2019年治庸问责自查报告范文5篇
治庸问责活动个人自查报告(3篇)
治庸问责活动个人自查报告（3篇）自开展治庸问责活动以来，本人能认真学习领会有关精神，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：一、存在的主要问题(一)学习缺乏主动性，不系统、不深入。
学习不够主动，往往要局里组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，自己没有学习计划，即使自己有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。
在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
（二）工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。
如何创造性地开展工作思考得不够。
（三）进取意识不强，性情急躁，工作方法简单。
缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
二、存在问题原因分析一是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。
特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。
没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。
二是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上，没有真正付诸实践。
作为一名共产党员，没有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、某些事情上等同于普通群众。
三是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。
无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。
“治庸问责”个人自查报告
“治庸问责”个人自查报告为了促进政府工作的透明度和责任制的落实，国家提出了“治庸问责”政策，党员干部应积极响应并自觉接受个人自查。
在此，我就我的工作表现进行一次自查，以便更好地履行自己的职责。
1. 工作效率作为一名公务员，我的工作效率是我被衡量的一项标准。
这一方面，我扪心自问，我的工作效率在大部分时间段都是优良的，能够及时、快速地完成上司下发的任务。
但是，在一些紧急任务出现的时候，我有时会出现拖延、犹豫等情况，导致任务完成时间拖延。
因此，我需要在未来加强时间管理能力，合理规划和利用时间，提高工作效率。
2. 政治思想从政治思想方面来看，我认为自己是一名合格的共产党员，根据党的要求，积极落实党中央的各项政策，并且主动担负起工作中的责任。
但是我也存在不足，如在某些时候我可能会对某些党的重要政策要求理解不足，不能及时准确的把握其中的要义。
因此，我需要更深入地学习党的宣传政策并提高对党的各项工作的理解能力，例如深入了解新时代中国特色社会主义的思想和要求。
3. 工作态度作为一名公务员，我认为工作态度是至关重要的。
在平时我一般能够严格遵守工作纪律，确保工作效率高效，同时也能够积极向上、井然有序地完成与工作有关的任务。
但是有时也会存在精神不振的迹象，尤其是在下午时分，很难维持同样的势头。
因此，为了代表令人满意的工作业绩，我必须在日常工作中保持高度的工作热情，树立正确的劳动价值观，并注重自我调节。
4. 服务水平作为一名与民服务紧密相关的公务员，在服务水平方面我一直努力做到最好。
但是，随着社会的发展和民众对政务服务的需求不断升级，我需要进一步提高自己的工作水平。
我认为我可以从工作职责出发，加强对办事者的真诚服务与认真负责的态度，适当加强与办事者的沟通，把工作处理好，做到咨询一件事，服务一件事，办理一件事，完成一件事，让民众感受到服务的温度。
总体来说，我认为自己在工作中有了很多进步，但也存在某些不足。
我将认真对待这些不足之处，并在今后的工作中积极加强自我修正，提高自身素质，忠诚履行自己的职责，做到应尽的事尽心尽力，把治庸问责落实到我的工作中。
“治庸问责”个人自查报告
“治庸问责”个人自查报告尊敬的领导：我很荣幸得到了贵单位提出“治庸问责”个人自查报告的任务，并在此向您提交我的报告。
首先，我想谈一下我的理解。
治庸问责不仅仅是一种管理方式，更是一种文化，是社会进步的重要保证。
治庸不仅仅是针对庸懒的人，更是针对庸懒的思想、庸俗的行为、庸俗的工作方法。
只有通过不断强化“治庸问责”意识，才能建立良好的工作环境和企业文化。
接下来，我将从以下三个方面进行自查，并提出我个人所认为的问题和改进措施：一、工作思维方面在工作中，我有时候会有拖延的情况，进度不如预期；有时候会出现错误，需要花费额外的时间加以修复。
这些都是我需要改进的问题。
为了解决这个问题，我已经开始采取以下几个措施：1. 把每个任务分解成小的步骤，制定详细的计划，确保进度和质量都达到标准。
2. 遇到困难，积极与同事沟通，合作解决问题。
3. 将一天的工作和待完成的任务写在纸上，对自己进行监督，提高自我约束能力。
二、工作行为方面我所在的单位是一个服务型的机构，工作重点在于提供及时高效的服务。
