人教版一年级英语《Classroom》PPT课件
《Unit 4 My classroom》教学设计新交际英语 版2024(一起)英语一年级上册
《Unit 4 My classroom》教学设计新交际英语 版2024（一起）英语一年级上册
教材分析 《Unit 4 My classroom》是 2024 - 2025 学年小学英语一年级上册新交际英语版（2024）（一起）的第四单元内容。本单元围绕 “我的教室”
这一主题展开，通过生动的图片、简单的对话和活动，引导学生学习教室中的物品名称，如 desk、chair、blackboard 等，以及用 “This
is...” 和 “There is...” 句型介绍教室中的物品和设施。教材内容贴近学生的校园生活实际，容易引起学生的共鸣，有助于培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力。
学情分析 一年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力难以长时间集中。在学习本单元之前，学生可能已经在日常生活中对教室中的一些物品有一定的认知，但对于这些物品的英语表达还比较陌生。因此，在教学过程中，要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，要注重反复练习，帮助学生巩固所学知识。
教学目标 1. 知识目标：学生能够掌握教室中物品的英语表达，如 desk、chair、blackboard 等；能够用 “This is...” 和 “There is...” 句型介绍教室中的物品和设施。2. 能力目标：培养学生的听说能力，使学生能够在日常生活中用英语介绍教室中的物品；培养学生的观察能力和思维能力，让学生能够通过观察图片和实物，理解教室中物品的含义。3. 情感目标：激发学生对校园生活的热爱之情，培养学生的爱护教室环境的意识；让学生在学习英语的过程中，感受校园生活的丰富多彩。
教学重难点 1. 教学重点：教室中物品的英语表达；用 “This is...” 和 “There
is...” 句型介绍教室中的物品和设施。2. 教学难点：物品单词的准确发音；用 “There is...” 句型进行正确的表达。
人教版2018学年英语一年级下册：1.4《Classroom》单元教案
人教版2018年英语一年级下册
第一单元
Unit 1 Classroom
第三课时
一、教学目标：
学生能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/
in/ on …，并能在恰当的情境中初步运用。
二、教学重难点：
本单元重点功能句的学习：Where is…? It’s under / in / on…
三、教学准备：光盘
四、教学时间： 年 月 日
五、教学过程：
一、复习
学生跟随录音说唱第一课的歌谣，复习巩固有关教室的词汇和三个表示位置的介词。
二、新课呈现
A Look, listen and repeat.
1、学生看教学课件猜老师在找什么。然后根据学生的回答顺势引出句型：Where is the ruler? 学生有些可以说出on the desk，然后补充完整：It’s on the desk.
2、领读重点句子及其回答：Where is the ruler? It’s on the desk.
3、教课老师问问题，学生一起回答。
4、让学生以Pair work形式，互问互答，练习这两句话。
5、操练
（1）教课老师把准备好的书放在椅子上，并提问：Where is the book? 引导学生回答：It’s on the chair.
（2）然后把书放在课桌里，练习介词in 的用法。
（3）再把书包放在课桌下面，练习介词under的用法。
B Do and say. 1、师生示范
（1）教课老师在讲台上摆放一个书包，把一支铅笔放入书包中。待整个过程让学生清楚后，提问学生：Where is the pencil? 学生做出回答后，教课老师把铅笔从书包中拿出来放在书包上面，再提问学生：Where is the pencil?
（2）同上方法，教课老师将教室中的物品摆在不同的位置，提问学生：Where
人教版新起点一年级英语下册《 Classroom》教案
人教版新起点一年级英语下册《Unit 1 Classroom》教案
第一课时
教学目标：
能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.
教学重难点：
能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
教学准备：课件
教学时间： 年 月 日
教学过程：
一、热身
教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。
二、新授
A. Look, listen and chant
（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
（二）教学歌谣
1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。
2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。
3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。
4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。（三）教学新单词：desk, chair, blackboard
1、教师课件出示图片，教学三个单词。
2、带领全班认读单词两到三遍。
3、词汇操练：听单词指出正确的实物。
（四）教学新单词：in, on, under
1、教师课件出示图片，教学三个单词。
2、带领全班认读单词两到三遍。
3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。
附：板书设计：
Unit 1 Lesson 1
blackboard chair desk
in on under
教学后记：_____________________________________ 第二课时
四年级英语《Unit 1 My classroom》课件
Unit 1 My classroom
第一课时 A learn教学设计
【教材研读】
本课主要以询问教室里的物品和数量展开，使学生能听懂指令做些关门、开窗、擦黑板等力所能及的小事。
【学情分析】
学生在三年级时学习过open your pencil box等内容，该部分内容又是与学生们息息相关，为此学生对其十分感兴趣。
【教学目标】
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and
chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board,
light.
