脑瘫的病因
小儿脑性瘫痪
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二、脑瘫的临床表现
6.震颤型 锥体外系相关的静止性震颤。
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二、脑瘫的临床表现
7.混合型 同时兼有上述两型以上的特点。两种或两 种以上症状同时存在时，可能以一种类型 表现为主，也可以大致相同。
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二、脑瘫的临床表现
• 脑瘫的主要特征是： ①四肢和躯干的非对称；②某种固定的运 动模式；③抗重力运动困难；④分离运动 困难；⑤发育不均衡；⑥肌张力不平衡； ⑦原始反射残存；⑧存在异常的感觉运动； ⑨联合反应和代偿运动。
一、评定的目的
明确患儿的发育水平、障碍的程度、 异常姿势与反射的状态、异常肌紧张的 范围与分布、正常的自律反应出现与否、 有否变形与挛缩等，为设计合理的康复 治疗方案提供依据。
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二、评定的原则
强调整体评定的重要性，重视脑瘫 患儿异常发育特点即脑的未成熟性和异 常性，注意原发损伤和继发障碍。以正 常儿童整体发育对照，进行身心全面的 评定。
一、脑瘫的分类
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二、脑瘫的临床表现
1.痉挛型 此型在脑瘫患儿中最常见，占 50%~60%。是大脑皮层损害的结果，呈锥 体束受损的体征。病因多为脑缺氧、缺血、 出血、脑损伤等。临床表现为运动发育较 同龄儿明显落后、异常姿势、肌张力增高、 紧张甚至痉挛、僵硬、强直。下肢检查时 可见折刀征、膝腱反射亢进。
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三、评定的内容
（2）生理反射 矫正反射
平衡反应 保护性伸展反射 生理反射
背屈反应
牵张反射
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三、评定的内容
（3）病理反射 锥体系受到损害时可以存在Babinski征 及Babinski等位征。但此类反射在婴幼儿是 可以正常存在的，在两岁以后依然存在有 病理意义，说明存在脑损伤。
脑瘫健康教育
脑瘫健康教育脑瘫是一种常见的儿童运动障碍疾病，它对患者的身体和生活造成了很大的影响。
为了提高脑瘫患者和他们的家庭对于脑瘫的认识和理解，以及如何管理和改善脑瘫患者的生活质量，脑瘫健康教育起到了至关重要的作用。
脑瘫健康教育的目标是向患者、家庭和社会传达关于脑瘫的相关知识，提供必要的支持和指导，以帮助他们更好地应对脑瘫的挑战。
以下是脑瘫健康教育的标准格式文本，详细介绍了脑瘫的定义、病因、分类、症状、诊断、治疗和康复等方面的内容。
1. 脑瘫的定义：脑瘫是一种由于婴幼儿时期大脑发育异常或损伤所引起的运动和姿势障碍疾病。
它是一种非进行性的病症，即病情不会逐渐恶化，但会对患者的生活产生长期的影响。
