人教版七年级上册政治说课稿【三篇】
七年级人教版政治上册教案(10篇)
七年级人教版政治上册教案（10篇）七年级政治上册教案篇1教学目标：学问与力量1.理解独立的含义。
2.了解独立的表现和必要性，知道独立的方法和途径。
过程与方法培育学生合作探究的活动力量，初步形成自我治理意识。
情感、态度与价值观培育学生的独立意识，增加学生生活、学习的独立力量。
教学重难点：“独立人生少年始”，这一局部的结论是本框的重点。
讲清独立的含义是本课的根底。
因此，要注意通过事例提醒出人类的成长过程就是一个从依靠走向独立的过程。
对于学生独立力量的培育则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究独立应从哪些方面着手，从而为其次框“告辞依靠走向独立”作预备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而坎坷，有很多的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出逆境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：独立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向独立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.独立人生少年始【学生活动】小测试：你独立力量强吗在做这个测试时，千万不行将孤立和独立混淆起来。
下面来看看你有多大士气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你马上答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否适宜穿，二看是否时髦吗?3、在某些争辩中很难说服别人吗?4、避开和那些你不喜爱的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的鄙视之情吗?6、你常因做事精彩而获好评吗?7、假如自认是某种不公正的受害者，喜爱把冤屈说出来吗?8、喜爱做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇人教版七年级思想品德上册教案全册1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿(全册精品)
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。
本册教材内容丰富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。
他们对世界充满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。
通过对学生的了解，发现他们在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。
针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律知识。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问题，引导学生树立正确的道德观念。
七年级道德与法治上册 全册说课稿新人教版
《学习伴成长》说课稿各位评委老师，大家好!今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框《学习伴成长》。
我将从以下五个方面进行说课。
一、教材分析（一）教材地位《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。
在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。
在整本教材中起着一定的决定作用。
中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。
现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。
（二）教学内容从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两个个方面的内容知识，知从课程标准与教材内容来看，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为我们自身的能力。
以学习作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。
（三）重点、难点1.教学重点：打开学习之窗，认识学习的重要性确立依据：具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。
2.教学难点：学习点亮生命，学习的过程性合理性确立依据：初中生缺乏一定的社会生活学习经验，需要融入进去去体验，因此有一定的难度。
二、学情分析1.知识基础：学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。
2.能力基础：学生已基本具备合作探究学习的能力。
但即兴探究的能力较差，所以课堂上需要老师的适时启发、引导和点拨。
3.心理基础：十三四岁的学生，对身边的人和事，已经有了自己的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于一些知识也有了自己的了解和认识。
人教版七年级上册政治说课稿
人教版七年级上册政治说课稿【人教版七年级上册政治说课稿】一、教材分析《人教版七年级上册政治》是适合于初中七年级学生的一本政治教材。
本册教材共分为六个单元，分别是“国家与国家关系”、“中华民族的传统美德”、“共和国的诞生”、“国家的权力机关和国家的管理”、“中国共产党与青少年”和“我与法律”。
教材的编写遵循了《中小学政治课程标准》和《普通高中政治课程标准》的要求，内容涵盖了国家与国家关系、国家的权力机关、中国共产党、法律等方面的知识。
通过学习本教材，学生将能够了解国家的运行机制、了解中国共产党的历史和作用，培养爱国主义情感和法治意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握以下知识和技能：(1) 了解国家与国家关系的基本概念和特点；(2) 熟悉中国共产党的历史和作用；(3) 了解国家的权力机关和国家的管理；(4) 掌握国家的法律制度和法律意识。
2. 过程与方法目标：通过本节课的学习，学生将能够培养以下过程和方法：(1) 培养学生的观察、思量和分析问题的能力；(2) 培养学生的合作学习和团队合作意识；(3) 培养学生的信息获取和整理能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生将能够培养以下情感、态度和价值观：(1) 培养学生的爱国主义情感和民族自豪感；(2) 培养学生的法治意识和遵纪守法的价值观；(3) 培养学生的团结合作和互助友爱的价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：(1) 国家与国家关系的基本概念和特点；(2) 中国共产党的历史和作用；(3) 国家的权力机关和国家的管理；(4) 国家的法律制度和法律意识。
2. 教学难点：(1) 如何让学生理解国家与国家关系的复杂性；(2) 如何让学生理解中国共产党的历史和作用；(3) 如何让学生理解国家的权力机关和国家的管理的运行机制；(4) 如何让学生理解国家的法律制度和法律意识的重要性。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：导入、知识讲解、讨论与合作学习、巩固与拓展。
七年级上册道德与法治说课稿
七年级上册道德与法治说课稿一、说教材本节课我们将要讲授的内容是《道德与法治》。
作为七年级上册的一门必修课程，它涵盖了培养学生良好道德素养和法律意识的重要内容。
通过本课的学习，希望能够引导学生树立正确的价值观和行为规范，增强他们的法律意识和自我保护意识，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
二、说教学目标1.知识目标：了解道德与法治的概念及其关系；掌握基本的法律常识和法律意识；了解国家的法律制度和法律体系。
2.能力目标：培养学生正确的价值观和行为规范，提高他们的道德素养；增强学生的法律意识和自我保护意识，提高他们的法律素养；培养学生独立思考和判断问题的能力。
3.情感目标：培养学生积极向上、正直诚实的品格；培养学生尊重他人、遵守法律的意识和习惯；培养学生勇于担当社会责任的意识。
三、说教学重点和难点本节课的教学重点是让学生明确道德与法治的概念及其关系，并能够应用所学知识分析和解决实际问题。
教学难点是培养学生独立思考和判断问题的能力，引导他们形成正确的行为规范和价值观。
四、说教学方法和过程1.教学方法：情景模拟法：通过情境演示，引发学生的兴趣和思考，激发他们参与课堂讨论。
合作学习法：组织小组活动，促使学生相互合作、交流和分享，提高他们的团队合作和沟通能力。
