写景习作 之移步换景法(课件)精讲共62页
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小学写景作文课件之移步换景法
文玥 兴趣屋
我说你做
游戏规则： ①两位同学戴眼罩听老师读文章，根据老师讲的文章内容做
出相应的动作，如“蹲、跑、跳、抬头、低头”等动作。 ②老师读完之后，两位同学摘下眼罩，在黑板上按你做的动
作顺序写下动作性词语。 ③其他同学坐在自己的座位上，在草稿纸上写下你所听到有
关动作的词语，最后由你们为上台表演的两位同学打分。 打分规则：
山清水秀
山山水水十分清幽秀丽，形 容风景优美
柳绿桃红 形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 造句：试看这柳绿桃红，青山绿水，真是让人心旷神怡 鸟语花香 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象 造句：环境优美，只有鸟语花香，没有尘嚣市扰。 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。 造句：春天，是百花齐放的日子，也是百鸟争鸣的时间。
题目二：《参观xx博物馆》——以《参观xx博物馆》为 题，描述你所参观的一个博物馆。
具体要求：运用移步换景的写作手法选择其中一个题目进行写
作，结构清楚、语言优美，运用修辞手法展现景物 特征。
谢谢观看
上台表演的两位同学基础分为5分，表演得好则加2分；在黑 板上写的动作性词语如果全对则加3分，错一个则加2分，错两 个则加1分，错三个及以上不加分。
巧思 乐学
移步换景法
“移步换景”是游记最常用的一种写作 手法。移步换景法一般适合于游记或参观记， 描写景物时，人走景移，随着观察点的变换， 不断展现新画面。
技法总结
移步观景法
（一）交代观察点的变换 （二）展现移步中或移步后所见到的景物 （三）运用修辞手法描绘景物
文 玥
之 星
头脑风暴
读书破万卷，下笔如有神
技法回顾
移步观景法
（一）交代观察点的变换 （二）展现移步中或移步后所见到的景物 （三）运用修辞手法描绘景物
写景习作 之移步换景法(课件)精讲
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如， 北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛 公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红 叶，外滩公园的海之魂等。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特 之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享 受。
选景
景美（山、水、花、鸟） 有特色（有什么、什么样、联想）
好玩（概括、玩的感受）
按游览顺序，各景点独立成段。
写景
抓住景物特征，用优美生动的语言细致描述。 合理想象，恰当引用诗句、俗语、传说，自 然融入感情。
注意：A、按一定的顺序，每个景点独立成段。 B、抓住景点特征，用优美的语言加以描述，再现美景。 C、自然融入自己的感情。
海南岛是我国最南边的一个岛屿，是一个十分可爱的地方
。 那里的晴天很美很美！太阳高挂在空中，阳光照在金色的 沙滩上，闪闪发光，耀得睁不开眼睛。沙滩上有着拣不完的， 五彩缤纷的贝壳、海螺壳，大的、小的，扇形的、圆形的…… 颜色不一，形状千奇百怪。那里的海水碧蓝碧蓝。海天相连， 分不清哪是天，哪是海。这时候，起浪了，一朵朵浪花向海滩 涌来，一浪接着一浪，一浪推着一浪，一浪高过一浪。虽然， 一朵浪花已完成了使命，可后一朵更高的也绝不会迟来一会儿 ，下面是第三朵，第四朵……晶莹的浪花一次又一次地冲上海 滩，拥抱着坚硬的礁石，亲吻着金色的沙滩。 请问本段短文抓住了海南岛的什么特色景物来描写？