2. 脑瘫的病因：脑瘫的病因可以包括胎儿期、婴幼儿期和幼儿期的各种原因，如早产、窒息、脑损伤、感染等。
这些因素会导致大脑发育异常或损伤，进而引发脑瘫。
3. 脑瘫的分类：脑瘫可以根据运动障碍的类型和受累的肢体部位进行分类。
常见的分类包括痉挛型、强直型、混合型等。
不同类型的脑瘫表现出不同的症状和运动障碍。
4. 脑瘫的症状：脑瘫的症状主要表现为姿势异常、运动障碍、肌肉紧张、平衡困难等。
患者可能会出现步态异常、肢体僵硬、肌肉萎缩等症状，严重影响日常生活和运动能力。
5. 脑瘫的诊断：脑瘫的诊断通常需要结合患者的病史、临床表现和影像学检查。
医生会对患者进行详细的体格检查，包括神经系统和肌肉的评估。
此外，神经影像学检查如脑电图、磁共振成像等也有助于确定脑瘫的诊断。
6. 脑瘫的治疗：脑瘫的治疗主要包括药物治疗、物理治疗、康复训练等多种综合手段。
药物治疗可以通过减轻肌肉痉挛和改善运动控制来缓解症状。
物理治疗和康复训练可以帮助患者改善肌肉力量、平衡能力和日常生活技能。
7. 脑瘫的康复：脑瘫的康复是一个长期的过程，需要患者、家庭和医疗团队的共同努力。
康复过程中，物理治疗师、职业治疗师和言语治疗师等专业人士会根据患者的具体情况制定个性化的康复计划，以提高患者的功能能力和生活质量。
脑瘫健康教育
脑瘫健康教育脑瘫是一种常见的神经发育障碍，主要特征是肌肉控制和协调的障碍。
脑瘫患者通常在婴幼儿期就开始浮现症状，这对他们的生活和发展产生了重大影响。
因此，脑瘫健康教育对于患者及其家人来说至关重要。
本文将详细介绍脑瘫健康教育的内容和重要性。
一、脑瘫的定义和分类脑瘫是一种由于大脑发育异常或者损伤引起的运动功能障碍。
根据病因和症状的不同，脑瘫可分为四种类型：痉挛型、强直型、混合型和不定型。
每种类型都有不同的特点和表现，因此需要针对不同类型的脑瘫患者进行个性化的健康教育。
二、脑瘫的病因和风险因素脑瘫的病因多种多样，包括产前、产时和产后因素。
产前因素包括母体感染、胎儿发育异常等；产时因素包括窒息、早产等；产后因素包括脑损伤、感染等。
了解脑瘫的病因和风险因素有助于预防和早期干预，减少脑瘫的发生率。
三、脑瘫的早期识别和干预早期识别和干预对于脑瘫患者的康复非常重要。
通过定期的婴幼儿健康检查和发育评估，可以及早发现脑瘫的迹象。
一旦发现异常，及时转诊至专业的医疗机构进行进一步的评估和治疗。
早期干预包括物理治疗、语言治疗、康复训练等，旨在改善患者的运动功能和生活质量。
四、脑瘫患者的日常护理脑瘫患者需要特殊的日常护理。
首先，保持良好的体位，避免长期处于同一姿式，防止肌肉僵硬和畸形的发生。
其次，进行适度的运动和康复训练，有助于改善肌肉控制和协调。
此外，合理的饮食和营养摄入也对脑瘫患者的健康至关重要。
五、脑瘫患者的心理支持和社会融入脑瘫患者往往面临心理压力和社会隔离。
因此，提供心理支持和匡助他们融入社会是非常重要的。
家庭成员和社会机构可以提供情感支持和康复指导，匡助脑瘫患者建立自信心和积极的心态，充分发挥他们的潜力。
六、脑瘫的预防和宣传教育预防是最好的治疗。
通过宣传教育，提高公众对脑瘫的认识和了解，有助于预防脑瘫的发生。
定期进行孕前检查、避免孕期感染、保持良好的生活习惯等都是预防脑瘫的重要措施。
此外，加强对脑瘫患者权益的保护和支持也是宣传教育的重要内容。
脑瘫的名词解释
