幼儿园小班童谣教案
幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》
幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《拉大锯》这首民间童谣的内容，理解其意义。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用童谣的节奏和韵律进行朗诵。
3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握《拉大锯》童谣的歌词及其意义。
难点：帮助幼儿理解童谣中所描绘的场景，学会用正确的节奏和韵律进行朗诵。
三、教学准备：1. 教具准备：童谣卡片、图片、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍民间童谣的特点，引导幼儿对《拉大锯》产生兴趣。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习《拉大锯》童谣的歌词，通过图片和手工材料帮助幼儿理解童谣中所描绘的场景。
3. 实践环节：教师指导幼儿用正确的节奏和韵律进行童谣朗诵，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿进行童谣朗诵，培养幼儿的口语表达能力。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用童谣，如洗手、吃饭等环节，增强幼儿对民间文化的认同感。
3. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现生活中的民间文化元素，与幼儿一起进行探讨。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣的理解和掌握程度。
2. 教师评估幼儿在朗诵童谣时的韵律和节奏准确性，以及对童谣内容的表达效果。
3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对幼儿学习民间文化的反馈。
七、教学延伸：1. 开展民间游戏活动，如捉迷藏、跳皮筋等，让幼儿在游戏中体验民间文化的乐趣。
2. 组织幼儿参观民间手工艺展览，让幼儿了解民间手工艺的制作过程，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。
3. 邀请家长参与幼儿的学习活动，共同进行民间童谣朗诵比赛，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
【幼儿园小班童谣教案】小班语言儿歌活动教案_小班语言教案大全儿歌
【幼儿园小班童谣教案】小班语言儿歌活动教案_小班语言教案大全儿歌教案：幼儿园小班童谣教案一、教学内容本节课选用的是小班语言教材中的童谣章节，具体内容包括《小兔乖乖》、《小星星》、《小猫咪》等简单易懂、富有节奏的童谣。
这些童谣旨在培养幼儿对语言的感知能力，提高他们的语言表达能力和节奏感。
二、教学目标1. 帮助幼儿熟悉并掌握至少三首童谣，培养他们的语言表达能力。
2. 通过童谣的学习，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握童谣的歌词和节奏，能够进行表演和演唱。
难点：理解童谣中的寓意，能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：童谣教材、录音机、音响、图片、动作示范道具等。
学具：幼儿自带的画作、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：以一首欢快的音乐导入，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿一起跟着音乐节奏做动作，让他们感受节奏的乐趣。
2. 讲解：向幼儿介绍本节课要学习的童谣，包括童谣的名字和歌词。
通过图片和动作示范，帮助幼儿理解童谣中的寓意。
3. 练习：将幼儿分成小组，让他们互相练习唱童谣，并尝试用动作表现出来。
教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
4. 表演：每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对表演进行点评，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 创作：邀请幼儿用自己的画作和手工材料，制作与童谣相关的道具。
教师引导幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
六、板书设计在黑板上写出本节课所学的三首童谣的歌词，并在旁边标注重点词语，帮助幼儿记忆和理解。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述所学童谣的寓意。
