七年级生物下册 分析人类活动对生态环境的影响导学案
人教版七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列生态环境图片，如森林、湖泊、湿地等，引导学生观察和思考这些生态环境的特点和价值。
2.提问：“同学们，你们知道这些美丽的生态环境是如何形成的吗？它们现在面临着哪些问题？”通过问题引导学生关注生态环境的现状。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、实地观察等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的学习能力。
2.引导学生运用生物学知识，分析人类活动对生态环境的影响，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生关注生态环境问题，养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生态环境的热爱和责任感，树立人与自然和谐共生的观念。
5.关注学生的情感态度，引导学生在完成作业的过程中，树立正确的生态观念，提高环保意识。
3.举例说明正面影响：植树造林、退耕还林、治理沙漠等，强调人类活动对生态环境的改善作用。
4.举例说明负面影响：过度捕猎、乱砍滥伐、污染排放等，强调人类活动对生态环境的破坏作用。
5.分析正面和负面影响之间的平衡，引导学生认识到合理利用资源、保护生态环境的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个案例，要求学生分析案例中人类活动对生态环境的影响。
4.学生的合作与交流能力：通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生与他人合作、表达自己观点的能力。
5.学生的情感态度与价值观：关注学生对生态环境保护的意识，引导学生树立正确的生态观念，提高环保意识。
在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，调整教学策略，以促进学生全面、主动地参与到本章节的学习中。
三、教学重难点和教学设想
4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教案人教版七年级生物下册
具体的教学内容包括：
1.人类活动对生态环境的正面影响，如改良土地、增加植被等。
2.人类活动对生态环境的负面影响，如污染、过度开发等。
3.人类活动对生态环境的潜在影响，如气候变化、生物多样性的丧失等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：提升学生对生态环境问题的敏感度，培养学生的数据分析和批判性思维能力。通过分析人类活动对生态环境的影响，使学生能够从多角度、多维度去思考和认识生态环境问题，形成对生态环境保护的深刻认识，提高学生的环保意识。同时，通过对比分析，培养学生独立思考、勇于探索的能力，使学生在面对复杂生态环境问题时，能够运用所学知识和方法进行科学分析和判断。
-生态环境的定义及其组成部分。
-生态环境的功能和重要性。
3.生态环境的组成部分：
-生物因子：如动植物、微生物等。
-非生物因子：如气候、土壤、水等。
4.人类活动对生态环境的具体影响：
-农业活动：改良土地、增加植被等。
-工业活动：污染、过度开发等。
-城市化进程：土地利用变化、空气质量下降等。
5.生态环境问题的解决途径：
教学方法与手段
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体的人类活动案例，让学生直观地了解人类活动对生态环境的影响。
2.小组讨论法：分组讨论不同的人类活动对生态环境的潜在影响，促进学生之间的交流与合作。
3.批判性思维培养法：引导学生对人类活动的影响进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用多媒体课件展示生态环境变化的图片和视频，增强学生对知识点的直观理解。
-环保技术的研发和应用
七年级生物下册4.7.1《分析人类活动对生态环境的影响》导学案
（1）结合生活中的常识和前面学过的知识（转基因技术，自然保护区），小组探讨：人类对生物圈好的影响和负面影响（意识到人类活动与技术发展的两面性）列举实例。
3.阅读<<生物入侵及其危害>>，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。
归纳总结：学生谈收获，教师补充。
检测练习：
1.据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（）
分析人类活动影响生态环境的实例
课题
7.1分析人类活动影响生态环境的实例
课型
新授
总课时
学习目标
运用数学分析和推算的方法，描述人口增长趋势
说出我国计划生育的具体要求和目标
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识
重点
学会分析人口增长对环境的影响
正确分析人类活动影响环境的实例
难点
学会分析人口增长对环境的影响
3.下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）
A.可造成水质污染B.可造成土壤污染