脑瘫的名词解释脑瘫是一种神经系统发育障碍，它会影响到身体的运动能力、姿势和平衡能力。
这种疾病通常在婴儿期或幼儿期就会出现，它的症状包括肌肉僵硬、肌肉松弛、肌肉协调不良、运动迟缓等等。
脑瘫是一种终身疾病，但是通过适当的治疗和康复训练，患者可以得到一定的改善。
脑瘫的病因有很多种，其中最常见的是胎儿期或者出生时的缺氧，也就是说，这种疾病与神经系统的损伤有着密切的关系。
其他的病因包括产伤、感染、脑炎、颅内出血等等。
脑瘫的患者通常会出现多种症状，这些症状会随着年龄的增长而逐渐变化，但是大多数的症状都与运动有关。
脑瘫的治疗方法有很多种，其中最常见的是物理治疗、语言治疗和康复训练。
物理治疗通常包括按摩、拉伸、电疗等等，这些方法可以帮助患者恢复肌肉的灵活性和力量。
语言治疗则是针对患者的言语障碍进行的，康复训练则是通过一系列的训练和练习来帮助患者恢复运动能力和协调能力。
除了传统的治疗方法之外，现在还有一些新的治疗方法出现，比如说运动疗法和音乐疗法。
运动疗法是通过一些特定的运动来帮助患者恢复运动能力和协调能力，而音乐疗法则是通过音乐来提高患者的情绪和心理状态，从而达到治疗的效果。
脑瘫对患者的生活和家庭造成了很大的影响，但是患者并不是孤独的，他们可以通过参加一些脑瘫患者协会或者社区组织来获得支持和帮助。
这些组织不仅可以提供一些信息和建议，还可以帮助患者和家庭融入社会，享受正常的生活和文化活动。
总之，脑瘫是一种常见的神经系统发育障碍，它会影响到患者的运动能力和协调能力。
虽然这种疾病是终身性的，但是通过适当的治疗和康复训练，患者可以得到一定的改善。
患者和家庭也可以通过参加一些组织来获得支持和帮助，从而更好地适应社会生活。
脑瘫健康教育
脑瘫健康教育脑瘫是一种常见的儿童运动障碍疾病，它对患者的生活和发展产生了重大影响。
为了提高公众对脑瘫的认识和理解，促进脑瘫患者的康复和融入社会，开展脑瘫健康教育显得尤为重要。
本文将介绍脑瘫的基本知识、康复治疗和日常护理等方面的内容，帮助读者更好地了解脑瘫，并为脑瘫患者及其家人提供实用的健康教育指导。
一、脑瘫的基本知识1. 定义：脑瘫是一种由于大脑发育异常或损伤导致的运动和姿势障碍的疾病。
它可以在胎儿期、出生时或婴幼儿期发生。
2. 分类：根据运动障碍的类型和严重程度，脑瘫可分为四种主要类型：痉挛型、痉挛-痉挛性混合型、运动不协调型和其他特殊类型。
3. 病因：脑瘫的病因多种多样，包括胎儿期的脑损伤、早产、低出生体重、窒息、感染等。
遗传因素在某些脑瘫病例中也可能起到一定作用。
二、脑瘫的康复治疗1. 多学科团队：脑瘫康复治疗需要多学科的协作，包括儿科医生、康复医生、物理治疗师、职业治疗师、言语治疗师等。
他们共同制定个性化的康复计划，帮助患者恢复功能和提高生活质量。
2. 物理治疗：物理治疗是脑瘫康复的重要组成部分，通过运动训练和功能训练来改善患者的运动能力和姿势控制。
3. 职业治疗：职业治疗师通过日常生活技能训练和适应性设备的使用指导，帮助脑瘫患者提高生活自理能力和社交技能。
4. 言语治疗：言语治疗师通过语言和沟通训练，帮助患者克服言语障碍，提高语言表达能力。
5. 手术治疗：对于某些严重的脑瘫病例，手术治疗可能是必要的。
常见的手术包括肌肉松弛手术、肌腱延长手术等。