游水上公园 我曾去过风景秀丽的峨眉山，玉宇琼楼的故宫，雄伟壮丽的长三峡……可是，我还是最喜欢天津的水上 公园。 夏天，我们来到了美丽的水上公园。一进门，首先映入眼帘的是一条条长廊，那里有红柱子，也有绿柱 子，我情不自禁地摸上去，凉凉的滑滑的特别舒服。在长廊的顶部，还画着漂亮的壁画，有山水，人物 ……壁画十分精致。往前走，就能看见一座八角的凉亭，许多人在凉亭里休息聊天，三五成群的老爷爷 在下围棋，孩子们则在凉亭里追逐嬉戏，不时传来的欢笑声驱走了夏天的炎热。走出了琳琅满目的长廊 。就可以看见一座座的小岛和白色的石拱桥。 不知不觉我们来到了东湖，现在是盛夏，水上公园里的荷花是必看的。荷花有的还是花骨朵儿，像含羞 的少女，有的含苞初放，像小朋友绽开的笑脸，有的完全开放，露出了绿色的小莲蓬。它们互争奇斗艳 ，随着微风舞蹈。这时，我仿佛也变成了一朵荷花，在荷叶的映衬下翩翩起舞。我们还把蜻蜓姐姐和蝴 蝶妹妹吸引来给我们伴舞。看到这，我想起了一首诗来描述此时的美景：“接天连日无穷壤，映日荷花 别让红。”此时，我好像来到了美丽的杭州西湖。这里的水可真清啊，清得可以看见湖底的沙石。还有 五颜六色的小鱼在湖中嬉戏，在荷叶下玩着捉迷藏。在湖中还有许多形态各异的小船：小鹅，鸭子，金 鱼……它们点缀着水上公园的湖面。我们也登上了一艘小船，桨拍打着水面，泛起了一圈一圈的涟漪。 我们不禁唱起了一首歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪......”接着，我们又坐了摩天轮，等摩天轮 转到顶峰，水上公园的美丽风景就尽收眼底：清澈的湖水，高大的杨柳，争奇斗艳的花儿，广阔的草坪 ……我陶醉了，犹如仙人一般。 到了晚上，水上公园里人更多了，因为他们都是来看喷泉的。喷泉一会高，一会低，十分美丽。 水上公园虽然没有故宫的金碧辉煌，没有长江三峡的汹涌澎湃，没有峨眉山的风景秀丽。可是，我还是 喜欢它的纯美朴素。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特 之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享 受。
选景
景美（山、水、花、鸟） 有特色（有什么、什么样、联想）
好玩（概括、玩的感受）
按游览顺序，各景点独立成段。
写景
抓住景物特征，用优美生动的语言细致描述。 合理想象，恰当引用诗句、俗语、传说，自 然融入感情。
注意：A、按一定的顺序，每个景点独立成段。 B、抓住景点特征，用优美的语言加以描述，再现美景。 C、自然融入自己的感情。
海南岛是我国最南边的一个岛屿，是一个十分可爱的地方
。 那里的晴天很美很美！太阳高挂在空中，阳光照在金色的 沙滩上，闪闪发光，耀得睁不开眼睛。沙滩上有着拣不完的， 五彩缤纷的贝壳、海螺壳，大的、小的，扇形的、圆形的…… 颜色不一，形状千奇百怪。那里的海水碧蓝碧蓝。海天相连， 分不清哪是天，哪是海。这时候，起浪了，一朵朵浪花向海滩 涌来，一浪接着一浪，一浪推着一浪，一浪高过一浪。虽然， 一朵浪花已完成了使命，可后一朵更高的也绝不会迟来一会儿 ，下面是第三朵，第四朵……晶莹的浪花一次又一次地冲上海 滩，拥抱着坚硬的礁石，亲吻着金色的沙滩。 请问本段短文抓住了海南岛的什么特色景物来描写？
游水上公园 我曾去过风景秀丽的峨眉山，玉宇琼楼的故宫，雄伟壮丽的长三峡……可是，我还是最喜欢天津的水上 公园。 夏天，我们来到了美丽的水上公园。一进门，首先映入眼帘的是一条条长廊，那里有红柱子，也有绿柱 子，我情不自禁地摸上去，凉凉的滑滑的特别舒服。在长廊的顶部，还画着漂亮的壁画，有山水，人物 ……壁画十分精致。往前走，就能看见一座八角的凉亭，许多人在凉亭里休息聊天，三五成群的老爷爷 在下围棋，孩子们则在凉亭里追逐嬉戏，不时传来的欢笑声驱走了夏天的炎热。走出了琳琅满目的长廊 。就可以看见一座座的小岛和白色的石拱桥。 不知不觉我们来到了东湖，现在是盛夏，水上公园里的荷花是必看的。荷花有的还是花骨朵儿，像含羞 的少女，有的含苞初放，像小朋友绽开的笑脸，有的完全开放，露出了绿色的小莲蓬。它们互争奇斗艳 ，随着微风舞蹈。