C.可造成大气污染D.有利于保护生物圈
4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（）
教学反思
A.干旱少雨、饮水缺乏
B.遭到大型天敌的捕杀
C.乌鸦太多，食物不足
D.当地的生态环境污染
检测学生对知识的掌握情况
组织、引导学生的自学活动，播放视频，使学生对知识形成总体印象
组织学生的讨论活动，与学生共同探讨
7.1分析人类活动对生态环境的影响教案人教版生物七年级下册
一、教材分析本节是第七章《人类活动对生物圈的影响》第一节《分析人类活动对生态环境的影响》,意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响,其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例,从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。
二、学情分析学生对于人类活动对生态环境的影响虽有一定认识，但缺少科学、系统的认识，所以教师要注意多从学生生活实际出发，通过指导学生对图表与图片等的观察与分析，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
同时，通过引导学生对问题的思考与讨论，使他们通过各种活动探讨人口增长对环境的影响。
三、教学目标1.说出我国人口增长的趋势。
2.认同我国实行计划生育的基本国策。
3.举例说明人类活动对生态环境的影响。
4.关注人类活动对生物圈的负面影响。
四、教学重、难点1.教学重点人类活动对生态环境的影响。
2.教学难点探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
五、教学过程（一）、导入新课师：在上一章中，我们学习了人体生命活动的调节，那么人的各种活动，受系统和系统的调节呢？生：神经系统和内分泌系统师：人的各种活动受神经系统和内分泌系统的调节，那么人类的这些活动对生物圈有什么影响呢？同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？据《自然》杂志5月21日报道，权威科研小组“人类世工作小组”近日投票决定，认可地球已进入新地质时代——人类世。
该工作小组计划于2021年向国际地层委员会提交正式提议，如果通过，历史书或将改写。
什么叫做“人类世”呢？我们通过一段视频了解。
通过视频我们不难看出“人类世”的提出源于地球环境的变化，是什么造成了这种变化呢？生：人类活动。
师：对，是人类活动造成了地球环境的变化。
人类都做了哪些活动呢？今天我们就来学习第七章《人类活动对生物圈的影响》第一节《分析人类活动对生态环境的影响》。
(新)人教版生物七下《第一节分析人类活动对生态环境的影响》导学案(推荐)
第一节分析人类活动对生态环境的影响教师寄语：保护环境，人人有责。
学习目标：1、了解我国人口增长的趋势，认同我国实行方案生育的根本国策。
2、举例说明人类活动对生态环境的影响。
3、思考“生物入侵及其危害〞，增强保护生态环境的意识。
重点：1.说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：1.说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
情感目标：认同我国实行方案生育的根本国策，关注人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
学习过程一、独立思考认真阅读教材P102～106资料分析，思考并答复以下问题。
1、我国人口增长趋势是什么？2、我国实行方案的生育的目的是什么？方案生育的具体要求是什么？3、你知道人类的生产活动对环境造成了哪些影响吗？请同学们从书籍，报刊，络上收集一些关于人类对生态环境的影响实例。
二、合作探究任务一：探讨人口增长及其对环境的影响1、我国人口的增长趋势认真阅读教材P103“资料分析〞，思考并答复以下问题：〔1〕什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？〔2〕20 世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候根本稳定在一个较低水平？为什么？〔人口增长率=增长的人口÷原来的人口〕〔3〕结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会以及对自己的影响。
2、解读我国方案生育的目的和具体要求〔1〕我国方案生育的目的是什么？〔2〕我国方案生育的具体内容是什么？具有什么意义？任务二：分析人类活动影响生态环境的事例结合教材P104～105人类活动影响生态环境的几个事例，思考和讨论提出的问题。
〔1〕请你根据图片实例造成的后果将书上的七幅图片分类。
〔2〕森林在环境保护中有什么作用？〔3〕森林遭到严重砍伐后，会有什么样的严重后果？〔4〕工厂排放的烟雾中会造成哪些影响？〔5〕水华是怎么造成的？假设你家的池塘长满了水华，导致许多鱼儿死亡，你有什么方法解决吗？〔6〕人类在利益的驱使下，还会有哪些手段残害鸟类？〔7〕有人说植树造林就是为了获取木材，你觉得这句话对吗？我国在植树造林方面取得了什么重大成果？〔8〕放归野鸟有什么意义？〔10〕说说你了解的自然保护区。
