中考语文现代文阅读答题模式

（1）先读题后读文。

一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。

（2）粗读全文，细读题目涉及的段落。

要注意把握文章的主要内容和中心意思。

答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

（3）仔细审题，思路清晰。

准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要我答什么（内容），要怎样答（形式）。

答案有几个问，或每个问分几层作答时，用“（1）、（2）、或①、②”标识。

（4）答题力求做到准确、简洁、全面。

答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。

如果没有字数限制，尽可能多答。

（5）忠实于原文。

尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合。

能用原文作答的不用自己的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则。

（6）采用“看分答题”的方法。

根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点。

（7）认真书写。

卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。

（8）联系上下文作答。

答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。

例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承（文章要看两遍或以上。

尤其是开头和结尾。

）1、一句话概括事例（故事）或主要内容：：谁（在何时何地）+ 干什么+ 结果怎么样或什么（事物）+ 怎么样2、文章主旨或中心：②自己概括则如下：，表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。

1、含义：（1）联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）。

一词原指……，在这里指……，起到了……的作用。

（如有修辞，一定要结合特点来写）（2）从分析句子关键词、修辞、表现手法、主旨等入手。

，又指……（精神层面）。

（如果是个比喻句，只要写出本体）2、作用：（1）内容上：开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨（画龙点睛）、表达感情、表现人物的特点等。

（2）结构上：承上启下（过渡）、总领下文、总结上文的作用。

具体位置分析：（1）在开头：结构上：总领全文、首尾呼应、交代线索、引起下文、巧设悬念、铺垫、点题（照应文题）等。

内容上：奠定感情基调、交代事情的起因、引起下文的回忆、为下文……作铺垫。

（如果写了其他的事物和描写对象对比，一定要写出作用，即：将……和……对比，衬托了……，表达了……）（2）在中间：结构上：承上启下（过渡）内容上：承接了上文……内容，开启了下文……内容。

（3）在结尾：结构上：首尾呼应（照应开头），使结构严谨；收束全文，使结构完整；点题。

内容上：总结全文，点明主旨（一定要写清什么主旨）+总结全文+深化主旨+表现……如果结尾是抒情句，还需加：含蓄隽永，意蕴丰富，言有尽而意无穷，留给读者想象的空间。

如果结尾是环境描写，还需加：写了……景，渲染了……气氛，表现了……（中心）如果结尾是一句话，还需加：独句成段，意蕴丰富，给人留下回味的空间，言有尽而意无穷，增强表达效果。

如果结尾有省略号，还需加强调了……（省略的内容是强调的内容），言有尽而意无穷，留给读者想象的空间。

1、赏析句子：运用了……修辞手法，表现了（写出了）事物……的特点，表达了……的主题或情感。

2、赏析词语：+句中义（修辞、感情色彩、词性）+分析表达效果（结合中心思想或人物性格或情感）：原指……，这里指……，表现了（写出了）事物、人物……的特点，表达了……的主题或情感。

（注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。

）附：常见的几种修辞手法的表达作用：（3）夸张：突出事物……的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。

（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。

（6）反复：强调……的意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：加强语气，强烈抒情。

（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

（引用诗句：增添文采，使文章富有情趣。

）（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

2、从语言特色赏析句子：：本文语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文中的相干句子）”，它“……（适当地选入底下词库摘抄的语言）”。

例句：本文语言生动优美，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。

注意：结合语境和修辞要从下列语句中选择。

必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

语言赏析词库：形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼，发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔美、富有诗意、撼人心扉等。

3、点评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

（注意动词、形容词、叠词等）：解释词语在文中的含义+ 分析表达效果（结合中心思想或人物性格）+ 体现词语的准确性和生动性。

（三句话）常见题型：赏析=品味=批注=表达效果1、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写记叙文中议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

记叙文中议论的作用记叙文中抒情的作用2、描写的种类及作用：（1）人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理常见题型A、结合文章说说某某是个什么样的人。

（一般回答三个方面以上，注意题目的分数）B、用了……描写，写出了……（事），表现了……（性格）。

人物描写从另外一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

（2）其它描写方法：环境描写（包括自然环境描写、社会环境描写）自然环境描写（景物描写）的作用：3、分析是如何描写的：（1）如果有修辞，写出修辞的表达效果。

（2）描写的角度：描写人的角度：正面描写、侧面描写；描写景物的角度：感官——触觉、听觉、视觉、嗅觉等；（3）描写的方法：点面结合、虚实结合、动静结合、正面描写和侧面描写结合等。

1、文章记叙的线索是什么，有什么作用：线索：（1）人物线索（2）物品线索（3）事件线索（4）时间线索（5）情感线索方法：（1）关注题目（2）文中反复出现的词语、事物、句子（3）抒情议论，表达作者感情的句子。

（4）作者情感的变化（5）表时间的词语文章以……线索，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。

2、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展顺序）作用：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。

）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。

1）插入……的内容，为下文情节的发展作必要的补充，使文章内容更丰富完整；（2）为下文的……作铺垫；（3）如果有对比，应写出把……和……对比，衬托了人物……的心情（感情），（或突出中心）；（4）如果插入的是传说、神话，应写出增加了神秘色彩。

3、如何划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议、点面结合、虚实结合、动静结合、正面描写和侧面描写结合、借景抒情、以物喻人……：本文采用了……的写作手法，作者通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……。

例句：本文采用象征的手法，作者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

（1）对比手法：……和……形成鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点。

（2）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或物质衬托首要的人或物质，突出首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。

衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主。

（3）欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象。

既激发了读者的阅读兴趣，又上下文形成对比，突出所写的对象，使情节起伏，收到出人意料的动人效果。

（4）前后照应：（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（5）巧设悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

（6）象征手法：用……事物象征……事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章表现力。

（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）联想、想象：丰富文章内容，言有尽而意无穷。

（9）借景抒情：情景交融，使文章充满诗情画意。

（10）铺垫、伏笔：内容前后照应，情节严丝合缝。

1、第一人称：给人以真实可信之感，便于作者直抒胸臆。

2、第二人称：好像和读者面对面交流，使人感到特别亲切，便于抒发感情。

3、第三人称：1、含义：，又指……（深层含义，结合主旨来谈）2、作用：（1）表达效果方面：运用修辞、设置悬念或新颖等吸引读者的阅读兴趣；（2）结构方面，作为全文的线索贯穿全文；（3）内容方面：概括文章主要内容（中心事件）；（4）主旨方面：揭示了主旨，表达了……的中心；1、选材的特点：以小见大、选材新颖21、叙事类散文：朴素清新、亲切感人、语言质朴、感情真挚、平淡中蕴含深情、温馨浪漫、富有想象力，如《背影》2、写景类散文：清新隽永、恬淡明丽、生动优美、富有诗意，如《春》、《绿》；3；+具体阐述（结合文段内容）（１）要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示；（２）结合实际，对文中说明的现象提出合理化提议和设想；（３）对文中的人物进行评价；（４）发挥联想、想象，根据语境补写心理活动。

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。

（1）用第一人称，抒发时最好要有标志性语言。

可以用“我认为……。

比如……”等标志性语言。

先用“我认为……”言简意赅地表白自己的观点。

（2）采用１＋２或１＋３的形式，必须仔细研读具体语境。

先用一句话概括出自己的看法或体会，再用“比如”、“例如”之类的词语，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

（3）语言要通顺，抒发要流畅，尽量有文采。

1（１）常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……；（２）通常为往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答；（３）找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。