3． 能听懂并能按照指令做事情。
【重点难点】
重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door,
picture, board, light。
难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
【教学方法】
合作学习法、交际法、情景教学法、游戏教学法
【材料准备】
教室图片、单词卡片、多媒体课件、教学光盘。
【教学过程】
（一）热身、复习 （Warm-up & Revision）
1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon ,pen等单词。
2． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the
pencil box ? 3． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
一年级上册英语教案-Unit1《School》(第3课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 1《School》（第3课时）｜人教（新起点）
教学内容
本节课为一年级上册英语《人教（新起点）》教材中Unit 1《School》的第3课时。教学内容主要围绕学校生活展开，包括认识学校环境、学习用品以及日常校园用语。通过本节课的学习，学生将能够掌握与学校相关的英语词汇和基本句型，并能在实际情景中进行简单交流。
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，如“school”, “classroom”, “book”, “pen”等。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物演示、角色扮演等多种教学方法，让学生在真实语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对学校生活的热爱，激发他们学习英语的兴趣和积极性。
教学难点
1. 生词的发音和记忆：一年级学生年龄较小，对英语发音的掌握和生词的记忆可能存在一定困难。
2. 句型的运用：在真实情景中运用所学句型进行交流，对学生来说是一个挑战。
教具学具准备
1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、实物等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。 教学过程
1. 热身活动：通过唱英文歌曲、做英文游戏等方式，营造轻松愉快的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片展示、实物演示等方式，引出本节课的主题——学校，并学习相关的英语词汇和句子。
3. 语言实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 巩固提高：通过听录音、做练习等方式，巩固所学知识，并进行适当的拓展。
6. 作业布置：布置适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
板书设计
1. 在黑板上画出学校的环境，并用英文标注各个场所的名称。
2. 列出本节课的重点词汇和句子，并用不同颜色的粉笔进行区分。
作业设计
1. 听力练习：听录音，选出听到的单词或句子。
小学一年级英语课件
⼩学⼀年级英语课件
课件(courseware)是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，⽽加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。接下来是⼩编为⼤家整理的⼩学⼀年级英语课件，希望⼤家喜欢!
⼩学⼀年级英语课件⼀
教材分析：本课内容选⾃冀教版《学英语》(⼀年级起始版)Book1 Uint3 Lesson19 What is in myclassroom?。本单元从⼀开始就介绍了classroom这⼀单词及其相关的句型，⽽本课主要是学习教室⾥的物品名称，并要求学⽣会听、说、读这些词汇。本课的教学内容贴近学⽣⽣活和学习实际，有利于学⽣在⽐较接近于实际的情景中进⾏听说训练，从⽽激发学⽣的学习兴趣。
⼀、 学⽣分析:低年级的⼩学⽣求知欲强,有较强的观察⼒和模仿⼒,对新鲜事物充满好奇⼼,动⼝、动⼿、动脑的全⾝协调能⼒较好。对本课的学习内容学⽣们不陌⽣，个别的单词已经会读、会说，难度并不⼤。但他们的⾃制⼒差，集中注意⼒时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。
⼆、 教学⽬标：
1. 知识⽬标：通过本课的学习，学⽣能听懂、会说有关教室的单词：blackboard, book, chair, desk,door; 能理解并能⼝头问答句型：What′s this? It′s a ……
2. 能⼒⽬标：通过多种⽅法和⼿段，为学⽣营造语⾔环境，使学⽣在模拟真实的情景中进⾏交际。
3. 情感态度、价值观：1)通过游戏激发学⽣的学习兴趣，通过创设情境⾓⾊表演调动学⽣积极性，参与性，通过⿎励树⽴学⽣学习英语的信⼼。
2)渗透德育教育，通过游戏、⽐赛等教学⼿段，培养学⽣团结友爱，协作互助的精神,并引导学⽣爱护公共财物。
三、 教学重点：
1. 关于教室的五个单词：blackboard, book, chair, desk, door;
2. 标准问答：What is this? It is a ……
2024小学英语一年级人教版下册《In the Classroom》教案
2024小学英语一年级人教版下册《In the
Classroom》教案
教案概述：
本教案适用于2024年小学英语一年级学生，内容主要涉及人教版下册的《In the Classroom》单元。通过本教案的学习，学生将能够掌握与教室相关的基本词汇，以及简单的日常用语表达。
教学目标：
1. 通过听、说、读、写的综合训练，培养学生对教室及相关事物的基本认识。
2. 能够简单准确地运用所学词汇描述教室。
3. 能够运用正确的句子结构介绍教室的布置与用途。
教学重点：
1. 掌握与教室相关的基本词汇：desks, chairs, blackboard, door,
window, bookshelf。
2. 能够正确运用所学词汇描述教室。
教学准备：
1. PPT课件及相关教具：图片、绘本等。
2. 录音机或多媒体设备。 教学步骤：
Step 1: Warm-up (热身)
1. 教师展示教室图片，问学生们对这个地方有什么印象。
2. 学生回答并描述教室的一些特点和物品。
Step 2: Presentation (呈现)
1. 教师出示教室中的物品图片，板书相应的单词：desks, chairs,
blackboard, door, window, bookshelf。并帮助学生正确朗读单词。
2. 教师用自然的英语描述所出示的物品，并鼓励学生模仿朗读句子。
Step 3: Practice (练习)
1. 教师播放与教室相关的录音，学生跟读录音，模仿录音中的发音和语调。
2. 学生分组进行问答练习，相互询问教室中的物品，回答对方的问题。
Step 4: Application (应用)