人教版生物七年级下册 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响导学案-最新教育文档
人类活动对生物圈的影响
4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响
探究案
一、合作探究
探究一：探讨人口增长及其对环境的影响
阅读教材102——103页文字资料，思考：
1、说出我国人口增长趋势？
2、人口增长会对生物圈造成哪些影响？
3、我国实行计划生育的目的和具体要求分别是什么？
探究二：人类活动会对生态环境产生的影响
阅读教材104——105页文字资料，思考：
1、说说人类活动会对生态环境产生哪些影响？
二、随堂检测
1．汕头是一个宜居的、有幸福感的城市，全市人民都在用自己的实际行动为创建文明城市而努力。
下列行为，与创建文明城市不相符的是（）
A．主动积极清扫路边的垃圾，减少蚊虫滋生
B．爱花护草
C．在树干上刻“爱护环境，人人有责”
D．文明礼让，尊老爱幼
2．下列人类活动对环境有积极影响的是（）
A．废水排放B．木材加工C．植树造林D．填海造田
3．环境保护是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是（）
A．生活污水随意排放
B．使用有机肥
C．使用节能产品
D．绿色出行
参考答案
随堂检测：
1. C
2. C
3. A。
初中生物七年级下册《7.1第一节 分析人类活动对生态环境的影响》教案(附导学案)
《第一节分析人类活动对生态环境的影响》教案【教学目标】：1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。
5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。
【教学重点】：举例说明人类活动对生态环境的影响。
【教学难点】：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。
【教学过程】：一、课前“热身”展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。
提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。
（展示课题）二、新课教学1. 探讨人口增长及其对环境的影响（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。
为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
2. 分析人类活动影响生态环境的事例人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。
教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。
归纳同学们所列举的例子为这几个方面：①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。
七年级生物下册《分析人类活动对生态环境的影响》导学案(新版)新人教版
七年级生物下册《分析人类活动对生态环境的影响》导学案（新版）新人教版一、学习目的1.应用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息停止剖析，举例说明人对生物圈多方面的影响。
2.认同人类活动对生物圈的影响，构成环境维护看法。
3.进一步掌握调查和搜集资料等迷信探求的方法，养成良好的学习习气。
二、学习重难点：1.掌握调查和搜集资料等迷信探求的方法。
2.认同人类活动对生物圈的影响，构成环境维护看法。
三、课前预备：教员：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。
预备我国生态环境遭到破坏的影像资料。
先生：依据教员布置的义务停止调查或搜集资料。
四、学习进程：〔一〕情形引入：1.四个学习小组交流自己搜集的人类活动破坏生态环境的事例。
2.播放影像资料展现我国〝三北防护林〞的宏伟景观，播放人类破环大自然的所作所为，以及招致近年来各种自然灾祸的实况录像。
〔二〕学习义务：学习义务一：1.小组讨论和交流以下效果：①森林滥伐后，外地的居民的生活环境将会发作哪些变化？动植物的生活将遭到什么影响？②剖析一下沙尘暴的成因中哪些是与人类的活动有关？这将会发生怎样的结果？③除网捕以外，人类还用哪些手腕摧残鸟类？假设鸟类日益增加，自然环境将会发作哪些变化？④太湖水质被污染的缘由？如何恢复其清澈秀美的原貌？学习义务二、阅读课本课外读«地球母亲的节日»1.地球日是每年的。
2.当代人类共同面临的三个全球性环境效果是：、、。
五、归结总结：作为一个担任任的公民，在环境维护方面应该怎样做？六、学习检测1.以下商品不能称为〝绿色商品〞的是( )A.不含磷的洗衣粉B.不含碘的食盐C.无铅汽油D.无氟冰箱2.以下说法不正确的选项是〔〕A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的B.人口的过度增长肯定会对人类赖以生活的生物圈形成破坏性的影响C.人口的过度增长有利于人类自身的开展D.人口越多，越能降服自然3.将以下污染缘由与结果用线联接起来〔〕A.氟利昂等排放物 a.酸雨B.砍伐森林 b.土壤和水污染B.核污染 c.放射病和癌症发病率添加B.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏E.少量运用农药 e.土地沙漠化4.资料剖析近年来，我国南方某些沿海地域，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的〝植物杀手〞悄然地登陆了，在气候暖和、雨量充沛的条件下迅速蔓延开来。
