华 盛顿林肯纪念堂发表了他的著名演讲时曾说：“我有 一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩 和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《黑孩子罗伯特》课件7
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
（善良的心与白人交朋友的梦想）
• “哼，谁跟你做朋友！我爸 爸最讨厌黑人，他说你们黑 人又蠢又脏。”
“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
（ ） （ ） （ ）
地说：“给丽莎治病。”
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？ （善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？ 这个拥抱到底代表着什么？此时 此刻，他为什么禁不住哭了起来？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在 他却搂着自己，说明他已经接受了自 己，他感动的哭了。
朋友们，今天我要对你们 说，尽管眼下困难重重，但我 依然怀有一个梦。这个梦深深 植根于美国梦之中。 我梦想有一天，这个国家 将会奋起，实现其立国信条的 真谛：“我们认为这些真理不 言 而喻：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日
救济 讨厌 老鼠 冲鼻 霉臭 橱窗 奚落 纺织 倒闭 无奈 攒钱 积攒 上税 肺炎 治疗 捐钱 寒战 葬礼 惊恐 喉头 哽住 扶灵出殡 禁不住 怦怦 怦然心动 又蠢又脏 挨家挨户 小心翼翼
文章主要写了什么事情？ 美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小 孩罗伯特，为了挽救一个经常羞辱 他的白人小女孩丽莎的生命，不惜 全部捐出准备买模型的钱，虽然丽 莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸 的拥抱。
视”
环境中。（结合具体语句说明） 1.生活环境 2.罗伯特的经历及其心理感受。
1.罗伯特生活在怎样的环境里？ （灰暗、 破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白 眼）
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？（压抑、痛苦） 3.他的生活为什么会这样？ （因为他是黑人孩子） 小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
7.2 黑孩子罗伯特 北师大版PPT教学课件
2021/01/21
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他不止一次想跟丽莎拉拉
手做朋友，但是都被她拒绝了。 她说：“哼，谁跟你做朋友！ 我爸爸最讨厌黑人，他说你们 黑人又蠢又脏。”
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分析：“不止一次想”和“都被拒绝了” 形成反差，说明黑人总想和白人做朋友， 但白人总是歧视他们。丽莎对罗伯特的 态度是受了她爸爸的影响，以小见大， 反映了整个美国社会对黑人的歧视和排 斥。也为下文丽莎爸爸对罗伯特态度的 转变埋下伏笔。
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分析：这是美国著名的黑人民 权运动领袖马丁·路德·金在演讲 中的一段话，表达了黑人想平 等与白人相处，彻底消除种族 歧视的愿望。为下文的故事奠 定了感情基调。
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第一部分（1）：引用马丁·路 德·金的话表现了黑人渴望融入 白人社会的希望。
要求。
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我会写
攒：zǎn
左右结构 部首：扌
字义：积聚，积蓄。 组词：攒钱 积攒 造句：他把大半生积攒下来的积蓄全部
捐给了灾区。
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我会写
肺：fèi 左右结构 部首：月
字义：肺脏，人和高等动物体内的呼吸 器官之一。
组词：肺腑 撕心裂肺 狼心狗肺 造句：他走上讲台，发自肺腑地说了一
飞翔——翱翔 担心——担忧 商量——商讨
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灰暗——明朗 惊恐——坦然 拒绝——答应
紧张——放松 奚落——鼓励 苦恼——痛快
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《黑孩子罗伯特》课件