2. 家长协助幼儿完成一幅与童谣相关的画作或手工作品，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与课堂活动，掌握了童谣的歌词和节奏。
通过创作和表演，他们的想象力和表达能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对童谣的理解还有待提高。
幼儿园小班《童谣集锦》教案
幼儿园小班《童谣集锦》教案教学目标：1. 学生能够正确地背诵出《小兔子乖乖》、《五月的绿》、《茉莉花》、《梁祝》等童谣。
2. 学生能够识别童谣中的简单汉字。
3. 学生能够理解童谣的基本含义。
4. 学生能够表现出童谣所表达的情感。
教学准备：童谣歌曲资源、拼音注音、手势动作图片、英文字母标注、童谣歌词书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生热情问候，营造轻松愉悦的氛围。
2. 师生合唱童谣《小星星》，熟悉童谣的歌词和旋律。
二、学习童谣（30分钟）1. 学生手持童谣歌词书，并观看播放的动作图片。
2. 教师播放童谣歌曲，并示范歌曲中的手势动作。
3. 学生跟随歌曲歌词口胡和手势动作，师生一起齐唱童谣。
4. 教师重点教学童谣歌曲中的生字读音，帮助学生快速识别简单汉字。
5. 学生个体或小组独立背诵童谣歌曲，老师分组设置岗位细则，辅助学生备齐童谣技术细节并留意操作上的问题。
三、童谣表演（15分钟）1. 鼓励学生积极参加童谣表演，展示童谣的表现技巧和情感抒发。
2. 学生进行书本记忆和手势巩固。
但是, 同时注意必须表达出童谣中的情感和思想。
3. 学生进行童谣表演，教师现场评价学生的歌唱和手势表演。
4. 学生评价其他同学的表演，加强彼此的交流和感知。
四、总结（5分钟）1. 结合今天所学童谣，鼓励学生感受自己的成长，并概括总结本次教学的目标和内容。
2. 鼓励学生热爱童谣，增强闲暇时间自己学会更多的童谣并进行表达。
五、作业（5分钟）1. 家长陪伴下，学生回家复述童谣教学内容。
2. 学生在家自学练习童谣的唱歌和手势表演，并在下一节童谣教学中演出。
3. 学生赏识并记忆一首自己喜欢的童谣，下一次课上向大家分享。
教学反思：此次教学过程呈现突出师生的互动与竞争状态, 学生的表现值得表扬。
其中，教师需要细心指导，掌握学生的学习状态，及时解决问题。
教学过程中也应注重对学生的心理暂时进行催化。
童谣歌曲的连贯性很强，歌曲学习者最好至少要买本歌词手册，随便看看就可以快速掌握技巧，从而更好地陶冶情操。
小班语言童谣《圆圆歌》教案
小班语言童谣《圆圆歌》教案教学目标•让幼儿学会唱《圆圆歌》。
•引导幼儿了解圆的形态和特征。
•帮助幼儿提高音乐欣赏能力。
教学准备•《圆圆歌》音频。
•园区内可以找到圆形的物品：橘子、辣椒等。
教学内容与步骤第一步：唱《圆圆歌》1.选一个适合的地方，播放《圆圆歌》音频。
2.听一遍音乐后，带着幼儿一起跟着歌曲唱。
3.跟唱2-3遍后，邀请幼儿自己唱一遍，并鼓励他们展示自己的表现。
圆圆歌：圆圆的泡泡，圆圆的小苹果，圆圆的小葫芦，圆圆的月亮太阳，圆圆的球和车轮，圆圆的红橙黄绿蓝紫，圆圆的小朋友们，一起来欢乐。
第二步：认识圆形1.准备好圆形的物品，例如：橘子、辣椒等。
2.将物品放在桌子上，并询问幼儿这些物品的共同特点。
3.引导幼儿认识圆形，告诉他们圆形是没有尖角的形状。
4.可以在小组或者是全班集体想办法创造一些其他的圆形物品，以帮助孩子们更好地认识圆形。
第三步：游乐场活动1.将幼儿分为小组，每个小组挑选一位“圆形队长”，队长带领小组，找到园区内的所有圆形物品。
2.在找到圆形物品之后，鼓励幼儿们围着它转圈，增强他们对圆形的感性认识。
教学效果评估1.观察幼儿的表现，检验他们对圆形的掌握情况。
2.检验幼儿对《圆圆歌》的熟练度和唱歌表现。
总结通过《圆圆歌》这首童谣的教学，幼儿可以感受到音乐和形状的魅力。
同时，幼儿也可以在游戏中探索圆形的特点和自己的动作能力。
通过这样的教学方式，幼儿可以更好地理解和掌握课程内容，也能够培养他们的音乐欣赏能力。
幼儿园小班童谣教学教案
幼儿园小班童谣教学教案一、教学目标1. 能够认识并唱出多首童谣。
2. 能够通过童谣初步了解语言的韵律与节奏，增强语感。
3. 培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力。
二、教学重点与难点重点：多首例行童谣的唱法和节奏。
难点：幼儿的口齿清晰度和语感。
三、教学方法采用情境教学、游戏教学法，以及幼儿熟悉的唱歌、跳舞等活动形式，教师导读，幼儿模仿。
四、教学准备音响器材，书籍、图片、大型卡片等教具。
五、教学过程1. 热身：先与幼儿进行简单的热身活动，如头肩膀锻炼、身体操等，为后续活动做好准备。
2. 导入：告诉幼儿要学唱一些童谣，看看谁能唱得最好。
然后向幼儿问一些有关童谣的问题，例如：“童谣是什么？”“我们平时都唱过哪些童谣？”等等。