这时，我仿佛也变成了一朵荷花，在荷叶的映衬下翩翩起舞。我们还把蜻蜓姐姐和蝴 蝶妹妹吸引来给我们伴舞。看到这，我想起了一首诗来描述此时的美景：“接天连日无穷壤，映日荷花 别让红。”此时，我好像来到了美丽的杭州西湖。这里的水可真清啊，清得可以看见湖底的沙石。还有 五颜六色的小鱼在湖中嬉戏，在荷叶下玩着捉迷藏。在湖中还有许多形态各异的小船：小鹅，鸭子，金 鱼……它们点缀着水上公园的湖面。我们也登上了一艘小船，桨拍打着水面，泛起了一圈一圈的涟漪。 我们不禁唱起了一首歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪......”接着，我们又坐了摩天轮，等摩天轮 转到顶峰，水上公园的美丽风景就尽收眼底：清澈的湖水，高大的杨柳，争奇斗艳的花儿，广阔的草坪 ……我陶醉了，犹如仙人一般。 到了晚上，水上公园里人更多了，因为他们都是来看喷泉的。喷泉一会高，一会低，十分美丽。 水上公园虽然没有故宫的金碧辉煌，没有长江三峡的汹涌澎湃，没有峨眉山的风景秀丽。可是，我还是 喜欢它的纯美朴素。
小学语文写作方法微课课件《移步换景法》
走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的梧桐树上不时飘落的片片黄叶， 随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
径直走入园内，呈现在眼前的是开阔的大草坪，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下， 像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。
在小温阿姨的带领下，我们继续观赏奇景！坐落于石林中的石头形态各异，
有的像刚出生的小象；有的像灵敏的老鼠正在啃食偷来的火腿；有的像雄鹰展翅 欲飞；还有的像一个大拇指，好像在说：“这石林好美啊，宛如仙境一般。” （运用排比句、比喻句、将各种石头的姿态描写的绘声绘色、栩栩如生，说出了 石林的美丽和特征。）
暑假里，妈妈带我去了美丽的云南，在那里，我见到了鬼斧神工的天下第一 奇观——石林。（开篇点题，直接说出了自己旅游的地点。）
一走进石林，我就看见两个醒目的大红字——石林。石林漫山遍野全是石头， 有大的，有小的，形状千奇百怪。导游小温阿姨把我们领进了石林。（形象、简 明地概括出了石林的特征。）
刚进石林后，我就看见头顶上有一块跟牙齿一样的石头。小温阿姨告诉我们，
概念：
移步换景法一般适合于游记或参观记， 描写景物时，人走景移，随着观察点的变换 ，不断展现新画面。
景点多（经典景点） 都好看 区分 过渡性的语句
经典景点 引产 起生 共动 鸣感
过渡性语句 （化身导游， 自然讲解）
详细了解 （文化小知识）
仔细观察（有话 可说）
景美： 山、水、花草、树木、鸟兽……（ 选取其中几点，
据说，那是东海龙王的一颗牙齿，谁要是能摸到它，八十岁牙齿都不会掉呢！ （巧妙自然地讲述了“牙齿石”的传说。）
“礼貌洞”很有趣，洞上有一个孔，你必须把脖子放在孔上，脖子过去了，
径直走入园内，呈现在眼前的是开阔的大草坪，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下， 像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。
在小温阿姨的带领下，我们继续观赏奇景！坐落于石林中的石头形态各异，
有的像刚出生的小象；有的像灵敏的老鼠正在啃食偷来的火腿；有的像雄鹰展翅 欲飞；还有的像一个大拇指，好像在说：“这石林好美啊，宛如仙境一般。” （运用排比句、比喻句、将各种石头的姿态描写的绘声绘色、栩栩如生，说出了 石林的美丽和特征。）
暑假里，妈妈带我去了美丽的云南，在那里，我见到了鬼斧神工的天下第一 奇观——石林。（开篇点题，直接说出了自己旅游的地点。）
一走进石林，我就看见两个醒目的大红字——石林。石林漫山遍野全是石头， 有大的，有小的，形状千奇百怪。导游小温阿姨把我们领进了石林。（形象、简 明地概括出了石林的特征。）