1. 教师带领学生一起朗读课文《In the Classroom》，并解释课文中一些生词和句型。
2. 学生分角色朗读课文，根据课文内容进行对话练习。
Step 5: Consolidation (巩固) 1. 教师出示一张教室平面图，学生根据图片描述教室中物品的位置。
《Unit 4 My classroom》(教案及反思)沪教版(五四制)(2024)小学英语一年上册
《Unit 4 My classroom》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册
项数 教学内容
一、教材分析 《Unit 4 My classroom》是沪教版（五四制）（2024）小学英语一年级上册的一个重要单元。本单元以 “我的教室” 为主题，通过生动的图片、简单的对话和有趣的活动，引导学生学习与教室相关的英语词汇和表达。教材内容贴近学生的校园生活，容易引起学生的共鸣，有助于激发学生的学习兴趣。
本单元主要包括以下几个部分：
1. Look and learn：学习教室物品的词汇，如 desk、chair、blackboard、window、door 等。
2. Look and say：通过图片和对话，让学生练习用英语介绍教室中的物品。
3. Play a game：通过游戏活动，巩固学生对本单元词汇的掌握。
4. Listen and enjoy：一首欢快的英文儿歌，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学目标 1. 语言知识目标
- 学生能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇和句型，如
desk、chair、blackboard、window、door 等词汇以及 “This
is...”“What's this?”“It's a...” 句型。
- 学生能够正确朗读本单元的对话、儿歌等内容，培养良好的语音语调。 项数 教学内容
2. 语言技能目标
- 学生能够运用所学的英语知识介绍教室中的物品。
- 学生能够听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。
3. 情感态度目标
- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
- 培养学生爱护教室环境、遵守课堂纪律的意识。
4. 学习策略目标
- 培养学生的观察能力和思维能力，能够准确描述教室中的物品。
- 培养学生的合作学习能力，能够与同学一起完成学习任务。
- 培养学生的自主学习能力，能够在课后自主复习所学的知识。
一年级上册英语教案-Unit1《School》(第1课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 1《School》（第1课时）｜人教（新起点）
教学内容
本节课为《人教（新起点）》一年级上册英语课程的第一课时，教学内容围绕Unit 1《School》展开。学生将学习与学校生活相关的英语单词和简单句子，包括学校设施、课堂用品以及日常校园活动等。
教学目标
1. 让学生掌握与学校相关的英语词汇，如“classroom”、“library”、“playground”等。
2. 使学生能够运用所学单词进行简单的英语交流，如描述学校环境和表达日常校园活动。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。
教学难点
1. 单词的记忆和正确发音。
2. 句子的结构和语法运用。
3. 学生的听说能力培养。
教具学具准备
1. 学校设施和课堂用品的图片或实物。
2. 英语单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程 1. 导入：利用图片或实物展示学校设施和课堂用品，引导学生用英语描述，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教授与学校相关的英语单词和句子，让学生跟读并模仿发音。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生运用所学单词和句子进行交流。
4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，让学生反复听、说所学内容，加深记忆。
板书设计
1. Unit 1 School
2. 单词列表：classroom、library、playground等。
3. 句子示例：This is my classroom.、I like the library.等。
作业设计
1. 听力练习：听录音，选择与学校相关的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟校园场景进行交流。
3. 写作练习：根据所学单词和句子，描述自己的学校环境。
课后反思
本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。在教授单词和句子时，注重学生的发音和语法运用，提高了他们的听说能力。然而，由于学生的英语基础不同，部分学生在记忆单词和句子方面存在困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习难点，提高英语水平。
一年级下册英语教案-Unit 1 Classroom-人教新起点
人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom教案教学设计
一、 教材内容分析
本课时的教学内容为：6个单词（三个与教室有关的词汇chair, desk,
blackboard和三个表示方位的介词in, on, under）3个简短的课堂指令语（Put
your … in/on/under …）。这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、 学生情况分析
一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词blackboard。因为这个单词不仅是一个合成词，由black和board两个单词合成，而且是一个双音节词，学生朗读起来可能会有一定的难度，特别是k失去爆破，但仍保留发音部位的做法。在这一个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1、能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk,
blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair。并做出相应的反应。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
四、教学重难点 ：
教学重点：听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇：in, on, under。
教学难点： 能够正确读出Blackboard。
五、教学步骤
1. 热身（唱一唱） T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Fan.