问题解决法：通过给学生提出具体问题，引导他们分析和解决问题，培养他们的独立思考和判断能力。
2.教学过程：导入：通过引发学生的思考，让他们思考道德与法治在生活中的重要性。
概念解释：明确道德与法治的概念，并引导学生探讨二者之间的关系。
例子分析：通过具体的案例，让学生分析判断其中的道德和法律因素，并引导他们思考如何正确处理类似情况。
法律常识学习：介绍一些基本的法律常识，如合同、侵权等，并结合实际案例进行讲解。
团队合作：组织小组活动，让学生在团队中合作完成一项任务，并引导他们在活动中提高自己的法律意识和自我保护意识。
总结归纳：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生积极参与讨论和提问。
人教版七年级上册政治教案五篇
人教版七年级上册政治教案五篇政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
下面就是小编整理的初中七年级上册政治教案，希望大家喜欢。
初中七年级上册政治教案1教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
七年级道德与法治上册说课稿
七年级道德与法治上册说课稿
一、说教材
本次课程选用的是部编版七年级上册道德与法治的教材，该教材遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重学生的生活实践和情感体验，旨在培养学生的道德情感和道德意志，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、说教学目标
本次课程的教学目标是：
1. 知识目标：让学生掌握道德与法治的基本概念和原理，理解其在日常生活中的运用。
2. 能力目标：培养学生的分析能力和解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的道德情感，增强其法治意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、说教学重难点
教学重点：道德与法治的基本概念和原理。
教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的道德情感和法治意识。
四、说教法与学法
教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
学习方法：鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，培养其独立思考和团队协作的能力。
五、说教学过程
1. 导入新课：通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解道德与法治的基本概念和原理。
3. 巩固练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高其分析问题和解决问题的能力。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生巩固所学知识。
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人教版七年级上册政治说课稿【三篇】
教材地位和作用
学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课
中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要
学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课
堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非水平，从而抵
制不良诱惑。
教学目标
根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结
合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标
知识目标：
让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
水平目标：
初中生的三观处于哺育时期，对社会理解不够清晰，特别是对社
会中不良诱惑的控制力度仍是不够，所以将水平目标定制为掌握抵制
不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，增强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点
为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本
框题的教学难点及教学难点
教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存有的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有
意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处
在发育时期，对社会理解不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度
不够，所以在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良
诱惑的控制。
学法
我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同
学的肯定，那么我们在教学的过程中，能够抓住这个特征，采取多种
形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
教学方法
在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存
有的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使
框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了
增强学生团结协作的水平，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通
过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱
惑到底存有哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
教学程序
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
导入新课：(2—3分钟)
导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，所
以我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学
生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运动员的故事。
讲授新课：(35分钟)
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的
情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。
采取分组竞赛的原因，
是因为其一能够有效地控制课堂的纪律，其二能够使全体的同学都参
与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。
关于小品是对电脑的
诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，很多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不住对电脑的
诱惑而耽误了学习。
所以对于这个小品，能够让学生进一步体会到各
种诱惑就在我们的身边。
珍爱生命
一、教材：
1、教材内容、教材地位、内在结构
人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题
《让生命之花绽放》，课时安排1课时;第三课是第二单元《理解新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是
难点;本框在内容设计上共有三个环节。
第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。
2、教学目标
(1)知识目标：理解生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊
重他人的生命。
(2)水平目标：进一步理解自我，选择适合自己的人生之路，培
养全面、辩证分析问题的水平。
(3)情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。
3.教学重难点及确定依据。