幼儿园中班上学期安全教案《会“咬人”的电》
幼儿园中班上学期安全教案《会“咬人”的电》
幼儿园中班上学期安全教案《会“咬人”的电》
活动目标：
1．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
2．认识”有电危险”的标志。
活动准备：
1．”有电危险”的标志.
2．电插座一个
3．多媒体教学资源.
活动过程：
一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：
1、讲述故事第一段
师：昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。
（有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝贝。
这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。
只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。
可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：”我去请朋友来帮忙。
”它刚出门正好碰到了狐狸，小老鼠赶紧说：”狐狸，小美羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”狐狸马上说：”我什么都不怕，快带我去吧”）提问：
①谁到小美羊家来偷东西了？
②小美羊家的宝贝长什么样？小老鼠为什么说它是个宝贝呢?小老鼠有找谁来帮助他呢？
③你知道这个宝贝是什么吗？
2、讲述故事第二段
现在，小老鼠知道这个宝贝是电插座吗？他知不知道这里藏着咬人的电啊？对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。
（来到小美羊家，狐狸看着那个宝贝摇摇头说：”那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。
”小老鼠很着急地说：”那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。
”狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，”啊！”狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。
小老鼠吓得大叫：”狐狸，危险！快扔掉！”可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。
”好疼啊！”狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了）。
3、讲述故事第三段
现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。
（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说：”狐狸一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。
”警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问：”狐狸，你是怎么昏倒的？”狐狸低着头说：”小美羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。
”警察听了哈哈大笑说：”那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。
”狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了）。
①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊？
②警察告诉狐狸是什么让他晕倒的？
③我们教室里有没有电插座？在哪里？插座里藏着什么？电危险吗？对，电很危险，是会咬人的电。
师：电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去？对，不能，如果把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。
二、认识”有电危险”的标志：
师：小美羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
三、谁对谁不对
（1）师：这是小美羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
四、总结：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
幼儿园中班上学期安全《会“咬人”的电》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期安全《会“咬人”的电》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解电的性质，知道电可以带电；2.识别常见的电器，并意识到其存在的危险性；3.学会正确使用电器，并注意保护自己的安全。
二、教学内容1.电的性质：带电、释放电2.常见电器：电灯、电风扇、电视机、插座、电熨斗等3.电器的危险性：需要插电，易触电、烫伤4.正确使用电器：注意电器的插头、开关、维护等三、教学过程1. 导入环节1.教师介绍本节课的主题：“会‘咬人’的电”2.播放有关电的知识的动画片和游戏，以吸引幼儿的注意力3.让幼儿自由发表对电的看法和感受2. 讲解电的性质1.展示带电的物体并让幼儿参观2.问孩子是否知道物体带电的概念，然后进行解释 3.询问孩子家里常用哪些电器，引导孩子开心地说出他们所知道的电器。