三、脑瘫的日常护理1. 营养饮食：脑瘫患者需要均衡的营养饮食，包括蛋白质、维生素、矿物质等。
饮食应根据患者的具体情况进行个性化调整。
2. 皮肤护理：脑瘫患者常常因为长时间的卧床或坐位活动受限而容易出现压疮。
定期翻身、保持皮肤清洁和干燥是预防压疮的重要措施。
3. 排便训练：脑瘫患者常常伴有肠功能障碍，如便秘或尿失禁。
建立规律的排便训练和饮食调整可以有效缓解这些问题。
脑瘫健康教育
脑瘫健康教育一、背景介绍脑瘫是一种常见的儿童运动障碍疾病，其特点是肌肉协调障碍、运动功能障碍等。
脑瘫患者需要终身照护和康复治疗，而健康教育对于脑瘫患者及其家庭来说尤为重要。
本文旨在提供关于脑瘫健康教育的标准格式文本。
二、脑瘫的定义和分类脑瘫是一种由于脑部发育异常或损伤引起的运动和姿势障碍的疾病。
根据运动障碍的类型和程度，脑瘫可分为四种主要类型：痉挛型、强直型、混合型和共济失调型。
三、脑瘫的病因和发病机制脑瘫的病因多种多样，包括产前、产时和产后因素。
常见的病因包括胎儿发育异常、产时缺氧、脑部感染和外伤等。
这些因素会导致脑部神经元的损伤或死亡，进而引发脑瘫。
四、脑瘫的临床表现脑瘫患者的临床表现因其类型和程度的不同而有所差异。
常见的症状包括肌肉僵硬、肌张力异常、运动协调障碍、肌肉萎缩等。
此外，脑瘫患者还可能伴随智力障碍、言语障碍和视听障碍等。
五、脑瘫的康复治疗脑瘫的康复治疗包括物理治疗、作业治疗、语言治疗和辅助技术等。
物理治疗旨在改善肌肉协调和运动功能，作业治疗帮助患者提高日常生活技能，语言治疗促进言语和沟通能力的发展，辅助技术提供辅助设备和技术支持。
六、脑瘫患者的日常护理脑瘫患者需要特殊的日常护理。
护理包括定期翻身、保持皮肤清洁和干燥、合理饮食和营养补充、预防感染等。
此外，家庭成员还应提供情感支持和心理疏导，帮助患者建立自信和积极的心态。
七、脑瘫患者的心理健康教育脑瘫患者常常面临心理压力和自卑情绪。
心理健康教育对于脑瘫患者的康复至关重要。
家庭成员和医护人员应帮助患者树立积极的心态，提供情感支持和鼓励，鼓励患者参与社交活动，培养自信心。
八、脑瘫患者的社会适应能力培养脑瘫患者的社会适应能力培养是健康教育的重要内容。
家庭成员和社会工作者应帮助患者建立良好的人际关系、提高自理能力、培养独立生活技能，为患者的社会融入提供支持和指导。
九、脑瘫患者的家庭支持与康复资源脑瘫患者的家庭需要得到充分的支持和帮助。
社会各界应提供康复资源和服务，包括康复机构、康复设备、康复专家和康复经费等。
脑瘫的健康教育有
脑瘫的健康教育有
脑瘫是一种运动障碍的神经发育疾病，对患者的身体功能和协调能力造成严重影响。
以下是有关脑瘫的健康教育要点：
1. 了解脑瘫的病因和症状：脑瘫主要是由于胎儿期或生后早期的脑损伤引起的，其特征包括肌肉僵硬、肌肉无力、肌肉协调能力差等。
2. 寻求专业医疗帮助：如果怀疑自己或家人出现了脑瘫的症状，应及早咨询医生，进行专业的诊断和治疗。
3. 进行康复治疗：康复治疗是脑瘫患者的重要治疗方法，包括物理治疗、语言治疗、职业治疗等，可以帮助患者恢复或提高日常生活的功能和独立性。
4. 提供适宜的教育环境：教育机构应提供脑瘫儿童特殊的教育环境和支持，包括适应性的学习资源、无障碍的校园设施等，帮助他们融入正常教育环境。