3. 正文：（1）教师唱唱跳跳逐句逐字引导幼儿唱童谣。
例一：《拔萝卜》拔呀拔呀拔萝卜，秧啊秧啊挤泥坨，咕噜咕噜咕噜噜，渣啊渣啊磨成酱。
（2）老师领唱，教室带动。
例二：《捉迷藏》捉迷藏，捉迷藏，一、二、三，四、五…快来，妈妈来了就躲起来，妈妈叫我就应…声。
（3）让出正反方、左右两边幼儿分别唱一句《小兔子乖乖》。
例三：《小兔子乖乖》小兔子，乖乖，把门开开，天天都有好心情，开开开，门保平安！4. 游戏环节：根据童谣主题设计相关的游戏活动，如跳绳、魔术手指、胡萝卜比赛等。
5. 小结：复习之前学过的童谣，再看看幼儿有什么要补充或者问的问题。
六、教学反思本节课教师主要以引导幼儿观看、模仿等方法教授童谣。
在这个过程中幼儿增强了对语言节奏的感知和表现能力，也激发了他们参与和表达的积极性，同时也充分发挥了幼儿从感性到理性自主体验和探究的本能需求，有利于幼儿近期内下一步的语言发展和表演能力提升。
幼儿园小班童谣语言教案
幼儿园小班童谣语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并简单复述童谣内容，了解童谣的节奏和韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够用词语描述童谣中的画面。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，喜欢朗读和表演童谣，体验语言带来的快乐。
二、教学内容：1. 童谣：《小兔子乖乖》、《小星星》、《小猫咪》等简单易懂的童谣。
2. 词语：童谣中出现的动物名称、动作、颜色等词语。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并简单复述童谣内容，能够用词语描述童谣中的画面。
2. 教学难点：让幼儿掌握童谣的节奏和韵律，能够表演童谣。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在情境中感受童谣的内容。
2. 互动教学法：通过提问、回答、讨论等方式，激发幼儿的思维，提高他们的参与度。
3. 游戏教学法：通过童谣表演、角色扮演等游戏形式，让幼儿在游戏中学习语言。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、唱歌等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入童谣（5分钟）：向幼儿介绍将要学习的童谣，让幼儿初步熟悉童谣的内容。
3. 学习童谣（10分钟）：带领幼儿一起朗读童谣，让幼儿感受童谣的节奏和韵律。
过程中可以邀请幼儿回答童谣中的一些问题，帮助幼儿理解童谣内容。
4. 表演童谣（5分钟）：让幼儿分组进行童谣表演，鼓励幼儿大胆表达自己。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读童谣，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与朗读、表演等活动。
2. 评估幼儿对童谣内容的掌握程度，是否能够听懂并简单复述童谣。
3. 关注幼儿在课后作业中的表现，是否能够与家长一起朗读童谣。
七、教学资源：1. 童谣书籍：收集一些适合小班幼儿的童谣书籍，作为教学资源。
2. 音响设备：用于播放童谣音乐，增强幼儿对童谣的感知。
3. 童谣表演道具：如动物头饰、动作卡片等，用于童谣表演环节。
幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》
幼儿园小班民间童谣教案《拉大锯》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出《拉大锯》的童谣，了解其基本内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，体验集体唱歌的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出《拉大锯》的童谣。
难点：帮助幼儿掌握童谣中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：童谣歌词卡片、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《拉大锯》这首童谣，让幼儿初步了解其内容和意义。
b. 教师出示童谣歌词卡片，让幼儿跟随教师一起朗读童谣。
3. 学习唱童谣（10分钟）：a. 教师播放《拉大锯》的录音，让幼儿倾听并跟唱。
b. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿掌握童谣的节奏和音准。
c. 教师组织幼儿进行集体唱歌，培养幼儿的集体合作能力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台演示童谣中的动作，如拉大锯、扯大锯等。