孩子们向父亲的遗体告别
金 的 最 后 一 次 长 征
从1968年3月起， 美国政府将每年1 月的第三个星期 一定为马丁· 路 德· 金全国纪念日。
橱
奚
税
怦
哽
chú
xīshuìp源自nggěng橱 橱窗 纳税 哽咽
奚
税
怦
哽
橱柜 奚落 关税 怦怦地 怦然心动
济 攒 怦
鼠 肺 喉
纺 疗
奈 葬
救济 老鼠 积攒 攒钱 疗伤 葬礼 扶危济困 无可奈何
品读感悟（一） 品读感悟（二） 品读感悟（三） 品读感悟（四）
丽莎可能会死？罗伯特听了禁 不住打了一个寒战。要是丽莎 死了，岂不是永远见不到她了 吗？呃，天哪！丽莎，你不能 死，不能死，绝不能死！
1、联系上文，丽莎对罗伯特的态度。
要是丽莎死了，岂不是永远见 不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死！ 要是丽莎死了，岂不是永远见不 到她了吗？呃，天哪！丽莎，你 不能死！
马丁·路德·金
（1929—1968） 神学博士，牧师， 美国民权运动领袖。 1964年获诺贝尔和平 奖。
1963年8月28日， 25 万人响应马丁路德金 的号召，在美国首都 华盛顿游行，争取立 法保障黑人的权利。 马丁路德金在林肯纪 念馆前的石阶，对群 众发表著名的「我有 一个梦想」（I have a Dream）演说，希望 白人和黑人有一天可 平等地生活在一起。
背景
美国1861年的内战 (南北战争)，虽然解放 了黑奴，但美国的种族 隔离仍然持续，尤其在 南部，黑人不能入读白 人学校、不能在招待白 人的餐厅进食、不能乘 坐同一辆公共汽车、或 必须让座给白人。北部 情况较佳，但黑人的待 遇仍然很差。
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
第二部分：（2—5）交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
阅读思考
1.我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧 视” 环境中。（结合具体语句说明） 1.生活环境 2.罗伯特的经历及其心理感受。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正 义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由 和公正的青青绿洲。
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
六年级上册《黑孩子罗伯特》PPT
这个拥抱到底代表着什么？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，他曾说 黑人又蠢又脏，而现在他却搂着罗伯 特，说明他被罗伯特的所作所为感动 了，他已经接受了罗伯特。
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起 ••••••
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
罗伯特喜欢战斗机模型从哪看出来？
一提到飞机他的劲儿就来了，他 简直是迷上了那架放在玩具店橱窗里 的战斗机模型，每天放学后他都要转 到那儿去看上一眼。
（迷）
罗伯特攒够买战斗机模型的钱高兴吗？
罗伯特把他那数过无数次的钱拿出来又数了一次 他小心翼翼地把钱全装进裤子口袋里 他非常开心地吹着口哨上学去了
阅读思考
白人歧视黑人
罗伯特生活在灰暗、破烂、肮脏的黑 人区，并处处受人歧视，那么他的心 情会如何？ （压抑、痛苦、难受） 他为什么过着这样的生活？ （因为他是黑人孩子）
阅读思考
从哪里看出罗伯特仍然坚强、 乐观地生活着？找出相关句子用 波浪线画出来。
难道他不是五年级学生中成绩最 好的吗？ 虽然丽莎常带头奚落他和别的 黑人孩子，可他并不恨丽莎，心里 还有些喜欢她。 善良、宽容、纯真、坚强
小罗伯特自从懂事后就不喜欢 他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑 的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭……
环境又脏又破烂
他不止一次想跟丽莎拉拉手做 朋友，但是都被她拒绝了。 老师一不在跟前丽莎就不停地 叫他“小黑鬼”。 丽莎和她的爸爸歧视、看不起黑人
他本想去送报挣点儿钱，或是 挨家挨户去找点儿小工做，无奈总遭 人白眼。
用心读8——15段，标出自 己最受感动的地方，用双横线 标出来。
当听到丽莎生病可能会死时，他 心里是怎么想的？ 要是丽莎死了，岂不是永远见不 到她了吗？呃，天 哪！丽莎，你不能 死，不能死，绝不能死 ！
六上《黑孩子罗伯特》ppt课件精选教学PPT课件
解决字词 霉臭 冲 鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵出 殡 奚落 怦怦 蠢
词语积累
