五年级上册第四单元漫画作文课件

捧着、放进、伸出
练习２： 请将下面描写小男孩动
作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
• 精彩片断:
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在 回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时， 他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许 多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明， 爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下 腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每 天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本 上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那 些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥 想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。 他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写 了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完 的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出 大拇指说：“智多星，真是个智多星！”王刚把大字 贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地一笑。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼 岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应 该考虑一下，迈出最后一步……
• ２、看漫画作文的特点：
• （１）根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。 • （２）根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。 • （３）根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。
五年级上册第四单元习作例题
习作要求：仔细观察这组图画，你看到 了什么？想到了什么？和同学们交流。如果 你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带 到班上介绍给大家。 然后根据自己 介绍的漫画写 一篇习作。
写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编一个故 事，让读故事的 人自己去体会漫 画的含义。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
Hale Waihona Puke 思考的问题正确答案
主要写谁？
小女孩和小男孩
小女孩行为上有什么变化？
看到－商量－放进－称赞
（１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） （３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）
看漫画写出的作文就是看漫画作文。 是一种看图作文，是较难的看图作 文，是有意思的看图作文。
祭奠完先烈，我们又拾级回到雷亭。放眼望去，远山葱绿，田野黄绿相间；环村南北两路像两条龙一样环绕村庄；小河流水潺潺；河堤杨柳依依；村中主路两旁一排排红色的屋顶，掩映在绿树繁花 之中……蓝天白云，阳光煦暖！一片生机盎然、欣欣向荣的景象！美丽山村建设让古老的家乡旧貌换新颜！
高大的乳白色的纪念碑前，我们一家三口禁不住合影留念。从来没有一个四月天能够这样令人怦然心动！愿时光不老，留住美好的心情，留住无限的春光，留住最美的四月天！
20204.7原创首发
多瑙河可是美丽的，在诗情画意的两岸风光中，在亦梦亦幻的《蓝色多瑙河》的旋律中，在它流经10个国家的静美小镇和葡萄园、杏园、酒店里，在两岸的都城和古老的教堂、塔楼和修道院里，在 千百年来口口相传的民间故事里……
１、漫画的特点 漫画定义：用简单夸张的手法 来描绘生活和时事的图画。
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
看到—商量—写字—展示
扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
贴上了字条“文明只差一 步” 小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内，小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
• （２）、仔细看图， • 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步
让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王 刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮， 想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出 一张白纸，趴在地上在地上写着什么。一旁 的燕燕仍然在用力地干活。终于，垃圾被整 理干净了，王燕燕擦了擦额头上的汗珠，露 出了欣慰的笑容。这时，王刚把写好的标语 拿起来，贴在了垃圾桶上，看着“文明只差 一步”几个醒目的大字，王燕燕竖起了大拇 指说：“智多星，真是个智多星！”王刚摸 摸头笑了。过路的行人也都称赞他们是好孩 子。
２、深入思考，分析画意
• 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在 果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上 写“文明只差一步”的含义是什么？为什 么写这句，不写别的呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为， 提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友的文明行为吗？
(一 )只青蛙( )张嘴，( )只眼 睛( )条腿，扑通一声跳下水。
小山南坡是安葬烈士们的地方，也是大变样！都进行了整修、绿化。以前烈士们的坟墓就是一个个小土堆，每个坟前竖着一个小石碑。现在坟墓都做成长方形水泥的了，每个坟前都竖起高大的石碑。 以前这里杂草丛生，几乎找不到路，现在也是铺上了一个个石阶。山坡经过绿化，种上了冬青、花草、松树等植物，变成了花园一样，很漂亮美观。我们顺级而下，来到了烈士墓前，满怀敬仰地为赵守 福等先烈献上了采来的一支支野花。“青山有幸埋忠骨”，他们是最可爱的人！没有他们怎会有现在这和平、幸福的生活呢?在最美的四月天里，愿先烈们安息！愿先烈们含笑酒泉！o1彩票下载
孩子们走了，他们身后是漂亮干净的小路， 只有鲜艳的红领巾在阳光下显得更加耀眼夺 目了。
文明——只差一步
我看过一幅发人深思的漫画,我非常喜欢它,因 为它让我知道了“文明”到底离我们多远。
这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样的；
放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路 过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮 纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小 明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步 了，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。 小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾 吧！”小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃 圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。 不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明 明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶 上，只见上面写着；文明-只差一步。
文明只差一步
在一个阳光明媚的下午，阳光小学放学了。同 学们个个笑容满面地走出校门准备回家。
王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他 们有说有笑，真快活！正当他们走到一个拐弯处时， 一阵恶臭扑面而来，原来是街道旁的一个垃圾桶发 出的臭气。他们捂住鼻子走近一看，跟前的景象把 他们惊呆了：只见垃圾桶边堆满了垃圾，像一座座 小山，西瓜皮、香蕉皮、剩饭剩菜……发出的臭气 吸引来了一大群苍蝇，让人见了就恶心。王燕燕皱 着眉头生气说道：“这些人们怎么这么不讲文明， 把垃圾随处乱倒，这样不仅有碍环境卫生，还影响 了城市面貌，这种行为是不对的。”“那我们来做 点什么吧！”王刚说道。这时，王燕燕马上弯下腰 来用手一把一把地将果皮往垃圾桶里送。而王刚这 个智多星却不同，他心想：照燕燕这样，等于我们 每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从 根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，
讽刺的又是什么？
３、展开想像、创编故事
（１）把漫画故事写具体。 • 按照事情发展顺序写出： • 发现问题－商量办法 分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 • 将两个小朋友的神态、动作、语言、心
理描写出来。
练习１： 请将下面描写小女孩动
作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、
看完这幅短小的漫画，令我感慨万千。是啊，生 活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏 水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是
三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散 发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一 个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶， 人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那 样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到 垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是 人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个 人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何 一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境 要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量， 永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自 己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生， 懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公 交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？