统编版五年级语文下册第七单元主题阅读卷含答案
第七单元主题阅读
密西西比河风光
[法]夏多布里昂
①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。
三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。
有时，一头年迈的野牛劈开
波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。
看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），你可能把它当成河神。
它踌躇（chóu chú）满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
③以上是西岸的情景。
东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮
生长；它们高耸入云，为目力所不及。
野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错
生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。
它们从槭（qì）树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。
那些在树间攀缘
的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛莽之中
挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰
着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
④被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和
生气。
在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树
的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小
的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅（zhí zhú）；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂
鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹
顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙
啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的
咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的
世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，
摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所
有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么
壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
1.【整体感知】阅读短文，完成下面的填空。
密西西比河两岸给你的整体印象是_________。
作者使用_______的写作手法来表现密西西比河东西两岸的不同风光，其中西岸主要描写了草原
上的________，而东岸则主要描写了丛林里的___________。
2.【品词析句】体会下列词句的妙处。
（1）有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛
里。
看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当
成河神。
它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
“劈开”“游到”“卧在”三个动词，准确地刻画出了野牛的__________，让人感受到草原的______。
（2）在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树
的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。
这句话运用_______的修辞手法，写出了_____、_____和_________的自由自在和快乐。
3.【品读理解】下面对短文的理解与分析，不正确的一项是（）
A.开头的“密西西比河两岸风光旖旎”是全文的中心句，短文是围绕这句
话来写的。
B.短文中将河的西岸的风光作为描写的重点，进行了浓墨重彩的细致描写。
C.第③自然段主要描写东岸的各种植物，是静态描写。
D.第④自然段描写动物的活动，第⑤自然段描写动物发出的声音，这两个
自然段是对景物的动态描写。
（一）
德国人非常讲究秩序，每个人都得有自己的“归属”,基至连每一样东西也都有其“合适”的位置。
外国人在德国旅游，第一感觉是那里的空间、田
地和建筑物等都分布得井井有条。
维持秩序的标志牌和禁令牌到处可见。
“禁止”这个词是外国人在那儿最早学到的一个单词。
这些规章制度还表现在时
间安排上。
那里不仅有明文规定的工作和学习时间，而且还有规定得很严的
商店营业时间。
家庭妇女在家中有各自的日程安排。
去商店买东西前，她们
大多会先列一张购物清单。
（二）
红场在克里姆林宫的东面，在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。
它本是个贸易市场，十月革命后，成了举行庆祝活动的地方。
曾经用黑色和
红色大理石砌成的列宁墓，就在红场一旁的克里姆林宫墙下。
莫斯科气温较
低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。
自1928年起，莫斯科开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的八条绿色林带。
市内有很多大小
公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘
掉了“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色之都。
（三）
站在殷红的古罗马斗兽场土地上，环视周围的层层看台，我的眼前好像
浮现出近两千年前的情景:一个角斗士手握短剑与一头雄狮对峙（zhì）着，饥饿的雄狮大吼一声冲了过来，角斗士躲闪开，雄狮掉过头又向他扑了过来，
他一低头，从雄狮身下闪过，回身把短剑刺到狮子的身上。
雄狮发怒起来，
大吼一声一跃而起……此时坐在看台上的罗马贵族、贵妇人则欢声雷动，他
们鼓掌、呐喊，他们要看更激烈的人兽搏斗，他们要看流血……据传，罗马
帝王和贵族为了显示他们的军威武功和寻欢作乐，曾同时驱赶上百名角斗士
和几百头老虎、狮子等猛兽进行生死搏斗，或者驱使上百名角斗士厮杀决斗。
1.【理解词语】根据意思填入相应的词语。
井井有条对峙
（1）形容条理分明，整齐有序。
（）
（2）相对而立。
（）
2.【提取信息】读上面的短文，做一做。
德国莫斯科古罗马斗兽场主要内容德国人讲秩序红场以及莫斯科
联想到的两千多年
前的斗兽情景
从哪些方面描述①_____________
_______________
②_____________
_______________
③_____________
①_____________
②莫斯科由“沙漠
城市”到“绿色之
都”的___________
