小班体育活动聪明的蚂蚁教案及反思
幼儿园小班优秀体育活动教案《聪明的蚂蚁》含反思
幼儿园小班优秀体育活动教案《聪明的蚂蚁》含反思一、活动目标1.培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
2.通过游戏锻炼幼儿的爬行、跳跃、投掷等基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、活动准备1.教具：蚂蚁头饰、沙包、圈圈、绳子。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉活动场地和教具。
2.讲述故事《聪明的蚂蚁》，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
（二）基本部分1.游戏一：蚂蚁搬家（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组排成纵队。
（2）每组的第一名幼儿手持沙包，后面的幼儿依次抓住前面幼儿的衣角，形成“蚂蚁搬家”的队伍。
（3）发令后，第一名幼儿将沙包传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到沙包。
（4）一名幼儿将沙包放入圈圈，小组完成任务，最快的小组获胜。
2.游戏二：蚂蚁探险（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）在场地中设置障碍物，如绳子、圈圈等。
（3）发令后，每组幼儿按照顺序，依次通过障碍物，完成探险任务。
（4）最快完成探险任务的小组获胜。
3.游戏三：蚂蚁运粮（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）在场地一端放置沙包作为“粮食”，另一端为“家”。
（3）发令后，每组的第一名幼儿将沙包夹在腿间，跳跃前进，将“粮食”运回家。
（4）全部幼儿完成任务后，最快的小组获胜。
（三）结束部分1.组织幼儿做放松运动，缓解活动中的紧张情绪。
四、活动反思1.本次活动充分激发了幼儿的参与热情，他们在游戏中表现出积极、勇敢、自信的品质。
2.通过本次活动的开展，幼儿的团队协作能力和集体荣誉感得到了提升。
3.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
4.对于活动中表现优秀的幼儿，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.在今后的教学活动中，要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学质量。
6.加强家园合作，让家长了解幼儿园的教育理念，共同关注幼儿的成长。
聪明的蚂蚁小班优质教案及反思通用
聪明的蚂蚁小班优质教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》，具体内容为第三章“聪明的动物”中的第二节“蚂蚁搬家的秘密”。
详细内容包括：了解蚂蚁的生活习性，探究蚂蚁搬家的过程，学习蚂蚁合作互助的精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的基本生活习性，知道蚂蚁搬家的过程和方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的好奇心，培养幼儿关爱动物、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解蚂蚁搬家的过程和方法。
重点：了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁搬家的视频、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿描述蚂蚁的特征，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放蚂蚁搬家的视频，让幼儿观察并讲述蚂蚁搬家的过程，引导幼儿思考蚂蚁如何合作完成搬家。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示蚂蚁搬家的图片，让幼儿用画笔、卡片等学具，模仿蚂蚁搬家的过程。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论蚂蚁搬家时的合作互助精神，每组选一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 蚂蚁的基本生活习性2. 蚂蚁搬家的过程和方法3. 合作互助精神七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁搬家的过程，并用文字描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的其他生活习性，记录在作业本上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养了幼儿的观察、表达、合作能力。
课后，教师应关注幼儿对蚂蚁其他生活习性的了解，引导幼儿观察生活中的其他动物，发现大自然的奥秘。
同时，可组织一次户外活动，让幼儿亲身观察蚂蚁，加深对蚂蚁的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度与互动性；4. 小组讨论与分享的引导；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实质性。
小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思郭老师
一、活动名称：小班体育活动《聪明的蚂蚁》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是如何搬运食物的。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、小礼物、障碍物等。
2. 场地：户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做蚂蚁搬家的游戏，让幼儿模仿蚂蚁的动作，感受蚂蚁的辛苦。
2. 基本活动（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。
2. 幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长，带领队员完成任务。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 结束活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次活动的成果，给予幼儿积极的评价。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的团队协作能力和手眼协调能力。
在游戏过程中，幼儿学会了互相帮助、互相鼓励，充分体验到了体育活动的乐趣。
但在活动组织方面，仍有改进空间，如在活动准备环节，可以增加更多有趣的教具，提高幼儿的兴趣。
在活动过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，提高幼儿的动作准确性。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏过程，让幼儿模仿并学习蚂蚁的搬运行为。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队协作能力。
3. 情境教学法：创设蚂蚁生活的情境，让幼儿在情境中感受蚂蚁的辛苦和智慧。
七、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的种类、生活环境、食物来源等。
2. 蚂蚁的搬运行为：蚂蚁如何搬运食物，蚂蚁的团队协作精神。