3. 了解常见的电器1.让幼儿看到各种电器，并告诉他们它们的用途2.让幼儿们互相交流电器的知识，既可以锻炼幼儿的表达能力，同时也可以加深幼儿对电器的印象。
4. 告知电器的危险性1.让幼儿看到受电伤的图片或视频2.让孩子了解插座和电器的危险性，以及注意事项。
3.让孩子了解电器的烫伤危险，并演示熨衣服时的注意事项。
5. 正确使用电器1.演示电器开关及插头的正确使用方法2.让孩子自己试着使用电器，并在使用时注意安全保护方法3.在课堂后半部分进行着重讲解电器注意事项的内容。
6. 教学反思本次课旨在让孩子了解电的性质、常见的电器和使用电器时的注意事项，达到保护自己的安全目的。
在教学过程中，我发现幼儿对电的学习感到很有趣。
通过动漫、游戏，孩子们理解了电器、电的性质及其用途。
在此基础上，我向孩子们介绍了电器的危险性，并演示如何正确、安全地使用电器。
在课堂上，孩子们愿意试着自己使用电器，并听取了注意事项的讲解。
总之，孩子们在课堂上认识了电和电器的安全性，并学会了如何正确使用电器。
四、在教学过程中，我发现幼儿对电很感兴趣。
通过游戏、动画、图片等方式，我让孩子们了解了电的性质和用途，引发了他们的兴趣。
幼儿园中班教案《会咬人的电》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中常见的电源和电器，知道它们给我们的生活带来方便的也存在一定的危险性。
2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用电器，避免触电事故的发生。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识生活中常见的电源和电器，如插座、开关、电视、电冰箱等。
2. 了解电器使用不当可能导致触电的危险。
3. 学习正确使用电器的方法和注意事项。
三、教学重点：1. 让幼儿认识生活中常见的电源和电器。
2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用电器。
四、教学难点：1. 让幼儿理解电器使用不当可能导致触电的危险。
2. 培养幼儿观察力、思维能力和解决问题的能力。
五、教学准备：1. 图片素材：插座、开关、电视、电冰箱等电器图片。
2. 教学视频：关于触电事故的短视频。
3. 教学PPT：含有多媒体素材的教学PPT。
4. 安全知识问答卡片。
教案一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示插座、开关、电视、电冰箱等电器图片，引导幼儿认识这些常见的电源和电器。
2. 邀请幼儿分享他们对这些电器的使用经验。
二、观看教学视频（5分钟）1. 播放关于触电事故的短视频，让幼儿了解电器使用不当可能导致触电的危险。
2. 视频中出现的问题，引导幼儿思考并讨论如何避免触电事故的发生。
三、学习正确使用电器的方法和注意事项（5分钟）1. 教师通过教学PPT，讲解正确使用电器的方法和注意事项。
2. 邀请幼儿互动，回答关于安全使用电器的问题。
四、小组讨论（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，发放安全知识问答卡片。
2. 每个小组讨论卡片上的问题，找出正确的答案。
3. 各小组派代表分享他们的答案，教师进行点评和讲解。
2. 邀请幼儿分享他们的学习心得和感悟，让幼儿认识到安全使用电器对自己和他人的关爱。
3. 教师进行课程反思，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿掌握安全知识。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对生活中常见电源和电器的认识程度，以及他们对正确使用电器的方法和注意事项的掌握情况。
中班上学期安全教案《会“咬人”的电》
中班上学期安全教案《会“咬人”的电》一、教学目标1. 能够正确识别电器的危险性，了解电器的基本安全知识。
2. 能够正确使用电器，学会保护自己的安全。
二、教学准备1. 教学材料：教具、图片、儿歌。
2. 教学环境：教室。
三、教学内容及教学步骤1. 导入（通过图片引入话题）（5分钟）教师出示电器的图片，询问孩子们是否知道这是什么？这些东西有什么用途？引导孩子们回答。
2. 讲述电器的危险性（10分钟）通过图片，告诉孩子们电器是很方便的，但也很危险，会“咬人”。
教师可以提问：孩子们看到过电器“咬人”的事例吗？为什么会发生这种情况？3. 学习电器的基本安全知识（10分钟）展示各种常见电器，向孩子们介绍电器的基本安全知识，如插头要插紧，不要用湿手使用电器等。
教师可以通过简单的语言和动作向孩子们传达这些信息。
4. 观看安全教育视频（10分钟）学生观看一段有关电器安全的教育视频。
教师可以与孩子们一起观看并让他们回答一些相关的问题，以加深对电器安全的了解。
5. 合唱儿歌《电器好朋友》（10分钟）教师带领孩子们一起合唱儿歌《电器好朋友》，通过歌曲的方式进一步巩固孩子们对电器安全知识的学习。
6. 小组活动（10分钟）将孩子分成小组，要求他们互相讨论如何使用电器时要注意的事项，并制作小海报展示出来。
每个小组会上，选择一个代表发言。
7. 结束（5分钟）回顾今天学到的知识，再次提醒孩子们使用电器时要注意自己的安全。
四、教学反思本节课通过丰富多样的教学形式，帮助孩子们理解电器的危险性和基本安全知识。