______________
①_________和雄
狮角斗
②古罗马贵族和贵
妇人喜好观看人兽
搏斗
3.【拓展表达】读了上面的短文，对照下面的两幅图片选择其中的一处，简要谈一谈你的感受。
（可摘录运用材料中描写异域风情的词句）
图一图二我选择：________
我的感受：____________________________________________________ _________________________________________________________________。
________________________________________________________________
第七单元主题阅读
类文阅读
1.风光旖旎对比野牛植物、动物
2.（1）闲适与安逸宁静
（2）拟人熊鹿黑松鼠
3.B
微群阅读
1.（1）井井有条
（2）对峙
2.空间、田地和建筑物等分布得井井有条维持秩序的标志牌和禁令牌时间安排红场变化角斗士
3.图二（示例）我仿佛看到了角斗士与猛兽浴血搏斗的场景，那场景残忍而血腥；我仿佛还看到看台上人山人海，座无虚席，听到了观众山呼海啸般的呐喊声，那声音热烈而疯狂。
1444.部编版五年级语文上册第七单元主题阅读
第七单元主题阅读（初步体会课文中的静态描写和动态描写）语段一：济南的冬天（节选）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
语段二：雪（节选）①雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着。
它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静地坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。
②但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢地在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。
③不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了(他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧)。
④同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈现出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。
我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪呵，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？1.【整体感知】这两个选段都是描写雪景的，语段一主要描写的是__________ ________________________；语段二主要描写的是_____________________。
部编版五年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)类文阅读南极风光①地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。
在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。
②冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。
狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
③在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。
企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。
不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
④南极有十分罕见的景象，那就是南极光。
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断跳动的火焰，有时像绚丽的灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。
⑤南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。
这里有十分丰富的地下宝藏。
随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。
我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站等科考站迎风飘扬。
⑥南极的明天在向我们招手。
1.文中哪一自然段描写了南极的冰雪？作者是怎样表现冰雪的特点的？__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.判断下列说法的正误。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）“有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。
第七单元“四时景物”(主题阅读)-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解(统编版)
知识点：初步体会课文中的静态描写和动态描写。
本单元围绕“四时景物”的主题安排了《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》四篇课文，从不同的角度给我们展示了不同的景象带来的不同乐趣。
通过这些课文的学习，我们能初步体会到景物的静态美和动态美，在学习的过程中，掌握描写景物变化的方法，领略大自然的美，陶冶我们感受美的情操。
《古诗词三首》包含《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗，让我们真切地感受到古诗的意蕴美，《山居秋暝》中的空山、明月、松林、清泉、渔舟、浣女，让我们看到了一幅如诗如画的山村美景；《枫桥夜泊》中的月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、客船、乌啼和钟声，让我们仿佛看到了飒飒的秋景中那一抹孤独的身影；《长相思》中的山、水、风、雪，让我们好似看到了诗人艰难跋涉的步伐。
让我们敞开想象的怀抱，去感受诗人笔下美丽的画卷吧。
《四季之美》中春天黎明里飘着彩云的天空、夏天夜晚里在蒙蒙细雨中飞行的萤火虫、秋天黄昏里点点的归鸭和成群的大雁、冬天旱晨中手捧炭火穿过走廊时闲逸的心情，都美得让人陶醉，让我们不得不惊叹于大自然的独特韵味，沉浸在美的氛围中。
《鸟的天堂》描写了旱晨和傍晚看到的“鸟的天堂”的情境，扑鼻的绿意，欢唱的鸟儿，让我们看到了那棵大榕树勃勃的生命力，看到了鸟儿与树的和谐相处，他们彼此守护，互相依靠。
榕树是大自然赐予鸟儿的家园，是鸟儿的天堂。
《月迹》里中秋月夜，我们和奶奶一起盼月、赏月、议月，在作者细腻的感受和动人的描写下，透过皎洁的月色和月亮的足迹，我们感受到了童心的可贵。
“习作”以补全题目的形式要求观察一种自然现象或是一种自然景观，通过观察写下心得，要写出景物的变化。
那我们应该如何体会文章中的静态描写和动态描写呢？静态描写：描述人物、景物处于静止不动的状态。
例句1：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
(静态描写， 表现了翠鸟十分的专心。