3. 蚂蚁的智慧：蚂蚁如何寻找食物，蚂蚁的通讯方式等。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蚂蚁的搬运行为，让幼儿了解蚂蚁是如何搬运食物的。
小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案附反思
小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案附反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是如何搬运食物的。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱之情。
二、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、小礼物、蚂蚁搬运的食物模型。
2. 场地：户外操场或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：蚂蚁体操。
教师带领幼儿做蚂蚁体操，模仿蚂蚁的动作，如蚂蚁爬行、蚂蚁转弯等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）：蚂蚁搬运食物。
教师将幼儿分成若干小组，每组有一只“蚂蚁队长”，队长带领队员一起搬运食物模型。
要求幼儿用手臂弯曲的方式搬运食物，培养手眼协调能力。
3. 游戏环节（5分钟）：蚂蚁找家。
教师在场地设置若干个“蚂蚁家”，每个家庭由一名幼儿扮演“蚂蚁宝宝”，其他幼儿扮演“蚂蚁工人”。
游戏开始后，蚂蚁工人要找到自己的宝宝，并将其安全送回家。
4. 放松活动（5分钟）：蚂蚁舞蹈。
教师带领幼儿跳一段轻松的舞蹈，让幼儿在欢快的音乐中放松身心。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保活动安全、愉快。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助、关心。
3. 对于幼儿在活动中的问题，教师应及时引导、纠正，提高幼儿的认知水平和技能。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、小礼物、蚂蚁搬运的食物模型、蚂蚁家的玩具模型。
2. 场地：户外操场或室内活动场地，确保安全无障碍。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：蚂蚁体操。
教师带领幼儿做蚂蚁体操，模仿蚂蚁的动作，如蚂蚁爬行、蚂蚁转弯等，让幼儿充分活动身体。
小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思
一、活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
3. 通过参与活动，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、小礼物、呼啦圈、垫子。
2. 场地设置：户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做蚂蚁体操，模仿蚂蚁爬行、转弯等动作。
b. 开展“蚂蚁找家”游戏，幼儿戴好蚂蚁头饰，听到老师的口令后，迅速找到自己的“家”（呼啦圈）。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，开展“蚂蚁运粮食”游戏。
b. 幼儿分成若干小组，每组有一个队长，队长带领队员共同完成任务。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做蚂蚁放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 幼儿互相交换蚂蚁头饰，分享游戏过程中的喜悦。
四、活动延伸：1. 教师与幼儿讨论：今天我们一起做了什么游戏？你们觉得蚂蚁怎么样？2. 家园共育：请家长观察幼儿在家的表现，鼓励幼儿参与家庭活动，培养幼儿的团队合作精神。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造更多的锻炼机会。
六、教学内容：1. 学习蚂蚁的生活习性，包括蚂蚁的饮食、睡眠、繁殖等。
2. 通过体育活动，培养幼儿的观察力、协调力和团队合作精神。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察教师的动作来学习蚂蚁的行为。
2. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验和学习蚂蚁的生活习性。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中相互学习，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 介绍蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的特点和生活方式。
2. 进行蚂蚁模仿游戏，让幼儿通过模仿蚂蚁的动作来锻炼身体。
小班健康教案及教学反思《聪明的蚂蚁》
小班健康教案及教学反思《聪明的蚂蚁》一、教学内容本节课的教学内容选自小班健康领域教材《聪明的蚂蚁》。
本节课主要讲述蚂蚁的生态环境、生活习性以及蚂蚁的团队合作精神。
通过本节课的学习，让学生了解蚂蚁的特点，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生态环境、生活习性以及团队合作精神。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解蚂蚁的生态环境、生活习性以及团队合作精神。
难点：培养学生观察大自然、保护生态环境的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、蚂蚁模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示图片和视频，让学生观察蚂蚁的生活环境，引发学生对蚂蚁的兴趣。
2. 蚂蚁的特点：通过PPT展示蚂蚁的生态环境、生活习性，引导学生了解蚂蚁的特点。
3. 蚂蚁的团队合作精神：讲述蚂蚁如何分工合作，搬运食物，让学生认识到团队合作的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论蚂蚁的团队合作精神在我们生活中的应用。
5. 实践活动：让学生动手制作蚂蚁模型，培养学生的动手能力和观察能力。
六、板书设计蚂蚁的特点：生态环境、生活习性、团队合作精神七、作业设计1. 画一画你心中的蚂蚁，并描述它的生活环境。
答案：略2. 观察身边的动植物，写一篇关于它们的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实践活动等多种方式，让学生了解了蚂蚁的特点和团队合作精神。
在教学中，学生积极参与，表现出对大自然的热爱。
但在保护生态环境的教育方面，还有待加强。
在今后的教学中，我将引导学生更多地关注大自然，培养他们的环保意识。
拓展延伸：1. 组织学生参加户外活动，观察蚂蚁及其他动植物，培养学生的观察能力。
2. 开展环保主题活动，让学生参与到保护生态环境的实践中。
3. 邀请专家进行专题讲座，让学生深入了解大自然的奥秘。
小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思
一、活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是如何搬运食物的。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 蚂蚁模具若干2. 食物（如豆子）3. 蚂蚁搬运工具（如小勺子）4. 草地或沙地5. 教学PPT三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做蚂蚁爬行的动作，模仿蚂蚁搬运食物的过程。