灰暗：暗淡，不鲜明。 霉臭：发霉腐烂，散发臭味。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐：惊慌恐惧。 哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
亲爱的父亲，谢谢您今生做我的父亲 ，我不 想说父 爱如山 ，情深 似海， 我只愿 像小时 候您牵 着我的 手那样 ，牵着 您的手 ，同爱 一起走 。 亲爱的父亲，节日快乐，愿您幸福安 康！新 春的脚 步已经 近了， 你的公 司放假 了吗？ 都说今 年除夕 不放假 ，那么 除夕之 夜老板 会给你 怎样的 拜年祝 福语呢 ？你又 会给同 事们发 送什么 样的新 春短信 祝福呢 ？你们 的2014有什么 新的宏 伟蓝图 吗？对 于公司 ，你又 有什么 样美好 的期望 呢？不 妨都编 辑进你 的祝福 短信里 ，不要 吝啬你 的希望 ，让别 人感受 到你的 真诚吧 ！马年 大吉！
雪野旅游区、黑龙潭、莲花山，这一个 个旅游 胜地， 在莱芜 随便走 一走， 都不枉 此行。 特别是 离老家 最近的 黑龙潭 ，陪伴 岁月， 见证了 它的一 路修建 完善， 如今的 黑龙潭 ，每天 游客络 绎不绝 ，来自 四面八 方的游 人只为 目睹它 的清秀 芳容， 这儿山 清水秀 ，空气 清新， 天然氧 吧，沿 着溪水 ，一路 走来， 水里处 处可见 小鱼小 虾，石 下更有 好多螃 蟹。离 别时， 带上瓶 黑龙潭 的潭水 ，回去 细细品 来，清 凉甘甜 ，与矿 泉水可 媲美。 家乡的每一寸土地，都值得用心涂抹一 番，乡 镇的一 次次变 化，市 里的不 断建设 ，农民 开始装 满腰包 ，美化 各自小 家园； 工人开 始丰富 假期生 活，开 着车自 驾游； 老太太 老爷爷 跳起广 场舞。 这儿的 所有变 化，都 与辛勤 的人儿 ，宏图 大志的 一代代 年轻人 息息相 关。 热爱这片土地，衷爱这儿的大街小巷， 娓娓道 来，这 儿风儿 轻吹， 鸟儿窃 窃私语 ，花儿 袅娜， 都是那 么的美 好。一 草一木 ，一山 一水， 凝集了 多少人 的心血 ，这就 是我们 的家， 一直都 是为之 朝思暮 想的地 方，莱 芜！ 当一年又一年花落去，那不变的永恒主 题，始 终是追 逐新绿 的方向 ，在这 熙熙攘 攘的人 海中， 在这物 欲横流 的烟火 尘埃里 ，家是 我们不 曾停歇 的动力 ；是解 除烦恼 的钥匙 ，是拨 云见日 的风。 总会在 任何时 刻，散 落双肩 ，阳光 铺满。
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méi chòng chú zǎn juān
霉臭
niǎn
冲 鼻
bìn
橱 窗
xī
攒 钱
pēng
捐 钱
yú
撵出
出 殡
奚 落
怦怦
愚 蠢
2、文章围绕罗伯特主要写了什么事情？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要内容：美国一个贫穷、遭受歧视 的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞 辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自 己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽 莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
3、课文中还有哪些地方能看出他 备受歧视？找出相关句子读读。谈 谈你的感受。
4、假如你是罗伯特在这样的环境中
你心里会是什么感受？会想些什么？
（二）感受“主动捐款” ——体会罗伯特善良和宽容的美好品质。
1、请同学们仔细品读8——15自然段，画
出你最感动的地方，谈一谈你为什么感动？
捐款前的心理描写：
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
四、 课外延伸、深化认识。
我们的生活中还有很多像罗伯特 这样处于的弱势的群体，有身体上的、 智力上的、家庭上的等等，学了这篇 文章你想说点什么？
三、深入课文，走近罗伯特
（一）理解“备受歧视”——感知罗伯特的敏感压抑
哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人， 他说你们黑人又蠢又脏。 1、想一想丽莎说这句话时会是什么表情？ 你能学一学吗？
2、丽莎为什么要这样对待罗伯特？
是他学习不好吗？是他不真诚吗？
种族歧视相关资料：
南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者 入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反 动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政 权的统治,对非白人种族进行长期的统治和剥 削. 种族歧视的具体表现为先后颁布一百多 项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、 “通行证法"等.