5. 重视心理健康：脑瘫患者易受到身体障碍的心理压力，家人和教育工作者应给予他们关心、理解和支持，帮助他们建立积极的心态。
6. 注意饮食与营养：脑瘫患者的饮食要均衡，注意补充维生素和矿物质，以促进身体康复。
7. 防止并发症：脑瘫患者容易出现各种并发症，如肌肉萎缩、
骨骼变形等，应定期进行专业检查和治疗，预防并处理这些并发症。
8. 加强家庭支持：脑瘫患者需要家庭的支持和关爱，家人应提供良好的生活条件、情感支持和康复训练，给予他们更好的生活质量。
以上是关于脑瘫的健康教育要点，希望大家能够更加了解和关心脑瘫患者，为他们创造一个更友善和包容的社会环境。
脑瘫 病情说明指导书
脑瘫病情说明指导书一、脑瘫概述脑瘫（cerebral palsysyndrome）又称脑性瘫痪，是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限综合征，因发育过程中胎儿或婴幼儿脑部受到非进行性损伤所致。
可伴随感觉、知觉、认知、行为等异常及癫痫发作、继发性骨骼肌肉系统异常。
本病严重影响小儿的身心发育，可给家庭带来沉重的负担。
英文名称：cerebral palsy syndrome其它名称：无相关中医疾病：暂无资料。
ICD 疾病编码：暂无编码。
疾病分类：暂无资料。
是否纳入医保：部分药物、耗材、诊治项目在医保报销范围，具体报销比例请咨询当地医院医保中心。
遗传性：与遗传有关，有家族史者患病风险增加发病部位：颅脑常见症状：运动障碍、姿势异常主要病因：早产、低出生体重、新生儿窒息/新生儿缺氧缺血脑病、新生儿高胆红素血症、宫内感染检查项目：体格检查、颅脑 MRI、颅脑 CT、头颅 B 超、脑电图、肌电图、脑干诱发电位、智力及语言检查、病毒学检测重要提醒：若发现婴儿出现脑性瘫痪综合征相关症状应及时就诊，明确诊断、遵医嘱接受治疗，以免病情不断发展导致关节变形、挛缩及继发其他严重疾病，增加患儿痛苦。
临床分类：1、痉挛型四肢瘫以锥体系受损为主，包括皮质运动区损伤。
特征性表现是牵张反射亢进。
四肢肌张力增高，上肢背伸、内收、内旋，拇指内收，躯干前屈，下肢内收、内旋、交叉、膝关节屈曲、剪刀步、尖足、足内外翻，拱背坐，腱反射亢进、踝阵挛、折刀征和锥体束征等。
2、痉挛型双瘫症状同痉挛型四肢瘫，主要表现为双下肢痉挛及功能障碍重于双上肢。
3、痉挛型偏瘫症状同痉挛型四肢瘫，但表现在一侧肢体。
4、不随意运动型以锥体外系受损为主，主要包括舞蹈性手足徐动和肌张力障碍。
最明显特征是非对称性姿势，头部和四肢出现不随意运动，即进行某种动作时常夹杂许多多余动作，四肢、头部不停地晃动，难以自我控制。
肌张力可高可低，可随年龄改变。
腱反射正常。
静止时肌张力低下，随意运动时增强，对刺激敏感，表情奇特，挤眉弄眼，颈部不稳定，构音与发音障碍，流涎、摄食困难，婴儿期多表现为肌张力低下。
康复医学课件：脑性瘫痪(脑瘫)
案例二：长期康复治疗的坚持与成果
总结词
长期坚持康复治疗对脑性瘫痪患者具有显著成果。
详细描述
脑性瘫痪患者的康复治疗需要长期坚持。通过持续的物理治疗、药物治疗和职业 治疗等手段，患者可以逐步改善肢体功能，提高生活质量。长期坚持康复治疗可 以增强患者的自信心，提高生活质量和社会适应能力。
案例三：家庭康复护理的成功经验分享
作业疗法