让幼儿熟悉蚂蚁的生活习性，为的活动做好准备。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍蚂蚁的外形特征、生活习性，让幼儿了解蚂蚁是如何搬运食物的。
2. 教师演示如何用模具制作蚂蚁搬运食物的游戏，并讲解游戏规则。
3. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿在草地或沙地上模仿蚂蚁搬运食物，体验团队合作的力量。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，拍照或绘画记录。
2. 环境创设：在班级自然角设置蚂蚁生活的环境，让幼儿持续关注蚂蚁的成长。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁搬运食物游戏的兴趣。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协调等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和创造力发展情况。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在观察、动手、协作等方面的进步。
七、活动注意事项：1. 在活动前，教师应确保幼儿了解蚂蚁的生活习性，以免在活动中产生恐惧感。
2. 教师要确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2024年聪明的蚂蚁小班教案及反思通用
2024年聪明的蚂蚁小班教案及反思通用一、教学内容本节课选自《聪明的蚂蚁》主题活动，涉及教材的第三章《蚂蚁的生活》和第四章《蚂蚁的智慧》。
详细内容包括蚂蚁的基本生活习性、群体合作方式、觅食策略以及蚂蚁在自然界的角色。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的基本生活习性和群体合作方式，认识到蚂蚁的智慧。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生的探究欲望。
3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的智慧与合作方式的多样性。
重点：蚂蚁的基本生活习性、觅食策略以及蚂蚁在自然界的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁觅食的实验器材。
2. 学具：放大镜、观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的外形特征，激发学生对蚂蚁的兴趣。
2. 教学内容讲解（1）播放蚂蚁生活习性的视频，引导学生了解蚂蚁的基本生活习性。
（2）讲解蚂蚁的群体合作方式，分析蚂蚁的智慧。
3. 例题讲解通过蚂蚁觅食的实例，讲解蚂蚁如何利用信息素进行沟通，引导学生认识到蚂蚁的智慧。
4. 随堂练习让学生分组进行蚂蚁觅食实验，观察并记录蚂蚁的觅食策略。
（2）拓展讨论：蚂蚁在自然界的作用，如何保护生态环境。
六、板书设计1. 蚂蚁的基本生活习性2. 蚂蚁的群体合作方式3. 蚂蚁的智慧：信息素沟通、觅食策略4. 蚂蚁在自然界的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活习性和觅食策略。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁的生活习性和觅食策略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了蚂蚁的生活习性和智慧。
但在实验过程中，部分学生对蚂蚁的观察不够细致，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他小动物的生活智慧，培养学生关爱生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定蚂蚁的智慧与合作方式是本节课的难点，这需要教师在备课过程中深入研究蚂蚁的行为学原理，以便在课堂上能够清晰、生动地讲解。
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小班体育活动聪明的蚂蚁教案及反思
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小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思小班体育活动《聪明的蚂蚁》教案及反思
【活动设计背景】
班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是班的发展方向，因此设计了此次教学活动。
【活动目标】
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
【教学重点、难点】
1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。
2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。
【活动准备】
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。
（2）蚂蚁头饰若干只；
（3）录音机、音乐磁带若干。
【活动过程】
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。
（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。
摇摇身体转个圈，是聪明的好宝宝）
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。
接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。
这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。
第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。
重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。
第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。
重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
【教学反思】
在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。
活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。
第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。
鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。
第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。
鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。
多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。
现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。
而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。
因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。
《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。