在这个过程中，我发现我有时候会被工作的琐碎细节所干扰，失去对重要事情的关注。
为了解决这个问题，我已经开始采取以下几个措施：1. 确定每个任务的优先级，根据优先级进行安排和处理。
2. 在处理工作的同时，做好记录，形成文件资料，为以后的工作提供依据。
三、工作方法方面我有时候会有过度依赖电脑、文件夹等工具的情况，导致工作效率低下。
我认为这个问题需要从自身出发，努力改变工作方法，提升工作效率。
1. 由于工作目标和任务的不同，选择不同的工具和方法进行处理。
2. 合理使用信息技术工具，就能更高效地完成工作。
以上是我个人对自己的自查情况和改进措施的总结报告。
我会一如既往，坚守工作职责，不断完善自己。
同时，我也希望通过这次报告，能够得到领导的指导和支持，共同推进“治庸问责”的文化建设，创造更好的工作环境和企业文化。
谢谢！。
治庸问责个人自查报告
“庸、懒、散”专项治理活动自查报告根据区局开展“治庸治懒治散”专项整治活动的部署和要求，我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确整改的目标，确定努力的方向。
一、存在的问题业务学习方面不善于抓紧空余时间学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。
学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。
工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。
工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。
有时对自己要求不严，说话随便，不太注意小节，有价值标准注重实用，行为选择偏重实惠的想法。
二、存在问题的主要原因没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。
在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。
没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了。
有时候在工作中产生依赖思想，满足于自身的知识和经验。
三、整改措施随着机关作风建设活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。
今后一定要加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。
全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，进一步改进工作作风。
要努力做到克服消极思维、迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，探索其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到为教育教学服务的事业中去。
治庸问责个人自查报告 (2)
治庸问责个人自查报告
尊敬的领导：
根据工作要求和党风廉政建设的需要，我按照党内治理和问责的要求，认真进行了个人自查，并整理了自查报告如下：
一、政治方面：
1. 我始终保持对党忠诚的政治立场，不断增强党的意识和责任感；
2. 我积极学习党的方针政策和理论知识，不断提高政治素养；
3. 我坚决贯彻执行党的决策部署，不折不扣地落实工作任务；
4. 我严格约束自己的言行举止，严守党的纪律和规矩。
二、工作方面：
1. 我充分发挥自己的职责和作用，推动工作的顺利开展；
2. 我努力提高工作能力，不断学习和培训，不断提升自己的专业知识和技能；
3. 我积极主动解决问题，提出具有可行性的建议和措施；
4. 我勇于担责，善于协调与合作，提高工作效率和质量。
三、廉政方面：
1. 我始终保持廉洁自律，严格遵守党的纪律和国家法律法规；
2. 我抵制各种形式的腐败和不正之风，坚决杜绝违纪违法行为；
3. 我加强自我约束，不接受或索取任何形式的财物和利益；
4. 我发扬艰苦奋斗的作风，勤俭节约，不浪费公共资源。
以上是我在个人自查中发现的一些问题和存在的不足之处，我将以此为教训，进一步加强自我学习和修养，不断提高自身素质和能力，更好地为党和人民工作。
请领导对我进行严格的监督和指导，帮助我查找和纠正存在的问题，优化个人能力和工作表现。
同时，我也愿意接受党组织和群众的监督，接受任何形式的批评和建议。
谢谢！。
2019年治庸问责自查报告范文5篇
2019年治庸问责自查报告范文5篇2019年治庸问责自查报告范文(一)自全市掀起“治庸问责”活动以来，按照市环保局“治庸问责”活动的统一部署和局党组的要求，严格对照“庸、懒、散”主要方面表现，进行比照和自查，现就存在的问题和不足分析如下：一、存在主要问题(一)理论学习不深入。
理论学习中存在急用、实用、浮躁思想，对业务知识多学、深学，对政治理论少学、浅学。
觉得具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，满足于完成学习任务，总觉得在学习上只要按照党组安排，学完规定的内容就可以，学习处于被动状态;虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写心得体会不多。