日常生活活动训练
针对穿衣、进食、如厕、洗澡等 日常生活活动，进行训练和指导
，提高自理能力。
职业技能训练
根据患者的兴趣和能力，进行职业 技能训练，如手工艺、电脑操作等 ，增强社会适应能力。
辅助器具使用
教授患者使用辅助器具，如轮椅、 假肢等，提高生活质量和活动范围 。
言语疗法
语音清晰度训练
针对语音不清的患者，进行发音 器官的功能训练和语音清晰度训 练，提高语音清晰度和理解能力
。
语言理解能力训练
通过听、说、读、写等多种方式 ，提高患者的语言理解能力和表
达能力。
社交沟通训练
教授患者有效的社交沟通技巧， 如表达意见、情感交流等，增强
社交能力。
心理支持与干预
认知行为疗法
针对情绪问题、行为问题等进行认知行为疗法， 帮助患者调整心态，应对生活中的挑战。
支持性心理治疗
提供情感支持和鼓励，帮助患者增强自信心和应 对困难的能力。
日常生活活动中的精细动作能力评估
03
了解患者在日常生活中如吃饭、穿衣等活动中所表现出的精细
运动能力。
日常生活活动能力测试
01
02
03
基本生活技能评估
观察患者是否能够独立完 成基本生活技能，如洗澡 、梳头、进食等。
脑 性 瘫 痪
三、脑瘫病理变化
脑瘫病理变化可表现为脑弥漫性病变，大脑皮 质神经细胞性坏死、神经细胞减少、胶质细胞 增生、脑萎缩、脑沟增宽、脑室扩大、室管膜 下出血、脑室内白质软化、脑白质丧失，脑软 化囊腔形成，脑积水，各种脑畸形。 人脑病变部位与功能障碍相关，大脑皮质及锥 体束受损主要表现为痉挛性瘫痪；手足徐动型 主要病变在椎体外系基底核，共济失调型病主 要病变在小脑。
4、肌张力异常、姿势异常、反射异常
肌张力是指在安静状态下肌肉的张力度。通 过触摸、被动屈伸、摆动、旋转肢体以了解 肌张力情况。脑瘫小儿不同年龄及不同类型 肌张力表现有所不同，痉挛型脑瘫在新生儿 期大多表现为肌张力低下，以后逐渐增高， 少数表现肌张力增高。手足徐动型1岁以内往 往无肌张力增高，随年龄增长而肌张力增高。
脑性瘫痪
景谷县妇幼保健院 马琳
一、定义
脑性瘫痪（简称脑瘫） 是指出生前至出生后一月内发育时期各种原因 引起的非进行性脑损伤所致的综合症。主要表现： 中枢性障碍及姿势异常。伴有或不伴有智力低下、 癫痫、语言障碍、行为异常等。在脊髓灰质炎控制 以后，脑瘫成为引起 小儿残疾的主要疾病。是小儿 致残率最高的疾病，严重影响小儿身心发育。近几 年统计脑瘫的发生率达20‰—30‰。男孩多于女孩， 男女之比为1.13:1—1.57:1。脑瘫属中枢性，其病因 发生在脑的生长发育期，脑损伤为非进行性的，临 床症状一般在婴儿时期即出现。
伸手、抓取、握住、放松、指点、 拍打、叩锤、挤压、托起等，以二 指摘、三指拿、四指 抓等 （1)电疗 (2)湿热疗法 (3) (3)水疗； 5、音语疗法； 6、手术治疗； 7、肉毒素局部疗法。 2012年2月16日
谢谢大家！
2、作业疗法：
①上肢和手动功能训练：上肢和手 动训练是作业疗法中的重要内容之 一。
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脑瘫的病因
脑瘫发生的原因比较复杂，部分虽已弄清，但仍有部分尚不清楚。
从积极预防的观点出发，对每个脑瘫儿童都应尽力查找、分析其病因，广泛宣传预防措施，对***限度降低发病率有积极意义。