)①判断是静态描写还是动态描写景色如：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
部编版五年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第七单元主题阅读（含答案）乡村素描[俄]屠格涅夫①这是六月的最后一天。
这一望无垠（y ín ）的俄罗斯啊——我的故乡。
②整个天空染满均匀的蓝色，天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
没有风，天气晴朗。
空气呢，像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！ ③云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
④空气里弥漫着烟和青草的气味，还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；田野里鲜花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳香。
⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（h è），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（su ō），下边的树干却已皲（j ūn ）裂了。
一条小溪顺着沟壑流去，溪底的小石子仿佛在颤抖。
远处，在天空和大地的尽头，闪现出一条大河的碧流。
⑥沿着沟壑，一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zh ù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。
每个屋顶都竖着一根筑有鸟巢的高高的杆子；每家的门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃（z ōn ɡ）小马。
粗糙不平的玻璃窗上，辉映出七色彩虹。
木板套窗上描绘了花瓶的模样。
每座小农舍前，都摆着一张完好的条凳；几只猫在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着耳朵；高高用_________的修辞手法，生动地写出了_______________。
对动物的_________（动态 静态）描写，让读者感受到动物们的_______________。
对农舍的_________（动态 静态）描写，让读者感受到________________________。
的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
⑦我铺开马衣，躺在沟壑边，周围一堆堆刚刚割下的干草散发着令人懒洋洋的芳香。
机灵的主人们把干草散放在小农舍前边，让这些干草在向阳处晒得更干透一些，然后再把它们搬到草棚去。
要是能睡在那上面，再舒服不过了。
部编版五年级语文下册第七单元《语文园地七》课后作业及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第七单元《语文园地七》课后作业及答案学校班级姓名一、读句子，选出正确的答案。
（填序号）A.动态美B.静态美1.沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
（）2.在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
（）3.蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
（）二、下面的句子写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
清晨的公园微风吹过的湖面暴风雨来临之前____________________________：_______________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、读下面的语句，然后回答问题。
①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
②站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。
你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
1.选一选。
（1）读这两个语段，我能猜到它们分别描写的是什么著名建筑物。
句①：_____ 句②：_____A.泰姬陵B.金字塔（2）这两个语段都着重描写了景物的（）。
A.形状B.颜色（3）这两个语段都运用的修辞手法是（）。
A.比喻B.反复2.语段①描写了___________________________________________，语段②描写了_______________________________________________。
【五上部编版语文】第七单元主题阅读(附答案)
人教部编版语文五年级上册单元主题阅读练习（附答案）第七单元主题阅读（初步体会课文中的静态描写和动态描写）语段一：济南的冬天（节选）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
语段二：雪（节选）①雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着。
它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静地坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。
②但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢地在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。
③不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了(他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧)。
④同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈现出它土褐色的岩石，同一些枯萎的草叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。
我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪呵，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？1.【整体感知】这两个选段都是描写雪景的，语段一主要描写的是__________ ________________________；语段二主要描写的是_____________________。
部编版五年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
【文段二】曲曲折折的荷塘上面，弥（mí）望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（《荷塘月色》）
1.【文段比较】根据文段内容填空。
（1）这两段话都运用了______的修辞手法和______描写的方法来展现景物的美。文段二还运用了______、______的修辞手法来描写荷花。
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
（有删改）
1.【整体感知】根据文章内容填空。