存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，按照运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距，运用理论指导实践还比较欠缺。
(二)工作主动性不强。
一是宗旨意识树立的不够牢固。
贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺，二是有时工作标准不够高。
满足于干完干成，没有把求数量与求质量没能有机结合起来，没有把自己的工作与全局的工作联系起来。
虽然能按照工作任务完成，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足有倾向。
(三)综合能力还需提高。
虽然自己在工作中认真负责，遵守局的各项制度，能按时完成领导交办的各项任务，但处理问题的综合能力、协调能力，紧急事情的应变能力，对复杂问题的驾驭能力显得非常不足，业务能力亟待提高。
二、原因分析存在以上问题主在是放松了政治思想理论的学习的和业务水平的欠缺。
一是受当前社会多元文化的影响，认为政治理论没有市场，也不产生经济效益，可学可不学，平时放松了政治理论的学习，造成宗旨意识不强。
二是因具体的日常工作任务重，对新业务新财政理论的学习不够，造成对复杂问题的驾驭能力不强。
三、整改措施通过“治庸风暴”活动的对照排查，也是查找单位与个人存在的问题与不足的良好契机。
关于治庸问责计划的个人自查自纠报告
治庸问责自查自纠报告自开展治庸问责活动以来，本人在认真学习、领会相关文件和杨董事长讲话精神的基础上，结合自身工作实际，深入细致地查找工作中存在的问题，剖析存在问题的原因，并提出切实可行的整改措施，以转变工作作风，提高工作效率。
现就本人自查自纠情况报告如下：一、存在的主要问题第一，学习缺乏主动性、系统性。
平时生活中学习不够主动，没有详细、具体的学习计划，即使自己有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。
在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
第二，工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务，对如何创造性地开展工作思考的不够。
第三，进取意识不强，性情急躁，工作方法简单。
缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生消极情绪，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
二、存在问题的原因分析一是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。
特别是对相关理论的学习、理解不够透彻和深入。
没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。
二是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上，没有真正付诸实践。
作为一名共产党员，没有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、某些事情上等同于普通群众。
三是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。
无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。
三、整改措施1、刻苦学习，振奋精神．提高工作水平要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联系实际学，扎实深入学．学以致用，不断提高工作水平。
要把自己空余的时间都放在学习上，学习党的基本路线、方针，政策，学习分管业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高工作能力。
整治庸懒散奢个人自查报告5篇
整治庸懒散奢个人自查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年治庸问责自查报告范文5篇自古以来，上至极权王道，下至七品小吏，庸政一直为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。
庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。
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自全市掀起“治庸问责”活动以来，按照市环保局“治庸问责”活动的统一部署和局党组的要求，严格对照“庸、懒、散”主要方面表现，进行比照和自查，现就存在的问题和不足分析如下：一、存在主要问题(一)理论学习不深入。
理论学习中存在急用、实用、浮躁思想，对业务知识多学、深学，对政治理论少学、浅学。
觉得具体的工作任务是硬指标，而政治理论学习是软任务，可学可不学，满足于完成学习任务，总觉得在学习上只要按照党组安排，学完规定的内容就可以，学习处于被动状态;虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写心得体会不多。