通过观看教育视频和合唱儿歌，培养了孩子们的兴趣，增加了他们对电器安全的认知。
小组活动培养了孩子们的团队合作和表达能力。
整堂课内容紧凑，教学方法多样，能促使孩子主动参与、积极思考。
但也需要注意对孩子们的安全保障，在实际操作环节要加强监督并避免事故的发生。
幼儿园中班教案《会咬人的电》含反思
《会咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电的存在和作用。
2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用电器，避免触电事故。
3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到危险时能及时求助。
二、教学重点：1. 电的基本概念。
2. 正确使用电器，避免触电事故。
三、教学难点：1. 幼儿如何正确使用电器。
2. 幼儿遇到触电事故时的应对方法。
四、教学准备：1. 图片：展示电的作用和电器设备。
2. 视频：演示正确使用电器和触电事故的情景。
3. 教具：电器模型、安全插座等。
五、教学过程：1. 引入：讲解电的基本概念，让幼儿了解电的存在和作用。
2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿观察和理解电器设备的使用方法和安全注意事项。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手操作电器模型，学会正确使用电器。
4. 总结：讲解触电事故的危害，让幼儿了解遇到触电事故时的应对方法。
5. 互动：开展问答游戏，检验幼儿对电器使用和安全知识的掌握程度。
6. 课后作业：让幼儿回家后，观察家中的电器设备，向家长了解正确使用方法，提高安全意识。
教学反思：在本节课中，幼儿对电的基本概念有了初步了解，大部分幼儿能够正确使用电器模型。
但在实践中，部分幼儿对电器设备的安全使用仍存在疑惑。
在课后，应加强家长沟通，让家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的正确使用电器和自我保护意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与亲子活动，共同学习电器安全知识，让家长了解幼儿园的教育内容，提高家庭的安全教育意识。
2. 实地考察：组织幼儿参观家庭、社区中的电器设备，让幼儿亲身体验电器的安全使用，增强幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对电器使用和安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中电器安全知识的应用情况，收集家长的意见和建议。
八、教学延伸：1. 开展“电器安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行电器安全知识，提高幼儿的安全意识。
中班安全教案《会咬人的电》（精选7篇）
中班安全教案《会咬人的电》通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
以下是小编为大家搜集整理提供到的中班安全教案《会咬人的电》内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！中班安全教案《会咬人的电》篇1活动目标：1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备：1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
中班安全教案《会咬人的电》篇2活动意图随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。
帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。
本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。
活动目标1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。
幼儿园中班上学期安全教案模板《会“咬人”的电》
《会“咬人”的电》教学目标：1.了解电在日常生活中的作用，知道电的危险性。
2.学会安全用电的方法，提高自我保护意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学重点：1.电的作用和危险性。
2.安全用电的方法。
教学难点：1.培养幼儿安全用电的意识。
2.教育幼儿学会自我保护。
教学准备：1.课件：电的图片、动画、视频。
2.安全用电宣传册。
3.玩具电器、电线、插座等。
教学过程：一、情境导入1.教师出示玩具电动车，引导幼儿观察。
2.提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它是靠什么工作的？二、探索电的危险性1.教师展示电的图片，引导幼儿观察。
2.提问：你们知道电有哪些作用？电有哪些危险性？三、学习安全用电方法1.教师播放安全用电动画，引导幼儿观看。
2.提问：你们刚才看到了哪些安全用电的方法？四、实践操作1.教师发放安全用电宣传册，引导幼儿阅读。
2.提问：你们知道如何安全使用电器吗？请举例说明。
五、游戏巩固1.游戏名称：《安全用电大闯关》2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组轮流回答安全用电问题，回答正确的小组获得积分，积分最高的小组获胜。