刚进石林后，我就看见头顶上有一块跟牙齿一样的石头。小温阿姨告诉我们，
概念：
移步换景法一般适合于游记或参观记， 描写景物时，人走景移，随着观察点的变换 ，不断展现新画面。
景点多（经典景点） 都好看 区分 过渡性的语句
经典景点 引产 起生 共动 鸣感
过渡性语句 （化身导游， 自然讲解）
详细了解 （文化小知识）
仔细观察（有话 可说）
景美： 山、水、花草、树木、鸟兽……（ 选取其中几点，
据说，那是东海龙王的一颗牙齿，谁要是能摸到它，八十岁牙齿都不会掉呢！ （巧妙自然地讲述了“牙齿石”的传说。）
“礼貌洞”很有趣，洞上有一个孔，你必须把脖子放在孔上，脖子过去了，
移步换景课件
换 其次要把移步中或移步后所见到的景物
具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚
景 丽多彩、内容丰富的生动画面。
小丘西行——伐竹取道——寻到小潭—— 潭西南而望——坐潭上
柳宗元带领我们在移动变换中领略各种不同的 景ห้องสมุดไป่ตู้，具有极强的动态画面感。
移步换景，虽然景色在不停地变换，要注 意景与景之间的差异，这样才能更生动， 更新颖。
移 步
换 景
“移步换景”是指不固定视点（即立足点和观察 点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不 同事物叙述和说明下来。
移步换景一般适合于游记或参观记，描写景物时， 人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
移
采用移步换景法描写景物时，首先 要把观察点的变换交代清楚。这样，读
步 者才能清楚地知道游览或参观的路线。
四年级 游记写作技巧-移步换景 大班课课件
人文景观的描写中，环境 烘托是必要的，选择恰当的景 色进行烘托。
自然景观的描写中，修辞手法 应该运用，但是不要落俗套，自 己好好去用心感受，最好有些贴 切的修辞创新。
秋游的时候，你会待 在原地不动吗？
描写冰雪景观： 放眼望去，只⻅到处都是大大小小的晶体，在五颜六色 的灯光照射下，显得晶莹透亮，美不胜收。我仿佛到了冰的 世界，光的海洋。真希望能常常看到这样的美景！（小小的 晶体汇聚成冰的海洋，小作者把这样的美景描绘得十分生动 形象，不错！）
描写不必面面俱到，要 懂得删减枝叶。
选留有深刻印象的点来做发 挥，其中一定要有详略，哪几个 略写哪几个详写要想清楚。
注意与历史事物和历史事 件，传说的巧妙结合，更能凸显 出游览的意义和文章的深度。
学会运用借景抒情的手法将 游览过程中的惊叹和赞美及时表 达出来。
游记写作技巧-移步换景
什么是游记？ 游记是以写景为主的记叙文。它通过描 写记叙旅游过程中的⻅闻，如山川景物，名 胜古迹、⻛土人情等，表达作者的真实情 感。
游记作文不要写成旅 游路线图！！！
针对你游览的某一地留 下深刻印象的景点来作文。
必须考虑游记的顺序：空 间、时间、⻆度（远到近）。
一进⻔，映入眼帘的就是一个圆形的 喷水池，一米多深的喷水池里有被苔藓包裹 的绿绿的假山，像驻守在这里威武的士兵。 喷水池里的喷泉喷出朵朵美丽的水花，阳光 下，晶莹剔透，吓得水中好动的小⻥悄悄地 藏在假山下面。周围四季常绿的松柏也为美 丽的喷水池增添了不少绿色。
举个例子
你可以选择详细描写枫树林
向前走去，便是一大片枫树林。现在已是 深秋，枫叶火红火红的，远远看去，漫山遍 野，宛如一团团燃烧的火焰。走近一瞧，片片 枫叶好似一个个小手掌在向你招手，又好像在 说：“同学们，欢迎你们的到来！”微⻛吹 来，枫叶翩翩起舞，打着旋儿落了下去，这场 景美极了！
移步换景 作文指导ppt选优文档
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 这样，读者才ห้องสมุดไป่ตู้清楚地知道游览或参观的路线。
移步换景 作文指导