存在本本主义思想，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，按照运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际问题的标准还有差距，运用理论指导实践还比较欠缺。
(二)工作主动性不强。
一是宗旨意识树立的不够牢固。
贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺，二是有时工作标准不够高。
满足于干完干成，没有把求数量与求质量没能有机结合起来，没有把自己的工作与全局的工作联系起来。
虽然能按照工作任务完成，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足有倾向。
(三)综合能力还需提高。
虽然自己在工作中认真负责，遵守局的各项制度，能按时完成领导交办的各项任务，但处理问题的综合能力、协调能力，紧急事情的应变能力，对复杂问题的驾驭能力显得非常不足，业务能力亟待提高。
二、原因分析存在以上问题主在是放松了政治思想理论的学习的和业务水平的欠缺。
一是受当前社会多元文化的影响，认为政治理论没有市场，也不产生经济效益，可学可不学，平时放松了政治理论的学习，造成宗旨意识不强。
二是因具体的日常工作任务重，对新业务新财政理论的学习不够，造成对复杂问题的驾驭能力不强。
三、整改措施通过“治庸风暴”活动的对照排查，也是查找单位与个人存在的问题与不足的良好契机。
对于我们每一个人来说，应该在积极投入治庸风暴中，树立服务意识、改进工作作风、提高办事效率、务求工作实效，在平凡的岗位中不断提升、完善自己，努力做到以下几点：(一)提高对学习重要性的认识，增强学习的自觉性。
学习的过程是一个提高自我的过程，也是一个工作创新的过程，更是一个经验积累的过程，只有勤于学习，善于学习，处理工作中问题才能更规范、更科学。
正确处理工作与学习的关系，同时还要注重学习以致用。
(二)开拓创新的思想，提高能力。
养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，对工作敢想敢干，敢于冲破传统理念和习惯的束缚，要创造性地开展工作，不断总结和完善。
同时要严格要求自己，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，开拓创新，不断进取。
注重提高工作效率，逐步积累处理问题的经验，不断提高工作能力和自身素质。
(三)严格要求自己，树立宗旨意识。
从每一件小事做起，从每一个细节做起，以高标准，严要求和踏实的工作作风要求自己，以高度的责任感切实做好本职工作，增强大局意识、责任意识、服务意识。
结合自身工作职责，千方百计狠抓目标任务落实，做到以工作为本，工作不干完不丢手，工作不做好不离岗，切实转变工作作风。
2012年9月8日，市教育局召开了“治庸问责”工作动员会，全面安排部署了教育系统治庸问责工作。
会后我通过学习《方案》及相关领导的重要讲话，认识到在我校干部队伍及教师队伍中确实存在“庸、懒、散”现象，如果不通过治庸提能力，治懒增效率，治散正风气，治软强责任加以解决，将严重制约学校的持续发展。
作为一名校长，我必须从自身做起，反思工作，剖析问题，并切实加以整改。
具体如下：一、在理论学习及思想认识方面：能坚持学习，勤于思考，但学习与思考的深度不够。
主要表现在：虽然能坚持写工作日志，但学习笔记坚持不够好，对问题的反思顾虑重重，以至于思想摇摆不定，一些工作不能贯彻始终。
究其原因是心态浮躁，疲于应付琐事，主观上放弃了学习的要求。
对此，今后将摆正心态，端正思想。
一是加强政治理论学习，重点学习国家的法纪法规、科学发展观及人文理论知识，以不断改造自己的主观世界，形成正确的价值观;二是加强业务学习，重点学习教育教学理论，以不断提高自身的专业水平;三是切实做到把理论与工作实践有机结合起来，在实践中提高，在提高中实践，不断增强自己处事应变能力。
二、在待人处事的态度方面：能认真做事，真诚待人，但有时过于谨慎，思想保守。
有时情绪激动，决策失当。
主要表现在：一是由于坚韧的意志品质还有些欠缺，所以在工作中有时瞻前顾后，顾虑重重。
甚至存在畏难情绪，优柔寡断，步子较小;二是由于工作压力过大，情绪时有激动，所以表现在工作中有时不够冷静，时而小心谨慎，时而固执己见。
甚至把一些思考还不成熟的东西随口说出，缺乏严肃性;三是由于对人对事的要求过于理想化，所以有时对人对事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影响周围同志的工作主动性和创造性。
对此，在今后的工作实践中我将端正态度，多通过民主生活会开展批评与自我批评，多通过校长信箱与师生沟通，多深入群众倾听意见和建议。
同时养成自省、自励的习惯，不断磨炼自己的意志品质，培养坚韧的性格。
三、在工作作风和工作方法方面：能严守纪律，以身作则。
但处事较软，执行力度不够。
主要表现在刚柔分寸把握不好，往往是柔性有余，刚性不足。
一些制度和重点工作执行力太弱，一定程度上影响了工作效率和全局工作的推动。
究其原因是对同志们要求虽高，但心肠较软，以至于职责不能很好到位。