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第一节分析人类活动对生态环境的影响
教师寄语：保护环境，人人有责。
学习目标：
1、了解我国人口增长的趋势，认同我国实行计划生育的基本国策。
2、举例说明人类活动对生态环境的影响。
3、思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识。
重点：1.说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：1.说出我国人口增长的趋势。
2.举例说明人类活动对生态环境的影响。
情感目标：认同我国实行计划生育的基本国策，关注人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
学习过程
一、独立思考
认真阅读教材P102～106资料分析，思考并回答下列问题。
1、我国人口增长趋势是什么？
2、我国实行计划的生育的目的是什么？计划生育的具体要求是什么？
3、你知道人类的生产活动对环境造成了哪些影响吗？请同学们从书籍，报
刊，网络上收集一些关于人类对生态环境的影响实例。
二、合作探究
任务一：探讨人口增长及其对环境的影响
1、我国人口的增长趋势
认真阅读教材P103“资料分析”，思考并回答下列问题：
（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
（2）20 世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？（人口增长率=增长的人口÷原来的人口）
（3）结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会以及对自己的影响。
2、解读我国计划生育的目的和具体要求
（1）我国计划生育的目的是什么？
（2）我国计划生育的具体内容是什么？具有什么意义？
任务二：分析人类活动影响生态环境的事例
结合教材P104～105人类活动影响生态环境的几个事例，思考和讨论提出的问题。
（1）请你根据图片实例造成的后果将书上的七幅图片分类。
（2）森林在环境保护中有什么作用？
（3）森林遭到严重砍伐后，会有什么样的严重后果？
（4）工厂排放的烟雾中会造成哪些影响？
（5）水华是怎么造成的？假如你家的池塘长满了水华，导致许多鱼儿死亡，你有什么办法解决吗？
（6）人类在利益的驱使下，还会有哪些手段残害鸟类？
（7）有人说植树造林就是为了获取木材，你觉得这句话对吗？我国在植树造林方面取得了什么重大成果？
（8）放归野鸟有什么意义？
（10）说说你了解的自然保护区。
任务三：生物入侵及危害
阅读教材P106～107“科学·技术·社会”，思考什么是生物入侵？生物入侵会带来怎样的危害？举出你所知道的生物入侵的实例。
三、展示交流
各小组代表选择任务讲解，其他小组可以补充说明。
四、点拨拓展
五、巩固练习
1、据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多趋势，90年代至今发生
过20次特大沙尘暴。
引起沙尘暴的主要原因是（）
A、人类对环境过渡开发
B、北方寒流长期侵袭
C、常年旱灾，赤地千里
D、地壳运动于频繁
2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼
业和养殖业带来巨大损失。
形成赤潮的原因是（）
A、海水受化学物质的污染
B、动植物病毒的大量繁殖
C、海洋浮游生物突发性繁殖
D、大量红色土壤流入海洋
3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）
A、可造成水质污染
B、可造成土壤污染
C、可造成大气污染
D、有利于保护生圈
4、1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来
一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。
第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。
造成乌鸦死亡的原因可能是（）
A、干旱少雨、饮水缺乏
B、遭到大型天敌的捕杀
C、乌鸦太多，食物不足
D、当地的生态环境污染
5.将下列污染原因与结果配上对。
原因结果
Ａ.氟利昂等排放物 a.酸雨
Ｂ.砍伐森林 b.土壤和水污染
Ｃ.核污染 c.放射病和癌症发病率增加
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏
Ｅ.大量使用农药 e.土地沙漠化
【素材积累】
1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。