摸 、吸、冲、掏、给
泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花 就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他 想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一 次落泪。请默读文章倒数第2自然段，想一想 罗伯特为什么落泪?
（三）体会拥抱的内涵 ——感悟罗伯特美好的心灵。
1、 这个拥抱代表着什么？
2、拥抱着罗伯特，丽莎父亲的心情一定 很复杂，他可能会想些什么？
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
学习目标
1、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆 弱、敏感、压抑和痛苦。
2、在阅读的过程中感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵。
3、学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
二、检查预习 1、你能将这些字词准确的读出来吗？
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到 她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能 死，绝不能死！
哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人， 他说你们黑人又蠢又脏。
捐款前的动作描写：
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深 地吸了一口气，三步两步冲到讲台 前，把钱全部掏了出来。他把钱交 给尤金太太，说：“给丽莎治病。”
司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关 押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于 白人。在各州的监狱中，大约47％的囚犯为黑人， 16％的囚犯为拉美裔。1977年至1998年，黑人仅占 美国全国人口的10％至12％，但在5709名被判死刑 的人当中，有41％是黑人。据联合国发表的一份调 查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种 往往受到比白人重2至3倍的惩罚，杀害白人被判死 刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。
霉臭
niǎn
冲 鼻
bìn
橱 窗
xī
攒 钱
pēng
捐 钱
yú
撵出
出 殡
奚 落
怦怦
愚 蠢
2、文章围绕罗伯特主要写了什么事情？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要内容：美国一个贫穷、遭受歧视 的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞 辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自 己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽 莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
3、课文中还有哪些地方能看出他 备受歧视？找出相关句子读读。谈 谈你的感受。
4、假如你是罗伯特在这样的环境中
你心里会是什么感受？会想些什么？
（二）感受“主动捐款” ——体会罗伯特善良和宽容的美好品质。
1、请同学们仔细品读8——15自然段，画
出你最感动的地方，谈一谈你为什么感动？
捐款前的心理描写：
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
四、 课外延伸、深化认识。
我们的生活中还有很多像罗伯特 这样处于的弱势的群体，有身体上的、 智力上的、家庭上的等等，学了这篇 文章你想说点什么？
三、深入课文，走近罗伯特
（一）理解“备受歧视”——感知罗伯特的敏感压抑
哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人， 他说你们黑人又蠢又脏。 1、想一想丽莎说这句话时会是什么表情？ 你能学一学吗？
2、丽莎为什么要这样对待罗伯特？
是他学习不好吗？是他不真诚吗？
种族歧视相关资料：
南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者 入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反 动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政 权的统治,对非白人种族进行长期的统治和剥 削. 种族歧视的具体表现为先后颁布一百多 项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、 “通行证法"等.
摸 、吸、冲、掏、给
泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花 就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他 想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一 次落泪。请默读文章倒数第2自然段，想一想 罗伯特为什么落泪?
（三）体会拥抱的内涵 ——感悟罗伯特美好的心灵。
1、 这个拥抱代表着什么？
2、拥抱着罗伯特，丽莎父亲的心情一定 很复杂，他可能会想些什么？
我有一个梦，我梦到有一天黑人 男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉 手像兄弟姐妹似的走在一起……
学习目标
1、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆 弱、敏感、压抑和痛苦。
2、在阅读的过程中感受罗伯特纯真、善良、宽容的心灵。
3、学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
二、检查预习 1、你能将这些字词准确的读出来吗？
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了 个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到 她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能 死，绝不能死！
哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人， 他说你们黑人又蠢又脏。
捐款前的动作描写：
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深 地吸了一口气，三步两步冲到讲台 前，把钱全部掏了出来。他把钱交 给尤金太太，说：“给丽莎治病。”
司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关 押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于 白人。在各州的监狱中，大约47％的囚犯为黑人， 16％的囚犯为拉美裔。1977年至1998年，黑人仅占 美国全国人口的10％至12％，但在5709名被判死刑 的人当中，有41％是黑人。据联合国发表的一份调 查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种 往往受到比白人重2至3倍的惩罚，杀害白人被判死 刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。