b. 全体幼儿跟随教师一起进行实践活动，加深对童谣的理解。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习唱《拉大锯》童谣，巩固所学内容。
2. 家长观察幼儿在家庭中唱歌的表现，鼓励幼儿大胆展示自己。
3. 家长与幼儿一起讨论童谣中的意义，引导幼儿树立正确的价值观。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、朗读和实践活动等方面的表现。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，如是否能够与其他幼儿积极配合，遵守纪律等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中复习和展示童谣的情况。
幼儿园小班童谣歌曲学习教案分享
幼儿园小班童谣歌曲学习教案分享童谣是一种适合幼儿的文学形式，通过歌曲的方式，将诗歌嵌入到旋律中，使幼儿对诗歌的思维理解和记忆产生了直观的感性认识。
幼儿在童谣学习中不仅是在唱歌，也是在体验、感知、感悟、理解、记忆、创造以及分析的过程中积极地学习。
适合小班幼儿的童谣，一定要结合孩子的认知特征和教育要求，详尽地制定教学方案。
本文将结合小班幼儿的认知特征和实际教学情况，分享一份幼儿园小班童谣歌曲学习教案，以供广大教师参考。
一、教学目标1. 引导幼儿听、说、唱、动手、动脑，领略童谣歌曲的美妙。
2. 启发幼儿的语感和音感，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 提高幼儿的观察和分析能力，培养幼儿的审美情趣。
4. 启发幼儿的想象和创造力，培养幼儿的思维逻辑。
二、教学内容1. 童谣歌曲学习（1）歌曲《小鹰飞不过》。
（2）歌曲《苹果树》。
（3）歌曲《小兔子乖乖》。
2. 歌曲制作和表演（1）制作DIY乐器，边唱歌边打乐器，提高幼儿的音乐感。
（2）编排表演队形，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学步骤1. 教师引导幼儿认识童谣歌曲，了解歌曲的主题和歌词表达的意思。
2. 引导幼儿唱起歌曲，并跟着歌曲动作，激发幼儿的音乐感。
3. 分组学唱歌曲，并鼓励幼儿主动表达自己对歌曲的理解和想法。
4. 制作DIY乐器，并带领幼儿一起边唱歌曲边打乐器，提高幼儿的音乐感与体验。
5. 组织幼儿集体编排表演队形，提高幼儿的团队协作意识和能力。
四、教学重点1. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感。
2. 培养幼儿的团队协作意识和能力。
五、教学评价通过此次教育活动，孩子们逐渐认识到了童谣这一文学形式的独特魅力，并以轻松愉快的方式学会了若干则优美的童谣歌曲。
孩子们在唱、动听、理解、分析、演示的过程中积极地参与，达到了预期的教育目的。
【实施情况】此教案适用于开展小班的童谣歌曲学习课程。
教学部门和班级教师应结合教育实际情况，制定相应计划和方案。
应根据情况酌情调整具体教学内容和步骤。
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幼儿园小班童谣教案：拉大锯
活动目标： 1、喜欢童谣，乐意参与活动。
2、学习两人合作游戏，体验快乐。
活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（教师请配班老师合作一下）师：小朋友，你们看，老师一起玩个游戏，你们想看吗？（幼：想） 2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
师：小……
活动目标：
1、喜欢童谣，乐意参与活动。
2、学习两人合作游戏，体验快乐。
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（教师请配班老师合作一下）师：小朋友，你们看，胡老师和赵老师一起玩个游戏，你们想看吗？（幼：想）
2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你们看到我们做了什么游戏吗？（请小朋友说一说）
3、再次表演一遍，速度慢一点。
师：我们俩玩了什么游戏呀？你们想玩吗？
二、幼儿学习童谣《拉大锯》
1、两手放前，一前一后做拉大锯样，进行表演边学习儿歌。
2、请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。
3、鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。
三、复习以前学过的童谣。
1、师：哇！外婆家那儿的戏真好看，看，他们的小手开始变魔术了呀！（复习儿歌：手指变变变）
2、师：小手累了，该休息了！（复习儿歌：小不点）
四、结束：小朋友的小手真能干！让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。