2.提问：你们认为如何才能做到安全用电？七、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中实践安全用电知识。
2.家长与幼儿一起完成安全用电手抄报。
教学反思：本节课通过情境导入、探索电的危险性、学习安全用电方法、实践操作、游戏巩固等环节，让幼儿了解了电的作用和危险性，掌握了安全用电的方法。
在课后延伸环节，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的自我保护意识。
整体教学效果较好，但仍需关注幼儿在实践操作中的安全问题，加强安全教育。
重难点补充：一、情境导入教师：小朋友们，你们家里都有什么电器是用电的呀？幼儿A：我家有电视，每天晚上都看动画片。
幼儿B：我家有冰箱，放了很多好吃的。
教师：你们说得都对，电让我们的生活变得更方便。
但是，你们知道吗，如果不当心，电也会“咬人”哦。
二、探索电的危险性教师：我们来看看这个图片，这是什么？会发生什么危险？幼儿C：这是插座，如果不小心碰到，会被电到。
中班安全教案《会咬人的电》
1. 让幼儿认识电源插座，知道插座有电，不能触摸。
2. 培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识电源插座，知道插座有电，不能触摸。
难点：培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
三、教学准备：1. 教具：插座模型、图片、故事书《会咬人的电》。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示插座模型，引导幼儿观察并说出插座的名字。
2. 讲解：教师讲解插座的作用，以及插座里有电，不能触摸的原因。
3. 故事分享：教师讲述故事《会咬人的电》，引导幼儿理解故事中的小动物因为触摸插座而受伤，教育幼儿不能触摸插座。
4. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿模拟插座附近的行为，引导幼儿判断对错。
5. 总结：教师引导幼儿说出插座有电，不能触摸的原因，培养幼儿的安全意识。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿画一画插座，并写上“插座有电，不能触摸”的字样。
2. 延伸：教师组织家长参与的安全教育活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识。
1. 观察幼儿在课堂上对插座的认识和表现，了解幼儿对插座有电，不能触摸的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景模拟环节中的行为表现，评估幼儿的安全意识。
3. 收集家长参与安全教育活动的情况，了解家长对幼儿安全意识的关注程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，引导幼儿积极互动，提高教学效果。
2. 对于幼儿在情景模拟环节中出现的问题，教师要及时纠正，确保幼儿掌握安全知识。
3. 教师要关注家庭教育的融入，与家长携手共同培养幼儿的安全意识。
八、教学内容：1. 认识电源插座，了解插座的结构。
2. 掌握正确的插座使用方法。
3. 学会在紧急情况下处理插座事故。
九、教学方法：1. 直观演示：教师通过展示插座模型，让幼儿直观地了解插座的结构。
2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿在实际操作中学会正确的插座使用方法。
中班安全教案《会咬人的电》
中班安全教案《会咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电流对人体有害。
2. 培养幼儿安全用电的意识和自我保护能力。
3. 教育幼儿不接触电器，不玩电源插座。
二、教学重点：1. 让幼儿知道电流对人体有害。
2. 培养幼儿安全用电的意识和自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿不接触电器，不玩电源插座。
2. 让幼儿了解电的基本知识。
四、教学准备：1. 图片：《会咬人的电》2. 视频：《安全用电》3. 教学挂图：电的插座、开关等五、教学过程：1. 导入：教师出示图片《会咬人的电》，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 基本知识学习：教师讲解电的基本知识，让幼儿了解电流对人体有害，教育幼儿不接触电器，不玩电源插座。
3. 观看视频：教师播放视频《安全用电》，让幼儿观看并学习安全用电的常识。
4. 情景模拟：教师创设情景，模拟电器使用过程中可能出现的安全隐患，让幼儿判断并说出正确的处理方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次学习的内容，让幼儿强调安全用电的重要性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起检查家中的电器设备，确保安全用电。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起查找有关电器安全的资料，增强幼儿对电器安全的认识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关安全用电的展板，引导幼儿在日常生活中注意电器安全。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及安全用电知识的掌握程度。