（1）文章描述了作者游周庄时的所见、_____、_____，表达了作者___________________之情。
（2）文中画横线的句①中的“光带”指________________；句②中的“光带”指________________。
2.【提取信息】古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前是怎样的状态？在焰火升空后有何变化？表达了作者怎样的感受？
在焰火升空前，________________________________________________________________；焰火升空后，________________________________________________________________。作者的感受是________________。
2.小河是平静的，闪烁着点点星光，而屋脊是参差的、黑黝黝的河水变得摇曳生辉、七彩斑斓，而屋脊凝重的墨线变成了活泼流动的彩光满心惊喜
3.比喻动态焰火的美
4.A
小学语文-有答案-部编版语文五年级下册第七单元测试卷
部编版语文五年级下册第七单元测试卷一、填空题1. 读句子，根据拼音写词语。
（1）在shāo zònɡ jí shì（________）的机会面前，我们不能一味qí dǎo（________），而要善于抓住时机。
（2）tiào wànɡ（________）远方，看jùn mǎ（________）在liáo kuò（________）无垠的草原上fēi chí（________），我们的心胸也一下子开阔起来。
（3）黄昏来临，mǎ tóu（________）上变得xuān nào（________）起来，yāo he（________）声、línɡ dānɡ（________）声、吵闹声，响成一片。
二、选择题下列加点字的注音有误的一项是（）A.哗⋅笑（huá）船艄⋅（shāo）羞愧⋅（kuì）B.公爵⋅（jué）牲畜⋅（chù）吆⋅喝（yāo）C.泛滥⋅（làn）精湛⋅（shèn）刀刃⋅（rèn）D.遐⋅想（xiá）牛犊⋅（dú）黏⋅着（nián）下列词语书写全都正确的一项是（）A.仪态棉羊铃铛威尼斯B.船梢窗帘板凳恢复C.飞弛保拇笼罩码头D.遮掩簇拥床垫翘起威尼斯小艇的行动特点是（）A.又小又长B.又窄又深C.轻快灵活D.操纵自如下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是（）A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
D.远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
在下面句子中的括号里填入关联词，最恰当的一项是（）（）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，（）小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
部编版语文五年级下册积累与运用考点梳理卷(第七单元)附答案
部编版语文五年级下册7 积累与运用考点梳理卷(第七单元)班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[易错音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．船艄．(xiāo) 毛毡．(zhān)吆．喝(yāo) 翻译．(yì)B．祷．告(dǎo) 牛犊．(dú)哞．哞(mōu) 膘．肥(biāo)C．哗．笑(huá) 公爵．(jué)遐．想(xiá) 黏．物(zhān)D．雇．用(gù) 牲畜．(xù)精湛．(zhàn) 刀刃．(rèn)2．[字形]下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．纵横仪态遮掩手忙脚乱B．垫子骏马赞许辽阔无银C．恢复灯塔铃当悠然自得D．远眺停舶阻挡熠熠生辉3．[字义]“熟”的意思与下列有关的是( )。
A．水B．火C．享D．丸4．[词语搭配]下列短语搭配正确的一项是( )。
A．明媚的新月新鲜的空气B．清脆的笛声微弱的光芒C．古老的桥梁耐心地挣扎D．金色的夕阳匆匆地散步5．[词语辨析]依次填入句中的词语，最恰当的一项是( )。
(1) 半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上渐渐________。
(2) ________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(3) ________的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
A．静寂宁静沉寂B．宁静静寂沉寂C．沉寂静寂宁静D．静寂沉寂宁静6．[词语辨析]下列加点词语的感情色彩和其他三项不一样的是( )A．你简直太会折腾．．了，这样的事竟能办成。
B．这样见利忘义．．．．的人，有谁敢和他做朋友？C．你真能干．．，居然敢抄作业，而且还抄得理直气壮。
D．小李是个诡计多端．．．．的家伙，我们对他是防不胜防。
7．[句子理解]对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是( )。
①打比方②列数字③举例子④作比较(1) 金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整说课稿、习作指导
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整说课稿、习作指导一. 教材分析部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元的主题是“科学探索”，通过本单元的学习，让学生感受科学探究的过程和方法，培养学生的科学精神和探究能力。
本单元共有三篇课文，《试验田里的故事》、《探索宇宙的奥秘》、《只有一个地球》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对科学探究有浓厚的兴趣。
但学生在探究过程中可能会遇到一些问题，如探究方法的选择、数据的处理等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确选择探究方法，帮助学生掌握数据的收集和处理方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的科学家及其贡献，理解课文中的科学探究过程和方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学精神和探究能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文中的科学探究过程和方法，掌握数据的收集和处理方法。
2.教学难点：引导学生正确选择探究方法，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导等教学方法，让学生在探究过程中获得知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示科学家的事迹，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.自主学习：学生自主阅读课文，了解课文中所涉及的科学家及其贡献。
3.合作探究：学生分组进行讨论，分析课文中的科学探究过程和方法。
4.教师引导：教师针对学生的探究情况进行讲解，引导学生正确选择探究方法。
5.实践操作：学生根据所学方法，进行实验操作，收集数据。
6.数据处理：学生对收集到的数据进行处理，分析结果。
7.汇报交流：学生向全班同学汇报探究过程和结果，进行互动交流。
8.总结提升：教师对本节课的探究过程进行总结，引导学生运用科学方法解决实际问题。