今后将从规范入手，努力做好三个结合：一是把制度管理的基础作用与文化管理的推动作用有机结合起来，切实做到落实制度不走样，强调文化不走神;二是把民主基础上的集中与集中指导下的民主有机结合起来，健全和完善学校民主管理机制，充分发挥教职工主人翁作用，凝心聚力抓执行;三是把干部工作作风的转变与干部工作方法的转变结合起来。
强调转变作风从自身开始。
大力倡导“一线工作法”，切实利用好干部的年度考核机制平台，让群众评价干部，让群众挑选干部。
四、在廉洁自律方面：能坚守原则抵住诱惑，但小节方面注意还不够好。
主要表现在：工作应酬，人来客往，相互请吃。
究其原因是随大流，不能坚守所至。
今后将严于律己，严格自律。
一是正确处理好“大节”与“小节”的关系，从细微琐碎处预警起，既保“大节”，也不失“小节”;二是主动接受警示教育，多学正面典型，多吸取反面教训，修身养性;三是以民主管理为基础，切实健全学校对财务管理制度和运作机制，主动接受群众监督。
总之，在今后的工作中，想问题、办事情、做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不能凭主观臆断行事。
敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。
重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。
创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封，从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，努力开创工作新局面。
自开展"治庸问责"活动以来，我通过对有关文件精神的学习，结合工作实际，针对“治庸提能，治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容，细致地查找工作生活中存在的问题和不足，深入剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，通过“治庸问责”活动切实转变工作作风、提高工作效率。
现就自查自纠情况报告如下：一、存在的主要问题：1、学习不深入。
对于理论知识学习存在急用、实用、浮躁思想，觉得具体工作任务是硬指标，而理论知识学习是软任务，可学可不学，满足于完成工作任务。
上级或领导安排就学，学完规定内容即可，学习处于被动状态。
还存在为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，把理论知识转化为提高自己、推进工作的意识欠佳，运用科学的思想、观点、方法去指导、分析、解决工作中的实际问题的能力不够，在学习中浅尝辄止、学后即丢，学习的积极性不高。
2、宗旨意识不强。
宗旨意识树立的不够牢固，贯彻上级的工作要求、本单位的工作任务和为人民服务的宗旨有所欠缺。
上级有要求才去做，本级有监督才完成，群众有诉求才去帮助。
只有出现问题才会去解决问题，没有忧患意识、服务意识、争先意识。
3、工作标准不高。
满足于把属于自己的工作干完干成，没有把求质量和数量有机的结合起来，没有把完成任务和提高自己结合起来，没有把自己的工作和单位大局结合起来，虽然完成任务，只求标准一般，重形式轻实效，应付多。
局限于套用老的形式、旧的思维去解决各项工作中遇到的新问题、新工作。
迎难而上、一抓到底少，工作不求精益求精，不求尽善尽美。
4、综合协调欠佳。
虽然在工作中认真负责，遵守单位各项制度，能按时完成领导交办的各项工作任务，但处理复杂问题欠缺攻坚克难的勇气，处理紧急事情欠缺通盘考虑的大局观，处理综合活动欠缺驾驭全局的能力，自己的能力素质与当前急难险重的各项工作任务相比，还存在不适应、不符合的地方。
二、存在问题原因分析：1、学习有惰性。
自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高，特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。
没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。
满足于现有的稳定工作，认为现在的知识和能力能够完成现阶段的工作任务，忧患意识不强，对自身的要求不高，得过且过思想严重，思想上比较散漫，对学习的重要性认识不够。
2、思想有误区。
为人民服务的宗旨停留在书面上、口头中，没有真正付诸实践。
忙于事务性工作，做事情浮于表面，流于形式，更缺乏刻苦学习的钻研精神，日常凭经验办事，思想观念僵化，思维封闭，创造力枯涸，没有强烈的激情，缺乏创新、拼搏、攻难、建功的勇气和魄力。
3、标准有下降。
“民众满意与否是衡量政府工作的唯一标准”。
在工作和学习中，存在精神不饱满、工作热情不高，处理事情不严谨、工作差错不少，干事效率不高、作的贡献不大。
在思考问题、处理问题不够严谨，自己的工作任务局限于领导满意，参与的事情局限于不出差错。
不善于从工作中总结经验、吸取教训、反思差距、改进自我。
4、能力有不足。
不学习、不思考、不进步必然导致跟不上工作节奏，把握不了工作重心，完成不好工作任务。
在疲于应付各项日常工作后，难于对大局做全面了解，对形式进行科学判断，对问题做正确处理。
三、整改措施1、学习理念转变。
学习理念的转变是一个人搞好学习的前提和基础，学习是提高素质的一种手段，也是素质的重要内容!要改变过去在学习上不正确的认识，从阶段学习向终身学习转变，从学了什么向学会什么转变。