2. 课后作业：检查幼儿回家后与家长共同完成的家庭作业，了解幼儿对安全用电知识的掌握情况。
八、教学反馈：1. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全用电的实践情况，收集家长意见和建议。
2. 幼儿反馈：教师通过与幼儿交流，了解他们在学习过程中对安全用电知识的理解和感受。
九、教学改进：1. 根据幼儿在课堂表现和课后作业中的情况，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。
中班安全教案《会咬人的电》
一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电器使用不当会咬人。
2. 培养幼儿安全使用电器的好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，遇到危险能及时求助。
二、教学重点：1. 让幼儿了解电器使用不当会咬人。
2. 培养幼儿安全使用电器的好习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解电器使用不当的危险性。
2. 培养幼儿在遇到危险时能及时求助。
四、教学准备：1. 图片素材：电器图片、咬人图片等。
2. 教学视频：电器使用不当的案例视频。
3. 安全用电手册。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在生活中见到的电器，引导幼儿关注电器使用时的安全问题。
2. 基本概念：介绍电的基本知识，让幼儿了解电器使用不当会咬人。
3. 案例分析：播放电器使用不当的案例视频，引导幼儿观察并讨论视频中的危险行为。
4. 安全知识讲解：讲解电器使用时的安全注意事项，如不用手触摸插座、不用湿手开关电器等。
5. 互动环节：组织幼儿进行安全用电手册的学习，让幼儿自己找出不安全用电的行为，并讨论如何改正。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本节课学到的安全用电知识，让幼儿意识到电器使用不当会咬人，培养幼儿安全使用电器的好习惯。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭用电安全，找出潜在的安全隐患，并加以改正。
8. 教学评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对安全用电知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 开展“家庭用电安全”主题活动，邀请家长参与，共同探讨家庭用电的安全问题。
2. 组织幼儿参观电力科普馆，让幼儿深入了解电的原理和正确使用电器的方法。
七、教学评价：1. 通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对安全用电知识的掌握情况。
2. 在课堂上观察幼儿对电器安全知识的参与度和兴趣。
3. 定期进行家庭用电安全知识竞赛，检验幼儿的安全用电意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重幼儿的参与度和互动，提高幼儿的课堂积极性。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，让幼儿更容易理解和接受。
自我保护-《会咬人的电》
安全教案《会咬人的电》一、设计意图生活中，我们经常接触到电，而电带有十足的安全隐患。
幼儿园阶段主要是3-6岁的幼儿，由于孩子们认知能力的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，所以有必要多次反复的向幼儿教育和引导。
我设计了本次教学活动，让幼儿知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标志，具备初步的安全用电常识和自我保护意识。
二、活动目标⒈知道需要安全用电，不安全用电会有危险。
⒉懂得安全用电常识。
⒊有自我保护、安全用电的意识。
三、活动准备1.物质准备：课程PPT，插座，电线，台灯2.经验准备：对于电的认识四、活动过程⒈谈话导入师：“小朋友们，老师给大家展示几张图片，大家说说这些都是什么呀？他们有什么共同特点呢？”幼：……引导幼儿提出“电”活动开始⒈师：“生活中，我们是看不见电的，因为电是以电流的方式存在的。
那么我们怎么知道电流的存在呢？”幼：（根据生活经验回答）师：“比如电灯，开关打开亮了，就是有电了。
把这些需要电的电器通上电，如果他们运行起来，那就是有电支持他们运行。
”⒉通过观察实物，了解电如何传输。
⑴师：“小朋友们知道了电器需要电，那这些东西，小朋友们认识吗？”出示插头、插座和电线图片。
幼：（插头、插座、电线）及时对幼儿进行夸奖。
⑵教师演示实物：将带插头的台灯展示给幼儿，没有插电时，无法变亮；插上插头后，可以控制开关让灯变亮。
师：“我们生活中，每时每刻都需要电，它无处不在，在我们的生活中有着重要的作用。
”⒊认识电的危险⑴展示电线内部结构，并提问。
师：“小朋友们，仔细观察，电线内外有什么不一样的地方？”幼：……教师介绍：电线里面是铜线，会导电，如果我们直接触摸，我们就会碰到电，发生危险，所以电线的外面都有一层塑料，这是为了保护我们。
所以，遇到能看见铜丝的电线，我们绝对不能用手直接碰。
⑵展示插座，介绍有关知识。
师：“小朋友们都知道这是插座，那它有什么用呢？”幼：教师介绍：我们需要的电都从这里出来，绝对不能随便触摸，尤其是它的“小嘴巴”，会有危险。