脑瘫发生的常见病因有：
遗传凡是精子、卵子或受精卵中存在的遗传物质发生了变化，使第二代发生的疾病叫遗传病。
遗传病大多有家族史，而且又多发生在近亲结婚的家庭中。
因遗传病引起的脑瘫占相当高的比例，在本院就诊的一个家庭中同时就有3个脑瘫儿童。
人类一种常染色体隐性遗传病——苯丙酮尿症，就是因为先天性缺乏一种酶，从而引起机体代谢障碍，而导致脑性瘫痪的。
这样的家族，—也可同时有多个孩子患脑瘫。
所以，应该做好婚前、产前遗传咨询，禁止近亲结婚，方能搞好优生优育。
感染妊娠妇女，尤其在怀孕的头三四个月内，要尽量避免感染疾病。
如果患病毒性疾病(如流感、带状疱疹、风疹等)就可能影响胎儿脑部的发育，以致胎儿出生后有可能出现脑瘫的一系列症状。
据病例分析报道，本院的脑瘫儿童中有的母亲在怀孕3个月时曾患过病毒性眼结膜炎(红眼病)，这与其子代发生脑瘫关系密切。
因此，一定要做好孕期保健，尽量预防感染疾病，特别是病毒性疾病。
脑缺氧由于脑缺氧而造成脑瘫，这在临床是十分多见的。
———引起胎儿脑缺氧的原因很多，例如：先兆流产、胎盘早剥、脐带绕颈、脐带打结等，这些因素都可影响胎儿的血循环导致低氧状态，继而影响胎儿脑部发育或使大脑受损伤。
新生儿脑缺氧的原因常由于窒息、羊水吸入、呼吸窘迫综合症以及产前母亲不恰当地使用镇静剂及麻醉剂，抑制了新生儿的呼吸中枢，造成气体交换障碍，血中含氧量下降，而使大脑发育受到抑制或伤害，从而导致脑瘫。
核黄疸由于母子血型不合或其他原因可使新生儿发生溶血症。
溶血症的特点之一是婴儿出生后24—36小时内出现周身皮肤重度黄疸。
如不及时治疗，黄疸持续加重，进一步侵犯中枢神经系统，将脑神经核染黄，故称核黄疸。
一旦发生核黄疸，小儿表现为两眼发直、阵阵尖叫、角弓反张、抽搐等，成活后可遗留脑瘫。
因此，一旦发现出生不到36小时的婴儿出现周身黄疸时，必须警惕，尽早到医院就诊，以防发生新生儿核黄疸。
早产、低体重出生时胎龄小于36周的称为早产儿，体重不足2500克的为低体重儿。
一般，双胞胎或多胞胎容易早产，且又多为体重不足。
早产儿、低体重儿胎内发育常不成熟，容易发生窒息和颅内出血，引起脑细胞损伤而遗留脑瘫。
代谢障碍孕妇发生妊娠中毒症(表现为高血压、浮肿、肾脏损害等)、患糖尿病等，由于代谢紊乱可使胎儿中枢神经系统受到损害，从而有可能导致脑瘫。
中毒孕妇用药不当、。
接触毒物、中毒都可影响胎儿神经系统的发育。
本院两名脑瘫儿童，病史中都记载着他们的母亲在怀孕期间曾有一氧化碳，即煤气中毒昏迷的历史。
由于煤气中毒，母体血液中含氧量降低，造成胎儿缺氧，损伤了脑的发育，以致造成脑瘫。
外伤妊娠期间，如果母亲遭受外伤，可以刺激胎儿使胎动次数增多。
剧烈胎动可导致脐带打结、扭转，从而发生血液循环障碍，使胎儿缺氧。
本院一例脑瘫儿童的母亲，怀孕3个月时曾因外伤造成内脏破裂，在全麻条件下行脾切除术，同时摘除一侧肾脏。
另两例脑瘫儿童的母亲也有怀孕期间从楼梯滑落跌倒的外伤史。
由此可见，妊娠期外伤可能导致脑瘫，孕妇要格外留神莫遭外伤。
其他除上所述外，部分脑瘫的原因尚不清楚，如先天性颅脑畸形可以引起脑瘫，但其实质机制及病因。
尚待探讨。
综上所述，脑瘫发生的原因甚多，常见的是遗传、感染缺氧、核黄疸、早产、中毒、外伤等。