• 采用移步换景法描写景物时， 首先要把观察点的变换交代 清楚。这样，读者才能清楚 地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所 见到的景物具体地展现出来， 使读者看到一幅幅绚丽多彩、 内容丰富的生动画面。
• 采用移步换景法描写景物 时，要注意围绕一个中心 展示不同的画面，避免有 支离破碎的感觉。其次要 进行精心的剪裁，要把一 路上最有特色的景物描绘 出来，删去一般性的描写， 避免记流水账。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
移步换景作文指导精品PPT课件
我要感谢你，能遇到你这样着淤 泥而不 染的女 子，将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ，我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ，由激 动变得 一片坦 然。是 你，给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉； 是你， 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿；是 你，让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天，因为你，送给我无 限明媚 的阳光 ，赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此，我 更爱文 字的世 界，因 为你， 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ，从天 上飘来 人间， 不紧给 人观赏 ，还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈， 夏风吹 来轻歌 曼舞， 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷， 雨荷， 这就是 你的名 字，多 么诗情 画意， 多么湿 润飘曳 ，是人 间的仙 子，是 洒脱的 美丽。 是你， 雨荷仙 子，教 会了我 ，看文 要看高 雅的文 ，写文 要写高 雅的文 字，做 人要做 正直高 雅的女 子。
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守着美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
绕过湖就来到一个凉亭。坐在凉亭中，听那轻快的溪 水声，哗哗哗，好像在为我们弹奏一首优美的乐曲。水鸭 在清澈的湖面上尽情地嬉戏、玩耍，一旦听到响声，就会 躲得远远的。人们拿着渔网放进水里捞来捞去，可那机灵 的小鱼儿一溜烟就无影无踪了。
游香樟公园
香樟公园是一个美丽的大花园，那里风景优美，是 一个可爱的地方。
走进大门口，映入眼帘的是两旁的大树，柳树全都弯 下了腰，露出金黄色的长头发。一阵凉爽的秋风吹过，头 发们和秋风跳起了欢乐的舞蹈。有些不知名的大树直挺挺 地站立着，犹如士兵们在看守着美丽的香樟公园。一阵风 儿吹过，落下一片片树叶，如同一只只欢快的蝴蝶，又好 像一个个树叶宝宝跳下来给我一个热情的拥抱。往天上看， 一群鸟儿从空中飞过，一边舒展着翅膀，一边叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“客人来了，客人来了！”
绕过湖就来到一个凉亭。坐在凉亭中，听那轻快的溪 水声，哗哗哗，好像在为我们弹奏一首优美的乐曲。水鸭 在清澈的湖面上尽情地嬉戏、玩耍，一旦听到响声，就会 躲得远远的。人们拿着渔网放进水里捞来捞去，可那机灵 的小鱼儿一溜烟就无影无踪了。
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写景习作 之移步换景法(课件)精讲
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